2019年九年级语文上册第三单元第9课老王课件4冀教版.ppt

一个车夫能跟作家成为朋友吗？一个幸运的人会怎样对待不幸的人呢?信赖真的能创造出美好的境界吗？今天，就让我们跟着杨绛，一起走近老王，解开心中的谜团。,人力车夫,知识与能力： 1、理解、积累重点词语。熟读课文，了解叙 述、描写等表达方式。 2、品味作者平淡简洁而富有表现力的语言。 3、学习通过几个生活片断表现人物的方法。 过程与方法： 学习自主、合作、探究的学习方式。,情感、态度与价值观： 1、以善良体察善良，培养学生的爱心、同情心。 2、学习劳动人民的优良品质，并以平等和人道主义的精神关注他们的疾苦。,1、引导学生理解作者对不幸者同情、关爱的思想感情，激发爱心。 2、揣摩语言，深入领会语句的意味。 3、全面准确地理解课文内容，探究材料安排的特点。,杨绛（1911 ）原名杨季康，江苏无锡人，中国社会科学院外国文学研究员，作家、评论家、翻译家。剧本称心如意弄真成假风絮；小说倒影集洗澡；论集春泥集关于小说；散文将饮茶干校六记；译作1939年以来的英国散文选小癞子吉尔·布拉斯堂·吉诃德等等。,杨绛,家庭和睦,杨绛的主要作品,杨绛少年时代先后在北京、上海、苏州等地读书。1931年于苏州东吴大学毕业，获文学学士学位；随即考入清华大学研究院，为外国语言文学研究生。1935年与钱钟书结婚，次年夏季与钱钟书同赴英国、法国留学，1938年秋回国，曾任上海震旦女子文理学院外语系教授，业余从事创作。钱钟书，字默存，学术代表谈艺录管锥编，小说代表作围城。,文章写于1984年。这是一篇回忆性的散文，作者记叙了自己从前同老王交往中的几个片段。当时正是“文化大革命”时期，是一个动乱的年代，作者夫妇被认为是“反动学术权威”。但是，任何歪风邪气对老王都没有丝毫影响，他照样尊重作者夫妇。由此与老王的交往深深的印刻在作者的脑海之中,1966年，“文化大革命”爆发，钱钟书、杨绛均被“揪出”，被认为是“资产阶级学术权威”、“反动学术权威”，打入了“牛鬼蛇神”的阵营。有人写大字报诬陷钱钟书轻蔑领袖著作，钱钟书夫妇用事实澄清了诬陷。1969年11月，钱钟书作为“先遣队”去河南的“五七干校”接受劳动锻炼，1970年7月，杨绛也来干校。1972年3月，钱钟书夫妇由干校回家，遭到了住在他们家的“革命男女”的毒打、迫害，被迫离家逃走，在外过了三年的流亡生活。“文化大革命”期间，杨绛一家人受尽了屈辱和蹂躏。,镶嵌（ ） 惶恐（ ） 塌败（ ） 滞笨（ ） 翳（ ） 骷髅（ ） 攥着（ ） 伛（ ） 荒僻（ ） 取缔（ ）,xin,qiàn,huáng,t,zhì,yì,k,lóu,zuàn,y,pì,dì,伛： 荒僻： 塌败： 滞笨： 惶恐： 取缔： 骷髅： 愧怍：,弯（腰） 曲（背）。,荒凉偏僻。,塌陷破败。,呆滞笨拙。,惊慌害怕。,明令取消或禁止，如取缔无证商贩。,干枯无肉的死人头骨或全副骨骼。,惭愧。,命苦,心善,老 王,谋生手段艰难,生理上有缺陷,居住条件恶劣,为作者送冰，车费减半,送钱先生看病，不愿要报酬,身体病重，还要来谢恩,职业蹬三轮车（靠一辆破旧的三轮车活命，“文革”期间载客的三轮车被取缔，他的生计就更加窘迫，只能凑合着打发日子。）,1、课文介绍了老王的哪些情况？并用一个字来概括他的生活。,身体残疾（一只眼瞎，另一只眼也有病，还打了一辈子光棍，孤苦伶仃。）,居住条件差（荒僻的小胡同、破破落落的大院、塌败的小屋。）,一个字形容老王的生活就是苦。,2、老王生活“苦”，那精神上呢？,精神也“苦”，单干户，孤独、无亲，受恶意攻击、被人瞧不起 。,3、本文记叙了与老王交往过程中的哪几件事？你认为老王是个怎样的人？,第5段，为作者送冰，车费减半老实厚道 。第6段，送钱先生看病，不要钱，拿了钱还不大放心心地善良。第9段，老王去世前给作者送香油和鸡蛋知恩图报。 综上所述：老王是个善良的人。,4、以善良体察善良，作者的善良表现在哪里？,“我”是一个善良的人。具体表现在： 第1段，“我”照顾老王的生意，坐他的车。第6段，老王再客气，“我”也付给他应得的报酬。第14段，老王送来香油、鸡蛋，“我”不让他白送。第20段，“我”关心老王的生活。,结尾一句话应该这样理解：一个社会总有幸运者和不幸者，幸运者有责任关爱不幸者，关注他们的命运，让他们过上好日子。与老王一生的辛劳相比，作者夫妇在文革中所受的折磨不算什么，算得上是幸运的人，因而有责任关爱不幸者，帮助改善他们的处境。作者现在回想起来，对老王的关爱还很不够，所以感到“·”。,5、对课文最后一句话的理解？,6、填写老王档案。,姓名：,老王,职业：,蹬三轮车,家庭成员：,有个哥哥，死了，有两个侄儿，“没出息”，此外就没什么亲人,外貌特征：,只有一只眼，另一只是“田螺眼”，瞎的。,家庭住址：,荒僻小胡同里的破落大院里的塌败小屋,因为老王要报答作者一家对他的关心。,知恩图报、心地善良。,详写。因为这件事更能表现老王的善良和他身上知恩图报的高尚品质。,1、老王为什么在去世前给“我”送香油、鸡蛋？这件事体现了老王怎样的性格特点？这件事是详写还是略写？为什么要详写？,2、老王临死前给“我”送香油、鸡蛋，作者从哪几方面来描写此时的老王？,文章从动作、语言、神态等几个方面去描写老王。,3、老王说“我不是要钱”，为什么最后还收了钱，体现了他的什么品质？,老王怕“我”真的托人给他送钱，平白给“我”添麻烦。体现了老王朴实善良。,最主要是平等观念。人与人之间的关系应该是平等的，个人由于境遇不同，就有幸运与不幸的差别，甚至差别很大。所谓幸与不幸，包括天赋条件、成长条件、生理条件，幸运者只有关爱不幸者的责任，没有歧视不幸者的理由。,4、作者一家对老王非常关心、爱护，你觉得除了性格善良之外，还要有怎样的精神才能做到尊重和关心像老王那样的不幸者？,其次是人道主义精神。现在，社会要求我们每个人都要有人道主义精神，要关心个人、同情个人，尊重个人对社会作出的贡献，尊重人格。作者一家全都对不幸者老王怀有一颗爱心，是具有人道主义精神的人。,爱人者，人恒爱之：敬人者，人恒敬之。心存善良仁厚之意；胸怀平等博爱之念。用善良体察善良，用爱心浇灌世界。,1、请欣赏爱心赠言。,感谢是爱心的第一步。 西谚 爱是美德的种子。但丁 爱是理解的别名。泰戈尔 人生是花，而爱是花蜜。雨果 爱是生命的火焰， 没有它，一切变成黑夜。罗曼·罗兰,赠人玫瑰，手留余香。,用善良体察善良，用爱心浇灌世界。,特蕾莎(Mother Teresa) 19101997 南斯拉夫/印度,我们常常无法做伟大的事，但我们可以用伟大的爱去做些小事。 特蕾莎修女（诺贝尔和平奖得主）,1、你怎么看待街边行乞的人们？别人向你行乞你会给他们钱吗？,幸运者应该怎样对待不幸的人呢？我们应该去关心他们，帮助他们，而不应该去歧视他们。跟周围这些不幸的人相比，我们是多么的幸福呀！ 我们生活在幸福中的时候，不要忘了还有许多人需要帮助。遇到不幸时，我们要相信自己不是孤独的。请记住不要放弃每一次帮助别人的机会，因为“送人玫瑰，手留余香”。,1、老王的作者是 ，她的丈夫 是我国著名学者和作家，他影响最大的作品是小说 。,杨绛,钱钟书,围城,2、依据课文内容填空。 我们夫妇散步，经过一个（ ）的小胡同。 看见一个破破落落的大院，里面有几间（ ）的小屋。 我们从干校回来，载客三轮都（ ）了。 那是一个幸运的人对一个不幸者的（ ）。 他一手拿着布，一手攥着钱，（ ）地转过身子。,荒僻,塌败,取缔,愧怍,滞笨,4、选出下列句子中引号不同类的一项是 （ ） A那时候他“脑袋慢”“没绕过来”“晚了一步”，就“进不去了”。 B老王只有一只眼。另一只眼是“田螺眼”，瞎的。 C“文化大革命”开始，默存不知怎么的一条腿走不得路了。 D幸亏有一位老先生愿把自己降格为“货”，让老王运走。,C,假如我是一团火，就要给别人送去温暖。 假如我是一朵花，就要给别人送去芬芳。 假如我是一颗星，就要给别人送去光明。 假如我是 ，就要 。 请大家以上面的形式，把你的心愿表达出来。,范例： 假如我是一泓泉，就要给别人送去清凉。 假如我是一片云，就要给别人送去甘霖。,5、仿句练习。,范例：爱心是一片冬日的阳光，使饥寒交迫的人感到人间的温暖；爱心是沙漠中的一泓清泉，使身处绝境的人重新看到生活的希望。,爱心是一片洒落在旱地上的甘霖，使心灵枯萎的人尝到情感的甜美；爱心是一首飘荡在夜间的歌谣，使孤苦无依的人获得心灵的慰藉；爱心是 ；爱心是 。,