2019年九年级语文上册第二单元口语交际课外阅读小说大家谈课件语文版.ppt

口语交际 课外阅读小说大家谈,通过对课外阅读小说利弊的讨论，提高组织合作、搜集资料、口头交际的能力。 培育思辩能力，学会从多个角度看问题，学会清晰地表达自己的观点和看法。 能根据别人的发言随时调整自己的发言内容，提高口语交际中的应变能力。,目标导航,明确自己的观点并提出至少三条理由。比如，课外阅读小说有利于促进课内语文学习，体现在可以积累好词佳句、提高理解力、掌握快速阅读的诀窍等三个方面。 事先做些准备工作。可以结合自身经历、体会来谈；也可以收集一些其他人的事例来佐证自己的看法。,交际指导,在讨论过程中，随时根据其他同学的发言调整自己的内容。比如，可以对同学没有讲到的理由进行补充，也可以对同学的看法进行反驳。 阐述自己的观点时，要持之有故，言之成理。 聆听其他同学的发言，要注意和自己的看法进行比较，思考对方哪些地方说得合情合理，哪些地方存在误区或论述不够充分。 意见不一致时，可以辩论，但要互相尊重。,亲爱的同学，你在“走进小说天地”的综合性学习中，那生动的故事，鲜活的人物形象，一定给你留下过深刻的印象。让我们携手并肩，再度走进那一片五彩斑斓的天地吧！,研讨练习,（1）活动创意：为这次活动拟一则宣传标语。,示例：插上想象的翅膀，遨游小说天地。,（2）班上开展“走进小说天地”活动，请仿照 活动形式再写两项。 A：竞猜歌词，走进小说世界 B：_ C：_ D：跨越时空，驰骋文学想象,讲述故事，畅谈独特感受,评说人物，神游人物画廊,（3）“走进小说天地，体会别样人生”综合性学习活动，请从“杨志、孔乙己、韩麦尔先生、奥楚蔑洛夫”中挑选一个人物，仿照示例写心得，不超过60字。,示例：祥子，一个旧北京的人力车夫，拉着一辆黄包车在烈日和暴雨下四处奔跑，我从中读出了社会底层百姓生活的辛酸苦难。,示例：杨志，一个梁山泊的英雄，挥着一把朴刀在刀光剑影中搏杀，我从中读出了一个豪迈英雄的赤子之心。孔乙己，一个旧社会的读书人，摇晃着脑袋在酒馆里数着茴香豆喝酒，我从中读出了科举制度下的知识分子的迂腐与自命清高。韩麦尔先生，一个教学四十年的老教师，穿上平日轻易不穿的礼服，严肃认真地,上最后一课，我从中读出了一个知识分子深厚的爱国情感。奥楚蔑洛夫，一个沙皇政权的警官，兴师动众处理街头小事，变化无常，我从中读出了沙皇政府的黑暗统治。,（4）读书现状调查表,分析上表，你得出的结论是：_ _ _,初中生随着年级的,增长，每日可供自由阅读的时间逐渐减少，但经典书籍在阅读中所占比重越来越大。,