1、外研社版三年级上册MOdUle3Unitl学习重点、难点及练习一、学习重点（一）词汇L能听懂、会说、认读并正确拼写以下单词：door（门）、window（窗户）、blackboard（黑板）、desk（书桌）、Chair（椅子）。这些单词都是与教室物品相关，是学生在日常生活和学习场景中经常接触到的事物，通过不断地听、说、认读和拼写练习，能够让学生快速熟悉并掌握。2.理解并掌握词组POinttO（指向）。这是本单元重点句型中关键的表达部分，学生需要理解其含义，并能在实际运用中准确使用，比如“Pointtothedoor.（指向门）。（二）句型熟练掌握并运用“Pointt。”句型来指示物体。例如：
2、Fointtothewindow.（指向窗户。）Pointtotheblackboard.（指向黑板。）学生要能够理解该句型的指令含义，并能根据指令做出正确的动作，同时自己也能运用此句型发出指令。另外，对于“Standup,PleaSe（请起立。）和“Sitdown,PleaSe（请坐下。）这两个常见课堂指令也要能听懂并做出相应反应，且能够准确表达。（）语音正确读出所学单词和句型，注意单词中每个音素的发音。尤其对于door中“0。”的发音:.window中“ow”的发音u,blackboard中“ck”的发音k以及“ar”的发音:等，要让学生通过模仿、跟读等方式进行练习，掌握正确发音。二、学习
3、难点（一）词汇方面1 .单词发音：像blackboard这样较长且发音组合较复杂的单词，学生容易读错。例如，可能会把“black”中的ttck5j发音成tn,或者把“board”中的“ar”发音成a:o对于window这个单词，部分学生可能会把“ow”发成au的音。教师需要通过多次示范、分解发音、让学生模仿等方式帮助学生纠正。2 .单词拼写：学生刚刚开始接触英语书写，对于一些相似的字母容易混淆，比如d和b,P和qo在拼写door、WindoW等单词时，可能会出现写错字母顺序或者写错字母形态的情况。教师要加强书写规范的教学，通过书写练习、小游戏(如字母拼图)等方式帮助学生强化记忆。(二)句型方面
4、1 .理解指令并做出快速准确反应：对于三年级学生来说，理解英语指令并迅速做出对应动作，需要一定时间的训练。例如，当老师快速说出“Pointtothechair.”时，有些学生可能会反应迟缓或者指向错误的物体。教师可以在课堂上多进行指令游戏，增加练习频率，提高学生的反应速度和准确性。2 .句型的灵活运用：学生在实际交流中，可能会因为紧张或者对句型不够熟悉，难以灵活运用“Pointt。”句型来描述物体位置。比如，当看到教室里有多个物体，让学生随意指示并说出对应的英语句子时，部分学生可能无法顺利完成。教师可以创设多种真实场景，让学生在实际情境中不断运用句型，逐渐达到熟练掌握的程度。三、练习题(一)单
5、词拼写大挑战1.根据中文提示，补全单词。门dr窗户w_nd_w黑板bl_ckbrd书桌d_sk椅子chrL把下列单词所缺的字母补充完整，并写出中文意思。bd()Pt()t_O(二)句子翻译小能手L指向黑板。1.请坐下。1.Pointtothewindow.1.Standup,please.()情景运用我最棒1 .当老师想让同学们指向门时，她会说：()A. Pointtothewindow.B. Pointtothedoor.2 .你想让同桌指向他的书桌，你应该说：()A. Pointtoyourdesk.B. Pointtomydesk.3 .早上上课，老师走进教室，同学们应该对老师说：()A
6、 Goodmorning,boysandgirls.B. Goodmorning,Ms/Mr.4老师说Standup,please.，你应该:()A.站起来B.坐下(四)指令游戏乐翻天(此题为创新题，可在课堂或家庭中实际操作)和家人或者同学一起玩指令游戏。一个人说出英语指令，如“PointtotheChairIStandup.”等，另一个人要迅速做出相应的动作。轮流进行，看看在一分钟内，能正确完成多少个指令。把完成指令的数量记录下来哦。完成指令数量：四、答案（一）单词拼写大挑战1.oo;io;aoar;e;air2.ird（鸟）；oi（指向）；he（定冠词，无实际中文意思，用于特指等情况）（二）句子翻译小能手1 .Pointtotheblackboard.2 Sitdown,please.3 .指向窗户。4 .请起立。（）情景运用我最棒1.B2A3B
