2019-2020学年高中历史人民版选修1课件：9.2 百日维新 .pptx
二 百日维新,知识点一 新政的措施(依据教材内容,自主梳理本知识点) 提示:,知识点二 新政的结果和影响(依据教材内容,自主梳理本知识点) 提示:,探究点 对戊戌变法的评价 材料研读 材料一 戊戌变法是在甲午战后朝野上下求变思潮推动下发生的自上而下的社会变革,涉及政治、经济、军事、文化、思想、教育、新闻及社会生活各个领域,实际上是19世纪60年代开始的中国近代化的继续和发展,是这一历史进程的重要环节。 郭汉民放开眼界看“戊戌” 材料二 我认为今后对维新派与维新运动的深入研究,应充分吸取以往的经验教训,进一步解放思想,打开思路,特别是要坚持正确的评价标准。对于包括维新派与维新运动在内的一切历史事件与人物,既要弄清楚其起因和思想动机,又绝不能止步于此,而应深入、具体地考察其在社会实践中所产生的效果。而且,对于社会效果的考察,也应当着重在当时社会政治、经济、文化的具体发展变化上,而不是笼统、抽象地谈论所谓的“斗争精神”云云。 赵春晨坚持实践第一,重在社会效果的评价标准,互动探究 (1)根据材料一并结合所学知识,谈谈你对“戊戌变法是19世纪60年代开始的中国近代化的继续和发展”这一观点的理解。 (2)根据材料二,指出作者关于维新变法的评价标准,并结合史实予以论证。 材料解读:注意抓住近代化的含义,材料一强调要从政治、经济、军事、文化教育等领域分别阐述洋务运动和戊戌变法对中国近代化的推动作用。材料二提到“对于社会效果的考察,也应当着重在当时社会政治、经济、文化的具体发展变化”,说明对维新变法的评价也应该从政治、经济、文化教育等方面采取的措施来分析其历史作用,同时结合所学知识分析其局限性。,要点提示:(1)政治:洋务运动维护清朝专制统治,戊戌变法推行君主立宪制,有利于政治民主化。 经济:洋务运动推动民族资本主义的产生,戊戌变法继续采取发展经济的措施,有利于工业化发展。 军事:洋务运动创办军事企业,发展海军,戊戌变法推动编练新式陆海军,都有利于中国军事近代化。 教育:洋务运动期间创办新式学堂和举办留学教育,戊戌变法设立京师大学堂,都有利于教育的近代化。 (2)标准:社会实践的效果。 论证:戊戌变法具有较大的历史进步性。政治上,兴民权、设议院,裁汰冗官,有利于资产阶级参与政治,打击封建官僚;经济上,发展资本主义经济的措施,有利于推动民族资本主义的发展;思想上,改革科举,设立京师大学堂,宣传天赋人权、自由平等的观念,推动了人们的思想解放。同时还具有一定的局限性。变法操之过急,脱离民众,依靠一个没有实权的皇帝;戊戌政变后,大部分改革措施并没有付诸实施。,名师精讲 百日维新的特点 (1)涉及的领域比较广泛,下至经济基础,上至上层建筑(政治、军事、思想文化),体现了除旧布新的新气象,但未涉及政治制度的根本变革(即变封建专制制度为君主立宪制)。 (2)从推行范围来看,仅限于社会上层,没有深入到广大民众中,因而没有形成变革的巨大力量。 (3)从推行者来看,由没有实权的皇帝来推行,显示出维新力量的薄弱。 (4)从性质上看,是一场资产阶级性质的改革。 (5)从目的上看,变法图强,救亡图存。 (6)从作用上看,起到了思想启蒙的作用,有利于资本主义的发展和先进科学文化的传播。 (7)从过程来看,变法者过于急躁,分不清轻重缓急。,1,2,1.阅读材料,完成下列要求。 材料一 皇上若决定变法,请先举三者。大集群臣于天坛太庙,或御乾清门,诏定国是,躬申警戒,除旧布新,与民更始。一定舆论,设上书处于午门,日轮派御史二人监收,许天下士民,皆得上书。设制度局于内廷,选天下通才十数人,入直其中,王公卿士,仪皆平等,略如圣祖设南书房,世宗设军机处例。重定章程。 康有为应诏统筹全局折 材料二 皇上勿去旧衙门,而惟增置新衙门;勿黜革旧大臣,而惟渐擢小臣。多召见才俊志士,不必加其官,而惟委以差事,赏以卿衔,许其专折奏事足矣。 康有为呈光绪帝的奏疏(1898年6月16日),1,2,(1)根据材料一,概括康有为在奏折中提出的有关变法的三项预备性措施。 (2)材料二说明了什么问题?这一问题和戊戌变法的失败有何必然联系? (3)综合两则材料,你认为戊戌变法的特点有哪些? 思路解析:第(1)问,直接从材料中“许天下士民,皆得上书”“设制度局”“重定章程”等信息归纳。第(2)问,材料信息反映出维新派对旧势力做了妥协,联系民族资产阶级的特点回答即可。第(3)问,比较材料信息即可解答。 参考答案:(1)允许官民上书言事;设立制度局;制定章程。 (2)问题:说明资产阶级在封建地主阶级面前具有软弱性和妥协性。 联系:这就导致资产阶级不敢和封建地主阶级彻底决裂,不敢发动人民群众,最终被封建顽固势力所镇压。 (3)自上而下的改良;改革措施很不彻底;改革面临的阻力巨大。,1,2,2.阅读材料,完成下列要求。 材料 蔡元培在德国留学期间,发现德国大学校长和各科学长都是每年更迭一次,由教授会公选。1916年底他被任命为北京大学校长。此前的北大,校长独揽大权,一切校务都由校长与学监主任、庶务主任等少数几个人办理,连各科学长也无权与闻其事。蔡元培接任校长后,设立评议会作为全校的最高“立法”机构,凡大学“立法”均须评议会通过;同时,它又是全校最高权力机构,凡重要事项经评议会审核通过才能付诸执行。评议会由评议员组成,校长是当然的议长,评议员包括各科学长、主任教员和各科教授。此后,蔡元培又组织选举产生各学科教授会,规划各科的教学工作。他聘请教员不拘一格,不问思想流派,只问学问能力。1919年3月,东方杂志载文称蔡元培“使数年来无声无臭生机殆尽之北京大学挺然特出,褒然独立学风丕振,声誉日隆”。 据周天度蔡元培传,1,2,(1)根据材料,指出蔡元培在北京大学推行校务改革的原因。 (2)根据材料并结合所学知识,概括北京大学校务改革的特点,并评价蔡元培的贡献。 参考答案:(1)原因:北大原有管理体制存在严重弊端;蔡元培具有民主进步思想,善于借鉴国外教育管理经验。 (2)特点:成立相应管理机构,权力下移;教授治校;兼容并包。 贡献:力倡并推行改革;提高办学水平,培养了众多优秀人才;使北大成为五四新文化运动的重要阵地;推动中国教育改革与发展。,
