三年高考2017-2019高考生物真题分项汇编专题09植物的激素调节含解析2.pdf

专题 09 植物的激素调节专题 09 植物的激素调节 1（2019江苏卷·5）（2019江苏卷·5）如图为燕麦胚芽鞘经过单侧光照射后，甲、乙两侧的生长情况，对照组未经单侧光 处理。下列叙述正确的是 A甲为背光侧，IAA含量低于乙侧和对照组 B对照组的燕麦胚芽鞘既不生长也不弯曲 C若光照前去除尖端，甲、乙两侧的生长状况基本一致 DIAA先极性运输到尖端下部再横向运输 【答案】C 【解析】 【分析】在单侧光的照射下，胚芽鞘产生的生长素在尖端由向光侧向背光侧运输，尖端的再长素在向下 进行极性运输，导致胚芽鞘下面一段背光侧生长素浓度高，背光侧细胞生长比向光侧快，进而导致胚芽 鞘向光生长。据图分析，与对照组相比，随着单侧光处理时间的延长，甲侧的细胞生长比对照组和乙侧 快，说明甲侧的生长素浓度比对照组和乙侧高，促进生长的作用比对照组和乙侧大，因此甲侧表示背光 侧，乙侧表示向光侧。 【详解】根据以上分析已知，甲侧为背光侧，其生长素（IAA）的含量高于乙侧和对照组，A 错误；对照 组的燕麦胚芽鞘没有受到单侧光的照射，因此不弯曲，但是其尖端可以产生生长素，因此其应该直立生 长，B 错误 ； 若光照前去除尖端，则没有尖端感受单侧光刺激，则甲、乙两侧生长情况应该基本一致，C 正确；生长素现在尖端进行横向运输，再向下进行极性运输，D 错误。 2 （2019 浙江 4 月选考·11）（2019 浙江 4 月选考·11）下列关于生长素及其作用的叙述，正确的是 A植物的生长是由单侧光引起的 B生长素在细胞内可由色氨酸合成 C生长素由苗尖端产生并促进苗尖端的伸长 D不同浓度的生长素对植物同一器官的作用效果一定不同 【答案】B 【解析】 【分析】植物生长素是由具分裂和增大活性的细胞区产生的调控植物生长方向的激素。其化学本质是吲 哚乙酸。主要作用是使植物细胞壁松弛，从而使细胞增长，尤其能刺激茎内细胞纵向生长并抑制根内细 胞横向生长的一类激素。 【详解】 植物的生长是由细胞分裂、 生长和分化引起的， 单侧光照射引起的是植物向光生长， A 选项错误 ； 生长素的本质是吲哚乙酸，由色氨酸合成，B 选项正确；生长素由苗尖端产生，运输到尖端下方，使尖 端下方的细胞伸长，C 选项错误；由于生长素具有两重性，低浓度的生长素能够促进生长，高浓度的生 长素会抑制生长，所以不同浓度的生长素对同一器官的作用效果不一定不同，D 选项错误。 【点睛】生长素由尖端产生，通过极性运输将生长素输送到尖端下部对细胞的生长起作用，单侧光的照 射会引起生长素的横向运输，使背光侧的生长素浓度高于向光侧的生长素浓度，导致背光侧的细胞生长 速度快，引起植物的向光生长。 3 （2019 浙江 4 月选考·26）（2019 浙江 4 月选考·26）图甲为豌豆苗茎节段赤霉素（GA）合成途径末端图（其中 GA1有生物活性， 其他无活性） ，图乙为外源添加生长素（IAA）对离体豌豆苗茎节段 GA 含量影响图。 下列叙述正确的是 A与去除顶芽的豌豆苗相比，保留顶芽的茎节段中 GA8的含量较低 B给离体豌豆苗茎节段添加 IAA，能促进 GA20至 GA29的合成 C若用乙烯处理豌豆苗，茎节段中的 GA1含量上升 D若去除顶芽后，豌豆苗茎节段伸长，侧芽萌发 【答案】A 【解析】 【分析】根据图乙可分析，外源添加生长素会一方面会抑制 GA8和 GA29的合成，另一方面能够促进 GA1 和 GA20的合成。 结合图甲可理解为外源生长素阻断了从 GA1合成 GA8和从 GA20合成 GA29的路径， 从而使 GA1 和 GA20的含量上升。 【详解】去除顶芽的豌豆苗中 IAA 的含量减少，则从 GA1合成 GA8的路径不会被 IAA 阻断，GA8的含量会 比保留顶芽的豌豆苗高，A 选项正确 ； 给离体豌豆苗茎节段添加 IAA，会抑制 GA20至 GA29的合成，B 选项 错误；用乙烯处理豌豆苗，不能从图中信息预测 GA1的含量变化，C 选项错误；若去除顶芽后，GA8的含 量会升高，而由于只有 GA1具有生物活性，故豌豆苗茎节段不会伸长，D 选项错误。 4 （2018 海南卷·3）（2018 海南卷·3）植物激素对植物的生长发育有显著影响。下列相关叙述错误的是（ ） A色氨酸可经一系列反应转变为 IAA B激素的含量随植物生长发育而变化 C赤霉素对果实的发育有抑制作用 D干旱条件下植物能合成较多的脱落酸 【答案】C 【解析】色氨酸可经一系列反应转变为 IAA，A 正确；激素的含量随植物生长发育而变化，B 正确；赤霉 素对果实的发育有促进作用，C 错误；干旱条件下植物能合成较多的脱落酸，促进叶片的脱落，D 正 确。 5（2018 江苏卷·7）（2018 江苏卷·7） 如图为一种植物扦插枝条经不同浓度 IAA 浸泡 30min 后的生根结果 （新生根粗细相近） ， 对照组为不加 IAA 的清水。下列叙述正确的是 A对照组生根数量少是因为枝条中没有 IAA B四组实验中，300mg/LIAA 诱导茎细胞分化出根原基最有效 C100 与 300mg/LIAA 处理获得的根生物量相近 D本实验结果体现了 IAA 对根生长作用的两重性 【答案】B 【解析】 对照组生根数量少是因为枝条中 IAA 较少， A 错误 ； 据图分析可知， 四组实验中， 300mg/L 的 IAA 浓度下平均生根数最多，说明诱导茎细胞分化出根原基最有效，B 正确；图中显示，100 与 300mg/L 处 理获得的根的长度相近，但是数量不相等，因此两者获得的根的生物量不相等，C 错误；与对照组相比， 高浓度下没有体现抑制生根数和根长的现象，因此不能体现出 IAA 对根生长作用的两重性，D 错误。 6 （2018 浙江卷·9）（2018 浙江卷·9） 某同学进行了 2,4-D 对插枝生根作用的实验， 结果如图所示， 其中丙是蒸馏水处理组。 下列叙述正确的是 A图中纵坐标的名称只能用根数量表示 B2，4-D 的浓度是该实验的可变因素 C由图中可知甲组的 2，4-D 浓度高于乙组 D达到 a 点的生根效果，甲组处理时间比乙组长 【答案】B 【解析】依题意可知：本实验的目的是研究 2,4-D 对插枝生根的作用，因此图中纵坐标所示的因变量的 名称既可用生根数量表示， 也可以用根长度表示， A 错误 ； 该实验的自变量是 2,4-D 浓度， 换言之， 2,4-D 的浓度是该实验的可变因素，B 正确；因 2,4-D 属于生长素类似物，其生理作用具有两重性，所以甲组 的 2,4-D 浓度不一定高于乙组，C 错误；该实验的处理时间为无关变量，因此达到 a 点的生根效果，甲 组与乙组的处理时间应等长，D 错误。 7（2017 新课标卷·3）（2017 新课标卷·3）通常，叶片中叶绿素含量下降可作为其衰老的检测指标。为研究激素对叶片衰 老的影响，将某植物离体叶片分组，并分别置于蒸馏水、细胞分裂素（CTK） 、脱落酸（ABA） 、CTK+ABA 溶液中，再将各组置于光下。一段时间内叶片中叶绿素含量变化趋势如图所示。据图判断，下列叙述错 误的是 A细胞分裂素能延缓该植物离体叶片的衰老 B本实验中 CTK 对该植物离体叶片的作用可被 ABA 削弱 C可推测 ABA 组叶绿体中 NADPH 合成速率大于 CTK 组 D可推测施用 ABA 能加速秋天银杏树的叶由绿变黄的过程 【答案】C 【解析】由图示可知,用 CTK 处理比正常叶片中(用蒸馏水处理)叶绿素的相对含量下降慢,说明细胞分裂 素能延缓该植物离体叶片的衰老,A 正确;而用 CTK+ABA 处理比用 CTK 处理的叶绿素含量下降快,说明 CTK 对该植物离体叶片的作用可被ABA削弱,B正确; NADPH是光反应产物,通过光合色素吸收光能使水光解产 生,ABA 组叶绿体中叶绿素含量下降快于 CTK 组,光反应慢,形成 NADPH 的速率慢 C 错误;ABA 处理组叶绿 素含量比对照组下降快,说明 ABA 能加速秋天银杏树的叶由绿变黄的过程,D 正确。 【考点定位】细胞分裂素与脱落酸功能及相互关系的实验。 【名师点睛】本题考查植物激素的作用实验，要求考生通过正确分析单独使用 CTK、ABA 和共同使用 CTK+ABA 与对照组比较及相互比较得出正确结论。 8（2017江苏卷·13）（2017江苏卷·13）研究小组探究了萘乙酸（NAA）对某果树扦插枝条生根的影响，结果如下图。下列 相关叙述正确的是 A自变量是NAA，因变量是平均生根数 B不同浓度的NAA 均提高了插条生根率 C生产上应优选320 mg/ L NAA 处理插条 D400 mg/ L NAA 具有增加生根数的效应 【答案】D 【解析】由图可知，该实验的自变量是 NAA 的浓度，A 错误；与 NAA 浓度为 0 时比较，浓度低于 300 mg/L 时能提高生根率，浓度高于 300 mg/L 时会降低生根率，B 错误；320mg/LNAA 处理插条时，生根率 过低，不能用于生产，C 错误；与 NAA 浓度为 0 时比较，400 mg/L 的 NAA 具有增加生根数的效应，D 正 确。 【考点定位】NAA 对果树扦插枝条生根的影响，实验设计。 【名师点睛】本题主要以 NAA 为背景考查实验分析，要求学生理解实验分析的两个基本原则：对照原则 和单一变量原则。 9（2019全国卷II·29）（2019全国卷II·29）某研究小组切取某种植物胚芽鞘的顶端，分成甲、乙两组，按下图所示的方法用 琼脂块收集生长素，再将含有生长素的琼脂块置于去顶胚芽鞘切段的一侧，一段时间后，测量胚芽鞘 切断的弯曲程度（角），测得数据如下表。据此回答问题。 分组 乙 琼脂块 甲 左右 角/度20.49.09.1 （1）生长素在胚芽鞘中的运输属于极性运输，这种运输的方向是_。 （2）上图中 角形成的原因是_。 （3）据表可知乙组中左、右两侧的琼脂块所引起的 角基本相同，但小于甲琼脂块所引起的 角， 原因是_。 【答案】 （1）从形态学上端到形态学下端 （2）琼脂块中的生长素进入胚芽鞘切段的左侧，使胚芽鞘左侧的生长素浓度高于右侧，引起胚芽鞘左 侧生长快于右侧，形成 角 （3）乙左右两侧琼脂块中的生长素含量基本相同，但小于甲琼脂块中生长素的含量 【解析】 【分析】分析图表：甲、乙两组的自变量为胚芽鞘尖端是否被云母片完全阻隔。甲组的胚芽鞘尖端无云 母片阻隔，尖端产生的生长素既能从向光侧运输到背光侧，也能从尖端向下运输到琼脂块；乙组的胚芽 鞘尖端因云母片的完全阻隔，导致尖端产生的生长素不能从向光侧运输到背光侧，但能从尖端向下运输 到琼脂块，所以左、右两侧琼脂块中生长素的含量基本相同，但明显低于甲组琼脂块中生长素的含量。 胚芽鞘之所以弯曲生长，是因为琼脂块中的生长素只能沿着与胚芽鞘的接触面向下运输，造成生长素在 胚芽鞘中分布不均匀。 【详解】 （1）生长素的极性运输是指生长素只能从形态学的上端运输到形态学的下端，而不能反过 来运输。 （2）琼脂块中的生长素只能沿着与胚芽鞘的接触面向下运输。图示中的琼脂块放置在去顶胚芽鞘切面 的左侧，导致琼脂块中的生长素进入胚芽鞘切段的左侧，使胚芽鞘左侧的生长素浓度高于右侧，引起胚 芽鞘左侧细胞的生长快于右侧，形成 角。 （3）表中信息显示：乙组左、右两侧琼脂块中生长素的含量基本相同，但小于甲组琼脂块中生长素的 含量，导致乙组琼脂块左、右部分中的生长素进入胚芽鞘切段左侧的量几乎相同，但明显小于甲组琼脂 块中的生长素进入胚芽鞘切段左侧的量，所以乙组左、右两侧的琼脂块所引起的 角基本相同，但小 于甲组琼脂块所引起的 角。 【点睛】解答本题的关键是抓住问题的实质：有生长素的来源则可能生长；琼脂块中的生长素只能 沿着与胚芽鞘的接触面向下运输；生长素若均匀分布，则直立生长；若分布不均匀，则弯曲生长。抓 住了问题的实质，结合图示信息分析与题意，对各问题情境进行分析解答。 10 （2018 海南卷·26）（2018 海南卷·26）激动素是一种细胞分裂素类植物生长调节剂。为了探究激动素对侧芽生长的影响， 某同学将生长状态一致的豌豆苗随机分为 A、 B、 C 三组， 实验处理如表。 处理后， 定期测量侧芽的长度， 结果如图所示。 回答下列问题： （1）从实验结果可知，顶芽能抑制侧芽生长，这种现象称为_。 （2）A 组侧芽附近的生长素浓度_（填“高于”“低于”或“等于” ）B 组相应侧芽附近的生长 素浓度，原因是_。 （3）为了验证激动素对 A 组侧芽生长有促进作用，还应该增加一个处理组 D，D 组的处理是 _，预测该处理的实验结果是：D 组侧芽生长量_ （填“大于”“小于”或“等于” ）A 组的生长量。 【答案】 （1）顶端优势 （2）低于 顶芽是产生生长素的场所，去除顶芽后没有生长素向下运输 （3）去除顶芽，用蒸馏水涂抹侧芽 小于 【解析】 （1）顶芽能抑制侧芽生长，即顶芽优先生长的现象称为顶端优势。 （2）顶芽是产生生长素的场所，去除顶芽后没有生长素向下运输，故 A 组侧芽附近的生长素浓低于 B 组相应侧芽附近的生长素浓度。 （3）为了验证激动素对 A 组侧芽生长有促进作用，还应该增加一个处理组 D，D 组的处理是去除顶芽， 用蒸馏水涂抹侧芽，预测该处理的实验结果是：D 组侧芽生长量小于 A 组的生长量。 11 （2017 新课标卷·30）（2017 新课标卷·30） 干旱可促进植物体内脱落酸（ABA）的合成，取正常水分条件下生长的某种植物的野生型和 ABA 缺失突 变体幼苗，进行适度干旱处理，测定一定时间内茎叶和根的生长量，结果如图所示： 回答下列问题： （1）综合分析上图可知，干旱条件下，ABA 对野生型幼苗的作用是_。 （2）若给干旱处理的突变体幼苗施加适量的 ABA，推测植物叶片的蒸腾速率会_，以对环境的变化 作出反应。 （3）ABA 有“逆境激素”之称，其在植物体中的主要合成部位有_（答出两点即可） 。 （4）根系是植物吸收水分的主要器官。根细胞内水分的主要作用有_（答出两点即可） 。 【答案】 （1）促进根的生长，抑制茎叶的生长 （2）降低 （3）根冠、萎蔫叶片 （4）水是根细胞的重要组成成分，水参与根细胞内的生化反应 【解析】 （1）由图可以直接看出,与突变体(不能合成 ABA)相比,野生型(能合成 ABA)植株茎叶生长受到 抑制,根的生长被促进。因此，ABA 对野生型幼苗的作用是促进根的生长,抑制茎叶的生长。 （2）干旱处 理后植物会缺水,如果适应此种环境,需要减少水分散失,所以降低蒸腾作用。(3)ABA 主要在植物体的根 冠、萎蔫的叶片中合成。(4)根细胞内水分的主要作用有作为化学反应的溶剂,参与细胞的生化反应、维 持细胞渗透压、提供反应的原料、组成细胞的结构 【考点定位】水的作用、植物激素、实验分析 【名师点睛】正确识图是正确解答该题的关键。 12 （2017 海南卷26）（2017 海南卷26） （9 分）为探究植物生长素对枝条生根的影响，研究人员在母体植株上选择适宜的枝 条，在一定部位进行环剥去除树皮（含韧皮部） ，将一定浓度的生长素涂抹于环剥口上端，并用湿土包 裹环剥部位，观察枝条的生根情况，实验的部分结果如表所示。 生长素用 量（mg/枝） 处理枝条数 第 90 天存 活枝条数 第 90 天存活时的生根 枝条数 首次出根 所需天数 050501275 0.550504030 1.050504325 1.550504130 2.050433830 3.050373333 回答下列问题： （1）据表可知，生长素用量为 0 时，有些枝条也生根。其首次出根需要天数较多的原因是_。 （2）表中只提供了部分实验结果，若要从表中所列各生长素用量中确定促进该植物枝条生根效果最佳 的用量，你认为需要提供的根的观测指标还有_（答出两点即可） 。 （3）从激素相互作用的角度分析，高浓度生长素抑制植物生长的原因是_。 【答案】（1）枝条自身产生的生长素较少，积累到生根所需浓度时间长 （2）每个枝条的生根数量 根的长度 （3）生长浓度高时会促进乙烯的合成，乙烯能够够抑制植物的生长 【解析】 （1）枝条自身产生的生长素较少，积累到生根所需浓度时间长 ，故首次出根需要天数较多。 （2）一定难度的生长素能够促进枝条生根，可以从每个枝条的生根数量、根的长度、首次出根需要时 间等指标观测。 （3）生长浓度高时会促进乙烯的合成，而乙烯能够够抑制植物的生长，故高浓度生长素抑制植物生长。 【考点定位】植物激素调节 【名师点睛】明确植物生长素的作用和特性是解题关键。