广东地区2019年中考语文总复习第二部分阅读专题十名著阅读试题部分课件2.ppt

专题十 名著阅读,1.(2018广东,附加题13,10分)阅读下列名著选段,回答问题。 宋江听罢,吃了一惊,肚里寻思道:“晁盖是我心腹弟兄。他如今犯了迷天大罪,我不救他时,捕 获将去,性命便休了!”心内自慌,却答应道:“晁盖这厮,奸顽役户,本县内上下人,没一个不怪 他。今番做出来了,好教他受!”何涛道:“相烦押司便行此事。”宋江道:“不妨,这事容易, 瓮中捉鳖,手到拿来。只是一件,这实封公文,须是观察自己当厅投下,本官看了,便好施行 发落,差人去捉,小吏如何敢私下擅开?这件公事,非是小可,不当轻泄于人。”何涛道:“押司高 见极明,相烦引进。”宋江道:“本官发放一早晨事务,倦怠了少歇。观察略待一时,少刻坐厅 时,小吏来请。”何涛道:“望押司千万作成。”宋江道:“理之当然,休这等说话。小吏略到 寒舍,分拨了些家务便到,观察少坐一坐。”何涛道:“押司尊便,小弟只在此专等。” 宋江起身,出得阁儿,分付茶博士道:“那官人要再用茶,一发我还茶钱。”离了茶坊,飞也似跑 到下处。先分付伴当去叫直司在茶坊门前伺候:“若知县坐衙时,便可去茶坊里安抚那公人道:,A组 2014-2018年广东中考题组,五年中考,押司稳便,叫他略待一待。”却自槽上鞁了马,牵出后门外去;拿了鞭子,慌忙的跳上马,慢 慢的离了县治。出得东门,打上两鞭,那马拨喇喇的望东溪村撺将去,没半个时辰,早到晁盖庄 上。(节选自水浒传) (1)结合原著,选文中晁盖犯的“迷天大罪”是指 。 (2分) (2)宋江为救晁盖,具体是怎样做的?请结合选文加以分析。(4分) (3)水浒传108将聚义梁山的原因有多种,请结合原著,写出其中的四种及对应的一个人 物。(4分),答案 (1)在黄泥冈劫走梁中书送给蔡京的生辰纲 (2)用谎言骗取何涛的信任,表明协力办差的决心;以知县未“坐厅”为由,拖延何涛与知县相 见;以分拨家务为由,脱身去给晁盖报信;安排直司见机行事稳住何涛,拖延时间。 (3)(示例)第一种:因吃了官司或逃避官司而被逼上梁山的。如林冲(宋江、武松、晁盖、鲁智 深、杨志、柴进、雷横、解珍、解宝、石勇、裴宣、杨雄、石秀等)。 第二种:原来就分散在各山头做寨主强人,自愿加入的。如王矮虎(郭盛、燕顺、孔明、孔 亮、李忠、王通、吕方、郑天寿、朱武、陈达、杨春、欧鹏、蒋敬、马麟、陶宗旺、邓 飞、孟康、裴宣、樊瑞、项充、李衮、鲍旭、焦挺、杨林等)。 第三种:本就在江湖上作偷盗打劫勾当,主动投奔的。如孙二娘(张青、时迁、张顺、张横、 李立、李俊、童威、童猛、穆弘、穆春等)。 第四种:因与梁山泊或其他山头好汉结交而随之上山的。如李逵(戴宗、花荣、史进等)。 第五种:被梁山用计赚来或硬拉上山的。如秦明(卢俊义、徐宁、萧让、金大坚、朱仝、李应等)。 第六种:被梁山打败后拉夫入伙的。如扈三娘(呼延灼、张清、黄信、关胜、索超、韩滔、凌 振、董平、单廷珪、魏定国、李云、彭圯等)。,解析 (1)本题考查对原著内容的熟悉和把握。平时要引导学生关注名著中人物的关联和事 情的关联。(2)本题考查对内容的分析概括能力。学生容易出现的问题是三言两语就概括了 内容,例如有学生写“宋江稳住何涛,拖延时间”,没有注意分步骤。首先要划分层次,根据赋 分点划分四个部分,学生能找到原句“今番做出来了,好教他受”“本官发放一早晨事务,倦怠 了少歇”“分拨了些家务”“分付伴当去叫直司在茶坊门前伺候”“若知县坐衙时,便可去 茶坊里安抚那公人”,再分别概括。(3)本题考查对内容的分类综述能力,题目新而灵活。平时 训练点很多是反映“官逼民反”的主题,容易忽略梁山人员的复杂性。所以我们要强调通读 原著,熟知典型人物,而且能综合比较异同点,提高分析比较的能力。林冲、孙二娘、卢俊义、 呼延灼这几个典型人物学生都是容易想到的,难就难在对类别的概括。,2.(2018深圳,1921,4分)阅读下面文段,回答问题。 回到车厂,他懊睡了两天。决不想上曹宅去了,连个信儿也不必送,曹先生救不了祥子的命。睡 了两天,他把车拉出去,心中完全是块空白,不再想什么,不再希望什么,只为肚子才出来受罪,肚 子饱了就去睡,还用想什么呢,还用希望什么呢?看着一条瘦得出了棱的狗在白薯挑子旁边等 着吃点皮和须子,他明白了他自己就跟这条狗一样,一天的动作只为捡些白薯皮和须子吃。将 就着活下去是一切,什么也无须乎想了。 人把自己从野兽中提拔出,可是到现在人还把自己的同类驱逐到野兽里去。样子还在那文化 之城,可是变成了走兽。一点也不是他自己的过错。他停止住思想,所以就是杀了人,他也不负 什么责任。他不再有希望,就那么迷迷忽忽的往下坠,坠入那无底的深坑。他吃,他喝,他嫖,他 賭,他懒,他狡猾,因为他没了心,他的心被人家摘了去。他只剩下那个高大的肉架子,等着溃烂, 预备着到乱死岗子去。 (1)这篇文章的作者是 。(1分) (2)祥子为何懊睡?(1分) (3)请从孙侦探、车夫老马、虎妞三个人物中选取其一,谈谈他(她)在样子从“人”到“走 兽”这一过程中产生了怎样的影响。(2分),答案 (1)老舍/舒庆春 (2)小福子上吊死了。 (3)选择孙侦探:祥子被骗得一穷二白,生计成 了问题,因而只好重新回去拉车。 选择虎妞:虎妞去世,祥子卖了自己的车给她办丧,祥子的生活又一次跌入谷底。 选择老车夫:老车夫预示着祥子的未来,让祥子认清了现实,与虎妞结婚,慢慢丧失斗志。(任选 一个作答即可),解析 (1)平时注意识记。(2)本题重点考查骆驼祥子中的相关情节,对名著中主要情节的 积累是答题重点。(3)本题考查骆驼祥子中的相关情节,重点考查促使祥子步入悲剧的人 物,除此之外,考生还要牢记祥子的三起三落。,3.(2017广东,附加题,13,10分)阅读下列名著选段,回答问题。 那天清晨,我在花园里摘了几朵刚刚开放的紫罗兰送给莎莉文老师,她高兴地想吻我的额头,可 那时候除了母亲外,我不习惯其他的任何人吻我。于是,莎莉文小姐就轻轻把我搂在怀里,在我 手上拼写出:“我爱海伦”几个字。 “爱是什么?”我不解地问。她把我搂得更紧了,用手指着我的心告诉我:“爱在这里。” 这是我第一次感觉到心脏的跳动,可是对她的话我依然迷惑不解,因为当时除了那些具体的、 能触摸的东西外,对于抽象的东西我还无法理解。我闻了闻她手里的紫罗兰,又是拼写又是打 手势:“爱是花的香味吗?” “不是。”莎莉文老师回答。 我感受到了温暖和煦的阳光正在照耀着我们,又想了想。“这是不是爱?”我指着阳光射来的 方向问,“是太阳吗?”当时在我看来,世界上再也没有比太阳更美好的东西了,它赐予人类温 暖和光明,滋养着美丽的花草树木使其茁壮成长。可是莎莉文小姐仍然连连摇头,我既迷惑又 失望,真是奇怪,老师竟然没有办法让我明白爱的含义,爱究竟是什么呢? 大约过了一两天,我又问老师:“爱是太阳吗?”“爱有点儿像太阳出来之前天空中的云彩。”老师回答说。也 许她意识到我仍然无法理解,便用更浅显直白的话继续解释说:“你虽然无法摸到云彩,可是你 能够感觉到雨水,你也知道,在经过一整天酷热日晒后,花草树木和干旱的大地得到雨水的滋润 是多么幸福的事啊。爱也是这样,虽然你不能触摸到,但是你可以感受到爱带来的甜蜜和快乐, 在爱的包围下,你才能快乐地成长,才会觉得幸福。” (1)假如给“我”三天光明,这三天“我”分别有哪些愿望?请结合原著回答。(3分) (2)为什么说“爱”有点儿像“太阳出来之前天空中的云彩”?(3分) (3)联系原著,概括海伦·凯勒的两种精神品质,并举例说明。(4分),答案 (1)第一天:看看使我生活有价值的朋友。第二天:看看人类和自然的历史(或了解世界 的过去和现在;或看看人类进步的奇观)。第三天:看看平凡的世界中人们最忙碌的地方。 (2)运用比喻手法形象地道出了爱的真谛;爱像天上的云彩那样美丽,虽然触摸不到,却能 够用心感受;云彩变成雨水滋润花草树木,爱能给人带来快乐和幸福。 (3)(任选两点作答)(示例) 热爱学习,爱书如命。如从七岁开始就如饥似渴地品尝着手指触摸到的一切书籍。 不怕困难,意志坚定。如用顽强的意志克服了视力和听力障碍,学会了开口说话。 热爱生活,兴趣广泛。如喜欢旅行、划船等户外运动,对自然地理和墨西哥文物等都兴趣十 足。,解析 (1)本题考查对名著内容的识记与积累能力。只能够依靠阅读积累,从识记中回忆原著 相关内容作答。读过原著,对内容和情节有深刻印象,是解答本题的关键。 (2)本题考查初步鉴赏文学作品中精彩语言的能力。一是要明确使用的修辞手法比喻;二 是要结合文本中莎莉文老师的阐述“你虽然无法摸到云彩,可是你能够感觉到雨水在爱 的包围下,你才能快乐地成长,才会觉得幸福”,提炼关键词句作答。 (3)本题考查理解与概括名著内容的能力。直接根据识记的作品中有关海伦·凯勒的事例分析 作答。,4.(2016广东,附加题,13,10分)阅读下列名著选段,回答问题。 这是一个高大身材,长头发,眼球白多黑少的人,看人总像在渺视。他蹲在席子上,我发言大抵 就反对;我早觉得奇怪,注意着他的了,到这时才打听别人:说这话的是谁呢,有那么冷?认识的人 告诉我说:他叫范爱农,是徐伯荪的学生。 我非常愤怒了,觉得他简直不是人,自己的先生被杀了,连打一个电报还害怕,于是便坚执地主 张要发电,同他争起来。结果是主张发电的居多数,他屈服了。其次要推出人来拟电稿。 “何必推举呢?自然是主张发电的人啰 。”他说。 我觉得他的话又在针对我,无理倒也并非无理的。 从此我总觉得这范爱农离奇,而且很可恶。天下可恶的人,当初以为是满人,这时才知道还在其 次;第一倒是范爱农。中国不革命则已,要革命,首先就必须将范爱农除去。 然而这意见后来似乎逐渐淡薄,到底忘却了,我们从此也没有再见面。直到革命的前一年,我在 故乡做教员,大概是春末时候罢,忽然在熟人的客座上看见了一个人,互相熟视了不过两三秒 钟,我们便同时说:,“哦哦,你是范爱农!” “哦哦,你是鲁迅!” 不知怎地我们便都笑了起来,是互相的嘲笑和悲哀。他眼睛还是那样,然而奇怪,只这几年,头 上却有了白发了,但也许本来就有,我先前没有留心到。他穿着很旧的布马褂,破布鞋,显得很 寒素。谈起自己的经历来,他说他后来没有了学费,不能再留学,便回来了。 (1)联系原著,概括鲁迅与范爱农交往的三件事。(3分) (2)作者开篇从和范爱农的矛盾冲突写起,这是什么写法?有什么作用?(3分) (3)选文运用了什么描写方法来突出范爱农的性格?请举一例分析。(4分),答案 (1)同乡会争执(东京初识);故乡重逢(叙旧);学校共事(绍兴共事、辅助鲁迅监 学)。 (2)欲扬先抑 作用:为下文写两人冰释前嫌埋下伏笔;为刻画范爱农的形象和突出他的悲 剧命运起了重要的作用。 (3)(示例1)肖像描写(外貌描写),如:“眼球白多黑少的人,看人总像在渺视”,突出范爱农冷 峻、孤傲、怪僻的性格特征。 (示例2)语言描写,如“何必推举呢?自然是主张发电的人啰 。”突出范爱农孤傲、倔 强的性格特征。,解析 (1)先调动阅读积累,回忆原著中鲁迅与范爱农交往的事件,再用简洁的语言概括出三件 即可。 (2)常见的表现手法有很多,如托物言志、卒章显志、欲扬先抑、象征、衬托等。作品开篇先 写和范爱农的矛盾冲突,写自己对他的憎恶,为下文写他的亲切友善做铺垫,这是欲扬先抑的手 法,这样写是为了突出范爱农的悲剧命运,刻画他的形象。 (3)作品刻画人物的描写方法有外貌描写、语言描写、动作描写、心理描写等。文段中刻画 范爱农有肖像描写和语言描写,答出其中一种并分析即可。,5.(2015广东,附加题,13,10分)阅读下列名著选段,完成(1)(3)题。 (A)“小茨冈”也像年轻的马一样活泼地跳到她跟前。 “老奶奶,你看它多聪明,真是一匹好马” “滚开,不要在我跟前摇尾巴!”外婆一跺脚喝道,“你要知道,我今天不喜欢你。” 她手一挥,沉默了一会,然后看着打开的鼻烟壶,又唠叨起来:“阿廖沙,人间的事就像花边,织花 边的又是瞎眼婆子,我们还能看清楚花纹吗!人家要是抓住伊凡偷东西,会打死他的” (B)我瞅酒馆女主人下地窖的时候,合上地窖的顶盖,锁上,我在上面跳了一通复仇者之舞,把钥 匙扔到屋顶上,就一溜烟地跑到厨房里,外祖母正在那里做饭。她没有马上明白我为什么高兴, 但当她弄明白后,狠狠地朝我的屁股拍了几巴掌,把我拖到院子里,叫我到房顶上去找钥匙。我 对她的态度觉得很奇怪,我默默地把钥匙拿下来,躲到院子角落里看她释放被俘获的酒馆女主 人,她们俩友善地一面走过院子,一面大笑。,她整天不理我,到晚上,在没有祈祷以前,她在床沿上坐下,教训了我几句永志不忘的话:“阿廖 沙,亲爱的孩子,你要记住:不要管大人的事。大人都学坏了,上帝正在考验他们呢。你还没有 受考验,你应当照着孩子的想法生活。等上帝来开你的心窍,指示你应当做什么,领你走那应走 的道路。懂不懂?至于什么人犯了什么过失,这不是你的事。这让上帝来判断、惩罚。这要他 来管,不是我们!” (1)联系原著,选文(A)中外祖母不喜欢“小茨冈”的原因是 ;选文(B)中外祖母整天不理“我”的原因是 。(2分) (2)联系原著,结合选文(B),请说说外祖母的话为什么让“我”“永志不忘”。(4分) (3)结合选文(A)(B),分析外祖母这一人物形象。(4分),答案 (1)“小茨冈”(到集市采买食物时)偷东西 “我”把酒馆女主人锁在地窖里 (2)不要受外界不良影响,如暴力、欺诈、损人利己、辱骂斗殴等;要保持(孩子)真诚、善 良和纯朴的本性,如不要学外祖父的贪婪残暴、舅舅的粗野自私等;要相信公平、正义。这 些道理照亮了“我”的人生道路,让“我”在恶劣的环境中健康地成长。 (3)正直、善良:不喜欢小茨冈的偷窃行为和担心小茨冈的安危(如“人家要是抓住伊凡偷东 西,会打死他的”);仁慈、宽容:把锁在地窖的酒馆女主人放了,还“友善地说笑”;关爱孩 子,教导有方:利用伊凡偷窃事件和“我”锁酒馆女主人事件及时地对“我”进行教育。,解析 (1)选段(A)(B)出自高尔基的童年,第一空根据选段(A)末句“人家要是抓住伊凡偷 东西,会打死他的”推断,第二空根据选段(B)首句“我瞅酒馆女主人那里做饭”概 括。(2)本题考查理解与概括能力,结合原著与选文内容作答。(3)本题考查分析人物形象的能 力,依据选文内容用简洁的语言进行概括即可。,6.(2014广东,附加题13,10分)阅读下列名著选段,完成后题。 行者笑道:“老人家,茶饭倒不必赐。我问你:铁扇仙在那里住?”老者道:“你问他怎的?”行 者道:“适才那卖糕人说,此仙有柄芭蕉扇。求将来,一扇息火,二扇生风,三扇下雨,你这方 布种收割,才得五谷养生。我欲寻他讨来扇息火焰山过去,且使这方依时收种,得安生也。”老 者道:“固有此说;你们却无礼物,恐那圣贤不肯来也。”三藏道:“他要甚礼物?”老者道:“我 这里人家,十年拜求一度。四猪四羊,花红表里,异香时果,鸡鹅美酒,沐浴虔诚,拜到那仙山,请他 出洞,至此施为。”行者道:“那山坐落何处?唤甚地名?有几多里数?等我问他要扇子去。” 老者道:“那山在西南方,名唤翠云山。山中有一仙洞,名唤芭蕉洞。我这里众信人等去拜仙 山,往回要走一月,计有一千四百五六十里。”行者笑道:“不打紧,就去就来。”那老者道: “且住,吃些茶饭,办些干粮,须得两人做伴。那路上没有人家,又多狼虎,非一日可到。莫当耍 子。”行者笑道:“不用,不用!我去也!”说一声,忽然不见。那老者慌张道:“爷爷呀!原来是 腾云驾雾的神人也!”,(1)选文中孙悟空想借“芭蕉扇”的目的是: ; 。(2分) (2)结合选文中的语言描写,分析孙悟空这一人物形象。(4分) (3)联系原著,概述孙悟空三次借调“芭蕉扇”的经过。(4分),答案 (1)“扇息火焰山过去” “使这方依时收种,得安生” (2)说话和气有礼、尊敬长者:悟空与老者对话,尊称“老人家”。 自信、乐观、不惧艰险:老者提醒借扇途中充满艰险,悟空说“不打紧”。 关心民众疾苦:悟空借扇“使这方依时收种,得安生”。 本领高强,神通广大:老者说“原来是腾云驾雾的神人也”。 (3)一借芭蕉扇,孙悟空先被铁扇公主扇飞,后变成小虫进入铁扇公主的肚里,借来假扇;二借芭 蕉扇,孙悟空变成牛魔王得到真扇,又被牛魔王骗回;三借芭蕉扇,孙悟空请来天兵天将,降伏牛 魔王,终于借到芭蕉扇。,解析 (1)孙悟空想借“芭蕉扇”的目的在原文中找,直接从文段中提炼作答即可。 (2)根据文段中的语言描写来具体分析,如悟空与老者对话,尊称“老人家”;老者提醒借扇途 中充满艰险,悟空说“不打紧”;悟空借扇“使这方依时收种,得安生”;老者说“原来是腾云 驾雾的神人也”;等等。 (3)调动记忆,概述孙悟空三次借芭蕉扇的故事情节来作答。,1.(2018天津,2223,8分)名著阅读。 (1)根据阅读积累,在下面文段的空缺处填写相应的人物。(4分), ,B组 2014-2018年全国中考题组,(2)“鲁提辖拳打镇关西”是水浒传中一段非常精彩的故事。请结合相关情节,回答下面 问题。(4分) 概括鲁提辖拳打镇关西的原因。(1分) 梁山众好汉中,鲁智深是一个粗中有细的人。在这个故事中,他的哪些做法体现了这个特 点?(3分),答案 (1)贝多芬 保尔 唐僧 长妈妈 (2)郑屠欺负金氏父女,鲁提辖决定打抱不平。阻止店小二拦截金老汉父女,为其离开争取 时间;鲁提辖来到郑屠肉铺,故意刁难,激怒郑屠;拳打郑屠后,假称郑屠诈死,顺利脱身逃离。,解析 (1)本题考查判断名著人物的能力。第一个文段写的是贝多芬出场时,观众与众不同的 反响;第二个文段写的是保尔勇救朱赫来的情节;第三个文段写的是西游记中三打白骨精 后唐僧赶悟空走的情节;第四个文段写的是朝花夕拾中长妈妈给“我”讲美女蛇的故事 的情节。(2)本题考查对水浒传中故事情节及人物形象的把握分析能力。题要求概括 鲁提辖拳打镇关西的原因。从镇关西角度分析,他欺负金氏父女。从鲁提辖自身角度分析,他 是个爱打抱不平的人,尤其听完金氏父女的诉说后,决定打抱不平。题要结合具体情节,对鲁 智深性格进行分析。在怒打店小二后,他精细地意识到店小二会赶去拦截金老汉父女,于是 “且向店里掇条凳子,坐了两个时辰。约莫金公去的远了,方才起身”,这是帮人帮到底的一种 细心作为。来到肉店,故意激怒镇关西,拔刀相助,总要“借口”。拳打郑屠后假意道:“你这 厮诈死,洒家再打。”最后顺利脱身逃离。,2.(2018吉林,23,5分)阅读下面语段,回答问题。 八戒在旁边又笑道:“好行者!风发了!只行了半日路,倒打死三个人!”唐僧正要念咒,行者急到 马前,叫道:“师父,莫念!莫念!你且来看看他的模样。”却是一堆粉骷髅在那里。唐僧大惊道: “悟空,这个人才死了,怎么就化作一堆骷髅?”行者道:“他是个潜灵作怪的僵尸,在此迷人败 本;被我打杀,他就现了本相。他那脊梁上有一行字,叫做白骨夫人。” (1)选段出自西游记,作者是 。(1分) (2)以上选段内容出自(2分) ( ) A.第五回乱蟠桃大圣偷丹 反天宫诸神捉怪 B.第二十七回尸魔三戏唐三藏 圣僧恨逐美猴王 C.第四十七回圣僧夜阻通天水 金木垂慈救小童 D.第九十九回九九数完魔刬尽 三三行满道归根 (3)你是否喜欢猪八戒这个人物形象?请说明理由。(2分),答案 (1)吴承恩 (2)B (3)(示例1)喜欢,猪八戒憨厚、质朴、善良、可爱。 (示例2)不喜欢,猪八戒贪吃、好色、懒惰、爱挑拨离间,取经意志不坚定。,解析 (1)本题考查的是与西游记有关的文学常识,平时要注意积累。(2)由“三个人” “粉骷髅”“白骨夫人”可知,选段内容出自西游记第二十七回尸魔三戏唐三藏 圣僧 恨逐美猴王。(3)可以结合原著中的故事来理解,也可以根据文段中猪八戒的语言描写来分 析。要言之成理。,3.(2017北京,9,3分)小说鲁滨逊漂流记记述了鲁滨逊在自然条件恶劣、人迹罕至的孤岛 上的生活经历。他能够在孤岛上艰难地生存28年,靠的是 (限4个字以内),这从 (限20个字以内)的情节中可以看出来。你由此得到的启示是 (限20个字以内)。,答案 (示例1)辛勤劳动 为获取粮食,他不辞辛苦,开荒种地 只有靠辛勤劳动才能改 善生活 (示例2)聪明才智 为制作瓦罐,他反复试验,获得成功 做事只要动脑筋想办法,就会 成功,解析 本题考查对鲁滨逊漂流记中的人物形象及相关情节的理解与感悟能力。完成本 题需要审清题目要求,尤其是字数的要求。,4.(2017北京,10,3分)三国演义中,魏蜀吴三国鼎立,争霸天下;水浒传中,一百零八将聚 义梁山,替天行道;西游记中,师徒四人历经磨难,西天取经。在他们各自的团队中,都有中 心人物。请你从其中一部作品中选择一个中心人物,简要说明这个人物的“中心”作用是如 何体现的。,答案 (示例1)三国演义中的刘备是蜀国的中心人物。作为蜀国君主,刘备带领诸葛亮、 关羽、张飞、赵云以及众多将士,四处征战,为巩固蜀汉天下、匡扶汉室不懈努力。 (示例2)水浒传中的宋江是水泊梁山一百零八将的首领。他率领梁山众好汉劫富济贫,替 天行道,成就了一番功业。 (示例3)西游记中的唐僧作为中心人物,在取经路上,目标明确,始终不改信念,带领徒弟孙 悟空、猪八戒、沙和尚,历经八十一难,终于取经成功。,解析 本题考查对名著中的人物形象及相关情节的理解与概括能力。完成本题需要审清题 目要求。,5.(2017天津,23,4分)走入朝花夕拾,我们可以追寻鲁迅先生思想变化的轨迹。请你概括鲁 迅先生在南京的矿路学堂毕业后和在日本仙台学习时分别做出了怎样的人生选择,并简述其 原因。,答案 矿路学堂毕业后选择去日本求学,因为他在矿路学堂学习时对新学产生了浓厚的兴趣, 毕业后又觉得所学无用武之地。在日本仙台学习时决定弃医从文,因为在那里他受到日本学 生的歧视和侮辱,体会到弱国子民的屈辱;看到中国百姓的麻木,认识到救治国民精神的迫切。,解析 我们可以从鲁迅先生各阶段文学作品中找到他思想变化的轨迹的例证,特别是他的回 忆性散文集朝花夕拾。通过阅读琐记可知,在矿路学堂时鲁迅先生对新学产生了浓 厚的兴趣,但毕业后又觉得所学无用武之地;通过阅读藤野先生可知,鲁迅先生在仙台学医 时,因受到歧视与侮辱、看到中国百姓的麻木,决定弃医从文,救治国民精神。,6.(2016天津,22,4分)请根据你的阅读积累,在下面空缺处填写相应的作品或人物。,(1) (2) (3) (4),答案 (1)铁扇公主 (2)傅雷家书 (3)贝多芬 (4)保尔,解析 本题考查对名著的识记能力。考生平时要加强对名著的阅读和积累,阅读时要关注作 家作品、主要人物、重点情节等方面的内容。,7.(2015湖南郴州,6,6分)名著阅读。 “他远不止是音乐家中的第一人,而是近代艺术的最英勇的力。对于一切受苦而奋斗的人,他 是最大而最好的朋友。当我们对着世界的劫难感到忧伤时,他会到我们身旁来,好似坐在一个 穿着丧服的母亲旁边,一言不发,在琴上唱着他隐忍的悲歌,安慰那哭泣的人。当我们对德与恶 的庸俗斗争到疲惫的辰光,到此意志与信仰的海洋中浸润一下,将获得无可言喻的裨益。他分 赠我们的是一股勇气,一种奋斗的欢乐” (1)选文出自法国作家罗曼·罗兰的 。该书叙述了德国音乐家 、意大利 画家和雕塑家米开朗琪罗、俄国作家 的人生故事。(3分) (2)请结合原著,说说书中三个伟人有哪些共同的特点。(3分),答案 (1)名人传 贝多芬 列夫·托尔斯泰 (2)他们都经历了苦难和坎坷的一生;都有着高尚的品格和顽强的奋斗精神;都创造了不 朽的杰作。,解析 (1)通过作品内容即可判断出作品名称及作品中的人物。平时只有加强阅读、识记、 积累,才能应对自如。注意:字错不得分。 (2)通过比较概括三者的共同点。应从他们的人生经历、精神、贡献等方面来概括。,8.(2014陕西,6,2分)阅读下面的文字,完成后面的题目。 老头子笑了笑,眼珠往心里转了两转。他怕祥子的话有鬼病,万一那三十块钱是抢来的呢,他不 便代人存着赃物。他自己年轻的时候,什么不法的事儿也干过;现在,他自居是改邪归正,不能 不小心,而且知道怎样的小心。祥子的叙述只有这么个缝子,可是祥子一点没发毛咕的解释开, 老头子放了心。“怎么办呢?”老头子指着那些钱说。“听你的!”“再买辆车?”老头子又 露出虎牙,似乎是说:“自己买上车,还白住我的地方?!”“不够!买就得买新的!”祥子没看他 的牙,只顾得看自己的心。“借给你?一分利,别人借是二分五!”祥子摇了摇头。 (1)这段文字节选自老舍的骆驼祥子,文段中与祥子对话的老头子是谁?(1分) (2)小说中祥子想拥有一辆自己的车,但始终没有实现梦想。他的人生经历了三起三落之后,最 终哪一件事使他残存的一点点生活希望也彻底破灭了,变成了自暴自弃的行尸走肉?(1分),答案 (1)刘四(或刘四爷) (2)小福子的死,解析 (1)根据提示“节选自老舍的骆驼祥子”和语段中老头子与祥子对话的内容可以 推断,这个老头子是刘四(或刘四爷)。(2)如果小福子没死,祥子应该不会变成社会的垃圾。她 的死让祥子对这个世界失望透顶,没有了生活的动力,最终成为贪婪、懒惰、自私的人。,1.(2018福建,2122,5分)名著阅读。 (1)判断题(正确的打“”,错误的打“×”)。(3分) 杨志盘缠用尽,无奈之下,只好上街卖祖传宝刀,遇见泼皮牛二纠缠不休。杨志一时性起,失 手杀死牛二。(水浒传) ( ) 祥子给杨先生家拉包月,还要做各种家务,经常遭受辱骂,但是想到工钱比别处多,他还是忍 气吞声地留下。(骆驼祥子) ( ) 流落荒岛后,鲁滨孙每天用刻刀痕计算日期。为了吃上面包,他还尝试在旱季播种谷物,一举 获得成功。(鲁滨孙漂流记) ( ) (2)阅读下面的语段,按要求作答。(2分) 他(孙行者)的真身,出一个神,纵云头,跳将起去,径到人参园里,掣金箍棒往树上乒乓一下,又使 个推山移岭的神力,把树一推推倒。 (西游记) 孙行者为什么推倒人参果树?最后又怎样救活了人参果树?请简述。,C组 教师专用题组,答案 (1) × × (2)(要点)偷吃人参果后无法忍受仙童毁骂;请观音菩萨施法救活。,解析 (1)考查的是水浒传中“杨志卖刀”这一情节。只要了解这一情节,即可判断出 是对的。考查的是骆驼祥子中“祥子去杨家拉包月”的情节,祥子因为忍受不了杨家 的辱骂以及被当成下人对待,所以没做几天就愤然离开,并不是句中所说的忍气吞声地留下。 考查的是鲁滨孙漂流记中鲁滨孙在不同的时间播种谷物,才发现了雨季和旱季,并不是 为了吃上面包才去播种谷物;而且他经过了多次努力才获得成功,并不是一举就成功的。(2) “偷吃人参果”这一情节是西游记中比较经典、比较常考的情节。只要熟悉文本,一般 都可得出答案。难度较低,考生较容易得分。,2.(2018河北,1516,6分)根据你对文学名著的阅读,回答问题。 (1)在红岩中,他被敌人注射了麻醉剂,仍然凭着坚强的意志,保守了党的机密。这里的 “他”是谁?“他”入狱前为办挺进报承担的具体工作是什么?(3分) (2)请简述在洛伍德学校发生传染病疫情时简·爱与好友海伦·彭斯之间感人至深的故事情节。 (3分),答案 (1)成岗;先是负责挺进报印刷工作,后来独自承担刻钢板、印刷工作。 (2)在好友海伦·彭斯生命垂危之际,简·爱冒着被传染病传染的危险,与她推心置腹,倾心交谈,相 拥而眠。第二天,海伦·彭斯安然离世。(表述通顺,意思对即可),解析 (1)本题考查名著人物。题中信息指向明确,根据“被敌人注射了麻醉剂”“坚强的意 志”“保守了党的机密”这些关键点,很容易判断此人物是“成岗”。成岗在这部书中出现 得很早,负责印刷工作,随着工作的深入,他又主动承担了刻钢板任务。“刻钢板”这一点容易 被忽略。(2)本题考查名著情节。本题考查的内容细致具体,要求写“感人至深的故事情 节”。两个人在书中感人的故事情节很多,但此题有明确的限制,即在洛伍德学校发生传染病 疫情时。回忆前文,简·爱在孤儿院遇到海伦时,海伦安静、宽容、忍耐的性格给了简·爱很大 的影响,海伦的聪明好学让简·爱增加了崇敬之感。所以,当海伦染病时,简·爱不顾被传染的危 险,与她彻夜长谈,相拥而眠。这一情节感人至深。,3.(2017江苏南京,1113,14分)阅读下面文章,回答问题。 鲁智深大闹五台山 鲁智深在五台山寺中,不觉搅了四五个月。时遇初冬天气,智深久静思动。当日晴明得好,智深 穿了皂布直裰,系了鸦青绦,换了僧鞋,大踏步走出山门来,信步行到半山亭子上,坐在鹅项懒凳 上,寻思道:“俺往常好酒好肉每日不离口,如今教洒家做了和尚,饿得干瘪了。赵员外这几日 又不使人送些东西来与洒家吃,这早晚怎地得些酒来吃也好。”正想酒哩,只见远远地一个汉 子挑着一副担桶,唱上山来。上面盖着桶盖,那汉子手里拿着一个镟子,唱着上来。唱道: 九里山前作战场,牧童拾得旧刀枪。 顺风吹动乌江水,好似虞姬别霸王。 鲁智深观见那汉子挑担桶上来,坐在亭子上看。这汉子也来亭子上,歇下担桶。智深道:“兀那 汉子,你那桶里甚么东西?”那汉子道:“好酒。”智深道:“多少钱一桶?”那汉子道:“和尚, 你真个也是作耍?”智深道:“洒家和你耍甚么?”那汉子道:“我这酒,挑上去只卖与寺内火工 道人、直厅轿夫、老郎们做生活的吃。本寺长老已有法旨,但卖与和尚们吃了,我们都被长老 责罚,追了本钱,赶出屋去。我们见关着本寺的本钱,见住着本寺的屋宇,如何敢卖与你吃?”智,深道:“真个不卖?”那汉子道:“杀了我也不卖!”智深道:“洒家也不杀你,只要问你买酒 吃!”那汉子见不是头,挑了担桶便走。智深赶下亭子来,双手拿住扁担,只一脚,那汉子做一堆 蹲在地下,半日起不得。智深把那两桶酒都提在亭子上,地下拾起镟子,开了桶盖,只顾舀冷酒 吃。无移时,两桶酒吃了一桶。智深道:“汉子,明日来寺里讨钱。”那汉子方才疼止,又怕寺 里长老得知,坏了衣饭,忍气吞声,哪里敢讨钱。把酒分做两半桶挑了,拿了镟子,飞也似下山去 了。 只说鲁智深在亭子上坐了半日,酒却上来。下得亭子松树根边又坐了半歇,酒越涌上来。智深 把皂直裰褪膊下来,把两只袖子缠在腰里,露出脊背上花绣来,搧着两个膀子上山来。看看来到 山门下,两个门子远远地望见,拿着竹篦,来到山门下,拦住鲁智深,便喝道:“你是佛家弟子,如 何噇得烂醉了上山来!你须不瞎,也见库局里贴着晓示:但凡和尚破戒吃酒,决打四十竹篦, 赶出寺去。如门子纵容醉的僧人入寺,也吃十下。你快下山去,饶你几下竹篦!” 鲁智深一者初做和尚,二来旧性未改,睁起双眼,骂道:“直娘贼!你两个要打洒家,俺便和你厮 打!”门子见势头不好,一个飞也似入来报监寺,一个虚拖竹篦拦他。智深用手隔过,揸开五指, 去那门子脸上只一掌,打得踉踉跄跄。却待挣扎,智深再复一拳,打倒在山门下,只是叫苦。鲁,智深道:“洒家饶你这厮!”踉踉跄跄扌颠入寺里来。 监寺听得门子报说,叫起老郎、火工、直厅轿夫三二十人,各执白木棍棒,从西廊下抢出来,却 好迎着智深。智深望见,大吼了一声,却似嘴边起个霹雳,大踏步抢入来。众人初时不知他是军 官出身,次后见他行得凶了,慌忙都退入藏殿里去,便把亮槅关上。智深抢入阶来,一拳,一脚,打 开亮槅,二三十人都赶得没路。夺条棒,从藏殿里打将出来,监寺慌忙报知长老。长老听得,急 引了三五个侍者,直来廊下,喝道:“智深!不得无礼!”智深虽然酒醉,却认得是长老。撇了棒, 向前来打个问讯,指着廊下,对长老道:“智深吃了两碗酒,又不曾撩拨他们,他众人又引人来打 洒家。”长老道:“你看我面,快去睡了,明日却说。”鲁智深道:“俺不看长老面,洒家直打死 你那几个秃驴!”长老叫侍者扶智深到禅床上,扑地便倒了,齁齁地睡了。 (节选自水浒传,施耐庵 罗贯中著, 中华书局2009年版,有改动) 注 直裰:僧衣。镟子:温酒器。竹篦:一种刑具。噇:吃,喝。多带贬义。 (,1)在空格内依序填写一个动词,概括文中鲁智深与酒的几件事。(3分) 想酒 酒 酒 酒 (2)文中汉子的唱词有哪些作用?(3分) (3)结合水浒传,完成下面的题目。(8分) 鲁智深在上五台山之前所做的义事是(2分) ( ) A.拳打镇关西 B.大闹桃花村 C.火烧瓦官寺 D.大闹野猪林 鲁智深为何被称作“花和尚”?(2分) 与林冲或李逵相比,鲁智深的性格有什么特别之处?请举例具体分析。(4分),答案 (1)买 抢 闹 (2)汉子的唱词进一步触发了曾为军官的鲁智深的豪情和他对当时处境的不满,更刺激了他的 酒瘾。 (3)A 因为他出家为僧,且脊背上有花绣,也因为他喝酒吃肉打人,不守戒律。 (示例)与林冲相比,鲁智深办事更加果断干脆。例如,林冲在被奸人高俅陷害后一再隐忍退 让,而鲁智深为解救金氏父女,直接痛打了恶人郑屠。,解析 (1)根据题干中的“酒”及文中有关鲁智深喝酒的情节来概括,注意应填“动词”。(2) 文中写鲁智深赶下亭子,双手抓住扁担,一脚踢倒卖酒人,提起两桶酒就吃,这一连串的抢酒动 作,不但直接表现了鲁智深粗鲁的性格,也刻画了他贪酒的馋相。鲁智深用强硬的口气逼酒,表 现了他率直的英雄豪气。结合“鲁智深拳打镇关西”的情节可知,鲁智深因替金氏父女打抱 不平而三拳打死镇关西,被官府张榜缉拿,逃到代州雁门县又遇见了金氏父女,并得到了赵员外 的帮助,出家五台山,在寺中却难守清规戒律,结果醉酒大闹五台山。因此,汉子的唱词触发了 鲁智深的豪情,和他对当时处境的不满和感慨,同时也勾起了他的酒瘾。(3)抓住题干中的关,键词“上五台山之前”“义事”,即可做出判断。鲁智深,原为经略府提辖,背上纹有绣花。 因三拳打死镇关西,为避祸出走,后在五台山文殊院出家为僧,法号智深,加上他生性好自由,难 守清规戒律,所以江湖送绰号“花和尚”。鲁智深与林冲相比,性格上最大的区别:鲁智深果 断干脆,林冲委曲求全。鲁智深与李逵相比,性格上最大的区别:鲁智深粗中有细,李逵鲁莽。 任选其一,举例加以分析即可。,知识拓展 汉子的唱词是水浒传里的一首山谣,其中的九里山位于徐州,为历朝兵家必争 之地。楚汉之争时,韩信曾在九里山下兵困项羽,张良一夜轻箫瓦散楚兵。最后,西楚霸王乌江 边上别姬自刎。唱词为怀古之作,使人的思绪穿越千年回到当年的楚汉之争,拾起当年残留着 骁勇战士血痕的兵刃,看着凉风下翻滚的乌江,感慨“虞兮虞兮奈若何”的英雄别离。,4.(2017天津,22,4分)阅读名著,我们经常为作品中个性鲜明的人物所吸引。阅读下面文段,写 出画线代词所指代的人物。,(1) (2) (3) (4),答案 (1)武松 (2)列夫·托尔斯泰 (3)傅聪 (4)沙悟净,解析 看清名著名称,分别锁定关键词句“蒋门神”“敲一座修道院的门”“以克利斯朵夫 自命”“流沙河”,稍加联想就不难得出结论,这四位分别是:武松、列夫·托尔斯泰、傅聪、 沙悟净。,5.(2017浙江杭州,6,7分)文学常识和名著阅读。 (1)清朝文人张潮认为不只是人有知己,物也有知己:“菊以渊明为知己,梅以和靖为知己,竹以 子猷为知己,莲以濂溪为知己,桃以避秦人为知己”张潮的话涉及我们学过的多篇古诗文, 请写出其中两篇的题目。(2分) (2)散文集朝花夕拾中的 一文,饱含着鲁迅对一位潦倒的同乡旧友的思念 与同情;二十四孝图一文,表明了鲁迅对封建孝道持 的态度。(2分) (3)下面文字中“A”处原是“她”的名字,请写出这个人的名字,并联系骆驼祥子的相关