精校版【西师大版】一年级上册数学:第6单元-第5课时 16,17,18减几(1).doc
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精校版【西师大版】一年级上册数学:第6单元-第5课时 16,17,18减几(1).doc
最新精选优质数学资料最新精选优质数学资料第六单元 20以内的退位减法 第5课时 16,17,18减几(1)【教学内容】教材第9596页内容。【教学目标】1.掌握16,17,18减几的计算方法,能熟练地口算16,17,18减几的减法。2.能积极参与合作学习,在探究计算方法的过程中,使学生感受到数学的实际意义,培养学生用数学的意识。3.能在数学学习活动中获得成功的体验,从而产生学习数学的兴趣。【重点难点】重点:理解16,17,18减几的思考过程,并能正确计算。难点:沟通本单元知识的内在联系。教学过程一、情境导入1.谈话引入:今天我想请各位学生来当当小老师。请拿出你们的口算卡片,来考考其他同学。谁先来?(学生当小老师出示口算卡,其他同学回答。)2.揭示课题:当完了小老师接下来我们就一起去探索16,17,18减几的计算方法。(板书课题:16,17,18减几)二、互动新授1.小组交流,合作探究。(1)从这幅图中,你看到了什么?(2)你发现了哪些数学信息?你能提出数学问题吗?(3)与你的同桌说说你是怎么算的。2.交流汇报。抽学生上台板演及汇报。3.师:请你试着算一算例2,算完了就和你的同桌说说你的计算方法。(生自由说算法。)4.小结:计算16,17,18减几你会怎样算,举个例子来说。(生举例。)三、拓展练习1.完成教材第96页“课堂活动”第1题。同桌的学生一人说算式,另一人计算;每人说三组,然后交换。2.完成教材第96页“练习二十”的第1、2题。学生独立完成后集体订正。四、作业设计1.课堂作业本次课堂作业请登录www.youyi100.com查询下载“课堂作业设计”。(word版,可修改)2.课后作业板书笔记 16,17,18减(1)例1:16-9=7(棵) 16-7=9(棵) 例2:17-8=9 18-9=9教学反思 本节课是通过前面所学的十几减几的迁移方法进行教学,学生的算法多样化,学生在表述算理的过程中还有点困难,针对此类问题需要平时在课堂教学中进行引导。让学生明白算理,能用所学的计算方法去解决生活中的问题。教学时,还应该多放手,给学生更多自主学习的时间,让课堂真正成为学生的课堂,从而使学生真正理解数学知识。最新精选优质数学资料