浙江专版2019版高考生物一轮复习第四单元遗传的基本规律第14讲自由组合定律课件.pdf

第14讲 自由组合定律 第四单元 遗传的基本规律、人类遗传病与优生 考试标准必考加试考试标准必考加试 1.两对相对性状的 杂交实验、解释及 其验证 bb 3.自由组合定律的 应用 cc 2.自由组合定律的 实质 bb 4.活动：模拟孟德 尔杂交实验 bb 考点一 自由组合定律杂交实验的分析 考点三 活动：模拟孟德尔杂交实验 考点二 自由组合定律的应用 模拟演练 课时训练 内容索引 自由组合定律杂交实验的分析 考点一 实验过程实验分析 P 黄色圆形×绿色皱形 (YYRR) (yyrr) F1 _ (1)亲本具有两对相对性状 颜色：黄色与绿色； 形状：圆形与皱形。 (2)F1的性状为显性 颜色： 对 为显性； 形状： 对 为显性。 1.两对相对性状的杂交实验两对相对性状的杂交实验提出问题提出问题 知识梳理 黄色圆形 黄色绿色 圆形皱形 F2表现型及比例 黄色圆形黄色皱形绿色圆 形绿色皱形9331 (3)F2的性状 每对性状的遗传都遵循 ； 黄色绿色 ； 圆形皱形 。 两对性状 ，共有4种表现型， 其中 、 是不同于亲 本性状的重组类型 分离定律 3 1 3 1 自由组合 黄色皱形绿色圆形 2.对自由组合现象的解释对自由组合现象的解释提出假设提出假设 (1)假设(理论解释) F1在形成配子时， (等位基因)彼此分离，_ (非等位基因)自由组合。 F1产生雌雄配子各 种类型，且数目 。 受精时，雌雄配子的结合是 的。 每对遗传因子不同对的 遗传因子 4 相等 随机 (2)图解 3.设计测交实验，验证假设设计测交实验，验证假设演绎推理演绎推理 (1)目的：_。 (2)选材：F1与 。 (3)预期结果：表现型及其比例是_ 。 遗传图解如下： 验证对自由组合现象的解释 双隐性纯合亲本(绿色皱形) 黄圆 黄皱 绿圆 绿皱 1 1 1 1 (4)实验过程及结果：F1×绿色皱形55株黄圆、49株黄皱、51株绿 圆、52株绿皱，其比值接近 。 (5)结论：实验结果与预测相符，证明了_ 。 1 1 1 1 孟德尔基因自由组合的假设 是正确的 思考讨论思考讨论 1.在孟德尔的两对相对性状的实验中，具有1111比例的有哪些？ 提示 提示 F1产生配子类型的比例； F1测交后代基因型的比例； F1测交后代的性状分离比。 提示 (1)实质： 染色体上的 基因自由组合(如图)。 (2)时间： 。 (3)范围： 生殖的生物，真核细胞的核内 上的基因，无性生殖 和细胞质基因遗传时不遵循。 2.分析图示，总结自由组合定律的实质、时间、范围 非同源非等位 减数第一次分裂后期 有性染色体 (1)能发生自由组合的图示为 ，原因是 。 (2)自由组合定律的细胞学基础：_ 。 3.观察下面的图示，探究有关问题 A 非等位基因位于非同源染色体上 同源染色体彼此分离的同时，非同源 染色体自由组合 (3)假如F1的基因型如图A所示，总结相关 种类和比例 F1(AaBb)产生的配子种类及比例：4种， ABAbaBab1111。 F2的基因型有 种。 F2的表现型种类和比例： 种，双显一显一隐一隐一显双隐 。 F1测交后代的基因型种类和比例： 。 F1测交后代的表现型种类和比例： 。 9 4 9 3 3 1 4种，1 1 1 1 4种，1 1 1 1 (4)假如图B不发生染色体的交叉互换， 总结相关种类和比例 F1(AaCc)产生的配子种类及比例： 。 F2的基因型有3种。 F2的表现型种类及比例： 。 F1测交后代的基因型种类及比例： 。 F1测交后代的表现型种类及比例： 。 2种，AC ac1 1 2种，双显 双隐3 1 2种，1 1 2种，1 1 1.两对相对性状的遗传实验分析两对相对性状的遗传实验分析 P YYRR(双显性性状)×yyrr(双隐性性状) 或YYrr(一显一隐)×yyRR(一隐一显) F1 YyRr(双显) 重难突破 Yy×Yy 1YY2Yy1yy Rr×Rr 1RR2Rr1rr 根据乘法定律得出F2的表现型和基因型，见下表： 项目1YY(显性)、2Yy(显性)1yy(隐性) 1RR(显性) 2Rr(显性) 1YYRR、2YyRR、2YYRr、 4YyRr(双显性性状) 1yyRR、2yyRr (一隐一显) 1rr(隐性) 1YYrr、2Yyrr (一显一隐) 1yyrr(双隐性状) 2.相关结论相关结论 F2共有16种配子组合，9种基因型，4种表现型。 (1)表现型 双显性性状：Y_R_，占9/16。 单显性性状：Y_rryyR_，占3/16×2。 双隐性性状：yyrr，占1/16。 亲本类型：(YYRRyyrr)或(YYrryyRR)，占10/16或占6/16。 重组类型：(Y_rryyR_)或(Y_R_yyrr)，占6/16或占10/16。 (2)基因型 纯合子：YYRR、YYrr、yyRR、yyrr，共占1/16×4。 双杂合子：YyRr，占4/16。 单杂合子：YyRR、YYRr、Yyrr、yyRr，共占2/16×4。 解析 解析 具有两对相对性状(两对等位基因分别位于两对同源染色体上)的 纯合子杂交，若亲本为AABB和aabb，根据自由组合定律，F2中出现的 重组性状个体占总数的 ；若亲本为AAbb和aaBB，根据自由组合定律， F2中出现的重组性状个体占总数的 。 题型一 两对相对性状的杂交实验、解释及其验证题型一 两对相对性状的杂交实验、解释及其验证 1.具有两对相对性状(两对等位基因分别位于两对同源染色体上)的纯合 子杂交，子二代中重组性状个体数占总个体数的比例为 解题探究 答案解析 2.将纯合的野鼠色小鼠与棕色小鼠杂交， F1全部表现为野鼠色。F1个体 间相互交配，F2表现型及比例为野鼠色黄色黑色棕色93 31。若M、N为控制相关代谢途径的显性基因，据此推测最合理的代 谢途径是 答案解析 解析 解析 根据题干“纯合的野鼠色小鼠与棕色小鼠杂交， F1全部表现 为野鼠色”可知，野鼠色为显性；“F1个体间相互交配，F2表现型及 比例为野鼠色黄色黑色棕色9331”可知，小鼠的野 鼠色与棕色这对相对性状由两对等位基因控制，且棕色为双隐性性 状，故A正确。 A.基因自由组合定律的实质表现在图中的 B.过程表示减数分裂过程 C.图1中基因型为Aa的子代占所有子代的 D.图2子代中aaBB的个体在aaB_中占 题型二 自由组合定律的实质题型二 自由组合定律的实质 3.(2017·温州模拟)关于下图理解正确的是 答案解析 解析 解析 根据题意分析，图中为减数分裂形成配子的过程，图2中 有两对基因，在进行减数分裂时发生基因重组，所以基因自由组合定律 的实质表现在图中的过程。过程表示受精作用，不能体现基因自 由组合定律的实质，A错误； 根据题意分析可知，为减数分裂形成配子的过程，为受精 作用，B错误； 图 1 中 受 精 作 用 过 程 中 ， 雌 雄 配 子 是 随 机 结 合 的 ， 所 以 后 代 AAAaaa121，其中Aa占 ，C正确； 图2子代中aaB_个体包括 aaBb和 aaBB，所以子代中aaBB的个体在aaB_ 中占的比例为 ，D错误。 4.某种昆虫长翅(A)对残翅(a)为显性，直翅(B)对弯翅(b)为显性，有刺刚 毛(D)对无刺刚毛(d)为显性，控制这3对性状的基因均位于常染色体上。 某个体的基因型如图所示，请回答下列问题： (1)长翅与残翅、直翅与弯翅两对相对性状的遗传是否遵循基因自由组合 定律，并说明理由。 _。 答案解析 不遵循。因为控制这两对相对性状的基因位于一对同源染色体上 解析 解析 控制长翅与残翅、直翅与弯翅这两对相对性状的基因位于一对同 源染色体上，所以这两对相对性状的遗传不符合基因的自由组合定律。 从题图中可知，A和b连锁，a和b连锁，D和d在另一对同源染色体上，该 昆虫的一个初级精母细胞产生的四个精细胞，两两相同，其基因型为 AbD、abd或Abd、abD。该细胞在有丝分裂的间期进行染色体复制(基因 也复制)，在后期两套基因随着姐妹染色单体的分开移向细胞两极，即每 一极都有A、a、b、b、D、d。该昆虫细胞可进行有丝分裂和减数分裂， 在分裂的间期D基因复制，而两个D基因的分离，是随着姐妹染色单体 的分开而分离，即在有丝分裂后期和减数第二次分裂后期。验证基因自 由组合定律可采用测交(AabbDd×aabbdd，AabbDd×aaBBdd)或杂交 (AabbDd×AabbDd，AabbDd×AaBBDd)方式。 (2)该昆虫一个初级精母细胞所产生的精细胞的基因型 为_。 (3)该昆虫细胞有丝分裂后期，移向细胞同一极的基因 有_。 (4)该昆虫细胞分裂中复制形成的两个D基因发生分离的时期有_ _。 (5)为验证基因自由组合定律，可用来与该昆虫进行交配的异性个体的基 因型分别是_。 答案 AbD、abd或Abd、abD A、a、b、b、D、d 后期和减数第二次分裂后期 有丝分裂 aabbdd、aaBBdd、AabbDd、AaBBDd 方法技巧方法技巧 性状分离比出现的原因分析性状分离比出现的原因分析 (1)具有一对相对性状的杂合子自交 Aa×Aa1AA2Aa1aa 31完全显性，即AA、Aa表现为显性，aa表现为隐性。 121不完全显性，即AA、Aa、aa的表现型各不相同。 21显性纯合致死，即AA个体不存活。 全为显性隐性纯合致死，即aa个体不存活。 (2)两对相对性状的遗传现象 自由组合定律的异常分离比 F1：AaBb F2：性状分离比 基因完全连锁现象 自由组合定律的应用 考点二 1.基因的分离定律与自由组合定律的比较基因的分离定律与自由组合定律的比较 知识梳理 项目基因分离定律 基因自由组合定律 2对相对性状n对相对性状 相对性状 的对数 1对2对_ 等位基因 及位置 1对等位基因位于 1对同源染色体上 2对等位基因位于 2对同源染色体上 _ _ n对等位基因位于 n对同源染色体上 n对 遗传实质 减数分裂时，等位基因 随同源染色体的分离而 进入不同的配子中 减数分裂时，在等位基因分离 的同时， 上的非 等位基因进行自由组合，从而 进入同一配子中 实践应用 纯种鉴定及杂种自交提 高纯度 将优良性状重组在一起 联系 在遗传时，遗传定律同时起作用：在减数分裂形成配 子时，既有 上等位基因的分离，又有_ 上非等位基因的自由组合 非同源染色体 同源染色体非同 源染色体 2.n对等位基因对等位基因(完全显性完全显性)位于位于n对同源染色体上的遗传规律对同源染色体上的遗传规律 相对 性状 对数 等位 基因 对数 F1配子F1配 子可能 组合数 F2基因型F2表现型 种类比例种类比例种类比例 1121143121231 2222(11)24232(121)222(31)2 3323(11)34333(121)323(31)3 nn2n(11)n4n3n(121)n2n(31)n 思考讨论思考讨论 1.能用分离定律的结果证明基因是否符合自由组合定律吗？ 提示 提示 不能。因为两对等位基因不管是分别位于两对同源染色体上， 还是位于一对同源染色体上，在单独研究时都符合分离定律，都会出 现31或11这些比例，无法确定基因的位置，也就无法证明是否符 合自由组合定律。 提示 2.分析基因分离定律和自由组合定律关系及相关比例 3:1 1:1 1:1 1:1 9:3:3:1 1:1:1:1 1:1:1:1 1:1:1:1 _ _ _ _ 3.用“先分解后组合”法解决自由组合定律的相关问题 (1)思路：首先将自由组合定律问题转化为 问题，在独立 遗传的情况下，有几对基因就可分解为 的问题。 (2)分类剖析 配子类型问题 a.多对等位基因的个体产生的配子种类数是_ 。 b.举例：AaBbCCDd产生的配子种类数 Aa Bb CC Dd 2 × 2 × 1 × 28种 若干个分离定律 几个分离定律 每对基因产生相应配子种类 数的乘积 求配子间结合方式的规律：两基因型不同的个体杂交，配子间结合 方式种类数等于各亲本产生配子种类数的乘积。 基因型问题 a.任何两种基因型的亲本杂交，产生的子代基因型的种类数等于_ 。 b.子代某一基因型的概率是亲本每对基因杂交所产生相应基因型概率 的乘积。 亲本 各对基因单独杂交所产生基因型种类数的乘积 c.举例：AaBBCc×aaBbcc杂交后代基因型种类及比例 Aa×aa1Aa1aa 2种基因型 BB×Bb1BB1Bb 2种基因型 Cc×cc1Cc1cc 2种基因型 子代中基因型种类：2×2×28种。 子代中AaBBCc所占的概率为 。 1/2×1/2×1/21/8 表现型问题 a.任何两种基因型的亲本杂交，产生的子代表现型的种类数等于亲本 各对基因单独杂交所产生表现型种类数的乘积。 b.子代某一表现型的概率是亲本每对基因杂交所产生相应表现型概率 的乘积。 c.举例：AaBbCc×AabbCc杂交后代表现型种类及比例 Aa×Aa3A_1aa 2种表现型 Bb×bb1Bb1bb 2种表现型 Cc×Cc3C_1cc 2种表现型 子代中表现型种类：2×2×28种。 子代中A_B_C_所占的概率为 。 3/4×1/2×3/49/32 题型一 推算双亲或子代的基因型和表现型题型一 推算双亲或子代的基因型和表现型 1.(2017·红塔区校级期中)番茄红果(R)对黄果(r)为显性，果实二室(M) 对多室(m)为显性，两对基因独立遗传。现将红果二室的品种与红果多 室的品种杂交，F1植株中有3/8为红果二室，3/8为红果多室，1/8为黄 果二室，1/8为黄果多室。则两亲本的基因型是 A.RRMM×RRmm B.RrMm×RRmm C.RrMm×Rrmm D.RrMM×Rrmm 解题探究 答案解析 解析 解析 根据题意，一个亲本为红果二室(R_M_)，另一个亲本为红果 多室(R_mm)。 F1植株中有黄果rr，则亲本均为Rr。 F1植株中有多室mm，则亲本红果二室为Mm。 因此亲本红果二室基因型为RrMm，红果多室基因型为Rrmm。 2.在家蚕遗传中，黑色(A)与淡赤色(a)是有关蚁蚕(刚孵化的蚕)体色的相 对性状，黄茧(B)与白茧(b)是有关茧色的相对性状，假设这两对相对性 状自由组合，现有三对亲本组合，杂交后得到的数量比如下表所示，下 列说法不正确的是 黑蚁黄茧黑蚁白茧淡赤蚁黄茧淡赤蚁白茧 组合一9331 组合二0101 组合三3010 A.组合一亲本一定是AaBb×AaBb B.组合三亲本可能是AaBB×AaBB C.若组合一和组合三亲本杂交，子代表现型及比例与组合三的相同 D组合二亲本一定是Aabb×aabb 答案解析 解析 解析 组合一的杂交后代比例为9331，所以亲本一定为 AaBb×AaBb； 组合二杂交后代只有白茧，且黑蚁与淡赤蚁比例为11，所以亲本一定 为Aabb×aabb； 组合三杂交后代只有黄茧，且黑蚁与淡赤蚁比例为31，所以亲本为 AaBB×AaBB或AaBb×AaBB； 若组合一中AaBb和组合三中AaBB杂交，子代表现型及比例与组合三的 相同； 若组合一中AaBb和组合三中AaBb杂交，子代表现型及比例与组合三的 不同。 方法规律方法规律 推断亲代基因型的方法推断亲代基因型的方法 (1)基因填充法：先根据亲代表现型写出能确定的基因，如显性性状的 基因型可用A_来表示，由于隐性性状的基因型只有一种，则用aa来表 示，而子代中一对基因分别来自两个亲本，由此即可推出亲代中未知 的基因型。 (2)隐性纯合突破法：出现隐性性状就能写出基因型。子代中的隐性个 体往往是逆推过程的突破口，由于隐性个体是纯合子(aa)，因此亲代基 因型中必然都有一个a基因，然后再根据亲代的表现型作进一步的推断。 (3)性状分离比推断法 9331AaBb×AaBb。 1111AaBb×aabb或Aabb×aaBb。 3311AaBb×Aabb或AaBb×aaBb。 31Aabb×Aabb，AaBB×AaBB，AABb×AABb等(只要其中一 对符合一对相对性状遗传实验的F1自交类型，另一对相对性状杂交只 产生一种表现型即可)。 题型二 利用题型二 利用“拆分法拆分法”解决自由组合定律问题解决自由组合定律问题 3.(2016·宁波期末考试)已知A与a、B与b、C与c 3对等位基因自由组合， 基因型分别为AaBbCc、AabbCc的两个个体进行杂交。下列关于杂交 后代的推测，正确的是 A.表现型有8种，AaBbCc个体的比例为 B.表现型有4种，aaBbcc个体的比例为 C.表现型有8种，aaBbCc个体的比例为 D.表现型有8种，Aabbcc个体的比例为 答案解析 解析 解析 每对性状分开考虑，Aa×Aa后代有2种表现型，Bb×bb后代有2 种表现型，Cc×Cc后代有2种表现型，组合起来有2×2×28种表现型； 4.(2017·舟山中学高三期中)某种蝴蝶紫翅(P)对黄翅(p)是显性，绿眼(G) 对白眼(g)为显性，两对基因分别位于两对同源染色体上，生物小组同 学用紫翅绿眼和紫翅白眼的蝴蝶进行杂交，F1出现的性状类型及比例如 图所示。下列叙述正确的是 A.亲本的基因型是PpGg×PPgg B.F1中纯合子占一半 C.F1紫翅白眼个体中，与亲本基因型相同的 个体占 D.F1紫翅白眼自交(基因型相同的雌雄个体间交配)，F2中纯合子占 答案解析 解析 解析 分析柱形图可知，紫翅黄翅31，推出亲本为Pp×Pp， 绿眼白眼11，推出亲本为Gg×gg，故亲本基因型为 PpGg×Ppgg，故A错误； F1中纯合子概率为1/2×1/21/4，故B错误； F1紫翅白眼基因型为P_gg，与亲本基因型相同的概率为2/3，故C错误； F1中紫翅白眼的基因型为PPgg、Ppgg，比例为12，自交后代F2中纯 合子的概率为1/32/3×1/22/3，故D正确。 活动：模拟孟德尔杂交实验 考点三 1.实验原理实验原理 (1)分离定律：通过一对相对性状杂交的模拟实验，认识 在 形成配子时要相互分离，认识受精作用时雌雄配子是 的。 Yy(或YY、yy)×Yy(或YY、yy)子代 (2)自由组合定律 YyRr(或Y_R_、Y_rr、yyR_、yyrr)×YyRr(或Y_R_、Y_rr、yyR_、 yyrr)子代 实验解读 等位基因 随机结合 2.实验步骤实验步骤 .模拟一对相对性状的杂交实验 (1)模拟实验操作 在标有“雄1”、“雌1”的每个信封内装入“黄Y”和“绿y”的卡片 各10张； 从标有“雄1”的信封中 1张卡片，从标有“雌1”的信封中 随机取出 张卡片； 将分别从“雄1”、“雌1”信封内随机取出的2张卡片 在一起； 记录后将卡片放回原信封内； 重复上述过程10次以上。 随机取出 1 组合 (2)模拟实验记录 次数 雄1中 取出的基因 雌1中 取出的基因 子代的 基因组合 子代的 颜色判断 1 2 3 10 .模拟两对相对性状的杂交实验 (1)模拟实验操作 在标有“雄1”、“雌1”的每个信封内装入“黄Y”和“绿y”的卡 片各10张，在标有 的每个信封内装入“圆R”和“皱r” 的卡片各10张； 从标有“雄1”、“雄2”、“雌1”、“雌2”的四个信封中各 取 出一张卡片，“雄1”和“雄2”中取出的卡片组成 配子，“雌1”和 “雌2”中取出的卡片组成 配子； 将这4张卡片组合在一起； 记录后将卡片放回原信封内； 重复上述过程10次以上。 雄 “雄2”、“雌2” 随机 雌 (2)模拟实验记录 次数 雄1、雄2中 取出的基因 雌1、雌2中 取出的基因 子代的 基因组合 子代的颜色、 形状判断 1 2 3 10 思考讨论思考讨论 1.从“雄1”和“雌1”信封内各取出一张卡片可表示什么？ 提示 提示 可表示F1雌、雄个体产生的配子。 2.将分别从“雄1”和“雌1”信封内随机取出的2张卡片组合在一起可 模拟什么？ 提示 提示 可模拟F1雌、雄个体产生配子的受精作用。 提示 3.在模拟两对相对性状的杂交实验时，只需从“雄2”、“雌2”信封 内取卡片吗？ 提示 提示 不是，除从“雄2”、“雌2”信封内取卡片外，还需从“雄1”、 “雌1”信封内取卡片。 4.怎样增强两种模拟实验的说服力？ 提示 提示 两种模拟实验均有必要重复10次以上，方可增强说服力。 提示 实验点拨 1.减小实验数据统计误差的方法减小实验数据统计误差的方法 (1)提倡23人的合作学习，1人取卡片，1人记录，1人监督。在数据统 计时样本数量越大，数据所反应的规律性问题越准确，因此可鼓励每 组实验次数比10次更多。当不同小组出现的比例有差别时，应该多鼓 励学生自己分析原因。 (2)各组分别统计各个实验的数据，由于实验次数相对较少，各个实验 数据反映的关系(数据比例)差别比较大。应引导学生将全班同学的各组 实验数据分别统计在同一组，增大统计样本数量，减小误差。 2.分析数据中体现的规律分析数据中体现的规律 分别统计各组实验数据，根据各组实验规定的显、隐性关系以及各标记 组合推测内在关系。将全班同学的各组实验数据分别统计在同一组。 (1)模拟两个杂合亲本的杂交(Yy×Yy)，实验数据表明后代出现三种标 记组合YY、Yy、yy，比例为121，后代出现性状分离，比例为31。 (2)模拟孟德尔研究两对相对性状的杂交实验(YyRr×YyRr)，实验数据 表明子代出现9种标记组合；后代出现性状分离，按照相关规定得出4种 组合，计算其比例为9331。 (3)模拟孟德尔研究两对相对性状测交实验(YyRr×yyrr)，实验数据表明 子代出现4种标记组合，比例为1111。 A.两个信封分别代表了父本和母本 B.将取出的2张圆纸片组合并记录组合结果后，要将其放回原信封内 C.将取出的2张圆纸片组合在一起的过程模拟了雌雄配子的随机结合 D.若要模拟自由组合定律，则须在两信封中各加入适量标有“B”和“b”的 圆纸片 题型一 实验基础题型一 实验基础 1.在模拟孟德尔杂交实验时，有学生取了两个信封，然后向信封中各加入适 量标有“A”和“a”的图纸片。下列叙述错误的是 解题探究 答案解析 解析 解析 实验过程中两个信封分别代表了父本和母本，A项正确； 实验过程中，将取出的2张圆纸片组合并记录组合结果后，要将其放回 原信封内，B项正确； 取出的圆纸片代表其形成的雌、雄配子，取出的2张圆纸片组合在一起 的过程模拟了雌雄配子的随机结合过程，C项正确； 若要模拟自由组合定律，则须另取两信封各加入适量标有“B”和“b” 的圆纸片，D项错误。 A.实验中每只小桶内两种小球的数量必须相等 B.甲同学模拟的是等位基因的分离和配子的随机结合 C.乙同学模拟的是非同源染色体上非等位基因的自由组合 D.甲、 乙重复300次实验后， 统计的Dd、 AB组合的概率均约为50% 2.(2017·南阳期末)甲、乙两位同学分别用小球模拟孟德尔杂交实验。甲 同学每次分别从、小桶中随机抓取一个小球并记录字母组合；乙同 学每次分别从、小桶中随机抓取一个小球并记录字母组合。将抓取 的小球分别放回原来小桶后再多次重复。下列叙述错误的是 答案解析 解析 解析 实验中每只小桶内两种小球代表一对等位基因，所以数量必须相 等，A正确； 和中的D和d代表同源染色体上的一对等位基因，所以甲同学的实验 只模拟了等位基因的分离和配子的随机结合，B正确； 乙同学模拟了亲本产生配子时减数分裂中非同源染色体上的非等位基因 的自由组合，C正确； 甲同学每次分别从、小桶中随机抓取一个小球并记录字母组合，其 中Dd概率约为1/2×1/21/2×1/21/2，乙同学每次分别从、小桶 中随机抓取一个小球并记录字母组合。将抓取的小球分别放回原来小桶 后，再多次重复，其中AB组合的概率约为1/2×1/21/4，D错误。 题型二 实验应用题型二 实验应用 3.(2017·绍兴模拟)为了加深对基因分离定律的理解，某同学在2个小桶内各装入 20个等大的方形积木(红色、蓝色各10个，分别代表配子D、d)。分别从两桶内 随机抓取1个积木，记录组合后，将积木放在旁边，没有放回原来的容器中， 这样直至抓完桶内积木。统计结果是DDDddd1055。对上述做法， 你认为应该改变的做法和理由是 A.把方形积木改换为质地、大小相同的小球；以便充分混合，避免人为误差 B.抓取时应闭上眼睛，并充分摇匀；保证基因的随机分配和配子的随机结合 C.将一桶内的2种配子各减少一半，另一桶数量不变；因为卵细胞数比精子数少 D.每次抓取后，应将抓取的积木放回原桶；保证每种配子被抓取的概率相等 答案解析 解析 解析 根据基因分离定律，最后得到的结果应该是DDDddd 121，而该同学的实验结果与之不符，导致实验结果失败的原因 是每次抓取后将积木放在旁边，没有将抓取的积木放回原来的容器 中，使每种配子被抓取的概率不相等，所以应该改变的做法和理由 是：在每次抓取后，应将抓取的积木放回原桶，以保证每种配子被 抓取的概率相等。 4.(2017·永州期末)下列关于性状分离比模拟实验的叙述错误的是 A.甲、乙两个小桶分别代表雌、雄生殖器官 B.甲、乙两个小桶内的彩球分别代表雌、雄配子 C.甲、乙两个小桶内的彩球数目必须相同 D.每次抓取的彩球需要放回原来的小桶中并摇匀 答案解析 解析 解析 实验中，甲、乙两个小桶分别代表产生雌、雄配子的雌、雄生 殖器官，A正确； 实验中，甲、乙两个小桶内的两种不同颜色的彩球分别代表两种雌、 雄配子，B正确； 甲、乙两个小桶内的小球数目可以不相等，但每个小桶中两种颜色的 小球数目必须相等，代表产生两种配子的比例相等，C错误； 要随机抓取，且每次抓取的彩球都要放回原桶中并搅匀，再进行下一 次抓取，抓取的次数应足够多，D正确。 模拟演练 1.下列有关自由组合定律的叙述，正确的是 A.自由组合定律是孟德尔根据豌豆两对相对性状的杂交实验结果及其 解释直接归纳总结的，不适用于多对相对性状的遗传 B.控制不同性状的基因的分离和组合是相互联系、相互影响的 C.在形成配子时，决定不同性状的基因的分离是随机的，所以称为自 由组合定律 D.在形成配子时，决定同一性状的成对的基因彼此分离，决定不同性 状的基因表现为自由组合 12345 答案解析 12345 解析 解析 自由组合定律的内容：(1)控制不同性状的基因的分离和组合是 互不干扰的； (2)在形成配子时，决定同一性状的成对的基因彼此分离，决定不同性 状的基因自由组合。因此，B、C选项错误，D选项正确。 自由组合定律是孟德尔根据豌豆两对相对性状的杂交实验结果及其解 释归纳总结的，也适用于多对相对性状的遗传，因此，A选项错误。 2.已知三对基因在染色体上的位置如图所示，且三对 基因分别单独控制三对相对性状， 则下列说法正确的是 A.三对基因的遗传遵循基因的自由组合定律 B.基因型为AaDd的个体与基因型为aaDd的个体杂交 的后代会出现4种表现型，比例为3311 C.如果基因型为AaBb的个体在产生配子时没有发生交叉互换，则它只 产生4种配子 D.基因型为AaBb的个体自交后代会出现4种表现型，比例为9331 答案解析 12345 解析 解析 A、a和D、d基因的遗传遵循基因的自由组合定律，A、a和B、 b基因的遗传不遵循基因的自由组合定律，A错误； 如果基因型为AaBb的个体在产生配子时没有发生交叉互换，则它只产 生2种配子，C错误； 由于A、a和B、b基因的遗传不遵循基因的自由组合定律，因此，基因 型为AaBb的个体自交后代不会出现4种表现型以及比例为9331， D错误。 12345 答案解析 3.决定小鼠毛色为黑(B)/褐(b)色、有(s)/无(S)白斑的两对等位基因分 别位于两对同源染色体上。基因型为BbSs的小鼠间相互交配，后代中 出现黑色有白斑小鼠的比例是 12345 解析 解析 由题干中“决定小鼠毛色为黑(B)/褐(b)色、有(s)/无(S)白斑的 两对等位基因分别位于两对同源染色体上”，说明两对等位基因是独 立遗传的，且遵循基因的自由组合定律。 让基因型为BbSs的小鼠间相互交配，根据自由组合定律，其后代中黑 色并且有白斑的后代基因型为B_ss。 12345 A.甲同学的实验模拟F2产生配子和受精作用 B.乙同学的实验模拟基因的自由组合 C.乙同学抓取小球的组合类型中DR约占1/2 D.从中随机各抓取1个小球的组合类型有16种 答案解析 4.(2016·浙江10月选考)在模拟孟德尔杂交实验时，甲同学分别从下图 所示烧杯中随机抓取一个小球并记录字母组合；乙同学分别从下图 所示烧杯中随机抓取一个小球并记录字母组合。将抓取的小球分别 放回原烧杯后，重复100次。下列叙述正确的是 12345 解析 解析 甲同学的实验模拟F1产生配子和受精作用，A错误； 乙同学模拟的是非等位基因的自由组合，B正确； 乙同学抓取小球的组合类型中DR约占1/2×1/21/4，C错误； 从中随机各抓取1个小球的组合类型有3×39种，D错误。 12345 5.(加试)水稻香味性状与抗病性状独立遗传。香味性状受隐性基因(a)控 制，抗病(B)对感病(b)为显性。为选育抗病香稻新品种，进行一系列杂 交实验。两亲本无香味感病与无香味抗病植株杂交的统计结果如图所示。 下列有关叙述不正确的是 A.香味性状一旦出现即能稳定遗传 B.两亲本的基因型分别为Aabb、AaBb C.两亲本杂交的子代中能稳定遗传的有香味抗病 植株所占比例为0 D.两亲本杂交的子代自交，后代群体中能稳定遗传的有香味抗病植株所 占比例为1/32 答案解析 12345 解析 解析 由题意可知，香味性状对应的基因型为aa，一旦出现即能稳定遗 传，A正确； 由于子代抗病 感病1 1，可推知亲代基因型为Bb和bb，子代无香 味 香味3 1，可推知亲代基因型为Aa和Aa，所以两亲本的基因型 分别是Aabb、AaBb，B正确； 两亲本(Aabb、AaBb)杂交的子代中有香味抗病植株的基因型为aaBb， 均为杂合子，C正确； 两亲本杂交的子代为1/8AABb、1/8AAbb、1/4AaBb、1/4Aabb、1/8aaBb、 1/8aabb，子代自交，后代群体中能稳定遗传的有香味抗病植株(aaBB)所 占比例为1/4×1/4×1/41/8×1/43/64，D错误。 12345 课时训练 12345 答案解析 一、学考选择题一、学考选择题 1.(2017·台州模拟)等位基因的分离和非等位基因的自由组合分别发生在 A.M后期和M后期 B.都在M后期 C.都在M后期 D.配子进行受精时 解析 解析 等位基因随同源染色体分开而分离，非同源染色体上的非等位 基因随非同源染色体的自由组合而自由组合，故二者都发生于M后期。 6789101112131415 A.甲、乙豌豆杂交后代的性状分离比为31 B.甲、丙豌豆杂交后代有四种基因型、两种表现型 C.乙豌豆自交需进行去雄和套袋处理 D.丙、丁豌豆杂交后代的表现型与亲本相同 答案解析 2.下图中甲、乙、丙、丁表示四株豌豆体细胞中的两对基因及其在染色 体上的位置，在完全显性条件下，下列分析错误的是 123456789101112131415 解析 解析 甲(AaBb)×乙(AaBB)，后代的性状分离比(31)×131， A正确；甲(AaBb)×丙(AAbb)，后代基因型有2×24种，表现型有 1×22种，B正确； 自交不需要去雄，C错误； 丙(AAbb)×丁(Aabb)，后代的基因型为AAbb、Aabb，表现型与亲本 相同，没有出现性状分离，D正确。 123456789101112131415 3.(2017·浙江模拟)模拟孟德尔杂交实验活动中，甲容器盛有分别标有 A、a的小球各20个，乙容器盛有分别标有B、b的小球各20个。现从 甲、乙容器中各随机取一个小球并记录字母组合，重复100次。针对 这一活动的下列叙述正确的是 A.模拟了基因的分离定律 B.甲、乙容器可分别模拟雌、雄生殖器官 C.模拟非等位基因的自由组合过程 D.模拟了F1产生的配子随机结合的过程 答案解析 123456789101112131415 解析 解析 由于甲容器盛有分别标有A、a的小球各20个，乙容器盛有分别 标有B、b的小球各20个，所以从甲、乙容器中各随机取一个小球并记 录字母组合，模拟了非等位基因的自由组合过程，A、D错误，C正确； 甲、乙容器都模拟雌生殖器官或都模拟雄生殖器官，B错误。 123456789101112131415 则基因型为AaBb的水稻自交，后代会出现4种表现型、9种基因型。其中 两对基因都是纯合的个体的基因型有AABB、aaBB、AAbb、aabb四种， 占总数的比例为 答案解析 4.(2016·杭州桐庐期中)基因型为AaBb的水稻自交，自交后代中两对基因 都是纯合的个体占总数的 123456789101112131415 5.(2017·温州学考模拟)基因型为AaBb的个体与基因型为Aabb的个体 杂交，两对基因独立遗传，则后代中 A.表现型4种，比例为1111；基因型6种 B.表现型2种，比例为31；基因型3种 C.表现型4种，比例为3131；基因型6种 D.表现型2种，比例为11；基因型3种 答案解析 123456789101112131415 解析 解析 根据两对基因独立遗传，可以将基因型为AaBb的个体与基因型 为