鄂教版五上乐园与课内阅读汇总分析.pdf

鄂教版五上语文期末总复习 复习题一 一，根据所学的内容填空 : 坚定，但不；勇敢，但不； 忍让，但不；自信，但不； 自谦，但不，自强，但不。 积累（）培育（）放飞（） ， （）（）（） 拓宽（）分享（）创造（） ( ) ( ) ( ) 二，字音字形； 出 Sh n（）人 m í n（）功 Ch é n（）亲 Jì n（） 出 sh ng（） 人 M í ng（ ）工 Ch é ng（）清 j ìng（） s u( )集zà o( )就z ( )源z? ( )父 sh u( )集zhà o( )旧zh ( )援zh? ( )咐 三词语搭配 （）的天空（）的云朵（）的草场（）的空气 （）的牛羊（）的骏马（）的奶茶( )的哈达 读一读上面的词语，你脑海中出现的画面是： 四、下列词语可以用哪些四字词加以解释？ 健壮（）机智（）痛哭（） 大度（）镇定（）来历（） 五、注音或组词 1、给下列词语注音 酷爱（）昏暗（）民歌（）湖南（） 名额（）皮袄（）莲藕（）煎熬（） 企鹅（）恩爱（）答案（）木偶（） 2、组词 洒（）拔（）竟（）拢（）侯（）荼（） 酒（） 拨（）竞（）扰（）候（）茶（） 、近义词：不由自主（）无所适从（） 反义词：赫赫有名（）画龙点睛（） 六、把下列成语补充完整并说说你从下列成语中悟出了什么道理？ 、邯郸（） ： 、一（）作（） ： 、 （） （）买履： 、鹬蚌相争，（） ： 复习题二 一、按要求写句子。 、陈述句： 、疑问句： 、祈使句： 、感叹句： 、比喻句：） ） 二、分析下列语句的表达效果并按要求造句 、黄色的花淡雅，白色的花高洁，紫色的花热烈而深沉，在秋风中正开得烂 漫。 表达效果： 造句： 、星星点点的帐篷，好像害羞的姑娘，用轻烟遮住自己。 表达效果： 造句： 、燕山雪花大如席，片片吹落轩辕台。 表达效果： 造句： 、大漠沙如雪，燕山月似钩。 表达效果： 造句： 、苗儿五天长高一截，一截就是一个台阶。 表达效果： 造句： 三、名句填空 、光景，须臾。劝君，劝君 、人皆可以。以直报怨，。 、与天地， 与日月。投我， 报之。 、爱亲者，：敬亲者，。会当，一览。 、天上来，不复回。眼见， 传言。 、，而臆断其有无，？ 、爱人者，；敬人者，。而渔， 而猎。 、疑无路，又一村。有朋，不 亦？ 、，非礼也；，亦非礼也。 四、默写古诗 十五夜望月： 石灰吟： ； 秋思： 观书有感： 寄扬州韩绰判官： 客中作： 登幽州台歌： 终南望馀雪： 复习题三 一、古诗或名句理解性填空。 1.诗经，大雅中（）一句表达了知恩图报的道理。 2.写两句劝勉人们珍惜时间的名句:（） （） 3.孔子的（）一句告诉我们生活因为有朋友自远方来 而快乐精彩。 4.石灰吟中（）一句，借石灰之口， 一语双关，表现出作者不怕牺牲的精神以及永留高洁品格在人间的追求。 5.人们往往用陆游的 （） 一 句来形容绝处逢生的情景，也形容好景在前，只要努力追求必能开创一个崭新 的境界。 6.终南望余雪中（） 一句从望字着眼，句句写雪景，描绘了终南山阴岭的秀色。 7.礼记中有这样一句话（） ，揭示了在 人际交往中人与人之间感情应该平等对待 8.孟子认为，人只要立志向善不断完善自我，都可能成为有所作为的人，因此他 说（） 9.屈原在涉江中的（）一句表达了他浪漫 的人生理想。 10.苏轼通过耳闻目见得出了 （）会产生错误的 结论，对轻率下结论的主观臆断进行了严厉的批判。 11.（）一句画出了山清水秀， 绰约多姿的江南风景，暗示诗人与友人之间山遥水长的空间距离。 12 、 耳 听 为 虚 ， 眼 见 为 实 。 冯 梦 龙 在 醒 世 恒 言 中 （）一句说的就是这个道理。 、 （？）朱熹在观书有感中的这 句话告诉我们一个人虽然学到了一些知识，但是如果不再学习的话，原有的知 识就会慢慢枯竭。只有不断学习知识，思想才能不断充实更新。 、 秋思中诗人撇开写信的具体过程和具体内容，只剪取家书就要发出时 的一个细节（） ，表达了作者的乡思乡愁。 、 孝经。天子章中的（）一句，说明了 一国之君应该尽的孝道，要博爱广敬，感化人群。 、 （）一句告诉我们做事情不能 只顾眼前利益，无止境的索取而不留余地，要从长远发展考虑。 、 登幽州台歌中（）一句俯仰古今，写 时间的绵长，（）一句抒发了天地 之大，知音难觅的孤苦悲痛之情。 客中作中李白的（）一 句表现了作者身在客中却乐而不觉为他乡的豪放情怀。 孟子。离娄下中（）的古训表达了 真诚待人的道理。 、 （）出自杜甫的望岳 ，表现了诗 人敢于攀登，俯视一切的雄心和气概。 、 论语。宪问中（）一句包含着一如既往 诚信待人的基本信条。 、 十五夜望月中诗人用（）一句， 以委婉的疑问语气，表达出了作者望月怀远的情思，显得深沉感人。 二、根据综合性学习及口语交际内容填空。 、当主持人要先（） ，再（） ，还 要（） 、朗读的要求有（） 、 （） 、 （） ，应该做到“三到” ，即 （） ， （） ， （） 。 、邻校的师生代表来学校参观， 主人 （） ， 客人除了（） 外，还可以（） 、默读就是（）的阅读，只要求做到两到， 即（） （） 、 公 共 场合用 恰 当的 音 量说话 能 体 现一 个 人 的 （） 、 浏 览 就 是 把 文 章 （）， 了 解 文 章 的 （） 、向别人介绍物品，要（） ，说得（） ，对方如果有疑问 要（） 8、探究与实践活动的程序是：1）2）3）4） 三、根据单元提示填空 1、童年是一首歌，；童年是一幅画， ；童年是一首诗，。 2、战争年代，革命先烈，。和平年代，建设者们， 。他们谱写了一曲曲的赞歌。 3、 （）的画面， （）的故事， （）的回忆，饱含着（） 的亲情。 4、我们的祖国 （） 。 （）的群山， （）的江河， （） 的草原。 。 。 。 。 。长城内外，大江南北，处处都有迷人的景色。 5 、 播 撒 种 子 ， 收 获 （） ； 播 撒 希 望 ， 收 获 （）,播撒爱心，收获（） 6、美丽的传说， 传奇的故事，总是拨动着人们的心弦，表达着人们心中的期盼， 为人们插上了想象的翅膀。 鄂教版五上语文课内阅读理解 一、 我的写作梦 我已有过这样的教训。那是一张铅印退稿信。收到它时，心里“咯噔”一下，于是悄 悄地把它夹进课本。吹起口哨，又和伙伴们一起飞奔。 1、 “这样的教训”指的是 2、从“咯噔”一词可以想象出“我”的心情。 3、 从文段中“” 、“” 这两个词语看出 “我”是一个的 孩子。 二、 太阳路 奶奶说：“是啊，通向太阳的路又陡又长，得用一生的努力去（） 。世界上凡是有 生命的东西， 都在这条路上攀登。 有的走得长， 有的走得短。 在攀登中， 西红柿会长出 （） ， 葵花会（） ，桃树会（） 。 1、根据课文内容填空。 2、 “我”知道“太阳路”指的是。 3 、 奶 奶 说 的 这 段 话 的 意 思 是， 从 中 “ 我 ” 体 会 到。 3、结合课文，“ 太阳路 ” 就是万事万物的成长过程，是人们追寻自已梦想的人生历程。它 漫长面艰辛，充满了坎坷和风雨。要接近自已的梦想，必须全心全意，努力攀登，靠毅力来 赢得收获。 孩子们找到太阳路的过程： 梦想太阳路 寻觅太阳路 观察太阳路 理解太阳路 4、仿写。 在攀登中，小鸟会，小树会， 会。 三、 我的房间 妈妈常把房间收拾得干干净净，爸爸也常来教我做功课。而且，我的故事书、玩具也 都放在那里。 还有，嘘小声点，我还有些别人不知道的宝贝：一个蟑螂卵啦，路上捡来的半只眼镜 架子啦，五颗跟阿美换来的玻璃弹珠和三只新蝉脱下的空壳啦 1、文中的省略号表示。 2、 从 “干干净净” 、“常来”这些词写出了 “我”在房间里感受到的。 3、从“别人不知道的这些宝贝”说明了“我”是的孩子。 四、 长征组歌 红军都是钢铁汉，。 雪山低头迎远客，。 风雨侵衣骨更硬，。 官兵一致同甘苦，。 1、将诗句补充完整。 2、 “雪山低头迎远客”这句诗运用了的修辞手法，突出了的喜悦心情。 3、 “草毯泥毡”生动地展现了，表现了 的精神。 五、 话说长江 重庆的夜，微波荡漾的江面倒映着万家灯火。江上，还有灯火在移动。 这闪烁的亮光，到底是江上的渔火，还是天上的星星？一盏一点，盏盏点点 这是自由诗，这是交响乐，这是山城、雾城重庆的夜 1、作者抓住来写重庆的夜。 2、文段中破折号的用法是。 3、文段中把山城的夜比作和，表达了作者之情。 六、 雷锋之歌 啊，雷锋！你不为自己编歌曲，你不为自己织罗衣，你不为自己梳羽毛，你不为个人 流一滴泪。 啊，雷锋！你， 国际歌里的一个音符；你，红旗上的一根纤维；你，花丛中的红花 一瓣；你，浪花里最清的一滴。 1、这两小节，采用了第人称的写法，直接抒发了诗人。 2、第一小节，写出了雷锋的品质。 3、第二小节用了的修辞手法，把雷锋比作、 、，意在强调雷锋的。 七、 向五星红旗敬礼 1、一面旗帜，就是一个国家；一面旗帜，就是一个时代；一面旗帜，就是一个民族的历史； 一面旗帜，就是一片土地的记忆。 （1）这是一个句，这种句式的作用是。 （2）语段中划线句子的含义是。 在珠穆朗玛峰之巅，攀登者向您敬礼，向您抒发壮志凌云的豪气。 在奥运会的赛场上，获胜者向您致以注目礼，向全世界宣告中华健儿的崛起。 在茫茫的太空，中国的人造卫星，显示了您无限广阔的生命力。 在我们的心里您每一天都是新的向您敬礼就仿佛向无数烈士 向您敬礼就仿佛听到向您敬礼就仿佛立刻 向您敬礼就仿佛在向您宣誓 1、将文段补充完整，先填入适当的词语，再加上标点符号。 2、结合上下文理解词语 壮志凌云： 3、造句 崛起： 4、请仔细读第四小节，仿写一句话，表达你对五星红旗的崇敬热爱。 向您敬礼，就仿佛。 2、于是校园在回响，矿山在回响，田野在回响，心灵在回响：“我们万众一心” ， “筑成我 们新的长城” ， “前进，前进” ！ （1） “回响”的意思是。 （ 2）文中具体列举了、和齐唱国歌， “心灵在回响”的意思 是。 八、 迟到 爸气极了，一下把我从床上拖起来，我的眼泪顿时流了出来。爸左看右看，结果从桌 上抄起一把鸡毛掸子，倒转来拿，在空中一抡，发出嗖嗖的声音。我挨打了。 我哭号，躲避，最后还是冒着大雨上学去了。 （）迟到了，（） ，老师并没有罚站，这是（）下雨天可以原谅的缘故。 1、在文中括号里填上合适的关联词。 2、 “抄起一把鸡毛掸子”一句中的“抄”字改用“拿”行吗？为什么？ 3、爸爸打“我”是因为。 4、文中最能体现“爸爸气极了”的词是、。 5、文中的爸爸是一个的人。 九、 秋天的怀念 那天我又独自坐在屋里，看着窗外的树叶“刷刷拉拉”地飘落。母亲进来了，挡在 窗前： “北海的菊花开了， 我推着你去看看吧。 ” 她憔悴的脸现出央求般的神色。“什么时候？” “你要是愿意，就明天。”她说。我的回答已经让她喜出望外了。“好吧，就明天。 ”我说。 她高兴得一会儿坐下，一会儿站起：“那就赶紧准备。 ” “哎呀，烦不烦？几步路，有什么好 准备的！”她也笑了，坐在我身边，絮絮叨叨地说着：“看完菊花，咱们就去“仿膳”，你小 时候最爱吃那儿的豌豆黄儿。还记得那回我带你去北海吗？你偏说那杨树花是毛毛虫，跑 着，一脚踩扁一个 1、圈出文中描写母亲神态的词，从中能体会到什么？ 2、从句子“那天我又独自坐在屋里，看着窗外的树叶刷刷拉拉地飘落”一句中你能体 会到什么？ 邻居们把她抬上车时，她还在大口大口地吐着鲜血。我没想到她已经病成这样。看着三轮车 远去，也绝没有想到那竟是诀别。 邻居小伙子背着我去看她的时候，她正艰难地呼吸着。别人告诉我， 她昏迷前的最后一 句话是：“我那个生病的儿子，还有那个未成年的女儿” 又是秋天，妹妹推着我去北海看了菊花。黄色的花（），白色的花（）， 紫色的花 （），泼泼洒洒， 秋风中正开得烂漫。我懂得母亲没有说完的话，妹妹也懂。 我俩在一块儿，要好好儿活 1、请将括号里的内容补充完整。 2、写出下列词语的近义词。 诀别（）艰难（）烂漫（） 3、从母亲昏迷前的最后一句话，我们可以体会到： 4、请你联系课文，写出母亲还没说完的话。 5、“又是秋天，妹妹推着我去北海看了菊花。”此时此刻，作者会想些什么？请你发 挥想象，写一段话。 十、被袋里装的是什么 看着眼前的景象，我和妹妹惊呆了，失望，委屈，又感到害怕：桌子上全是信，用绳 子捆好的一沓沓蓝色、白色、灰色、红色的信封。这些信我们太熟悉了，因为它们是在战 争年月里，妈妈写给爸爸的全部家信，而且是数不清 的晚上，妈妈写完后交给我和妹妹投 到邮筒里的。信，信，从这个大被袋里倒出来的全是信，摞满了整整一个桌子，还几乎往 下掉。 1、 “我”和妹妹看到被袋里的东西有什么反应？从中表明了什么？ 2、加点词“数不清”表现了，照应了上文“” 。 3、爸爸为什么把全部家信从前线背回来？ 我们的妈妈向来坚强，我从未见过她流眼泪。晚上，妈妈一封一封地给前线的爸爸写信。爸 爸的信也时时从前线寄到家，灰色的信封上盖着式样各异的邮件检查机关和战地邮局的邮 戳。每当接到爸爸的来信，妈妈总是一边看，一边随口讲给我和妹妹听。 1、结合文段内容理解词语。 随口： 2、缩句：灰色的信封上盖着式样各异的邮件检查机关和战地邮局的邮戳。 3、从 “” 、“” 等词语可以看出爸爸妈妈通信十分频繁。 4、从 “ 式样各异的 ” 可以体会到。 5、妈妈信中可能会写：。 爸爸信中可能会写：。 十一、 黄河源 啊！这就是黄河源头吗？捧起水，洗洗脸吧！这是多么值得纪念的呀！喝一口黄河的 水吧，它是那么清，那么甜。我们几个还兴奋地打起了“水仗”，让源头之水洒遍全身。 蓝天，白云，鲜艳的花，清澈的水，源头的奇景真使人迷恋。我顺着小溪，向远处望 去，好像看到水越汇越多，越流越大，（）草地，（）高山，（）平原，终于（） 奔腾的黄河，行程五千多千米，（）大海。 1、把短文补充完整。 2、写出下列词语的反义词。 清澈（）兴奋（） 3、文中画“”的句子，表现了作者 的情感。 4、第二段中，写作者感受的句子是， 从中可以体会到作者的。 十二、 藏北草原 一望无际的草原， （） ，平整地铺开着。 （）的帐篷，在这绿色的海洋中，好像 害羞的姑娘，用缓缓升起的（）遮住自己。这就是我的故乡，我深深爱着的（） 。 1、把短文补充完整。 2、给带点字选择正确的意思。 望： A.看，往远处看；B.有名的； C.希图，盼 一望 无际（）德高望 重（） 喜出望 外（） 3、 “绿色的海洋”是指。 4、用横线画出段中的拟人句，可以体会到。 5、这段话表现了作者。 十三、 索溪峪的野 山是野的。索溪峪的山，是天然的美，是野性的美。这种美，是一种惊险的美：几十 丈高的断壁悬崖拔地而起，半边悬空的巨石在山风中摇摇晃晃，游人仰头而掉帽，望石而 惊心。什么“一线天”，什么“百丈峡” ，闻名就使人胆战。这种美，是一种磅礴的美：不 是一峰独秀，也不是三五峰呼应，而是千峰万仞绵亘蜿蜒，“十里画廊” 、 “西海峰林” ，令 人浩气长舒。这种美，是一种随心所欲、不拘一格的美：直插云天，敢戏白云，横栏绿水， 敢弄倩影；旁逸斜出，则崛起巍巍“斜山”，抱伙成团，便高筑峰上“平原”；相对相依， 宛如“热恋情人” ，亭亭玉立，好似“窈窕淑女” 1、填空。 （1）从文中找出一句话来概括索溪峪山的特点。 。 （2）作者从、等方面来描写索溪峪的山具有野性的美。 2、这一段采用的写作方法是（） A.先概括后具体描写再概括。B.先概括后具体描写。C.先具体描写后概括。 索溪峪的 “ 野”( 节选) 水是野的。索溪像是一个从深山中蹦跳而出的野孩子，一会儿缠绕着山奔跑，一会 儿撅着屁股，赌着气又自个儿闹去了。它尤其爱跟山路哥哥闹着玩：一会儿手牵手，并 肩而行；一会儿横铲一脚，将山路拦腰截断。山路哥哥倒不十分害怕，它请树木大叔帮 忙，五根大树往索溪上一搭，反从索溪身上跨过去了。山路哥哥还找石头弟弟帮忙，几 块巨石一垫， 山路便化成一条虚线， 一跳一跳地从水中过去了。山路还有更巧妙的办法， 它在河床上垫一排卵石，从水底下一个猛子扎过去。这样的“ 路” ，还可以过汽车。我们 到黄龙湖去， 六过索溪水， 解放牌卡车就是从这水下的卵石路上开过去的。汽车吼叫着， 车身摇晃着，水花四溅着，卵石挤碰着，我们的心也怦怦直跳平生没走过这么 “ 野” 的路 ! 1“ 从深山中蹦跳而出的野孩子” 是什么意思 ? (2 分) 2作者是怎样描写山路和索溪峪的关系的? (2 分) 3你觉得作者这样描写野水的景色有趣吗?为什么 ? (4 分) 十四、 武夷山和阿里山的传说 这天晚上，乌云遮住了月亮，姑娘紧握弓箭，向山上走去。突然，她发现不远的山顶 上，有两道绿光渐渐向她靠来。姑娘断定这就是妖怪，于是搭上箭，用力朝绿光射去。妖 怪被射中了眼睛，痛得直打滚。花珊跳到妖怪身上，举起大刀，朝它的脖子使劲砍去，直 砍得妖怪乱蹦乱跳。 1、照样子写词语。 乱蹦乱跳 2 、 文 段 中 交 代 花 珊 除 妖 的 晚 上 “ 乌 云 遮 住 了 月 亮 ”， 这 样 写 的 作 用 是。 3、圈出描写花珊除妖时的动词，从中我们可以体会到。 4、妖怪“痛得直打滚”、 “乱蹦乱跳”生动地写出了 。 十五、 刷子李 只见师傅的手臂悠然摆来，悠然摆去，如同伴着鼓点，和着琴音，每一摆刷，那长长 的带浆的毛刷便在墙面啪地清脆一响，极是好听。啪啪声里，一道道浆，衔接得天衣无缝， 刷过去的墙面，真好比平平整整打开一面雪白的屏障。 1、这段话主要描写刷子李的（） A.语言 B. 动作 C. 外貌 2、从选段中我们可以体会到。 3、刷子李刷墙后的效果怎么样？用横线在文中画出来，并说说这说明了什么？ 。 4、用波浪线画出文中的比喻句。 十六、 格列佛游记 皇帝比所有的大臣高出大约我的一个指甲盖，仅此一点就足以使看到他的人肃然起 敬。他容貌雄健威武，长着奥地利人的嘴唇，鹰钩鼻，茶青色皮肤，面相坚毅端庄，身材 十分匀称，举止文雅。他现年二十八岁零九个月，青年时代已经过去；在位大约七年，国 泰民安，大体上都是战无不胜。为了更方便地看他，我侧身躺着，脸对着他的脸，。他在我 身边站着，后来我也曾多次把他托在我手中。他的服装非常简朴，式样介于亚洲式和欧洲 式之间，但头上戴了一顶饰满珠宝的黄金轻盔，盔顶上插着一根羽毛。他手握着抽出的剑， 万一我挣脱束缚，他就用剑来防身。这剑大约7 厘米长，柄和鞘全是金做的，上面镶满了 钻石。 1、根据意思写词语。 （1）形容产生严肃敬仰的感情。（） （2）国家太平，人民安乐。（） 2、格列佛来到了哪里？从哪些地方可以看出来？ 3、用横线画出描写皇帝外貌的句子，从中可以看出什么？ 十七、 用目光倾听 听别人说话是一种交流。交流最需要的是真诚。当我和别人交谈的时候，我用耳朵， 也用目光倾听。 都说眼睛是心灵的窗子，我的“窗子”永远明亮灿烂。真诚的目光胜似千言万语，目 光传送的是温暖的春天。 1、照样子写词语。 千言万语千（）万（）千（）万（） 2、这句诗中的“窗子”指的是，运用了的修辞手法。诗句中的引号的作用 是。 3、 “目光传送的是温暖的春天”是因为 。 4、 “用目光倾听”含义是。 十八、 雪地贺卡 我把贺卡放回去，生出别样心情。刘玲是个相信神话的孩子，多么幸福，我也有过这 样的年月。在这场游戏中，我应该小心而且罢手了。尽管刘玲焦急地期待回音。 就在昨天，星期日的下午，雪人前站着一个女孩，背对着我家的窗。她装束臃肿，胳 膊都放不下来了。这必是刘玲。她痴痴地站在雪人边上，不时捧雪拍在它身上。雪人橘红 的嘴唇依然鲜艳。 我不忍心让刘玲就这么盼望着，像骗了她。但我更不忍心破坏她的梦。不妨让她惊讶 着，在长大后跟自己的朋友讲这张贺卡的奇遇。 一个带有秘密的童年是多么的幸福。 1、写出下列词语的近义词。 相信（）幸福（） 臃肿（）惊讶（） 2、 “我”不再给刘玲写贺卡是因为。 3、 “一个带有秘密的童年是多么的幸福”。 这里的“秘密”是指。 4、 “我更不忍心破坏她的梦”句中“她的梦”指的是 。 “我”不忍心的原因是 。 十九、 快乐王子 天亮后，市长带着随从在广场上散步，他抬头一看，大叫起来：“啊，快乐王子多么 难看！ ”人们这才发现快乐王子剑柄上的红宝石掉了，眼睛也没有了，身上的纯金片也不知 去向。他变成了一尊灰暗难看的石像，像一个乞丐。市长命令人们把快乐王子的像拆掉。 这时，上帝对他的一个天使说：“请把这个城里两件最珍贵的东西送到天堂里来。” 天使来到城里，把死去的燕子和快乐王子的心送到了天堂。上帝高兴地说：“你选得不 错。 ” 1、 “这个城里两件最珍贵的东西”是指和，共同点是。 2、联系全文， “这个城里”的穷人代表有、 和。 3、市长和上帝对快乐王子的看法有什么不同？ 市长： 上帝： 二十、 奇异的激光 （）它发光的方向集中， （）它能发出特别亮的光。最亮时，它比太阳还要亮100 亿倍呢！打个比方说，我们如果用眼睛对着电灯看，就会感到刺眼如果看太阳的话，就 会暂时有目眩的感觉我们如果对着激光看，眼睛就会严重受损以至永久地失明。所以， 它引起了军事家的注意。许多国家投入了大量的人力、物力，研究激光在军事上的应用。 目前正在研制的有激光枪、激光炮等。激光枪（）能使人的眼睛受到严重的伤害，（） 能灼伤人体；激光炮可用来击落敌方的飞机、导弹等。 1、在括号里填上恰当的关联词。 2、在圆圈里填上正确的标点符号。 3、这段话运用了、的说明方法，说明了激光的特点。 二十一、太空医院 当我醒来的时候，已经置身在一个奇异的环境里了。我不安地躺着，断断续续地回忆 起发生的一切。 昨天，也许是今天上午吧，我工作的加油站突然发生了火灾。我赶紧冲进机泵间关掉了 总开关突然一条火舌在玻璃门外舔了一下只听得轰隆一声我就什么也不知道 了 1、在文中的圆圈处补充恰当的标点符号。 2、文段末尾省略号的用法是（） A.表示引文的省略； B.表示语意未尽； C.表示声音断断续续； D.表示列举的省略。 3、联系全文，文段采用了（）的形式来叙述故事。 A.顺叙 B.倒叙 C.插叙 4、用横线画出文中的拟人句，从中可以看出 。 二十二、最后一只白鹭鸶 白鹭鸶吓坏了，觉得这里实在太可怕了，再也不能住下去。他决定立刻就搬家。当白 鹭鸶飞起来的时候，他看见抗议的环保人士举着牌子，那牌子上写着一则“遗失启事”： 遗失启事 我们在这里遗失了一个蓝色的湖泊， 我们在这里遗失了一片绿色的山林， 我们在这里遗失了一群白色的鹭鸶， 捡到的人请还给坪林村，还给山猪潭，还给大自然。 一群痛心疾首的环保工作者 1、 “遗失启事”的意思是叫人们 2、白鹭鸶都飞走了的原因是。 3、假如你是最后飞走的那只白鹭鸶，你想说 。 二十三、心愿 是那些不说话的中国人，把真诚的友谊带进了一个普通法国人的家庭，而且生根发芽， 开出了美丽的花朵。小姑娘天真的心灵，不正像一个含苞欲放的花蕾吗？ 1、 “那些不说话的中国人”是指。 2、用横线画出语段中的反问句，并把它改成陈述句。 3、 “生根发芽，开出了美丽的花朵”是什么意思？说说你的理解。 二十四、健忘的教授 “下面开始讲课。 ”教授两手插进裤兜儿，坐在讲台的角上，开始讲了起来。 没有课本， 没有教案。他就像一台电脑，所有的内容都很有条理地从他的口中准确地“输出”。更令我 吃惊的是，讲课时所涉及的引语，他竟能说出它们出自某书、某版本以及出版年月，甚至 页数。第一课我就被这位教授征服了。 1 、 用 横 线 画 出 描 写 伊 里 奇 教 授 动 作 的 句 子 。 从 中 我 们 可 以 体 会 到。 2 、 文 段 划 线 句 中 引 号 的 作 用 是， 从 这 句 话 中 我 们 可 以 体 会 到。 3、为什么“我”被伊里奇教授征服了？ 二十五、友谊的航程 当雄姿英发的中国水兵穿着洁白的军装，排着整齐的队伍，在五星红旗和中国海军军 旗的引导下，昂首阔步地走在美国大地上的时候，沿街的华侨忘情地追随着队伍，一路狂 奔，欢呼雀跃。一位华侨激动地说：“在美国看到祖国的水兵，听到歌唱祖国的乐曲， 作为一个中国人，还有什么比这更令人兴奋呢！”侨居洛杉矶的汤先生，已是80 高龄的老 人，他和老伴兴致勃勃，专程赶到圣迭戈看望来自祖国的亲人。他抚摸着锃亮的军舰，热 泪盈眶地对中国水兵说：“在美国看到了这么好的中国军舰，真是扬眉吐气呀！” 1、根据意思写词语。 （1）因感情激动而使眼泪充满了眼眶。（） (2) 形容被压抑的心情得到舒展而快活如意。（） 2、把文中划线的句子改为反问句。 3、这段话主要写了。