1、2024年教育系统推进建立中小学校党组织领导的校长负责制工作情况总结汇报（共7篇）目录篇一、2024年教育系统推进建立中小学校党组织领导的校长负责制工作情况总结汇报2篇二、中小学党组织领导的校长负责制学习思考心得体会研讨发言4篇三、2024年建立中小学校党组织领导的校长负责制情况总结典型经验材料8篇四、2024年中小学党组织领导下的校长负责制实施方案与实施细则H篇五、关于贯彻落实党委领导下的校长负责制工作情况汇报18篇六、2024年推进建立中小学校党组织领导的校长负责制情况总结22篇七、2024推进建立中小学党组织领导下的校长负责制工作情况总结汇报24篇一、2024年教育系统推进建立中小学校党
2、组织领导的校长负责制工作情况总结汇报贯彻落实中小学校党组织领导的校长负责制，是提升中小学校基层党组织建设水平的有效途径，是加强党对教育工作全面领导的重要举措，具有重要的政治意义和战略意义。X市委教育工委高度重视，强化准备、精心部署，边研究、边探索、边深化，积极稳妥推进落实中小学校党组织领导的校长负责制，使学校党组织真正成为办学治校和教书育人的坚强战斗堡垒。一、推进情况（一）强化思想准备，把共识“聚”起来市委教育工委多次专题学习中央和省、市有关文件，将关于建立中小学校党组织领导的校长负责制的意见（试行）作为教育系统基层党组织理论学习、“三会一课”、主题党日的重要内容，引导党员干部及教师准确把握文
3、件精神。召开校级领导干部座谈会，就意见的贯彻落实进行深入的交流和探讨，进一步明确了政策要求。邀请教育部校长培训中心主任代蕊华，上海市南洋模范中学党委书记陈宏观等专家学者开展专题讲座，切实增强推进落实党组织领导的校长负责制的思想自觉和行动自觉。（二）强化组织准备，把底数“清”起来市委教育工委进一步理顺党组织隶属关系，按照“应转尽转快转”原则，牵头整合各方资源、全面调研摸底、精准掌握情况、迅速采取行动。第一时间制定关于进一步理顺全市中小学校党组织隶属关系的建议方案，积极与市委组织部、市委编办等相关部门沟通协调，12月，顺利完成全市公民办中小学校党组织隶属于市委教育工委工作，为推进党组织领导的校长负
4、责制夯实了工作基础。（三）强化制度准备，把规范“立”起来市委教育工委强化顶层设计和政策指导，出台关于推动落实中小学校党组织领导的校长负责制的实施方案。精准选定不同层次、不同类型、不同学段的学校作为第一批试点单位，一校一案，指导基层学校将制度规范与本校实际充分结合，以建立和完善党组织会议和校长办公会议（校务会议）议事规则和决策机制为重点，健全学校党组织统一领导、党政分工合作、协调运行的制度体系和工作机制。二、下一步举措下阶段，市委教育工委将进一步强化党建工作齐抓共管的强大合力，有效促进学校党建和中心工作的深度融合。持续完善教育治理体系，有力保障党组织在学校治学办学的领导地位和校长依法治校的权利。
5、着重加强干部队伍建设，建立健全“三培养”机制，着力把教师培养成党员，把党员教师培养成教学骨干，把教学骨干培养成管理骨干，打造一支“双融双强”的党组织书记、校长队伍。篇二、中小学党组织领导的校长负责制学习思考心得体会研讨发言根据局党办统一安排，作为X学校党组织负责人，我带领支部班子成员认真学习了关于建立中小学校党组织领导的校长负责制的意见（试行）文件，现结合工作实际，围绕如何落实好中小学党组织领导的校长负责制，扎实提高教育教学质量谈谈个人学习体会。一、深刻认识实行党组织领导的校长负责制的重大政治意义党组织领导的校长负责制强调了办学的政治方向和引领旗帜，从根本上解决了“培养什么样的人”“如何培养人
6、为谁培养人”的历史命题。习总书记多次强调，“举什么旗”和“走什么路”事关全局，特别是在培养一下代这个问题上更是如此。纵观改革开放这四十年，有过一段时间我们的确放松了党建政治引领！党的十八大以来，以习近平同志为核心的党中央全面加强党对教育工作的领导，从2018年全国教育大会提出的九个坚持，到中共中央国务院印发了关于深化教育教学改革全面提高义务教育质量的意见，到中共中央办公厅印发了关于建立中小学校党组织领导的校长负责制的意见（试行），清晰体现出党中央对学校管理体制改革的顶层设计的重视。作为基层学校党组织负责人，要充分发挥好党组织领导作用，建立健全好议事决策制度，完善好协调运行机制，以此强化组织
7、领导，落实好党组织领导的校长负责制，履行好把方向，管大局，作决定，抓班子，带队伍，保落实的职责，以不负党和人民的重托。二、结合工作实际，对落实好党组织领导的校长负责制的现实思考1 .把方向，管大局，作决策，制订学区第三阶段发展纲要，确立发展格局。意见指出，“学校党组织全面领导学校工作，履行把方向、管大局、作决策、抓班子、带队伍、保落实的领导职责。”为此，围绕X学校学区第三阶段如何发展这个大局，中小学党支部经过党内酝酿、集思广益、充分讨论，反复论证最终确定了第三阶段目标设定、工作思路和工作重点。具体表述为：以“做最适合的教育”为办学目标，以“做优秀的自己”为学生发展目标，以“打造X素养课堂”为教
8、学目标，按照“依法治教，内涵发展，稳健提升”的工作思路,着力“双引领”（党建引领师德师风建设、党建引领团建队建），着手“双创建“（省级平安校园创建、省级文明校园创建、），着重“双成长”（教师专业化成长和教师卓越化成长），着眼“双提升”（学生学科素养提升和学生人文素养提升）,全方位全过程落实好“双减”政策，努力办好人民满意的教育。在确定第三阶段发展目标和工作思路的基础上，针对学区教学基础设施陈旧这个限制发展的最大短板，把“争取专项资金，完成设施改造”作为最需要解决的核心工作，争取资金450万余元，对学校操场、楼体、多媒体教学设备、变压器等项目进行了升级优化，为提升教学水平奠定了基础。2 .抓班子
9、带队伍，创新优化党建“五模式”工作法，发挥好党组织的政治核心全面领导作用。我们牢固树立抓党建就是讲政治、抓党建就是抓队伍、抓党建就是抓发展的理念，坚持党建与教育教学工作一起谋划、一起部署、一起落实、一起检查，做到两手抓两手都要硬，在实践中不断创新党组织生活方式方法，丰富党支部组织生活内容，构建优化了党建“五模式”工作法（即“党建十多平台”特色教育实施模式、”党小组+教研组”特色活动组织模式、“党员+骨干教师”双培养提升模式、“主题教育+微活动”特色学习促进模式、“理论提高+实践示范”特色实践活动模式）。“五模式”工作法将教育教学和党建深度融合,具有组织便捷、学习高效、协同发展、内化激励等特点
10、为党建高质量的发展提供了实践途径，成为X党建工作特色品牌和全市教育系统党建的一面旗帜。学校党员志愿者队伍经历了抗洪抢险、疫情防控等严峻考验，学校党支部被市委授予“X市先进基层党组织”称号，学区荣获“X市抗击新冠肺炎疫情先进单位”。省委组织部、市委副书记李亦博分别到我校调研党建工作，对我校“五模式”工作法给予肯定。X学校党支部连年被评为“先进基层党组织”，2018年被评为河南省首批中小学校党建示范校。2020年被评为X市先进基层党组织。2021年被评为X市党建示范点。2021年3月，我校在全市教育卫生系统共计59家单位领导班子党建业务培训班上进行经验交流。2021年6月在河南省首批党建示范校复
11、评优秀等次。2024年2月，我校在X区教育局党史总结会上进行经验交流。3 .以党建带动团建队建，构建“双线运行”模式，拓展德育教育内涵。“双线运行”就是把对党员教师为主体的党内教育和以学生为主体的德育教育结合起来，把班主任队伍建设和共青团、少先队辅导员队伍建设结合起来，扩大了对团建队建活动的支持力度，建立起了专兼职结合的共青团、少先队辅导员队伍，把团队组织活动、课堂教学、社团活动、社会实践活动、研学活动等贯通起来，使团队建设保持鲜活。如2021年开展党史教育活动中我们着力推动党史学习教育进校园，以讲促学、以讲践行，使党史教育在“三会一课”、思政课堂、主题班会、大型集会、文明实践活动、小手拉大手
12、等多个层面同时展开，互为促进，取得了良好效果。4 .将从严治党和依法治教结合起来，构筑公平公正的教师发展环境，提高教师素质。我们建立了政治学习、教研、教学、德育、行政等全方位的积分制度，从细节和考核两个层面强化管理落实，切实调动起了教师“减负提质”的积极性，以点的突破带动面的效果。同时以党建统领为构架，完善“简单、人文、规范、细致”的管理体系，对校级干部进行责任管理，对中层干部进行过程管理，对班主任进行激励管理，对任科老师进行目标管理，对教辅人员进行效率管理，建立了不同层级的激励机制，把人文关爱和责任管理有机结合起来，使教师真正享受到发自内心的幸福感，从而激发起教师主动投入教改、课改的积极性，
13、为从源头上落实“双减”奠定基础。5 .保落实，以高质量党建引领学区高质量发展。一是以党建为统领，全力申创河南省义务教育标准化管理示范校和省级文明校园标兵单位，以此为契机全面提高学校管理水平。二是以党建为动力，以党员骨干教师为主体,以名师工作室为载体，以构建“X学区素养课堂”为内容,全面启动新一轮课改。新课改从推进文化建设角度推进课堂教学改革，从提高师生和谐关系角度提高课堂互动效率，从关注学生积极学习心态培养角度促进学生全面成长，从而形成积极践行“双减”政策的良好环境，真正把学生负担减下来，把学生素质升上去。三是以党建为基础，落实好当前疫情防控的中心任务。学区抗疫临时党支部、疫情防控领导小组和党
14、员志愿者队伍处于战时状态，多次高质量完成各项疫情防控任务。作为基层学校的党组织负责人，受限于工作范围、经历、理论素养等主客观限制，对意见落实思考层面有待于进一步提高。我们将在局党组的正确领导下，不断强化对意见的深入领会，以期取得更大进步。篇三、2024年建立中小学校党组织领导的校长负责制情况总结典型经验材料中小学校党组织领导的校长负责制，是学校党组织对学校工作实行全面领导，履行管党治党、办学治校的主体责任和校长在学校党组织领导下依法治校的有机统一的学校领导体制。党和国家的希望在教育，教育的基础在中小学。加强党对教育工作的全面领导是办好教育的根本保证。建立中小学校党组织领导的校长负责制，是坚持为
15、党育人、为国育才，保证党的教育方针和党中央决策部署在中小学校得到贯彻落实的必然要求。X镇X小学根据关于加强中小学校党组织领导的校长负责制的意见（试行）文件的总体要求和市教体局的相关要求部署，结合学校实际情况，建立了党组织领导的校长负责制，任命徐海俊同志校长、书记“一肩挑”。具体工作开展情况如下：一、成立X镇X小学新一届党支部委员会，X同志任支部书记，X同志任组织委员，X同志任宣传委员。党支部全面领导学校工作，在凝聚人才合力、破解学校难事上更加担当负责，履行把方向、管大局、作决策、抓班子、带队伍、保落实的领导职责。二、积极构建党组织领导、校长负责、简约高效的学校管理体制，探索学校校长书记“一肩挑
16、党组织成员和校行政成员交叉任职。根据个人履历、性格禀性精准搭配班子,把一批思想素质好、作风硬、业务水平高的党员、教师推选到学校重要岗位上来，让有为者有位。在党支部成员和行政领导两套班子中，徐海俊同志和东黎同志交叉任职，发挥着重要的沟通、执行作用。三、更好地发挥党政统筹领导作用，完善社会参与制度,统筹校内外党组织、社区组织、家校组织、学生组织等资源配置，支持群、团组织承担学校管理职能，共建学校管理共同体。引导党员教师发挥模范带头作用，通过亮身份树能力、亮承诺树作风、亮形象树业绩，把本职工作做好、做硬，力求达到“让学生满意、让家长满意、让社会满意”的办学总目标。目前，本支部成员均已到社区报到，
17、并承担了相应的社会责任。东黎同志还承担了“市基层宣讲员”的工作，对于宣传党的政策理论起到了积极作用。四、*书记主持党支部全面工作，负责组织支部的重要活动，上党课，督促检查支部决议的贯彻落实，督促党组织班子成员履行职责、发挥作用，使基层党支部成为学校教书育人的坚强战斗堡垒。五、支持和保证校长行使职权。徐海俊校长在学校党组织领导下，依法依规行使职权，按照学校党支部有关决议，全面负责学校的教育教学和行政管理等工作，同时把思想政治工作紧紧抓在手上，深入开展社会主义核心价值观教育,抓好学生德育工作，努力培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。六、努力方向：1.坚持以坚定理想信念为重点，努力在加强
18、学校思想政治建设上取得新成效。2.坚持以提高办学治校能力为重点，努力在加强领导班子和干部队伍建设上取得新成效。3.坚持以扩大覆盖增强活力为重点，努力在加强基层组织建设上取得新成效。4.坚持以弘扬党的优良作风为重点，努力在以优良党风促教风带校风上取得新成效。篇四、2024年中小学党组织领导下的校长负责制实施方案与实施细则为深入学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想和习中共中央办公厅印发了关于建立中小学校党组织领导的校长负责制的意见（试行）要求，进一步加强党对中小学校的全面领导，按照X省中小学校党组织领导下的校长负责制工作实施方案要求，制定如下实施方案。一、总体要求（一）指导思想坚持以习近平新时
19、代中国特色社会主义思想为指导，认真贯彻落实中央及省委关于加强中小学校党的建设的决策部署，建立健全中小学校坚持和加强党的领导的组织体系、制度体系和工作机制，保证党组织在学校工作中的领导作用,全面提升中小学校党的建设水平，深入抓好学生德育和教职工思想政治工作，大力推动学校教育事业改革发展，为培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人提供坚强政治保证和组织保证。（二）基本原则1 .坚持党的领导与校长负责制相统一。探索加强中小学校党组织对学校各项工作全面领导的领导体制和工作机制，履行党章等规定的各项职责，把方向、管大局、做决策、抓班子、带队伍、保落实，决定学校重大问题，监督重大决议执行。校长在学校
20、党组织领导下，按照教育法的规定积极主动、独立负责地开展工作，保证教学、科研、行政管理等各项任务的完成。中小学校党组织实行民主集中制，健全集体领导和个人分工负责相结合的制度，凡属重大问题都要按照集体领导、民主集中、个别酝酿、会议决定的原则，由党组织集体讨论决定。2 .坚持立德树人根本任务与教育教学中心工作相融合。认真落实省委关于推进习近平新时代中国特色社会主义思想进教材进课堂进头脑实施意见，聚焦立德树人根本任务,从体制机制入手，全面加强中小学校党的领导和党的建设工作，教育引导师生扣好人生第一粒扣子，把德育和思想政治工作贯穿学校教育教学各环节，着力构建全员全过程全方位的育人格局,进一步激发学校发展
21、的生机活力，引导广大师生切实增强“四个意识”、坚定“四个自信”、做到“两个维护”，坚守为党育人、为国育才的初心使命。3 .坚持加强基层党组织建设与推动教育教学相衔接。学校党组织要以政治建设为统领，以提升组织力为重点，充分发挥党员教师的先锋模范作用，不断提高基层党组织建设水平，为教育教学工作提供坚强组织保证。对有利于加强党对中小学校的领导、有利于提高中小学校党的建设质量、有利于推动中小学校师资队伍建设、有利于促进中小学校事业发展的思路举措,主动试、大胆闯，通过改革形成推动中小学校发展的内生驱动力，有力促进教育事业全面发展进步。4 .坚持先行能试与整体推进相结合。坚持分类指导、整体推进，统筹整合各
22、类资源边、边总结、边完善、边推开,从学校逐步扩展到其他中小学校，及时将成果经验固化为制度规定,切实增强改革的正向效应，不断扩大改革的认可度和受益面。二、任务要求（一）建立健全党的全面领导的组织体系。按照增强党的政治领导力、思想引领力、群众组织力、社会号召力要求，建立健全党组织对学校工作实行全面领导、校长对学校行政工作全面负责的组织体系。进一步明确党组织会议、校长办公会职能职责以及职代会、教代会参与并监督学校事务的功能定位，厘清权责边界列出权力清单。探索建立党组织领导下的校长负责制情况报告制度，校长定期向党组织汇报学校建设发展情况。探索规范党组织设置，把党支部或党小组建立在年级组或学科组上，实现
23、党的领导和党的工作全覆盖。严格落实学校党组织全面从严治党主体责任，加强党风廉政建设，营造风清气正的校园政治生态。（二）优化调整党组织领导体系。完善中小学校领导班子配备方式，选优配强党组织书记和党政领导班子。第二中学、第四中学党组织书记和校长实行分设，党员校长担任党组织副书记，同时设专职副书记；城关第三小学党组织书记和校长实行“一肩挑”，设立专职副书记，协助书记专职抓党建。注重人岗相适，符合条件的现任校长可转任书记，对班子成员不是党员的干部，要有计划列入党员发展对象，不适宜人选及时作出调整。探索建立党组织委员进入行政领导班子、党员行政领导班子成员进入党组织班子，适度增加党组织委员数，推动建立教务
24、主任、德育（政教）主任、大队辅导员担任支部委员的体制机制。（三）健全完善议事决策机制。探索建立集体领导、党政分工合作、协调运行的工作机制，坚持民主集中制原则，健全党组织会议、党政联席会议和校长办公会议议事决策制度，明确议事决策具体内容、程序和要求，凡涉及党的建设、办学方向、改革发展和教职工切身利益等重大事项由党组织研究决定，探索建立书记和校长经常性沟通制度，重大事项和内容要充分沟通酝酿、形成共识；探索建立调研论证机制,决策重大事项前，应充分调研酝酿沟通、反复论证，必要时可征求或请示上级主管部门意见，达成一致意见后，再提交会议决策。（四）推进基层党组织标准化规范化建设。贯彻落实中国共产党支部工作
25、条例（试行）和中国共产党党员教育管理工作条例，以基本队伍、基本活动、基本阵地、基本制度、基本保障为主要内容，突出政治功能，加强党组织标准化规范化建设，强化党员教育管理，全面提升中小学校党组织和党员队伍建设水平。在设立党总支的中小学校中，建立校领导班子成员联系指导党支部制度和党支部书记工作例会制度，由党员年级组长（学科组长）担任党支部书记。建立把学科带头人或骨干教师培养成党员、把党员培养成学科带头人或骨干教师的“双培双带”机制，充分发挥党员教师的先锋模范作用。（五）加强师德师风建设。探索书记校长亲自抓、分管领导具体负责、相关部门贯彻执行、全员参与的工作机制，定期研究分析教师思想动态和言行举止，定
26、期开展谈心谈话,坚持课堂讲授有纪律、公开言论有规矩，严格落实意识形态工作责任制。贯彻落实中小学教师教育教学行为规范和师德考核负面清单制度，明确师德师风作为教师素质评价的第一标准，探索实行涉及教师职称评聘、课题申报、评奖评优等问题征求党支部意见机制，实行师德”一票否决制”，引导教师争做“四有”好老师。做好教职工思想政治工作，探索建立常态化的政治理论学习制度，每月至少组织1次教职工政治学习，引导教职工增强政治认同和教书育人的责任感，筑牢中华民族共同体意识，坚定不移听党话、跟党走。（六）构建全员全过程全方位育人格局。探索建立党组织领导、校长负责、群团组织参与、家庭社会多方协同的德育工作机制，着力加强
27、新时代爱国主义教育，把社会主义核心价值融观入教育教学全过程，促进学生养成良好思想品德和行为习惯。将党建带团建、队建工作纳入学校党建总体规划，学校团委书记、少先队大队辅导员出席或列席党组织会议，充分发挥共青团、少先队组织在立德树人中的独特作用，聚焦政治引领和价值观塑造，构建党团队一体化的育人体系。全面加强中小学思政课建设，从师资队伍、教育教学、考试评价等方面推动思政课改革创新，不断增强思政课的思想性、理论性和亲和力、针对性。整体推进课程思政和学科德育，守好广大青少年的“拔节孕穗期”，培养学生从小爱党爱国爱人民的深厚情感。（七）强化党建工作保障与落实。坚持抓基层打基础,探索建立“五项保障”工作机制
28、即提供组织保障，办学规模大、党员人数多、党建基础好的学校，建立党建工作机构；提供阵地保障，建立党员活动室、共青团和少先队活动室等；提供经费保障，实行党建工作经费专项列支和设立党组织专项活动经费；提供队伍保障，配齐配强专兼职党务工作人员；提供培养保障，组织中小学校党组织书记每年至少参加1次县级以上党委组织的集中轮训，1次教体系统组织的集中轮训，其他党务工作人员每2年集中轮训一遍。三、实施步骤（一）2024年2月-3月，根据省教育工委关于印发中小学校党组织领导下的校长负责制工作实施方案要求，在教体系统选定市、县学校，各学校要相应成立工作领导小组,制定实施方案，并召开专题会议审核学校实施方案，同时
29、将工作方案报工作领导小组审定。（二）2024年4月，各学校实施方案经工作领导小组审定同意后，安排部署工作，各学校按照制定的实施方案，选优配强领导班子，调整学校议事规则，完善各项规章制度,推进工作开展。工作领导小组结合工作实际，在学校日常管理运行中予以指导和监督，支持学校边边总结，形成可复制的宝贵经验和创新做法，为在全县中小学校推开党组织领导下的校长负责制改革提供支持。四、保障措施（一）加强组织领导，把准方向。认真领会全国教育大会和全国组织工作会议精神以及省、市党委部署要求，落实教育工委、教体局党组主体责任，进一步有力推进教体系统党组织领导下的校长负责制工作，特成立工作领导小组（见附件3）,负责
30、指导和监督工作。各学校也要相应成立工作领导小组，加强对工作的组织领导，形成齐抓共管、整体推进的工作格局。要以工作为契机，进一步规范学校党组织设置,统筹协调各方资源，确保工作顺利实施、取得实效。（二）明确要求，积极探索创新。各学校要结合实际开展工作，参考任务清单，明确工作职责，细化目标任务，确保工作组织到位、责任到位、措施到位。各学校要大胆探索创新，加强调研论证，尤其是要进一步明确学校议事决策机制和党政主要负责同志职责，建立完善相关制度机制，切实加强教师思想政治工作和学生德育工作，以党建引领学校教育教学全面发展。（三）强化宣传引导，及时总结经验。坚持正确舆论导向，做好政策解读、答疑释惑、增进共识
31、工作。各学校要及时总结提炼工作中好的做法，注重形成操作性强、可复制、易推广的工作案例和经验。要充分发挥各类新闻媒体作用，开展内容丰富、形式多样、多层次、全方位的宣传工作，营造浓厚的党建工作氛围，探索形成加强中小学校党的全面领导的好经验。各学校在推动改革过程中形成的过程性总结报告等材料，及时报送县教育工委。篇五、关于贯彻落实党委领导下的校长负责制工作情况汇报一年来，在区委、区政府和区教体局的正确领导下，学校全体教职工创新进取，勤奋实干，实现了学校整体办学水平的稳步提升。2024年，我校1人市政府表彰为市教书育人楷模、1人被表彰为区人民满意教师，我本人被表彰为区人民满意校长。现将工作情况汇报如下：
32、一、坚持党建引领，严格落实主体责任1、加强理论学习，带头强化政治纪律坚持个人带动。总支班子坚持以身作则、率先垂范，沉下心来读原著、学原文、悟原理，做到真学真懂、真信真用，工作中，带头讲党课、谈体会、作报告，以实际行动带动党员干部的学习。坚持支部推动。各支部制定了2024年工作计划2024年支部学习计划学习型党小组评选方案，坚持支部统领、党小组管理、党员参与方式，认真抓实三会一课，深入开展主题党日以及党员活动，积极开展专题学习、研讨交流、主题党课等活动，做到融入日常、抓在经常。一年来，学校党支部共组织班子集中学习7次，上党课3次,召开全体党员大会4次，组织党小组学习9次。2、从严管党治党，带头执
33、行廉洁从教坚持依法治校，依法执教。支部制定了党支部议事规则党风廉政建设主体责任制实施办法三重一大事项集体决策实施办法等制度规定。同时，总支带头履行主体责任，督促落实一岗双责。执行三张清单即年初制定责任清单,季度开出任务清单，反馈督查问题清单。围绕定责、督责、追责三个关键环节，找准切入点、主攻点和发力点，狠抓四风、改进作风，让咬耳扯袖、红脸出汗成为常态。3、以党建促工作一是学校制定了民主生活会议制度民主评议党员制度党支部议事规则党风廉政建设主体责任制实施办法三重一大事项集体决策实施办法等制度，年内发展党员1人，培训入党积极分子2人；召开民主生活会1次,民主评议党员1次，召开专题三重一大会议2次，
34、保证了各项制度的落实。二是认真落实坚持立德树人、做四有好教师主题活动，总支召开动员会、推进会、专题调度会进行层层动员部署，制定活动方案，明确任务和工作职责；开展主题宣讲、学习，统一思想认识；严抓师德建设，树立师表形象，开展大家访大宣传活动，密切家校关系。二、坚持履职尽责，提升办学水平（一）加大投入，提升办学档次今年以来，投入68万元，在两栋教学楼之间改建410平米、藏书8.87万册、可同时容纳两个班学生阅读的学生阅览室；投入41万元改造140平米桂花园、新建2处综合广场、新栽大型树木32棵；投入16万元改建了4个160平米的舞蹈室、教师阅览室（藏书4.4万册）、乒乓球室、科技馆，办学档次显著提
35、升。（二）强化科学管理，进一步规范办学行为1 .坚持依法施教。学校严格执行国家课程方案标准，开全课程，开足课时，保证了上课效果；学校以减轻学生课业负担为重点，实行了课程、课时、教辅材料、作息时间、作业量、考试六公开，自觉接受学生、家长和社会的监督。2 .狠抓教师专业培训。一是加强了新分配青年教师培训I,扎实开展青年教师N+1活动，每学期举办青年教师教学研讨会,以会代训提高青年教师业务水平；二是利用暑假组织了教师全员培训，通过实施远程教育培训，转变了教师教学观念;三是加强骨干教师培训，学校成立了校级、年级、学科组三级骨干教师队伍，成立了青年研究会，制定了每周二学习、培训I、研讨、课例展评制度，形
36、成了浓厚的比学赶帮超氛围。2024年，学校1人被评为名班主任、1人为英才班主任、2人评为教学新星。（三）突出亮点特色，全力打造品牌1 .坚持立德树人，实施德育创新。我们以四学会校本课程为载体，通过教育引导活动体验反思自省总结评价四步骤操作实施办法，结合爱国主义、民族精神、理想信念教育等，卓有成效的开展了每周一升旗仪式主题教育活动、年度孝星标兵评选活动、特色幸福班级创建活动、学雷锋活动月、法制教育月等等一系列活动，创新德育形式，形成了科学合理、规范有序的德育工作特色。2 .卓有成效地开展特色活动课程。依托小学部课后服务,根据学生兴趣需要和教师能力特长，组建了田径队、篮球队、女子大鼓队、乒乓球队、
37、舞蹈队、合唱队、无人机队、管弦乐队等共计25个社团、兴趣小组。先后组织开展了英语节、读书节、艺术节、体育节等活动，促进了学生全面发展。三、抓实基础管理，完善组织保障1 .按规定设置内设机构，组织了中层干部竞聘和轮岗，配足配齐了中层干部，定期组织干部参加相关培训或上级业务培训，不断提高干的部政治素质和业务能力。2 .合理编制和公开学校预算，严格执行年度预算，建立健全内部控制制度，严格履行招投标手续，及时维护系统信息，做到财务资产管理规范化。3 .学校召开了2次教代会修订了师德考核方案教职工综合考核实施方案教育教学能力考核方案等一些列制度规定，全部实行了量化考核，为促进各项工作的开展奠定了制度保证
38、四、守住安全底线，构建平安和谐校园一是积极构建人防、物防、技防相结合的校园安全防范网络，认真做好校舍设施、用电、防火、防盗、食品卫生等安全及保卫工作。二是严格抓好疫情防控，建立了急处理预案，加强了外来人员防控，实行了错时上放学制度，购置了齐全完备的防疫器材，做到了每天两次全方位消杀，严抓了学生两点一线落实，保障了师生安全。三是实行了一岗双责安全工作责任制、安全工作值班制和责任追究制，建立并严格落实干部教师值班、进出校园审查登记、学生外出请销假、安全隐患排查等系列常规制度，确保不留安全隐患。坚持教育为先，预防为主的原则，通过国旗下讲话、安全教育课、主题班会、观看安全警示片等途径对学生进行安全教
39、育，每学期组织学生开展一次火灾、地震逃生演练等。今后，学校将进一步端正办学思想，深化教学改革，规范办学行为，促进学校办学水平和素质教育质量再上新的台阶。篇六、2024年推进建立中小学校党组织领导的校长负责制情况总结中小学校党组织领导的校长负责制试点工作开展以来，县全面加强党对教育工作的领导，健全完善中小学领导和管理体制机制，强化“六个结合”，紧扣重点任务，主动试、大胆闯、务实干，推进中小学校党组织领导的校长负责制试点工作落细、走实、见效。强化“全面领导”与“围绕中心”相结合聚焦立德树人根本任务，全面加强中小学校党的领导和党的建设工作，建立“县委统筹抓总，部门协调联动，学校一体推进”的工作格局，
40、合力推进试点工作。将党组织活动融入教育教学管理各方面各环节，抓实支部规范化建设、深化教育改革、校园疫情防控、教学常规管理、校长队伍建设、师德师风建设、办学质量提升等重点工作，“一盘棋”统筹推进，先后选树出省级“规范化建设示范党支部”1所、“云岭红烛育人先锋”示范校5所，促进党建与教育教学深度融合。强化“顶层设计”与“示范引领”相结合制定县中小学校党组织领导的校长负责制试点工作的实施方案，对标4个阶段8项重点任务，加强项层设计和政策指导。精准选定24所学校列入试点范围，精心培树不同层次、不同类型、不同学段的试点工作示范点。形成以*一中、*二中、*三中、*初级中学为试点示范学校，引领带动全县4个片
41、区试点工作不断深入推进。强化“学习借鉴”与“立足实际”相结合针对试点学校类型多样化、党组织设置差异化的特点，组织27名中小学校党组织书记参加以“推进党组织领导的校长负责制”为主题的全国第五期党组织书记网络培训示范班。精选编印全国先进典型经验学习材料7期、图文集2册、简报7期，供试点学校学习借鉴。针对试点工作推进不均衡、路径不清晰、思路不开阔、结合不紧密等实际问题，试点工作专班开展4轮次督查，督查86校次，深入五个乡镇召开区域推进会5场次，为14所学校答疑解惑，拓宽试点工作思路。强化“规范建设”与“培树品牌”相结合牢固树立“一切工作到支部”的理念，聚焦“五个基本”，突出政治功能，加强党支部标准化
42、规范化建设，持续推进“两个覆盖”，推动学校工作全面提升。截至目前，县有省、州、县三级党建工作示范校各9所、7所和11所，党支部规范化建设达标率100%O同时着力深化“向日葵”教育党建品牌创建，以“五心同向”为抓手，围绕“一颗，忠心心向党、一颗热心向教育、一颗诚心向团结、一颗爱心响学生”全面抓实创建工作。强化“督促指导”与“破解难题”相结合深入推进教体系统推进“两个革命”开展“学做”活动，通过听取汇报、定期会商、调查问卷、走访调研等形式，对涉及试点工作的中小学校、幼儿园逐一分析研判，召开协调会商7场次，征求意见建议20余条。针对党务工作力量薄弱、党建工作经费不足、党务岗位缺乏吸引力等问题，着力配
43、齐党组织专兼职副书记和党务工作者，将党建工作经费纳入学校年度经费预算，并明确党务工作者职称晋升办法。强化“建强组织”与“配强班子”相结合*县共设置82个基层党组织，其中设立总支12个，党支部70个，规范形成“教体党工委统管、中心校总支主管、村社区协管”的管理体制，试点工作开展以来，改设党总支1所，增加4个党务领导岗位职数。聚焦选优配强学校领导班子，2022年9月，*县共调整支部书记32人、支部副书记15人、校长23人、副校长19人、支委班子50人，储备大量年轻有为的后备干部，为教育发展添加新动力。篇七、2024推进建立中小学党组织领导下的校长负责制工作情况总结汇报在X县委县政府、县委教育工委领
44、导下，X中学在积极探索实践关于建立中小学校党组织领导的校长负责制的意见（试行）的过程中，着眼实际、融入实践、追求实效，将党建优势转化为推动教育改革、提升教育教学质量、实现创新发展的源动力，致力于高质量党建引领学校高质量发展。一、以党的政治建设为统领，为高质量发展提供政治保障（一）强化理论学习，构建形式多样务实高效学习体系。一是抓实党委理论中心组学习，严格制定年度学习计划、学习议程，根据上级安排结合学校工作实际，精选学习内容，开展学习研讨。二是抓实校长办公会、行政会、职工会学习，严格落实“第一议题”制度，确保学有成效。三是创新思政大讲堂学习，一方面邀请县内知名专家学者到校为全体教师作思政辅导，本
45、期邀请了县委党校副校长郑启航同志为全体教师作意识形态专题辅导，还邀请了广州在我县挂职县政府办副主任的张皓同志为全体教师作教师职业理想专题辅导；另一方面利用书记、校长上思政课的形式，书记、校长为全体教师上思政课六次。（二）强化党委领导，构建党委前置研究议事决策体系。学校党委严格按照把方向、管大局、作决策、抓班子、带队伍、保落实的工作总要求，构建党委前置研究议事决策体系。一是凡涉及学校改革发展、教育教学、“三重一大”事项和建章立制等内容，必须经党委会研究决定；二是凡上会议题，党委班子成员未形成一致意见的绝不上会；三是凡召开党委会必严格落实会前酝酿、按议程议题议事决策、及时审签印发会议纪要等闭环管理
46、程序，确保党委会严肃高效。（三）强化执行落实，构建行政部署指导督查管理体系。学校行政通过校长办公会、行政会细化落实党委会议定事项。学校领导班子成员结合分工情况，对党委会议定事项进行安排部署、业务指导和督促检查，确保事事有回音、件件有着落。学校党委对党委会议定事项进行事中进度检查、事后总结反思，确保事得完结人得提升。（四）强化沟通协调，构建党组织领导校长负责制典范。学校党委班子成员之间特别是书记和校长之间加强沟通协调，就事关学校发展改革、“三重一大”等重大事项在会前酝酿阶段敞开心扉交换意见，将个人想法与集体智慈相结合,充分权衡利弊、评估风险，确保重大决策不失误、学校发展不跑偏，努力实现一加一大于
47、二的效果。二、夯实基层组织建设基础，为高质量发展提供组织保障（一）推行“支部建在连上“，实现党建教学融合发展。学校党委研究，拟在2024年暑期推进党支部设置改革，将原本设在教研组的党支部改革为设在年级部，即将原语文艺术、数学英语、文综、理综四个党支部重组为三个年级部党支部。调整重组后的党支部由党委班子成员担任支部书记,同时担任挂级领导，支委委员与年级部管理干部高度重合，以实现基层组织建设助推教育教学高质量发展。（二）推行党员积分管理实现党建业务量化管理。学校党委研先拟自2024年秋季学期起推行党员积分管理，以量化考核的方式对党员党建常规工作进行管理，月通报期评比,将党员积分管理的结果体现在党员
48、教师学期考核中，根据积分排名进行差别化加分，积分靠后的党员不加分，实现党建工作与业务工作同考核同评比。（三）推行特色党建文化，实现党建常规脱虚向实。学校党委建立党委班子成员联系指导党支部工作的制度，指导党支部在开展“三会一课”“主题党日”等活动中脱虚向实，开展“座谈会”“命题党课”“轮流领学”“支部联建”“双报到双服务”等形式多样、内容丰富的活动，克服党建常规工作形式化的倾向。三、强化党员干部队伍建设，为高质量发展提供坚强领导（一）打造务实清廉的学校领导班子，以发展赢未来。学校党委以党务政务双公开为抓手，向全体干部职工公开议事决策程序、“三重一大”事项等内容，同时加强学校纪委同级监督，特别是对书记、校长的监督，以清廉的形象、务实的作风，团结带领全体教师谋划学校发展。（二）打造风清气正的干事创业环境，以公心赢民心。学校党委以全体教师关心关注的评先选优、评职晋级、绩效考核为抓手，对学校现行制度进行修订完善，拟于2024年暑期召开职工代表大会进行审议，审议通过的学校管理制度于2024年秋季学期起实施。在学校纪委的监督下，为全体教师营造公平、公正、公开的干事创业环境，充分调动全体教师干事创业的工作激情。（三）打造德才兼备的党员干部队伍，以奉献赢认可。学校党委
