广西地区2019年中考语文第四部分现代文阅读专题十五议论文阅读试题部分课件2.ppt

专题十五 议论文阅读,一、(2018贵港,58,12分)议论文阅读。 细品寂寞 王晓河 人生在世,既不甘寂寞,更要耐得住寂寞。既“不甘”又“耐得”,似乎冰炭不同炉,实则辩 证统一。耐得寂寞是专心求一,厚实的底蕴在寂寞中沉淀,深邃的思想在寂寞中孕育,坚韧的意 志在寂寞中磨炼;不甘寂寞是奋发向上,如火的激情在不甘中燃烧,惊人的创造在不甘中迸发, 追求的目标在不甘中接近。“耐得”常夯实,“不甘”促飞跃,“不甘”须“耐得”垫底,“耐 得”须“不甘”引领,“不甘”与“耐得”两相交织,两者兼备,登得上乘境界。 “巴蜀鬼才”魏明伦甘于寂寞,7岁学戏,9岁成为四川自贡市川剧团的“九龄童”,工龄四十 多年,居然没有换过供职单位。他干巴的履历只有一行:自贡川剧团。他不甘寂寞,以“九部大 戏、几卷杂文、两打碑赋”名扬天下,他幽默地说:“我的成功秘诀是喜新厌旧、得寸进,A组 2018年广西中考题组,五年中考,尺、见利忘义、无法无天。” 袁隆平甘于寂寞,风里来雨里去研究杂交水稻;不甘寂寞,时刻瞄准更高的目标。耐得寂寞使 无数才俊梦想成真,不甘寂寞使无数英雄再攀高峰。真正不甘寂寞的人,最能耐得住寂寞,耐住 寂寞的人最不甘寂寞。 耐得寂寞,非隐形遁迹,枯槁心灵;不甘寂寞,也非好高骛远,四面出击,而是专攻与博取同存,冷 静与激情共聚,埋头与抬头互辅。受得清冷,但不清贫,有自己广阔的心灵世界;追求卓越,但不 浮躁,保持默默耕耘的精神境界;心中有主,心地轻松,满怀理想的绿洲和希冀的花朵。反差大, 实相通,功夫深,境界高,“耐得”而中气充足,“不甘”而神采飞扬,是一种上乘内功的修炼。 二月河有一座右铭:“拿起笔来老子天下第一,放下笔来夹着尾巴做人。”所以,他有无波无 浪的“静静地流淌”,也有“我来写”的惊人一呼,成为写帝王的作家第一人。著名作家叶永 烈,长期从事“寂寞之道”,先以儿童文学、科幻文学、科普文学及纪实文学为主要创作内容, 创作科幻小说、科学童话、科学小品、科普读物700多万字。后来转向从事当代重大政治题 材纪实文学的创作,追寻探访中国现当代重要历史事件和重要人物,独家涉及高度敏感题材和 高度敏感人物,长期占领纪实文学制高点。耐得寂寞,不是百无聊赖,而是沉酣吸纳,激情四射;,不甘寂寞,也不是“拼命赶热闹,往热闹当中挤进去。从前白相大世界,越是乱哄哄、闹稠稠的 地方,好像越有趣”(刘海粟语)。而是瞄准正道,追求卓越。两者浑然一体,互相砥砺,方有大 成,方成大家。 对寂寞“耐得”和“不甘”,是人生的清醒之为,境界之为,积极之为,有为之为。好些事,存 “耐得”,正是因为“不甘”,由于环境、能力、机遇等的限制,耐得住才有时机和可能,不甘 心才有进取和提高。勾践卧薪尝胆,报仇雪耻;刘备韬晦蓄锐,天下三分。天下之事,相反相成, “板凳要坐十年冷”,当沉淀积蓄时则沉淀积蓄,“文章不写一句空”,当卓越爆发时则卓越爆 发。入世中有淡定,淡定中有追求。淡定不与世隔绝,不颓唐沮丧,追求不心浮气躁,不急功近 利,总是充实、修养、打造自己,总是在搏击、前进。 “腹有诗书气自华”,境界到了,功夫到了,“耐得”和“不甘”,便成了腾飞之两翼,左右相 助,得心应手,有志竟成,获得事业的成功和人生的辉煌。,1.解释文中加点词语,不符合语境的一项是(3分) ( ) A.冰炭不同炉,指互相对立,不能两者同存。 B.喜新厌旧,指求新去旧。 C.上乘内功,指底蕴深厚,境界高妙。 D.韬晦蓄锐,指沉淀积蓄,显露出逼人的锐气。,2.下列对第段运用的论证方法判断准确的一项是(3分) ( ) A.举例论证 道理论证 B.举例论证 比喻论证 C.道理论证 比喻论证 D.道理论证 引用论证,3.下列对“耐得寂寞”的理解,不符合原文意思的一项是(3分) ( ) A.耐得寂寞是要专心求一,沉淀底蕴,孕育思想,磨炼意志。 B.耐得寂寞是要受得清冷,心无所求,心灵宁静,默默耕耘。 C.耐得寂寞是要沉下心来,不断吸收,充实提升。 D.耐得寂寞是要坐得了冷板凳,即使环境、能力、机遇等受限也坚持不放弃。,4.下列对原文论证的相关分析,不正确的一项是(3分) ( ) A.开篇提出主要观点“人生在世,既不甘寂寞,更要耐得住寂寞”。 B.古今名人并举,目的是使论据全面而典型,论证更具说服力。 C.文章前部分论证“甘于寂寞”,后部分论证“不甘寂寞”。 D.选文的论述结构为:提出问题()分析问题()解决问题()。,一、 1.答案 D “蓄锐”应为“积蓄锐气”,而不是“显露锐气”。,2.答案 A 此题考查对论证方法的辨析。第段举了袁隆平的例子并运用道理论证的方法 论证了成功的人既能耐得住寂寞,也不甘寂寞的论点。,3.答案 B 从第段可以看出,耐得寂寞不是要心无所求,而是要心中有主,满怀理想的绿洲 和希冀的花朵。 4.答案 C “甘于寂寞”与“不甘寂寞”是同时论证的。,二、(2018柳州,79,6分)阅读下文,回答问题。 阅读是有重量的精神运动 铁 凝 人工智能时代以疾风暴雨之势降临人间,深深地改变了人类生活、生产演化的规则,颠覆了 人们衣食住行用的传统生活方式,也严峻地冲击着人们传统阅读书籍的习惯。如今,在几乎人 人一部手机和电脑的情况下,网络阅读已成为人们生活重要的组成部分。人类的阅读行为也 随之发生了革命性的变化:眼睛在网上快速、便捷地“暴走”,逐渐替代以往细嚼慢咽似的传 统阅读。但我觉得,人在获得大面积爆炸性信息的同时,也会有某种难言的失重感。之所以这 样说,是因为就我个人的经验而言,阅读其实是一种有重量的精神运动。 上世纪70年代初,我还是一个少年,偷偷读到一本书,是法国作家罗曼·罗兰的约翰·克利斯 朵夫。记得扉页的题记是这样两句话:“真正的光明决不是永没有黑暗的时间,只是永不被 黑暗所淹没罢了;真正的英雄决不是永没有卑下的情操,只是永不被卑下的情操所屈服罢 了。”这两句话使我深深感动,让我生出想要为这个世界做点什么的冲动。我初次领略到阅读的重量,它给了我身心的沉稳和力量。 我的一位亲人,在同样的时代背景下,从城市下放到乡村,劳动之余,倚靠着田野的草垛通读了,资本论和列宁全集。问他当时为什么读这些书,他只说是因为喜欢。也许正是阅读让他度过了那段苦难的岁月。 今天想来,类似的阅读实在是一种无功利心的自发性之举。因其自发性,所以也没有预设的 阅读期待,那不期而至的阅读收获便格外宝贵和难忘。难忘的还有一种沉入心底的重量,这重 量打击你,既甜蜜又酣畅。 阅读的重量有时在于它的“重”,有时却在于它的“轻”。这“轻”,不是轻浮,而是一种无 用之用,是阅读心境的解放。 今天,我们的阅读与过去相比已经有了诸多变化。市场上卖得好的书往往是更靠近生活 的、实用的书:养生、美容、商战、股票、英语书海已经“茫茫”。各取所需的阅读已 不再承载精神的重负,而是直奔主题,要的是立竿见影。 阅读的功用是显而易见的。但是,我更想强调的是,“无用”的阅读,更多的是缓慢、绵密、 恒久的渗透。这样的阅读不是生存甚至生计所必需的,但它让我们看到了生活的美好、温暖以及自身的价值。它的“无用”本身便是更大的作用。这何尝不是一种更高的阅读境界呢? 这种自然存在的阅读状态,或许更能体现人生的精神价值吧。 (节选自光明日报,有改动),1.下列对“有重量的”阅读,理解不正确的一项是(2分) ( ) A.是细嚼慢咽似的传统阅读。 B.是无功利性、无预期的自发性阅读。 C.是缓慢、绵密、恒久的渗透式阅读。 D.是各取所需、立竿见影的快餐式阅读。,2.下列对原文的理解和分析,不正确的一项是(2分) ( ) A.网络阅读能使人们快速、便捷地获得大量信息,但人们也由此产生了某种难言的失重感。 B.“无用”的阅读不为生计,令人心境解放,容易让我们感受到生活的美好、温暖和自身的价 值。 C.文章除了运用举例、对比的论证方法外,还运用了比喻论证,如第段的“疾风暴雨之势” “细嚼慢咽似的”等。 D.文章通过准确、通俗、朴实的语言将“有重量的精神运动”这个抽象的内容阐述得清楚 明了。,3.下列材料,能够论证本文观点的一项是(2分) ( ) A.“读书时也应该像牛进食一样,不但慢慢咀嚼,而且需要反刍,把吃进的草料再加以精磨详 研,如此反复,当然效果极佳。”刘心武 B.读史使人明智,读诗使人灵秀,数学使人周密,科学使人深刻,伦理学使人庄重,逻辑修辞之学 使人善辩:凡有所学,皆成性格。 C.东吴大将吕蒙不喜读书,经过孙权再三劝读,他才答应。不久,鲁肃与吕蒙共商国是,发现他 谈吐不凡,感慨他变化很大。吕蒙说:“士别三日,当刮目相看。” D.意大利卓越画家达·芬奇从小就爱好绘画,在老师的指导下,他苦练素描基本功,经过长期的 艰苦磨炼和实践,终成一代艺术大师。,二、 1.答案 D 阅读全文可知,“有重量的阅读”并不等于“快餐式阅读”。,2.答案 C 本文没有运用比喻论证。,3.答案 A A项强调反复、细嚼慢咽的阅读方式,与本文观点一致。,一、(2017贺州,79,6分)阅读下文,回答问题。 生命在阅读中高贵与优雅 池 莉 人都想要高贵与优雅。许多人有钱了就去买奢侈品,拼命往自己身上堆积昂贵的东西。那 么,高贵与优雅到底是什么? 是一个人在巨大的压力之下,仍然保持勇气和淡定。美国著名作家海明威说:“勇气是在压 力下仍然能够表现出优雅。”因此,高贵、优雅不是外在的东西,而是你面对他人乃至这个世 界,能够表现出自己的善良与宽容、坚强与淡定、宠辱不惊的定力,这一切都是精神力量。坚 持阅读,就是获得这种力量的最有效方式。 阅读的目的不是别的,其实就是开启心智,成熟情商,解除困惑,享受生命。 我以为,阅读是越早越好。我很可能3岁就可以阅读了,因为我对方块字特别敏感。人们一 定要让自己的子女弟妹尽早开始阅读,活在当代社会,不学会阅读,即使物质生活再丰富,人也 是没有光彩的。 阅读要主动积极,我们的注意力一定不要被俗世俗务,不要被手机、电脑以及一些转瞬即逝,B组 2016-2018年广西中考题组,的泡沫信息所剥夺。如果你能够坚持阅读,并养成习惯,那么阅读就会成为你的护身符。当你 非常苦恼、非常沮丧的时候,请打开一本你喜欢的书,这比任何东西都能让你安静平和。 俄国思想家赫尔岑说:“生活的终极目的就是生命本身。”我是读了他的书以后,才发现自己的许多错误。我年轻的时候一心想成名成家,没日没夜地写,永远都不休息,后来我发现我错了。当然,人年轻有身体本钱的时候是可以去拼搏的,但是不能以名利为终极目的,一定要在人生不同的阶段有转换,有思想的进步,有对生命更清晰与客观的理解,要有由浅入深的人生转换。 我建议到一定时候,要读一点哲学。很多人以为哲学很深奥、很艰涩,其实不然,哲学也有好读的。“哲学的主要目的之一就是自我理解”,这是英国当代哲学家以赛亚·柏林说的。他的哲学书就非常引人入胜,读了之后无不受鼓舞。当下,现实,每日每时,都是生活的要义。一个人要学会过好每一刻,是柏林的哲学思想之一。 读书就是要懂得享受这美好一刻,而不是指望另外一天、另外一个时刻。我们很多人不顾现实,沉于遥远的梦想,这是一种很致命的幻觉。还有许多现实中的是非判断,比如伤害他人是绝对的罪过,这个问题也并不是人人都懂。 因此,需要通过阅读,学会善思明辨,懂得阅读是为了让自己活个明白。 我们不需要记得太多,记住这一句话就很好。 (选自思维与智慧2016年02期),1.下列作为本文的中心论点最适合的一项是(2分) ( ) A.人都想要高贵与优雅。 B.生命在阅读中高贵与优雅。 C.坚持阅读就是获得精神力量的最有效方式。 D.需要通过阅读,学会善思明辨,懂得阅读是为了让自己活个明白。,2.下列对本文采用的论据和论证方法分析正确的一项是(2分) ( ) A.第段既有事实论据,又有道理论据。 B.第段画线句采用了举例论证和比喻论证的方法。 C.第段至少采用了两种论证方法:道理论证和举例论证。 D.第段都以事实论据为主,第段举了英国当代哲学家以赛亚·柏林的例子,第段举了 “伤害他人是绝对的罪过”的例子。,3.下列对本文的理解和分析有误的一项是(2分) ( ) A.作者以自己3岁就可以阅读为例,来论证阅读越早越好。 B.高贵与优雅就是一个人在巨大的压力之下,仍然保持勇气和淡定。 C.文章从开启心智、成熟情商、解除困惑和享受生命四个方面来证明论点。 D.文章第段总结全文,再次明确阅读的目的。,一、 1.答案 B 中心论点一般可以从标题或开头、结尾找到,纵观全文可知,本文的中心论点就 是标题“生命在阅读中高贵与优雅”。故选B。,2.答案 C A.第段中没有具体的事例或数据,没有运用事实论据。B.画线句中“护身符” 是运用了比喻,“如果那么”是假设,没有运用举例论证。C.第段引用赫尔岑的话 论证生命的终极目的,属于道理论证;作者又从自己的亲身经历否定了以名利为终极目的的生 命形式,属于举例论证。D.第段以讲道理为主,引用以赛亚·柏林的话是道理论证。故选C。 3.答案 A 原文是“我很可能3岁就可以阅读了,因为我对方块字特别敏感”,由“很可能”可知,3岁就可以阅读是作者自己的猜测。,二、(2016百色,79,6分)阅读下文,回答问题。 低调显境界 向贤彪 何谓低调,我理解就是走了大运、干了大事,或是在某个领域取得了突出成就后,不忘乎所以、盛气凌人,不卖弄显摆、大肆张扬,而是以平静淡然的心情对待成功。 低调的人,是生活的智者,他们知道自身的渺小,他们收敛、含蓄,就像大海永远把自己放在低处,但没有人否认它的深邃;低调的人,是生活的强者,他们相信付出终有回报,所以他们蓄势待发,当一个目标实现以后,又把目光投向下一个,总是能比别人抢占先机,获得更大的成功。 现实生活中,许多知名人士表现出低调做人的品格。三国时诸葛亮对蜀国居功至伟,刘备本想以皇位相让,但诸葛亮谨守属臣本分,低调做人,而正是他的功成不居,让后人敬佩不已。钱学森是我国航天事业的奠基人,是家喻户晓的科技大家。然而,他低调做人,当中央领导去看望他,高度评价他的突出贡献并号召全国所有科技工作者向他学习时,他却连连摆手说:“向我学,习?不敢当!”钱老居功不自傲的品格,让我们读懂了一个高级知识分子对人生观的诠释。 先哲们用隽永的语言来颂扬低调的品格。如“谦谦君子,卑以自牧也”“温温恭人,维德之 基”。低调谦恭,是人成长的“加速器”“若升高必自下,若除趣必自迩”;是人不断前进 的“稳定阀”“人能虚己以游世,其谁能害之”;是获得知识、赢得信任的“指示灯” “君看桃与李,成蹊亦无言”;是“立德”“立功”“立言”之“三不朽”的必由之路 “圣人终不为大,故能成其大”。外国一位哲人也曾说:“当我们事事如愿时,切不可忘乎所 以、盛气凌人。因为成功时趾高气扬与遭厄运时悲观丧气,都是一种浅薄和脆弱的表现。在 任何情况下都要保持一种平静的心情、恒定的态度。” 看来,古今中外都崇尚低调做人、谦虚处世。这样,赢得的不仅是信任、信赖,而且可以使自 己减少偏差,克服自满,在人生道路上不断进取,赢得未来。 低调,不是压抑自身的欲望,而是一种境界,是一种对自己的约束,也是一种对社会、对别人的尊重。懂得低调的人,才会“胜不骄,败不馁”;懂得收敛的人,也将赢得社会和别人的尊重。 (摘自读者文摘2016年3月,有删改),1.下列对本文观点的概述,不正确的一项是(2分) ( ) A.低调是在某个领域取得了突出成就后,以平静淡然的心情对待成功。 B.做低调的人,一定可以成为生活的智者和生活的强者。 C.低调做人赢得的不仅是信任、信赖,而且可使自己不断进取,赢得未来。 D.低调是一种境界,一种对自己的约束,也是一种对社会、对别人的尊重。,2.下列句子不能当作本文论据的一项是(2分) ( ) A.“地不畏其低,方能聚水成海,人不畏其低,方能孚众成王。” B.“老来疾病,都是壮时招的;衰后罪孽,都是盛时造的。故持盈履满,君子尤兢兢焉。” C.“有旷达之性,方可逍遥于世,轻松做人,从容处事,自己主宰自己。” D.“鹰立如睡,虎行似病,正是它取人噬人手段处。故君子要聪明不露,才华不逞,才有肩鸿任 钜的力量。”,3.下列对选文的理解和分析不正确的一项是(2分) ( ) A.从论证方式看,议论文一般分为立论和驳论两种,本文属于立论。 B.第段中加点的词“不是而是是也是”是一组表示并列关系的关联 词。 C.选文首先解释什么叫“低调”,然后以古今中外人士的言行为论据,论证“低调做人、谦虚 处世”的观点,最后进一步理解“低调”的含义。 D.第段主要运用举例论证、对比论证和引用论证的论证方法,具体有力地论证了在任何 情况下都要保持低调的为人处世态度。,二、 1.答案 B 原文第段说“低调的人,是生活的智者”“是生活的强者”,选项中“一定可以成为”无中生有,与原文表述不符。,思路分析 首先,分析选项的信息,找到其在原文中的位置;其次,对比选项和原文的表述,辨析 意思是否一致;最后,判断正误。,2.答案 C 本文的标题揭示了中心论点:低调显境界。A.“人不畏其低”意思是人要甘于低 调。B.“君子尤兢兢焉”讲述的是一种谨慎、低调的处事态度。C.告诫人们应心胸旷达。D. 选项认为要“聪明不露,才华不逞”,这样才能得到“肩鸿任钜”的力量。比较四个选项,只有 C项不能论证中心论点。,解题关键 读懂选项内容,根据备选论据与论点之间的关系判断答案。 3.答案 D 第段并未运用对比论证,并且第段论述的才是在任何情况下都要保持低调的为人处世态度。,三、(2016桂林,79,6分)阅读下文,回答问题。 不能没有家 梁 衡 一个人品德和能力的养成有三个来源,学校的知识灌输、社会实践的磨炼和家庭的熏陶培 养。家庭是这链条上的第一环。人一落地是一张白纸,先由家庭教育来定底色。家庭教育与 学校、社会教育最大的不同是:无条件的“爱”,以爱来暖化孩子,煨弯、定型。学校教育有前 提,讲纪律、讲成绩;社会教育有前提,讲原则、讲利害。家庭里的爱,这种博大、包容的爱比 社会上同志、朋友式的爱至少多出两个特点。 一是绝对的负责。父母的一切行为动机都是为了孩子,没有隔阂、猜疑,不计教育成本。大 人是以牺牲自己的心态来呵护孩子,就像一只老母鸡硬是要用自己的体温把一颗冰冷的蛋焐 成一只小鸡,并且一直保护到它独立。我们经常看到一个小孩子不吃饭,父母会追着哄着去喂 饭;不加衣服,父母追着去给他添衣。有不懂事的孩子说:“我不吃难道你饿呀?”确实,父母肚,子不饿,但心中疼。同时又因为有了这种无私的、负责的态度,才敢进行最彻底的教育,不必保 留,不用多心,坚决引导孩子向最好的标准看齐,随时涤除他哪怕是最小的毛病,甚至用打骂的 手段。(A)我们常有这样的体会,在成人社交场合看到某人吃相不雅,举止太俗时,就暗说: 家教不好。但说归说,这时谁也不肯去行教育责任,指破他的缺点了。因身份不便,顾虑太多。 有些毛病必须在家庭教育中去克服,有些习惯必须在家庭环境中培养,错过这个环境、氛围,永 难再补。 二是无微不至的关怀。因为有了动机上的无私、负责,才会有效果上的无微不至。孩子彻 底生活在一个自由王国中,他所有的潜能可得到淋漓尽致的发挥。孩子有什么想法不会看人 脸色而止步,不会自我束缚而罢休。甚至撒娇、恶作剧也是一种天性的舒展。这样,他的全部 天才基因都会完整地保留下来,将来随着外部条件的到来,就可能长成这样那样的大家、人才, 甚至伟人。但是一进入社会教育,哪怕是最初的幼儿园教育都是某种程度的修理、裁剪、规 范统一,是规范教育不是舒展教育、创造教育。家庭教育中的无微不至,充分自由,将一去不复 返。当然,人总得从家庭教育升到学校教育阶段,但绝不能缺少家庭教育。(B) 其实,家庭给人的温暖和关爱,以及由此产生的特殊的教育作用还不止于孩童阶段,它将一直,伴随人的终生。表现为夫妻间、兄弟姐妹间、子女与老人间的坦诚指错、交流、开导、帮 助等,这都是任何社会集体所办不到的。(C)我们细想一下,一个人成家之后在亲人面前又不 知改了多少缺点,得到了多少鼓励,学到了多少东西。现在社会上有很多继续教育机构,但常忽 略了这个终身家庭教育机构。一个独身的人或寄人篱下的人将失去多少继续接受教育的机 会。 一个社会如果没有家庭这个细胞它将无缘发展。虽然,曾有志士仁人说过“匈奴未灭,何以 家为”的壮语,但那是特殊情况,甘愿牺牲小家为了天下人都能有一个安定的家。(D)辛亥革 命烈士林觉民牺牲前在其著名的与妻书中说:“充吾爱汝之心,助天下人爱其所爱,所以敢 先汝而死。”赵一曼烈士对儿子说:“你长大成人后,希望不要忘记你的母亲是为祖国而牺牲 的。”乱世舍小家是为救国家;盛世则要思和小家而固大家。恩格斯说家庭就像一个苹果,切 掉一半就不再是苹果。当年林则徐说,烟若不禁,政府将无可充之银,无可征之丁。现在如果都 由这样的家庭组成社会,国家将无可育之才、可用之才。社会要增加多少本该可以在家庭圈 子里消化的矛盾。西厢记说,愿天下有情人终成眷属,我则为天下计,愿情缘血缘总相续, 小家大家皆欢喜。,1.本文的中心论点是(2分) ( ) A.家庭教育的特点是无条件的“爱”,以爱来暖化孩子,煨弯、定型。 B.人不能缺少家庭教育。 C.人是各种社会关系的总和。 D.盛世则要思和小家而固大家。,2.对文章内容理解分析表述恰当的一项是(2分) ( ) A.第段“人一落地是一张白纸,先由家庭教育来定底色”一句采用的是比喻论证的方法。 B.第段之间是并列关系,所以这两段的位置可以调换。 C.第段是对家庭教育重要性的补充论述,与段构成因果关系。 D.第段加点的“最彻底”一词删掉后,不影响观点的准确表述。,3.下列事实论据放在原文中哪一处最恰当(2分) ( ) 球王贝利少年吸烟时,被父亲发现,但父亲没打骂孩子,而是好朋友间谈话似的,向儿子解释如 果抽烟喝酒就踢不好球的道理,然后让他自己决定今后怎么办。直到许多年后,贝利向人反省 说,当时要是父亲狠狠打骂他,可能会激起他的反抗。由此可见,家人对孩子的尊重和开导,对 于他的成长,以及后来在事业上的成功起到了很大的作用。 A.(A)处 B.(B)处 C.(C)处 D.(D)处,三、 1.答案 B 本文的标题是“不能没有家”,并且作者在文中反复说“家庭教育”,据此可以 判断本文的中心论点是B项。,思路分析 议论文中,中心论点是作者发表的主要观点。中心论点通常出现在标题、文首或 文末。通读全文,找到作者表达主要观点的句子,或者根据作者所说的道理来概括出中心论 点。,2.答案 B 仔细阅读各项内容,抓住表述的要点,用排除法得出答案。A项错,第段运用的 是类比论证,不是比喻论证。C项错,第段与段是递进关系。D项错,删去“最彻底”影 响观点的准确表述。 3.答案 C 仔细阅读全文,从论点与论据的相关性方面进行判断。题目所给的事实论据中“由此可见,家人对孩子的尊重和开导,对于他的成长,以及后来在事业上的成功起到了很大的作用”与第段中的“家庭给人的温暖和关爱将一直伴随人的终生”内容具有相关性,所以此论据应该放在C处。,四、(2014崇左,2225,9分)阅读下文,回答问题。 善的友爱 朱佩娴 一位哲人曾把友爱分为三种:“有用的友爱”“快乐的友爱”和“善的友爱”。他认为,人 们之所以互相友爱,主要出于三种原因:一是能够从对方身上得到好处,这就是“有用的友 爱”;二是对方能够为自己带来快乐,比如人们愿意同幽默的人相处,是因为这个人能够带来快 乐,这就是“快乐的友爱”;三是基于一种善良的愿望,希望对方好而形成的友爱,这就是“善 的友爱”。从一定意义上说,友善就是“善的友爱”,它源自人们对善的追求,传递的是平等、 尊重和互助。 稍加分析就不难理解,“善的友爱”比“有用的友爱”“快乐的友爱”更值得倡导。有用或快乐都很难持久;当一方不再能为另一方带来好处或快乐时,这种友爱就容易破裂。而“善 的友爱”是基于希望对方好的利他精神,这种精神基于理性认知和自觉,能促使人与人之间建 立持久、稳定的友好关系。因此,“善的友爱”更稳定、更持久,也更值得人们去追求。一段时间以来,社会各界就“路人跌倒扶不扶”的问题展开了热烈讨论。对于这个问题,我们不妨 问一下自己:如果跌倒的人是我的亲人,我会扶吗?如果跌倒的人是我的客户,我会扶吗?相信大,多数人的回答是“扶”。因为扶亲人是亲情使然,扶客户可能带来好处。但是,如果跌倒的是 一个素不相识的人,我会扶吗?对于这个问题,一些人就纠结了。因为有“扶路人反被讹”的 案例在先,人们就会想:扶他不一定会带来好处,反而可能带来麻烦和损失。在这种情况下,能 做到毫不犹豫帮扶的人,一定有利他精神在作支撑。在这里,选择“扶”不是期望从陌生人身 上得到某种好处,而是基于为他人好的“善的友爱”。只有这种友善成为扶者与被扶者的一 种共识,互信互爱的良好人际关系才能得以维系。 基于“善的友爱”,人们才不仅“各扫自家门前雪”,而且会“管他人瓦上霜”;基于“善的 友爱”,经济社会生活才不只是“有用无用”的考量和利益交换,更是在交往交流中实现互助 共赢,在实现自我利益的同时促进他人的利益的增加。在社会意识多样多变的社会转型期,我们更需要用“善的友爱”架起心与心沟通的桥梁、形成人与人联系的纽带,雅斯贝尔斯说:“用一棵树摇动另一棵树,一朵云推动另一朵云,一个灵魂唤醒另一个灵魂。”这正是社会主义核心价值观倡导友善的原因所在。 歌曲爱的奉献这样唱道:这是心的呼唤,这是爱的奉献只要人人都献出一点爱,世界将变成美好的人间。这反映了人们的期望,道出了爱的力量抑或说“善的友爱”的力量。 (摘自人民日报,有改动),1.作者在这篇文章中表明了怎样的观点?(2分),2.第段主要运用了哪一种论证方法?有什么作用?(3分),3.请给文章第段补充一个事实论据。(2分),4.仿照示例写一个句子。(要求:意义相关,句式工整)(2分) 示例:善的友爱是春雨,悄无声息,滋润万物; 善的友爱是,四、 1.答案 善的友爱更持久。,解析 文章第段先提出友爱的三种类型,第段开头提出中心论点“善的友爱”比另外两 种更持久。,2.答案 对比论证。作用:作者从道理和事实两个方面把“善的友爱”和“有用的友爱” “快乐的友爱”进行对比分析,突出强调了“善的友爱更持久”这一中心论点。,解析 第段开头将“善的友爱”和“有用的友爱”“快乐的友爱”进行对比,运用了对比 论证。对比论证的作用通常是强调中心论点。,3.答案 (示例1)校门口客车失控时,最美教师张丽丽冲向客车,一把推开两个学生,自己却被车 轮碾压,造成全身多处骨折,双腿高位截肢。这是“善的友爱”。 (示例2)被誉为“当代雷锋”,荣获“感动中国人物”称号的鞍钢集团职工郭明义,几十年如一 日,献血捐款,为有困难的人排忧解难。这是“善的友爱”。,解析 只要举的例子能够论证“善的友爱更持久”即可,注意事例要典型。,4.答案 春风,娴静柔和,抚慰心灵。 解析 本题考查仿写句子的能力,要运用比喻的修辞,同时注意格式。,一、(2015桂林,710,8分)阅读下文,回答问题。 干事业需要激情 向剑君 激情是吹动船帆的风,没有风,船就不能行驶;激情是火箭的推进剂,没有推进剂,火箭就难以 飞向蓝天。生活告诉我们,灵感可以催生不朽的艺术,激情能够创造不凡的业绩;缺乏激情,疲 沓涣散,很可能一事无成。因此,我们对待工作必须始终保持高昂的激情,有了激情,工作才能 轰轰烈烈地进行。 对待工作的激情不是心血来潮、兴之所至,而是一种觉悟、追求和境界。在实际工作中,有 许多胸怀大志、奋发向上、顽强拼搏、埋头苦干的人,他们始终保持高昂的工作热情和旺盛 的革命干劲,因而工作成效明显,事业日新月异。 高昂的激情来自崇高的理想。没有理想,人就会失魂落魄。一块手表可能有最精致的指针, 可能镶嵌了最昂贵的宝石,然而如果缺少了发条,它仍然一无用处。同样,一个人无论怎样学富五车,也不管多么健壮高大,如果对工作毫无激情,甚至连热情都不足,生命就会黯然失色。昆虫学家法布尔正是因为有献身昆虫学的崇高理想,正是由于对事业有着火热的激情和满腔的,C组 教师专用题组,热忱,才取得了骄人的成就。 高昂的激情来自强烈的责任感。责任感是对党和人民事业的忠诚和热情。一个具有高度 责任感的人,会把工作看成追求和奉献,而把名利看得轻如鸿毛,满怀激情地投入工作;一个丧 失责任感的人,会把工作当作一种负担,自然就会失去工作的乐趣。田家英同志曾经写过一首 诗:“十年京兆一书生,爱书爱字不爱名。一饭膏粱颇不薄,惭愧万家百姓心。”这就是一种高 度责任感的写照。由责任感激发出来的力量是巨大的。有了强烈的责任感,才会有奋发有为 的精神状态,才能开拓创新,干好事业。 高昂的激情来自自强不息的追求。“天行健,君子以自强不息。”自强不息是激情不断迸 发的动力,是推动事业发展的加速器。我们所处的时代是一个强手如林、竞争激烈的时代,是 一个日新月异、你追我赶的时代,是一个大潮涌动、不进则退的时代。我们应当保持清醒的 头脑,与时俱进,自强不息,克服知足常乐的思想惰性,向着更快更高更强的目标前进,不断研究 新情况,解决新问题,开辟新境界。 让我们始终保持奋发向上的精神状态,把高昂的激情投入到工作中去,用勤劳的双手创造幸福的生活和美好的未来。,1.下列对文章的理解有误的一项是(2分) ( ) A.本文观点鲜明,标题即中心论点:干事业需要激情。 B.“高昂的激情来自崇高的理想”“高昂的激情来自强烈的责任感”“高昂的激情来自自 强不息的追求”,从三个方面阐述怎样才能有高昂的激情。 C.作者在段发出呼告,重申保持良好的精神状态对工作的重要性、必要性和紧迫性。 D.本文语言流畅,感情激昂,作者运用排比句式,增强了文章的气势。,2.下列对文章的分析不恰当的一项是(2分) ( ) A.文章开篇用设喻的方式引出论点,使读者产生阅读兴趣。 B.第段作为道理论据阐释了什么是工作激情。 C.第段之间是并列关系。 D.文章运用了多种论证方法,具有很强的说服力。,3.结合文章内容,下列分析有误的一项是(2分) ( ) A.第段举法布尔在事业上取得巨大成功的事例,有力地证明了高昂的激情来自崇高的理想。 B.第段画线句运用了对比论证,从正反两方面论述一个人对工作的热情程度取决于其是否具有责任感。 C.第段引用田家英的诗,进一步论证具有高度责任感的人,不仅心怀天下,而且兴趣爱好广泛。 D.第段画线句运用比喻论证,形象地论证了自强不息的精神对事业发展的促进作用。,4.下列材料能支撑“高昂的激情来自自强不息的追求”这一观点的是(2分) ( ) 巴金的书桌上总是放着一本现代汉语词典,以便随时查阅。 出身贫苦家庭的周洋十二年如一日勤奋刻苦地训练,终获冬奥会女子短道速滑冠军。 “中国好人”郭明义二十年献血6万毫升,献血量是其身体血液的十多倍。 黑人运动领袖马丁·路德·金为梦想而坚持不懈、拼搏努力。 音乐家贝多芬坦然面对耳聋,用“心”创作命运。 A. B. C. D.,一、 1.答案 C 文章结尾仅仅是发出呼告,未提及保持良好的精神状态对工作的重要性、必要性 和紧迫性。,2.答案 B 文章第段以讲道理的方式指出,高昂的激情是一种觉悟、追求和境界,能够使 工作成效明显,并不是阐释“什么是工作激情”。,3.答案 C 引用田家英的诗句,是为了论证“高昂的激情来自强烈的责任感”,并没有论述 兴趣方面。 4.答案 D 解题时要正确把握“自强不息”这一关键词,“自强不息”指面对困难挫折仍保 持顽强拼搏的精神品质,经过逐一比对,只有周洋和贝多芬的材料符合要求。,二、(2015梧州,810,6分)阅读下文,回答问题。 守住信念才有成 王慧敏 有关理想信念教育,从小到大经历过不少。然而,前不久的井冈山学习,对心灵造成的冲击尤 其强烈! 1927年,毛泽东领导的秋收起义部队攻打长沙失败后,在转移井冈山途中,恶仗一场接着一 场,于是,不少人开了小差,甚至连师长也不辞而别。近6000人的队伍只剩下700多人。前面重 兵围堵,后面追兵迫近。情势之严峻可想而知!在此紧要关头,毛泽东在三湾那棵大樟树下豪 迈宣言:“愿走的,绝不强留;不愿走的你们会看到,星星之火可以燎原。用二三十年时间,革命 终将取得胜利!” 这是何等坚定的革命信念!从1927年秋收起义上井冈山,到1949年10月1日新中国成立,用时 22年。 无论谁,没有信念想成就一番事业,恐怕很难。大到革命理想走什么路、举什么旗,小到一项具体工作,莫不如此! 因为有了信念,活着才有奔头,脚下才有力量。可以说:信念是指路的灯,是校正航线的舵,也,是砥砺前行的鞭。相反,如果失去了信念,就会患得患失,稍有挫折便一蹶不振,以致外界稍有 诱惑,就会偏离人生航迹。这些年曝光的干部腐败、演员吸毒、“富二代”飙车等等,恐怕都 是这个问题的反映。 人生有顺境也有逆境。顺境时,守住信念,会走得端直;逆境时,守住信念,能迈过沟坎。越是 在困难的时候,越不放弃,咬住了,就是胜利!“走出沙漠”的故事就把这个道理诠释得淋漓尽 致: 一群学者随一位老教授沿丝绸之路进行民俗考察。可是不久,迷了路,走进了一片杳无人烟 的沙漠,干燥和炎热消耗了每个人的体力,食物已经没有了。最可怕的是干渴在沙漠里没 有水,就等于死亡。为了节省水,老教授把大家的水壶集中起来,统一分配。几天后,老教授死 了。临死前,他把最后一个水壶给了一位信任的助教,叮嘱他:“不到万不得已,千万别动 它。”又是3天过去了,人已渴到生理极限,大家都死死盯着那壶水。可助教呢,死活不肯让大家喝,说还没到最后关头。就在大家就要绝望的时候,沙丘后面终于传来了流水声。这时,助教 才把真相告诉大家:“挂在胸前的水壶,灌满了沙子,几天前就没水了。教授一直瞒着大家,是 怕大家绝望”,确实,无论什么时候,守住信念才有成。有的时候,开头时,不少人会信心满满,可在跋涉过程 中,或贪恋周围的“景色”,或受各种诱惑,脚步会慢慢迟滞下来。这时,千万别忘了告诫自己: 是不是守住了信念?! 记得有这么一句话:不要因为走得太久了,而忘记当初我们为什么出发! (选自人民日报2015.05.26,有删改),1.下列最符合选文中心论点的一项是(2分) ( ) A.守住信念才有成。 B.不要因为走得太久了,而忘记当初我们为什么出发! C.人生有顺境也有逆境。 D.因为有了信念,活着才有奔头,脚下才有力量。,2.选文第段没有运用的论证方法是(2分) ( ) A.比喻论证 B.道理论证 C.对比论证 D.举例论证,3.对选文的理解和分析不正确的一项是(2分) ( ) A.选文采用的结构形式是:提出问题()分析问题()解决问题()。 B.毛泽东秋收起义失败后坚定革命信念的事例在文中既是一个引子,又是强有力的论据。 C.“走出沙漠”的事例,意在高度赞美老教授甘于为事业献身的崇高精神。 D.文章末段意在进一步强调千万不要忘记“守住信念”。,二、 1.答案 A 文题已经揭示了中心论点:守住信念才有成。,2.答案 B 仔细阅读第段,“相反”提示了前后内容的正反对比,这里运用了对比论证;“信念是指路的灯,是校正航线的舵,也是砥砺前行的鞭”一句运用了比喻论证;“干部腐败、演员吸毒、富二代飙车”则是运用了举例论证。故选B项。 3.答案 C “走出沙漠”的事例是论证人只要有信念,无论遇到什么困难,都会有所成就,而 不是赞扬老教授的崇高精神。,三、(2018四川成都A卷,1012,10分)阅读下面文章,完成问题。 也说颜值 过去,我们夸奖一个人长相英俊、风度潇洒,喜欢用“一表人才”。现在,网友们又发明了一 个热词:颜值。在价值多元化的今天,我们应该如何正确看待“颜值”呢? 在中国传统文化中,相貌从未被大家忘记,“貌比潘安”的赞誉流传至今。但潘安被称赞并 不单单因为他的相貌,他的德行、他