《记金华的双龙洞》教学反思.docx

第 1 页 记金华的双龙洞教学反思 特征码 uPaXGuHuqBclnwZAUHtv 记金华的双龙洞教学反思 记金华的双龙洞是一篇游记，记叙了作者游览金华双龙洞 的经过，情融于景，表达了作者热爱祖国秀丽山河的思想感情 和品赏大自然的情趣。课文按游览顺序，依次写了游金华双龙 洞时的路上见闻，游外洞，由外洞进入内洞、游内洞的所见所 闻所感及乘船出洞的情况。 上课伊始，我让同学们自读课文，整体感知，初步了解是按什 么顺序来写的。课上，我鼓励学生采用图示法理清的思路，联 系平时的习作，谈谈按游览顺序写作时要注意的一些问题。学 生根据自己的经验，谈到了写这类时，得做到游览的顺序清晰， 景点的介绍有详有略，抓住景物的特点来描写等等。再回到课 文，依次寻找相应的方面。当学生把游览顺序用图示法展现在 同学们的眼前时，一篇的脉络就明晰了。 在学习第 6 自然段时，我在学生欣赏双龙洞内石钟乳和石笋的 第 2 页 图片，激起了学生强烈的兴趣。在此之前，学生通过朗读，了 解到洞内石钟乳和石笋的特点，因此，我趁热打铁，对学生说： “如此神奇的景象，你能用优美的或有趣的语言把它记录下来， 把双龙洞介绍给更多的人吗？”学生兴致高昂，饶有兴趣地进 行了想象和创作。在这一个写的训练中，不但发挥了学生的想 象力和表达能力，也促进了对文本的感悟，因为学生在写的过 程中既体会到了内洞的神奇，又感受到当时作者那种惊叹的心 情，更把所学过的一些写作知识运用其中，提高了对语言文字 的运用能力。 从本课的学习来看，整体效果还是不错的，但是从学生上交的 小练笔来看，还是存在着一些问题。很多同学不会运用知识， 他们的学习状态仍然停留在课本上，不会把从课本上学到的方 法用到自己的作文创作中去。