1、虚拟现实应用技术专业人才培养方案一、专业名称及代码虚拟现实应用技术（610216）二、入学要求高中阶段教育毕业生或具有同等学力者三、修业年限1.基本修业年限：3年。2 .最长修业年限：在校累计年限不超过5年（含休学）。四、职业面向表1虚拟现实应用技术专业职业面向所属专业大类（代码）所属专业类（代码）对应行业主要职业类别主要岗位类别或技术领域职业技能等级证书行业企业标准和证书电子信息大类（61）计算机类（6102）软件和信息技术服务业计算机软件技术工程人员1、虚拟现实开发工程师2、虚拟现实3D模型开发工程师3、虚拟现实技术支持工程师计算机技术与软件专业技术资格（水平）证书（程序员、多媒体应用技术
2、制作员）全国计算机等级考试二级证书备注:五、培养目标与培养规格(一)培养目标本专业培养理想信念坚定，具有社会主义核心价值观，德智体美劳全面发展，具有一定的科学文化水平，良好的人文素养、职业道德和创新意识，精益求精的工匠精神，较强的就业能力和可持续发展的能力，掌握虚拟现实、增强现实技术相关专业理论知识，具备虚拟现实、增强现实项目交互功能设计与开发、三维模型与动画制作、软硬件平台设备搭建和调试等能力，从事虚拟现实、增强现实项目设计、开发、调试等工作的高素质技术技能人才。(二)培养规格本专业毕业生应在素质、知识和能力等方面达到以下要求。3 .素质要求(1)坚决拥护中国共产党的领导，树立中国特色社会主
3、义共同理想，践行社会主义核心价值观，具有深厚的爱国情怀和中华民族自豪感；(2)崇尚宪法、遵守法律、遵规守纪，遵守、履行道德准则和行为规范,具有社会责任感和社会参与意识；(3)崇德向善、诚实守信、爱岗敬业，具有精益求精的职业精神；(4)具有质量意识、绿色环保意识、安全意识、信息素养和创新思维；(5)能够初步理解企业战略和适应企业文化，保守商业秘密；(6)具有职业生涯规划和终身学习的意识和能力；(7)具有较强的集体意识和团队合作精神，具有良好的行为习惯和自我管理能力；(8)具有健康的体魄、心理和健全的人格，养成良好的健身与卫生习惯;(9)具有一定的审美和人文素养。4 .知识要求(1)掌握必备的思想
4、政治理论、科学文化基础知识；(2)熟悉与本专业相关的法律法规以及文明生产、安全等知识；(3)掌握虚拟现实、增强现实基础理论知识；(4)掌握计算机美术设计基础、摄影摄像技术等知识；(5)掌握图形图像处理等知识；(6)掌握三维模型制作和模型动画设计的知识；(7)掌握全景拍摄和处理的知识；(8)掌握虚拟现实、增强现实应用设计、开发的知识；(9)掌握虚拟现实、增强现实软硬件平台搭建和维护的知识；10 O)了解虚拟现实、增强现实项目开发管理等专业知识。11 能力要求(1)具备对新知识、新技能的学习能力和创新创业能力；(2)掌握虚拟现实、增强现实主流引擎交互功能开发能力；(3)掌握虚拟现实、增强现实三维模
5、型、动画设计与制作能力；(4)具备搭建和维护虚拟现实、增强现实常用软硬件设备或平台的能力;(5)具备全景图片、全景视频的拍摄和后期处理能力；(6)具备虚拟现实、增强现实技术应用的实践能力；(7)具备虚拟现实、增强现实技术相关专业理论知识。六、课程设置及要求课程主要包括公共基础课程和专业(技能)课程。（一）公共基础课程课程名称入学教育（含消防安全教育和培训）课程性质必修开课学期第1学期基准学时0.5周（15学时）国家规定和要求普通高等学校消防安全工作指南（教发厅函（2017）5号）课程目标：为了提高大学生的综合素质，按照培养合格的社会主义建设者和接班人的要求，着重进行以理想信念教育为核心，以爱国
6、主义教育为重点的思想政治教育，增强新生的安全意识，帮助学生树立正确的世界观、人生观、价值观，成为遵纪守法、诚实守信，具有创新精神和实践能力的文明大学生。主要内容：1 .适应性教育2 .专业思想教育3 .爱国爱校教育4 .文明修养与法纪安全教育5 .成才教育6 .消防安全教育和培训教学要求：1 .由学生处负责牵头组织实施；2 .消防安全教育和培训不得低于4学时。课程名称军事技能训练课程性质必修开课学期第1学期基准学时2.5周（120学时）国家规定和要求普通高等学校军事课教学大纲（教体艺（2019）1号）课程目标：通过军事课教学，让学生了解掌握基本军事技能，增强国防观念、国家安全意识和忧患危机意识
7、弘扬爱国主义精神、传承红色基因、提高学生综合国防素质。主要内容：1.共同条令教育与训练*(1)共同条令教育；*(2)分队的队列动作；(3)现地教学2 .射击与战术训练*(1)轻武器射击；*(2)战术；3 .防卫技能与战时防护训练*(1)格斗基础；*(2)战场医疗救护；*(3)核生化防护4 .战备基础与应用训练*(1)战备规定；*(2)紧急集合；*(3)行军拉练；(4)野外生存；(5)识图用图；(6)电磁频谱监测教学要求：1 .军事技能训练时间23周，实际训练时间不得少于14天112学时，记2学分；2 .带*的为必训课目，其余为选训课目；训练日按每天8学时计算。3 .军事技能训练考核由学校和承
8、训教官共同组织实施，成绩分优秀、良好、及格和不及格四个等级。课程名称军事理论课程性质必修开课学期第2学期基准学时36学时国家规定和要求普通高等学校军事课教学大纲(教体艺(2019)1号)课程目标：通过军事课教学，让学生了解掌握军事基础知识，增强国防观念、国家安全意识和忧患危机意识，弘扬爱国主义精神、传承红色基因、提高学生综合国防素质。主要内容：1 .中国国防*(1)国防概述；*(2)国防法规；*(3)国防建设；*(4)武装力量；*(5)国防动员2 .国家安全(1)国家安全概述；*(2)国家安全形势；*(3)国际战略形势3 .军事思想(1)军事思想概述；(2)外国军事思想；*(3)中国古代军事思
9、想；*(4)当代中国军事思想4 .现代战争(1)战争概述；*(2)新军事革命；(3)机械化战争；*(4)信息化战争5.信息化装备（1）信息化装备概述；*（2）信息化作战平台；（3）综合电子信息系统；（4）信息化杀伤武器教学要求：1 .带*的为必讲课目，其余为选讲课目；2 .选用优质教材进行教学，确保教材的政策性、权威性和规范性；3 .坚持课堂教学和教师面授在军事课教学中的主渠道作用，重视信息技术和慕课、微课、视频公开课等在线课程在教学中的应用和管理；4.军事理论考试成绩按百分制计分，根据卷面成绩、平时作业、考勤情况和课堂表现综合评定。课程名称体育课程性质必修开课学期第1-4学期基准学时126学
10、时国家规定和要求高等学校体育工作基本标准（教体艺（2014）4号）全国普通高等学校体育课程教学指导纲要（教体艺（2002）13号）课程目标:1.运动参与目标：积极参与各种体育活动并基本形成自觉锻炼的习惯，基本形成终身体育的意识,能够编制可行的个人锻炼计划，具有一定的体育文化欣赏能力。4 .运动技能目标：熟练掌握两项以上健身运动的基本方法和技能；能科学地进行体育锻炼，提高自己的运动能力；掌握常见运动创伤的处置方法。5 .身体健康目标：能测试和评价体质健康状况，掌握有效提高身体素质、全面发展体能的知识与方法；能合理选择人体需要的健康营养食品；养成良好的行为习惯，形成健康的生活方式；具有健康的体魄。
11、6 .心理健康目标：根据自己的能力设置体育学习目标；自觉通过体育活动改善心理状态、克服心理障碍，养成积极乐观的生活态度；运用适宜的方法调节自己的情绪；在运动中体验运动的乐趣和成功的感觉。7 .社会适应目标：表现出良好的体育道德和合作精神；正确处理竞争与合作的关系。主要内容：1 .竞技运动项目：篮球，排球，足球，乒乓球2 .身体素质项目：仰卧起坐，引体向上，俯卧撑，长跑，短跑，跳绳，立定跳远3 .裁判规则：篮球，足球，排球4 .常见运动创伤的及时处置方法：闭合性创伤，开放性创伤5 .完成“国家学生体质健康测试”的各个项目，尽可能做到每个学生的测试成绩的准确性。教学要求：1 .重视理论与实践相结合
12、在运动实践教学中注意渗透相关理论知识，并运用多种形式和现代教学手段，每学期安排4学时理论教学内容，扩大体育的知识面，提高学生的认知能力。2 .教学方法要讲究个性化和多样化，努力提高学生参与的积极性，最大限度地发挥学生的创造性。3 .体育课为学期考核课程，要求每学期均考核合格，考核以百分制计算成绩，并按学校学分制的学籍管理规定记载具体成绩。因病或个人合理原因的学生可申请缓考外，考核不合格的学生必须补考或者重修。缓考学生的成绩记载与正常考核相同。4 .课前必须合理饮食，必须穿着合适的运动装备，课前考勤必须有严格的记载。5 .学生在上课时，要认真做好准备活动，加强保护与自我保护，尤其是在教学比赛中
13、动作不能粗暴，应遵守比赛规则，防止伤害事故的发生。学生轻微受伤，女生例假等必须随堂见习，由教师酌情安排活动；有心脏病或有其它严重病史的学生，应主动向有关教师报告，不得隐瞒有关严重的疾病，否则一切后果自负。6 .学生每学期体育课程的考核项目和评分标准是根据教育部全国普通高等学校体育课程教学指导纲要和国家学生体质健康标准的要求结合我院实际情况制定；考核内容包括专项成绩、课堂表现两部分。凡擅自缺考者，考核成绩以“0”分计。7 .每个学生必须积极参加我院组织的国家学生体质健康测试的全部项目。课程名称心理健康教育课程性质必修开课学期第1学期基准学时32学时国家规定和要求高等学校学生心理健康教育指导纲要
14、教党（2018）41号课程目标：1 .增强学生心理健康意识，提升心理健康素质；2 .提高常见精神障碍和心理行为问题预防、识别、干预能力和水平;3 .及时关注学生心理健康问题，心理疾病发生率明显下降。主要内容：1 .大学生心理健康导论2 .大学生心理咨询3 .大学生心理因惑及异常心理4 .大学生自我意识与心理健康5 .大学生人格发展与心理健康6 .大学生学习心理7 .大学生情绪管理8 .大学生人际交往9 .大学生的性心理10 .大学生恋爱与爱的能力11 .大学生压力管理与挫折应对12 .大学生的网络心理13 .大学生生命教育与心理危机应对教学要求：1.心理健康教育专职教师须具有从事大学生心理健康
15、教育的相关学历和专业资质；2 .心理健康教育专职教师每年应接受不低于40学时的专业培训，或参加至少2次省级以上主管部门及二级以上心理学专业学术团体召开的学术会议；3 .建设有校内外心理健康教育素质拓展基地；4 .实施分类引导，针对不同学段、不同专业学生，精准施策，因材施教，把解决思想问题、心理问题与解决实际问题结合起来，在关心呵护和暖心帮扶中开展教育引导。课程名称思想道德修养与法律基础课程性质必修开课学期第1-2学期基准学时46学时国家规定和要求新时代高校思想政治理论课教学工作基本要求教社科(2018)2号课程目标：课程教学从当代大学生面临和关心的实际问题出发，通过理论学习和实践体验，帮助大学
16、生形成崇高的理想信念，弘扬伟大的爱国主义精神，确立正确的人生观和价值观，牢固树立社会主义核心价值观，培养良好的思想道德素质和法律素质，进一步提高分辨是非、善恶、美丑和加强自我修养的能力，为逐渐成为德、智、体、美、劳全面发展的中国特色社会主义事业的合格建设者和可靠接班人，打下扎实的思想道德和法律基础。主要内容：1 .绪论2 .人生的青春之间(1)人生观；(2)正确的人生观；(3)创造有价值的人生3 .坚定理想信念（1）理想信念；（2）崇高的理想信念；（3）在实现中国梦的实践中放飞青春梦想4 .弘扬中国精神（1）中国精神是兴国强国之魂；（2）爱国主义及其时代要求；（3）让改革创新成为青春远航的动力
17、5 .践行社会主义核心价值观（1）社会主义核心价值观的基本内容；（2）做社会主义核心价值观的积极践行者6 .明大德守公德严私德（1）道德及其变化发展；（2）吸收借鉴优秀道德成果；（3）遵守公民道德准则；（4）向上向善、知行合一7 .尊法学法守法用法（1）社会主义法律的特征和运行；（2）以宪法为核心的中国特色社会主义法律体系；（3）建设中国特色社会主义法治体系；（4）坚持走中国特色社会主义法治道路；（5）培养法治思维；（6）依法行使权利与履行义务。教学要求：1 .坚持马克思主义立场观点方法，在政治立场、政治方向、政治原则、政治道路上同以习近平同志为核心的党中央保持高度一致，坚定不移维护党中央权
18、威和集中统一领导；2 .选用马克思主义理论研究和建设工程重点教材进行教学；3 .坚持课堂教学的主渠道作用，重视现代信息技术手段在教学中的应用；4 .理论教学与实践教学相结合，其中理论教学40学时，实践教学8学时；5 .考试成绩按百分制计分，根据卷面成绩、平时作业、考勤情况和课堂表现综合评定。课程名称毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论课程性质必修开课学期第3-4学期基准学时48学时国家规定和要求新时代高校思想政治理论课教学工作基本要求教社科（2018）2号课程目标：1.通过教学，使学生掌握马克思主义中国化的历程和理论成果，了解毛泽东思想、中国特色社会主义理论体系特别是习近平新时代中国特色社
19、会主义思想的主要内容，了解党的路线、方针和政策；2 .使学生确立中国特色社会主义的共同理想和信念，增强学生对党的全面领导的认同，坚定中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信、文化自信；3 .使大学生能自觉运用马克思主义的立场、观点和方法，提高分析解决现实问题的能力。主要内容：1 .前言2 .毛泽东思想（1）毛泽东思想及其历史地位；（2）新民主主义革命理论；（3）社会主义改造理论；（4）社会主义建设道路初步探索的理论成果。3 .邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观（1）邓小平理论；（2）“三个代表”重要思想；（3）科学发展观4 .习近平新时代中国特色社会主义思想（1）习近平新时代中国
20、特色社会主义思想及其历史地位；（2）坚持和发展中国特色社会主义的总任务；（3）“五位一体”总体布局；（4）“四个全面”战略布局；（5）全面推进国防和军队现代化；（6）中国特色大国外交；（7）坚持和加强党的领导。5 .结束语教学要求：1 .坚持马克思主义立场观点方法，在政治立场、政治方向、政治原则、政治道路上同以习近平同志为核心的党中央保持高度一致，坚定不移维护党中央权威和集中统一领导；2 .选用马克思主义理论研究和建设工程重点教材进行教学；3 .坚持课堂教学的主渠道作用，重视现代信息技术手段在教学中的应用；4 .理论教学与实践教学相结合，其中理论教学56学时，实践教学8学时；5 .考试成绩按百
21、分制计分，根据卷面成绩、平时作业、考勤情况和课堂表现综合评定。课程名称形势与政策课程性质必修开课学期第卜5学期基准学时40学时国家规定和要求教育部关于加强新时代高校“形势与政策”课建设的若干意见（教社科（2018）1号）；新时代高校思想政治理论课教学工作基本要求教社科（2018）2号课程目标:帮助大学生正确认识新时代国内外形势；深刻领会党的十八大以来党和国家事业取得的历史性成就、发生的历史性变革、面临的历史性机遇和挑战；第一时间推动党的理论创新成果进教材进课堂进学生头脑；引导大学生准确理解党的基本理论、基本路线、基本方略。主要内容：1 .讲授党的理论创新最新成果，重点讲授新时代坚持和发展中国特
22、色社会主义的生动实践；2 .讲授党的政治建设、思想建设、组织建设、作风建设和纪律建设以及贯穿其中的制度建设的新举措新成效；3 .讲授党中央关于经济建设、政治建设、文化建设、社会建设、生态文明建设的新决策新部署；4 .讲授坚持“一国两制”、推进祖国统一的新进展新局面；5 .讲授中国坚持和平发展道路、推动构建人类命运共同体的新理念新贡献。教学要求：1 .坚持马克思主义立场观点方法，在政治立场、政治方向、政治原则、政治道路上同以习近平同志为核心的党中央保持高度一致，坚定不移维护党中央权威和集中统一领导；2 .紧密围绕学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想，把坚定“四个自信”贯穿教学全过程,重点讲授
23、党的理论创新最新成果，重点讲授新时代坚持和发展中国特色社会主义的生动实践；3依据教育部每学期印发的高校”形势与政策”课教学要点安排教学；4 .成绩考核以提交专题论文、心得体会为主，结合考勤情况和课堂表现综合评定。课程名称大学生职业发展与就业指导课程性质必修开课学期第5学期基准学时32+8学时教育部办公厅关于印发大学生职业发展与就业指导课程教学要求国家规定和要求的通知教高厅(2007)7号课程目标：1 .态度层面：通过本课程的教学，大学生应当树立起职业生涯发展的自主意识，树立积极正确的人生观、价值观和就业观念，把个人发展和国家需要、社会发展相结合，确立职业的概念和意识,愿意为个人的生涯发展和社会
24、发展主动付出积极的努力。2 .知识层面：通过本课程的教学，大学生应当基本了解职业发展的阶段特点；较为清晰地认识自己的特性、职业的特性以及社会环境；了解就业形势与政策法规；掌握基本的劳动力市场信息、相关的职业分类知识以及创业的基本知识。3 .技能层面：通过本课程的教学，大学生应当掌握自我探索技能、信息搜索与管理技能、生涯决策技能、求职技能等，还应该通过课程提高学生的各种通用技能，比如沟通技能、问题解决技能、自我管理技能和人际交往技能等。主要内容：1 .建立生涯与职业意识（1）职业发展与规划导论；（2）影响职业规划的因素2 .职业发展规划（1）认识自我；（2）了解职业；（3）了解环境；（4）职业发
25、展决策3 .提高就业能力4 .求职过程指导（1）搜集就业信息；（2）简历撰写与面试技巧；（3）心理调适；（4）就业权益保护5 .职业适应与发展（1）从学生到职业人的过渡；（2）工作中应注意的因素6 .创业教育教学要求：1.本课程的课时分配为32学时职业生涯与发展规划课堂教学+8学时就业指导专题讲座;2 .职业发展与就业指导课程既有知识的传授，也有技能的培养，还有态度、观念的转变，是集理论课、实务课和经验课为一体的综合课程；3 .在教学中，应当充分发挥师生双方在教学中的主动性和创造性；4 .本课程应采用理论与实践相结合、讲授与训练相结合的方式进行；5 .在教学的过程中，要充分利用各种资源。课程名
26、称计算机应用基础课程性质必修开课学期第1学期基准学时46学时课程目标：使学生通过学习计算机基础知识和基本操作，培养学生的信息化处理能力：计算机基础操作能力、OffiCe办公自动化处理能力、计算机应用安全管理能力等，掌握信息处理的规范，使计算机成为学生获取知识、提高能力的有力工具。通过本课程的学习，使学生整体上对计算机基础所需要的知识与技能有初步认识，为后续的计算机课程及其他相关课程打下基础。主要内容：1. 计算机基础知识2. Windows操作系统3. Word4. Excel5. PowerPoint*6.Internet与计算机安全教学要求：1 .标*内容根据具体学时数选讲；2 .课程实施
27、采用理实一体化教学；3 .课程对标国家计算机等级考试一级MSOffice、二级OffiCe高级，建议学生根据自身情况参加国家级计算机一级、二级考试；4 .课程实施要强调信息处理的标准化，注重操作规范和文档制作规范；5 .课程考核采用无纸化考核，成绩采用百分制，由平时、考勤、实训、机试几个部分综合评价。课程名称公共英语课程性质必修开课学期第1、2学期基准学时112学时课程目标：1 .培养学生在职场环境下运用英语的基本能力，特别是听说能力。2 .提高学生的综合文化素养和跨文化交际意识，培养学生的学习兴趣和自主学习能力。3 .掌握3,000个英语单词(含在中学阶段已经掌握的词汇)以及由这些词构成的常
28、用词组，对参考词汇表中列出的2500个共核词汇能在口头和书面表达时加以运用。另需掌握500个左右与行业相关的常见英语词汇；4 .能正确拼读和使用音标，能借助音标拼读单词，能准确地朗读与所学材料程度相当的内容；5 .能听懂与一般生活和岗位相关的常见对话和陈述；能就一般生活和岗位相关的常见话题进行简单的交流；6 .能阅读中等难度的简短英文资料与相应技术岗位相关的一般英文材料，如1:通知、图表、科普短文及说明书等。主要内容：1 .我的生活*(1)问候与介绍；*(2)感谢与道歉；*(3)问路与方向；*(4)时间与计划；*(5)天气与气候；*(6)爱好与运动；*(7)节日；*(8)健康与看病；(9)美文
29、诵读2 .我的学习及职业*(1)邀请；*(2)E生活；*(3)西方礼仪与饮食文化；*(4)酒店服务；*(5)旅游与购物；*(6)求职与面试；*(7)行业英语；(8)文化赏析教学要求：1 .带*的为必讲课目，其余为选讲课目；2 .选用优质教材进行教学，确保教材的政策性、权威性和规范性；3 .坚持“练-学-思-拓”能力训练模式下的项目化教学和小组活动在英语课教学中的主渠道作用，重视现代信息技术，如微课、在线课程在教学中的应用和管理；4 .公共英语考试成绩按百分制计分，由形成性考核和终结性考试组成，根据平时作业、课堂表现、考勤、口试和期末考试答卷等综合评定。课程名称高等数学(理工类专业)课程性质限选
30、开课学期第3学期基准学时66学时课程目标：1 .知识目标(1)本课程旨在教会学生掌握指数与对数运算、函数的基本知识、极限与连续、一元、二元函数微分学、一元函数积分学、概率与数理统计、数据处理、正交试验等数学知识。(2)通过学习以上的数学知识，为后续的专业课程教学提供必必备的数学知识，并以此作为工具，为专业知识的学习提供必需的数学概念、理论、方法、运算技能。2 .能力目标(1)培养学生具备基本的数学运算、抽象思维和逻辑推理能力，具有探究学习、终身学习、分析问题和解决问题的能力。(2)培养学生会用数学知识学习后续课程、专业知识、专门技术。(3)培养学生能解决一些工作和生活中的一些简单实际问题,并会
31、用数学的方法完成必要的计算、分析和判断。3 .素质目标(1)培养学生灵活、抽象、猜想、活跃的数学思维，逐步形成数学意识，让数学这一工具进入到学生的生活实践。(2)培养学生严谨求实的科学态度、科学精神。(3)使学生认识到数学来源于实践又服务于实践，从而树立辩证唯物主义世界观，培养学生良好的学习习惯、数学素养、优良的道德品质、坚强的意志品格，严谨思维、求实的作风，勇于探索、敢于创新的思想意识以及培养学生用数学知识解决实际问题和爱岗敬业与团队合作的基本素质。主要内容：1 .预备知识：（1）*指数与对数，（2）*初等函数，（3）*函数的基本特性，2 .极限与连续：（1）*极限与连续，（2）*无穷小与无
32、穷大，（3）*极限的运算，（4）函数的连续性3,导数与微分及其应用：（1）*导数概念，（2）*导数的运算，（3）*函数的微分，（4）*函数的单调性、极值与最值，（5）曲线的凹凸性与拐点4 .积分及其应用：（1）*定积分，（2）微元法，（3）*不定积分的概念和性质，（4）*微积分的基本公式，（5）*凑微分法，（6）*换元积分法，（7）*分部积分法5 .多元函数微分学：（1）二元函数的极限与连续，（2）偏导数，（3）全微分，（4）多元函数的极值与最值，（5）最小二乘法。6 .概率与数理统计：（1）随机事件与概率，（2）随机事件与概率的计算，（3）*随机变量及其概率分布，（4）*常见随机变量的概率分
33、布，（5）*随机变量的数字特征，（6）*总体样本和频率直方图，（7）*常见统计量及其分布，（8）*参数估计和假设检验。7 .数据处理：（1）实验数据的误差及其表示，（2）有效数字及其运算规则，（3）离群数值得检验与取舍，（4）测量结果的统计检验，（5）EXCeI在误差分析中的应用，（6）试验数据的图表表示法，（7）单因素方差分析法，（8）无重复试验数据的双因素方差分析法，（9）试验数据的一元线性回归分析。8 .正交试验：（1）*正交试验设计，（2）*正交试验结果的极差分析。教学要求：1 .该课程由必修内容和各专业自选内容两部分组成，（1）必修内容：一元函数微积分、概率与数理统计、正交试验。（2
34、各专业自选内容：多元函数微分学、概率与数理统计、数据处理等，其中带*的为必讲内容，其余为选讲内容，主要是根据不同专业需求，选择适用相关专业岗位需求的模块进行模块化教学。2 .坚持课堂教学和教师面授在高等数学课教学中的主渠道作用，采取以学生为主体，教师启发、讲授、辅导的教学方式。在教室或投影环境下，布置学生的工作任务，通过教师讲解启发引导学生完成学习任务。课堂授课所采取的主要形式有：问题启发引导，集中讲授，小组讨论，集中意见、点评、总结等。应用所学知识解决一些简单的实际问题，学生自我评价等，同时重视信息技术和慕课、微课、视频公开课等在线课程在教学中的应用和管理。3 .高等数学考试成绩按百分制计
35、分，根据期末考试卷面成绩（占50%）、平时作业占（20%）、考勤情况（占15%）和课堂表现占（15%）进行综合评定。课程名称大学生素质训练课程性质限选开课学期第3学期基准学时66学时课程目标：1.掌握认识自我的方法，能客观评价自我及他人，进行自我管理与规划。2 .了解情绪的基本知识，能调控情绪，提高抗压能力，提高情商。3 .掌握沟通的技巧，能与人进行顺利、得体的沟通交流，能进行演讲与主持，提高口语能力。4 .具备活动组织能力与激励下属的领导力，能组织好一次活动。5 .掌握创新的方法，能够充分发挥自己的创新思维，设计创新工作方案。6 .能做好个人职业生涯规划，能运用应聘面试技巧。7 .能灵活运用
36、社交礼仪规范，展示职场风采。主要内容：1 .自我认识训练2 .情商管理能力训练3 .沟通与口语表达训练4 .活动组织能力训练5 .学习与创新能力训练6 .择业与求职能力训练7 .社交礼仪训练教学要求：建议采用“练-学-思-拓”能力训练模式。面向全体学生，注重素质教育；突出学生主体，尊重个体差异；倡导项目引领，强调任务驱动：注重过程评价，促进学生发展；开发课程资源，拓展学用渠道。课程名称职业人文基础课程性质限选开课学期第1学期基准学时26学时课程目标：1.知识目标（1）掌握、领悟基本的人文知识，包括文学、历史、哲学、艺术等几方面内容。(2)掌握、领悟职业通用技能知识。包括普通话与口语表达、沟通交
37、际、应用文写作等知识。2 .能力目标(1)培养学生基本的人文素养，培养健康的人格。使学生具备一定的阅读理解、辨正思维、艺术欣赏等基本能力。(2)培养学生的职业通用能力，使学生具备一定的普通话口语表达、沟通交际、应用写作等职业通用能力。(3)培养学生的创新意识与创新能力，使学生具备独立思考、自由表达思想与观点的能力。3 .素质目标(1)培养学生基本的人文素质，提升高职学生人文情感道德品质。(2)提高学生职业通用能力方面的素质，提升学生口语表达、沟通交际、应用写作等职业通用素质。(3)培养学生的综合职业素养，使学生能说、明辨，会写、会欣赏，为学生专业学习和终生职业发展奠定良好基础。主要内容：1.文
38、学欣赏：诗词、散文、小说的鉴赏方法及名作欣赏2 .普通话与口语交际：学习普通话语音基础知识、普通话口语交际技巧、听说技巧并进行练习3 .应用文写作：竞聘辞、策划文书、计划与总结、便条和单据、求职信、毕业设计等写作练习4 .哲学思辨与品味生活：介绍中国传统哲学思想(以儒家、道家为重点)、介绍中国饮食文化、茶文化等5 .艺术欣赏：音乐、舞蹈、书法绘画、传统戏剧、影视等的鉴赏方法及名作欣赏教学要求：1 .学习古今中外的名家名作，了解文化的多样性、丰富性，尤其是了解并集成中华民族的优秀文化传统，培养高尚的思想品质和道德情操。2 .能够比较准确地分析文章的思想类融合写作手法，具备一定的文学鉴赏水平和作品
39、分析能力。3 .提倡善于诱导、善于启发思考、活跃课堂气氛的教学方法。4 .鉴于语文课程的独特性，教师可根据个人擅长或学生需要灵活、适当选择、安排本课程所列教学内容。（二）专业（技能）课程包含专业基础课程、专业核心课程、专业拓展课程（限选、任选、网络选修等）和实践性教学环节（包括专周实验（实训）、实习、课程设计、毕业设计、社会实践等）。1 .专业基础课程课程名称图形处理（PS）课程性质必修开课学期第2学期基准学时4周（66学时）国家规定和要求基准学时课程目标:本课程作为虚拟现实应用技术专业课程体系中的一部分，主要任务是使学生掌握位图图形绘制、处理及图文排版的基础知识，培养学生运用矢量图形处理软件
40、设计制作作品的技能，全面提高学生的素质，增强适应职业变化能力，为服务社会区域经济需要打下一定基础。课程适应的主要工作岗位为平面设计师、UI设计师、插画设计师、网页美工等。所以根据职业能力发展和岗位技能的相关要求将课程教学目标设定如下：1 .知识目标（1）掌握图形的绘制与编辑（2）掌握曲线的绘制和编辑（3）掌握图形轮廓与填充色的设置及修改（4）掌握对象的各种操作方法（5）掌握图形透明、调和、阴影、轮廓、变形、封套、立体等特效编辑应用（6）掌握文本的编辑排版（7）掌握位图的的编辑（8）掌握标志、卡通插画、海报、宣传册、包装盒等应用作品的设计方法（9）掌握文件的导入和输出2 .能力目标（1）会按行业
41、规范来设计制作平面作品（2）会PhotoShoP软件的操作方法（3）能完成矢量图形的绘制与编辑（4）能根据平面广告的构成需要进行图文排版（5）能根据客户需要完成标志、卡通插画、海报、宣传册、包装盒以及展板广告等产品规范制作（6）能根据设计需要搜集、整理、分析与评判相关素材资料3 .索质目标（1）具有团队合作精神、与人沟通交流能力（2）培养学生谦虚、好学的能力（2）培养学生勤于思考、做事认真的良好作风（3）培养学生的质量意识、良好的职业道德主要内容：一、图片处理1 .任务一：ps的基本操作（1） 了解数字设计基础知识；了解PhotOShOP窗口组成与配置（2）掌握基本图形绘制工具的使用（3）掌握
42、常用对象的编辑操作：选择、移动、复制、删除、组合2 .任务二：修复照片（1）理解标在不同情况下使用不同工具（2）掌握基本的修图操作二、标志设计1.任务一：标志设计（1）能运用钢笔工具配合图形工具的使用，进行图形造型。（2）能使用渐变填充工具进行（3）对图形设计有初步的分析和设计能力3 .任务二：Ui图标设计（1）能运用形状工具配合布尔运算的使用，进行图形造型。（2）能使用渐变填充工具进行（3）对图形设计有初步的分析和设计能力3、任务三：特效图标设计（1）能运用钢笔工具配合图形工具的使用，进行图形造型。（2）能使用图层样式制作特效（3）对图形设计有初步的分析和设计能力三、海报设计1 .任务一：海
43、报合成（1）海报的种类、海报设计的构成要素（2）熟练运用蒙版和调整功能（3）在合成中表现出光影关系2 .任务二：商业海报制作案例（1）文本的输入与编辑方法（2）文字沿路径排版的方法（3）变换中的各命令进行图形变换处理（4）美术字或段落文本的格式编辑和调整四、插画设计1 .任务一：矢量插画（1） 了解插画设计基础知识（2）调和工具创作图形特殊效果（3）钢笔工具创作图形特2 .任务二：手绘插画（1）掌握数位板的运用（2）基本的创作能力五、字体设计1 .任务一：毛笔字体设计（1） 了解毛笔字体的特点（2）寻找合理的素材（3）通过变形、套索工具进行创作2 .任务二：特效字体设计（1）能运用钢笔工具重新
44、创造字体（2）能使用图层样式制作特效（3）对图形设计有初步的分析和设计能力六、照片处理1、任务一：照片色调的调整（1）掌握调整功能（2）具有一定的审美能力（3）利用通道进行人像修第教学要求：教学要求：1 .课程总体课时为66学时，内容根据具体学时数选讲；2 .课程实施采用理实一体化教学，实训学时34：3 .课程着重考核学生熟练操作PhotoShOP软件的基本上，掌握矢量图的绘制技巧；对数字图像有一定的分析能力；培养学生平面设计的兴趣和创作能力。4 .课程考核采用无纸化考核，成绩采用百分制，由平时、考勤、实训、机试几个部分综合评价。课程名称色彩与构成课程性质必修开课学期第1学期基准学时46课程目
45、标：1 .通过理论与实践相结合，使学生理解并掌握基本构型的规律，培养设计构思能力，设计感觉，提高表现技巧，具备有创造性的设计能力。2 .通过一系列构型形式的完成培养学生构形能力，完成从构思到表现的全部过程，掌握平面构成实际设计手法，要求学生的设计构思通过动手制作和绘制而获取设计效果。3 .掌握平面构成的概念与意义，理解基本要素在构成中的应用，能够正确使用平面构成的形式美法则。4 .培养学生的色彩感知和运用的能力,掌握理性和感性相结合的设计方法,具有基本色彩辨识能力，具有综合性的运用色彩构成进行设计的能力，具有审美和解读美的能力，具有一定的空间形象思维能力和设计创意能力。5 .培养学生色彩的运用能力，即通过对基本色彩规律的掌握，举一反三地应用于专业设计。它是一种形象构成，传递一种情感。要求学生掌握色彩最基本的使用概念，色彩的工具与材料及其使用方法与设计更加亲近起来，强化色彩的结构、空间、质量的概念，灵活运用色彩的创作方法与步骤，理解色彩的表现技巧，深入地了解色彩构成的本质。主要内容：1 .构成与设计概述2 .平面构成的基本要素3 .实训：点、线、面构成图绘制4 .平面构成的基本型和骨骼5 .实训：图底反转构成图绘制6 .重复构成与近似构成知识点及项目绘制7,渐变构成与发射构成知识点
