2020版新学优历史同步人教必修三课件：第7课 启蒙运动 .pptx
第7课 启蒙运动,一,二,三,一、理性时代的到来 1.背景 (1)自然科学发展的推动。在文艺复兴运动的推动下,自然科学取得很大进展,这使得教会的很多说教不攻自破,人们有了更多的自信。 (2)资本主义发展的推动。新兴资产阶级要求摆脱封建专制统治和教会压迫的愿望日益强烈,首先在思想领域掀起了一场思想解放运动。 2.概况 (1)17世纪,英国出现早期启蒙思想。 (2)18世纪中叶,法国涌现出伏尔泰、孟德斯鸠、卢梭等一大批启蒙思想家,启蒙运动进入高潮。,一,二,三,3.核心主张 (1)启蒙思想家进一步发展了人文主义,否定一切外在权威,认为判断是非的唯一标准是人的“理性”。 (2)启蒙思想家呼唤用理性的阳光驱散现实的黑暗,努力构建一个民主与科学的美好时代。,一,二,三,图示巧记启蒙运动的内容,一,二,三,二、法国的启蒙思想家,一,二,三,一,二,三,三、启蒙运动的扩展(依据教材内容,自主梳理本知识点),一,二,三,提示,一,二,三,图示巧记启蒙运动的主要代表人物,探究点一,探究点二,启蒙思想对封建制度的批判性 史料实证 法国启蒙运动的重要特点之一是理性主义的盛行,这体现了近代自然科学的影响。法国启蒙思想家继承了近代自然科学的成果,运用理性主义来分析客观世界,论证资产阶级的权利观和民主制度,在他们的努力下,民主和自由的思想在法国深入人心。 摘编自马世力、滕海键欧洲近代经济文化史论 互动探究 (1)根据史料,说明自然科学发展对启蒙运动的影响。 (2)根据史料,说明理性主义在启蒙思想中的体现。 (3)根据史料并结合所学知识,概括指出理性主义的盛行所产生的历史影响。,探究点一,探究点二,提示(1)自然科学的发展,指导着启蒙思想家用理性思考社会发展的规律,推动了以理性主义为核心的启蒙运动的发展。 (2)反对封建制度,强调民主与自由。 (3)进一步解放了人们的思想,传播了民主、自由的思想,为法国资产阶级革命作了充分的思想动员。,探究点一,探究点二,历史解释 (1)从批判的对象看,矛头指向封建专制主义、教权主义。伏尔泰倡导英国式的君主立宪制、孟德斯鸠明确提出三权分立的原则、卢梭提出“社会契约论”和“人民主权说”,其共同的本质就是反对封建专制主义。 (2)从批判的方式看,用理性主义去反对封建主义和教权主义,摆脱了宗教的束缚。启蒙思想家宣传理性,对封建制度进行理性的批判,是科学进步与资产阶级强大的反映。 (3)从批判的领域看,集中于政治、思想领域。即使是百科全书派,宣扬科学和理性的目的也是反对专制、教权和迷信。,探究点一,探究点二,(4)从批判作用上看,主要是为资产阶级革命和资产阶级的统治做了思想动员和理论准备。对专制主义和教权主义的批判,说明了革命的必然性和必要性。“社会契约论”和“人民主权说”,论证了革命的合理性。君主立宪和三权分立不仅提供了依法治国的理论,还为资产阶级的政权组织形式设计了不同的方案。启蒙运动推动了欧美资产阶级的革命和改革,成为资产阶级夺取政权、建设政权的强大思想武器。,探究点一,探究点二,史家论断黄淳在十八世纪法国启蒙运动的兴起及其特点中指出:“启蒙思想家们就是这样,把对宗教神学的批判与对封建专制制度的批判紧密结合起来,并进而扩大到对封建社会意识形态的每一个领域,进行全面的、彻底的揭露,一切腐朽的、陈旧的、不合理的东西都遭到了猛烈的扫荡。他们对宗教神学的批判,可谓是切中了封建专制制度的要害,无疑从根本上对这个制度及其所存在的神权、君权和特权给予了彻底的否定。”,探究点一,探究点二,典例剖析 例题1 孟德斯鸠认为:“君主政体比专制政体有一个很大的优点。依照君主政体的性质,在君主之下,有许多阶层,这些阶层是和政制分不开的,所以国家比较长久,政治比较巩固,进行统治的人们,比较安全。”由此可见,孟德斯鸠( ) A.赞成保留封建制度 B.推崇英国式的政体 C.反对制度上的变革 D.具有一定的保守性 题目立意学会从历史表象中发现问题,对历史事物之间的因果关系作出解释,是历史学科核心素养历史解释的重要要求。本题就旨在通过对孟德斯鸠观点的认识,考查历史解释的能力。,探究点一,探究点二,解题指导孟德斯鸠赞成君主制,反对君主专制,他反对封建制度,主张进行制度上的变革。作为启蒙运动的著名代表人物,孟德斯鸠深受英国革命后社会政治思想的影响,极力推崇英国式的君主立宪制。因此,B项是符合题目要求的正确答案。 答案B,探究点一,探究点二,启蒙运动与文艺复兴的主要不同 史料实证 18世纪启蒙学者高举理性与科学大旗,猛烈抨击宗教神学和封建专制制度,宣扬自由、平等、博爱、人权和法制,强调发展科学、张扬个性、追逐功利、享受生活不难看出,启蒙运动实质上正是在新的历史条件下对文艺复兴的延续,是人文主义精神的继续弘扬。 摘编自高九江启蒙推动下的欧洲文明 互动探究(1)根据史料,概括启蒙运动的核心内容。 (2)在人文主义思想上,启蒙运动和文艺复兴具有怎样的关系? 提示(1)核心内容是宣扬理性主义,抨击宗教神学和封建专制制度。 (2)启蒙运动是对文艺复兴时期人文主义精神的延续与弘扬。启蒙运动丰富和发展了文艺复兴时期以来人文主义精神的内涵。,探究点一,探究点二,历史解释 (1)时间和时代背景不同:文艺复兴发生在1416世纪,此时资本主义生产关系萌芽,新兴资产阶级形成,封建教会神学统治着人民;启蒙运动发生在1718世纪,资本主义经济发展,工场手工业得到了较大发展,资产阶级壮大,欧洲各国封建君主的改革强化了专制主义。 (2)兴起和发展历程不同:文艺复兴兴起于意大利,后扩展到西欧;启蒙运动起源于英国,后以法国为中心,波及欧洲,并影响了全世界。 (3)方式不同:文艺复兴借助古希腊罗马文化,借用宗教的外衣;启蒙运动则通过提出无神论思想,摆脱了宗教束缚,公开向宗教神学挑战。,探究点一,探究点二,(4)领域和核心不同:文艺复兴集中在文艺领域,其核心是人文主义;启蒙运动则主要在思想政治领域,其核心是理性主义。 (5)内容上的侧重点不同:文艺复兴的核心就是肯定人的价值和尊严,要求以“人”为中心而非以“神”为中心,重视现世生活,追求自由、幸福和物质享受,反对基督教的来世观念和禁欲主义。而启蒙运动呼唤理性的阳光;批判专制主义、教权主义和封建特权;追求政治民主、权利平等和个人自由,为资本主义社会确立了一套政治构想。 (6)影响不同:启蒙运动所起的思想解放作用更大,为资产阶级革命做的思想准备更直接、更深入。,探究点一,探究点二,典例剖析 例题2 美国史学家帕特里克·吉尔里认为:“启蒙运动的核心是对传统制度、习俗和道德的批判性质疑。”其论断反映出启蒙运动与文艺复兴的区别在于( ) A.指导思想 B.斗争层次 C.表达方式 D.社会影响 题目立意论从史出是研究历史的重要原则。本题旨在通过美国史学家的相关论述,考查从材料中提取信息并正确得出历史结论的能力。 解题指导题干中帕特里克·吉尔里的论述,表明启蒙运动把斗争的矛头直指封建制度、封建的习俗和道德。这与文艺复兴借助复兴古典希腊罗马文化来表达资产阶级的诉求相比,斗争层次已有了明显的提升。故选B项。 答案:B,
