人教通用2020版高考生物大一轮复习第三单元细胞的能量供应和利用第8讲细胞呼吸课件.pptx

第8讲 细胞呼吸,第三单元 细胞的能量供应和利用,KAO GANG YAO QIU,考纲要求,1.细胞呼吸()。 2.实验：探究酵母菌的呼吸方式。,考点一 细胞呼吸的概念、方式和过程,01,考点二 影响细胞呼吸的外界因素及其应用,02,考点三 探究酵母菌细胞呼吸的方式,03,NEI RONG SUO YIN,内容索引,考点一,细胞呼吸的概念、方式和过程,1.概念 细胞呼吸：是指有机物在细胞内经过一系列的 ，生成二氧化碳或其他产物，释放出能量并生成 的过程。 2.有氧呼吸 (1)概念：是指细胞在氧的参与下，通过多种酶的催化作用，把葡萄糖等有机物彻底氧化分解，产生 ，释放能量，生成 的过程。,答案,知识梳理,氧化分解,ATP,二氧化碳和水,大量ATP,(2)过程,答案,线粒体基质,线粒体内膜,H+O2 H2O,_。,(3)写出有氧呼吸总反应式(标出氧元素的来源与去向),答案,(4)放能： 1 mol葡萄糖释放的能量中有1 161 kJ左右的能量转移至 中，其余能量则以热能形式散失。 (5)与有机物在生物体外燃烧相比，有氧呼吸是在 的条件下进行的；有机物中的能量是 的；一部分能量储存在 中。,ATP,温和,逐步释放,ATP,(3)放能：1 mol葡萄糖释放196.65 kJ(生成乳酸)或225.94 kJ(生成酒精)的能量，其中均有61.08 kJ左右转移至ATP中。,3.无氧呼吸 (1)场所：全过程是在 中进行的。 (2)过程,细胞质基质,酒精CO2,乳酸,答案,1.判断关于有氧呼吸的叙述 (1)有氧呼吸时，生成物H2O中的氢只来自线粒体中丙酮酸的分解( ) (2)有氧呼吸第二、三阶段都能产生大量ATP( ) (3)有氧呼吸产生的H在线粒体基质中与氧结合生成水( ) (4)有氧呼吸产生的能量全部储存在ATP中( ),常考基础诊断,CHANG KAO JI CHU ZHEN DUAN,答案,×,×,×,×,2.判断关于无氧呼吸的叙述 (1)细胞内葡萄糖分解成丙酮酸和H的反应，只发生在细胞有氧时( ) (2)人体在剧烈运动时所需的能量由乳酸分解提供( ) (3)无氧呼吸的终产物是丙酮酸( ) (4)无氧呼吸不需要O2的参与，该过程最终有H的积累( ),答案,×,×,×,×,(1)反应中，必须在有氧条件下进行的是 ，可在人体细胞中进行的是 (填序号)。,据图分析有氧呼吸和无氧呼吸过程,教材热点拓展,JIAO CAI RE DIAN TUO ZHAN,答案,(2)粮食储藏过程中有时会发生粮堆湿度增大现象，其原因是什么？ 提示 种子在有氧呼吸过程中产生了水。 (3)不同生物无氧呼吸的产物不同，其直接原因和根本原因分别是什么？ 提示 直接原因是催化反应的酶不同，根本原因是基因的选择性表达。,提示,(4)如果是以脂肪为底物进行有氧呼吸，消耗O2的量要大于产生CO2的量，其原因是什么？ 提示 与葡萄糖相比，脂肪含H量高，因此有氧呼吸消耗O2的量大于产生CO2的量。,提示,重点剖析,1.有氧呼吸和无氧呼吸的过程图解,2.细胞呼吸中H和ATP的来源与去向,3.细胞呼吸过程中有关物质参与的阶段及场所总结 (1)水：生成于有氧呼吸第三阶段，场所为线粒体内膜；以反应物参与有氧呼吸第二阶段，场所为线粒体基质。无氧呼吸中不存在水的生成与消耗。 (2)二氧化碳：在有氧呼吸的第二阶段、线粒体基质中产生，或者在无氧呼吸的第二阶段、细胞质基质中产生。动植物体内均可产生二氧化碳。 (3)酒精或乳酸：在无氧呼吸的第二个阶段、细胞质基质中产生。 (4)葡萄糖：只以反应物的形式参与有氧呼吸和无氧呼吸的第一阶段，场所为细胞质基质。 (5)丙酮酸：作为中间产物，在有氧呼吸和无氧呼吸的第一阶段产生，场所为细胞质基质；以反应物形式参与有氧呼吸第二阶段和无氧呼吸第二阶段，前者场所为线粒体基质，后者场所为细胞质基质。 (6)氧气：只以反应物的形式参与有氧呼吸的第三阶段，场所为线粒体内膜。,4.细胞呼吸中能量的释放与去向,命题点一 细胞呼吸过程的综合分析 1.(2018·乌鲁木齐高三第二次诊断)下列与细胞呼吸有关的叙述正确的是 A.进行无氧呼吸的细胞不含线粒体 B.破伤风杆菌的大量繁殖需要有氧呼吸提供能量 C.人体无氧呼吸形成酒精的过程发生在细胞质基质中 D.糖类彻底氧化分解的产物可通过自由扩散运出细胞,命题探究,答案,解析,解析 酵母菌细胞含有线粒体，但是在无氧条件下也可以进行无氧呼吸，A错误； 破伤风杆菌是厌氧菌，其繁殖需要的能量来自于无氧呼吸，B错误； 人体无氧呼吸产生乳酸，不产生酒精，C错误； 糖类彻底氧化分解的产物是二氧化碳和水，都可通过自由扩散运出细胞，D正确。,线粒体和细胞呼吸的关系 (1)有线粒体的真核细胞(生物)一定能进行有氧呼吸，无氧条件下也可进行无氧呼吸。 (2)无线粒体的真核细胞(生物)只能进行无氧呼吸，如哺乳动物成熟的红细胞和蛔虫等。 (3)无线粒体的原核生物，有些也能进行有氧呼吸，如蓝藻、硝化细菌等，原核生物的有氧呼吸发生在细胞质和细胞膜上。,生命观念,2.下图表示萌发的小麦种子中可能发生的相关生理过程，ae表示物质，表示过程。下列有关叙述正确的是,答案,解析,A.催化反应和的酶都存在于细胞质基质中 B.图中物质c为H，它只在有氧呼吸过程中产生 C.图中过程主要发生在小麦种子萌发的早期， 其中e为ATP D.过程为有氧呼吸的三个阶段，其中物 质a、d分别是丙酮酸和O2,解析 题图中过程为无氧呼吸，过程为有氧呼吸，a、b、c、d、e分别表示丙酮酸、CO2、H、O2、酒精，D项正确； 催化反应和的酶分别存在于细胞质基质和线粒体基质中，A项错误； 无氧呼吸的第一阶段也产生H，B项错误； 过程表示无氧呼吸，其中e为酒精，C项错误。,A.a过程的完成一定伴随H2O和CO2的生成 B.在人体剧烈运动过程中，肌肉细胞产生的甲中不含有乳酸 C.人体细胞中完成c过程的场所主要是线粒体 D.人体内的a过程会受肾上腺素和甲状腺激素的影响,3.下图表示生物体内进行的能量释放、转移和利用过程。下列有关叙述正确的是,答案,解析,解析 a过程可表示有氧呼吸与无氧呼吸过程，无氧呼吸过程不产生H2O，且产生乳酸的无氧呼吸过程也不产生CO2，A项错误； 在人体剧烈运动过程中，肌肉细胞进行无氧呼吸产生乳酸，B项错误； c过程表示ATP水解释放能量用于各项生命活动，而线粒体是细胞的“动力车间”，是合成ATP的主要场所，不是主要的耗能场所，C项错误； 在人体内，肾上腺素、甲状腺激素可以使机体细胞代谢加快，故a过程会受到二者的影响，D项正确。,命题点二 细胞呼吸类型的判断和有关计算 4.下表是某种植物种子在甲、乙、丙三种不同的条件下萌发，测得的气体量(相对值)的变化结果(假设细胞呼吸的底物都是葡萄糖)。下列说法正确的是,答案,解析,A.在甲条件下进行的是产生CO2和乳酸的 无氧呼吸 B.在乙条件下有氧呼吸消耗的葡萄糖比无 氧呼吸多 C.在丙条件下有氧呼吸强度达到了最大值 D.在乙条件下释放的CO2来自细胞质基质 和线粒体,解析 甲条件下只释放CO2，不吸收氧气，进行的是产生CO2和酒精的无氧呼吸，不产生乳酸，A错误； 乙条件下消耗氧气的量为6，则有氧呼吸消耗葡萄糖的量为1，无氧呼吸产生二氧化碳的量为862，无氧呼吸消耗葡萄糖的量为1，有氧呼吸消耗的葡萄糖和无氧呼吸相等，B错误； 丙条件下只进行有氧呼吸，但不能判断有氧呼吸强度是否达到了最大值，C错误； 乙条件下释放的CO2来自细胞质基质和线粒体，D正确。,结合三大依据判断细胞的呼吸方式,科学思维,5.(2018·唐山一中高三第一次模拟)研究人员使用血糖仪定量测量酵母菌在不同细胞呼吸方式下的葡萄糖浓度值，计算出有氧呼吸或无氧呼吸的速率。实验中得到数据如下表：,(条件：35 下，1 g干酵母/10 mL葡萄糖溶液),解析 根据题意和表格数据可知，有氧呼吸的反应速率为(18.69.90)×10÷155.80 mmol/(L·min)；无氧呼吸的反应速率为(21.313.5)×10÷155.20 mmol/(L·min)。,(1)计算有氧呼吸、无氧呼吸的反应速率、的值分别为_、_。,答案,解析,5.80,5.20,(2)分析表中数据可知：相同时间段，有氧呼吸的葡萄糖消耗速率_(填“大于”“小于”或“等于”)无氧呼吸的葡萄糖消耗速率；无论是有氧呼吸还是无氧呼吸，015 min时段细胞呼吸消耗的葡萄糖速率_(填“大于”“小于”或“等于”)1630 min时段的速率。,答案,解析,大于,小于,解析 分析表中数据可知，相同时间段，有氧呼吸的葡萄糖消耗速率大于无氧呼吸的葡萄糖消耗速率；无论是有氧呼吸还是无氧呼吸，015 min时段细胞呼吸的葡萄糖消耗速率小于1630 min时段的速率。,(3)本实验得出的结论是_ _。,在一定时间范围内，酵母菌进行有氧呼吸时消耗的,葡萄糖比无氧呼吸的要多(或酵母菌细胞的有氧呼吸强度大于无氧呼吸的强度)；在适宜的条件下，无论是有氧呼吸还是无氧呼吸，酵母菌细胞的代谢速率都会增加,解析 本实验得出的结论：在一定时间范围内，酵母菌进行有氧呼吸时消耗的葡萄糖比无氧呼吸的要多(或酵母菌细胞的有氧呼吸强度大于无氧呼吸的强度)；在适宜的条件下，无论是有氧呼吸还是无氧呼吸，酵母菌细胞的代谢速率都会增加。,答案,解析,考点二,影响细胞呼吸的外界因素及其应用,1.温度 (1)原理：细胞呼吸是一系列 反应，温度通过影响 进而影响细胞呼吸速率。 (2)曲线模型(如下图),知识梳理,答案,酶的活性,酶促,(3)应用,低温储存,粮食 水果、蔬菜(零上低温),种植大棚作物,白天：适当升温 夜间：适当降温,2.O2浓度 (1)原理：O2是有氧呼吸所必需的，且O2对无氧呼吸过程有 作用。 (2)曲线模型(如下图),O2浓度低时， 呼吸占优势。 随着O2浓度增大， 呼吸逐渐被抑制， 呼吸不断加强。 当O2浓度达到一定值后，随着O2浓度增大，有氧呼吸不再加强(受呼吸酶数量等因素的影响)。,抑制,无氧,无氧,有氧,答案,(3)应用 选用透气消毒纱布包扎伤口，抑制破伤风杆菌等厌氧细菌的无氧呼吸。 作物栽培中的中耕松土，保证根的正常细胞呼吸。 提倡慢跑，防止肌细胞无氧呼吸产生 。 稻田定期排水，抑制无氧呼吸产生 ，防止 中毒，烂根死亡。,答案,乳酸,酒精,酒精,(3)应用：在蔬菜和水果保鲜中，增加CO2浓度可抑制细胞呼吸，减少有机物的消耗。,3.CO2浓度 (1)原理：CO2是细胞呼吸的最终产物，积累过多会 (填“促进”或“抑制”)细胞呼吸的进行。 (2)曲线模型(如图),答案,抑制,4.含水量 (1)原理：水作为有氧呼吸的原料和环境因素影响细胞呼吸的速率。 (2)特点：在一定范围内，细胞呼吸速率随含水量的增加而 ，随含水量的减少而 (如图)。,答案,加快,减慢,(3)应用,粮食：干燥储藏，降低呼吸消耗有机物 水果、蔬菜：一定的湿度,(1)同一叶片在不同生长发育时期，其细胞呼吸速率有差异( ) (2)严格的无氧环境有利于水果保鲜是因为此条件下细胞呼吸分解有机物最少 ( ) (3)粮食种子适宜在零上低温、低氧和中等湿度的环境中储藏( ) (4)温室大棚中，可以通过夜间适当降温来提高农作物的产量( ) (5)皮肤破损较深的患者，应及时到医院注射破伤风抗毒血清( ) (6)剧烈运动时，氧气供应不足，肌细胞主要进行无氧呼吸产生乳酸( ),答案,常考基础诊断,CHANG KAO JI CHU ZHEN DUAN,×,×,×,(1)O2浓度在2.5%10%之间时、在10%以上时，该器官的细胞呼吸方式有什么不同？ 提示 O2浓度在2.5%10%之间时，进行有氧呼吸和无氧呼吸；O2浓度在10%以上时，只进行有氧呼吸。,氧气影响细胞呼吸的曲线分析,提示,教材热点拓展,JIAO CAI RE DIAN TUO ZHAN,(2)O2浓度为C时，ABBC，此时有氧呼吸和无氧呼吸释放的CO2量相等，二者消耗的葡萄糖是不是也一样多？ 提示 不是。根据有氧呼吸和无氧呼吸的方程式可以看出：有氧呼吸时，1C6H12O66CO2；无氧呼吸时，1C6H12O62CO2。所以当有氧呼吸和无氧呼吸释放的CO2量相等时，二者消耗的葡萄糖之比是13。 (3)在保存蔬菜、水果时，应选择哪一点对应的O2浓度？为什么？ 提示 应选择R点对应的O2浓度，因为此时总CO2释放量最少，有机物的损耗最少。,提示,A.从甲图可知细胞呼吸最旺盛时的温度是B点对应的温度 B.乙图中曲线表示有氧呼吸，曲线表示无氧呼吸 C.乙图中曲线表示的生理过程所利用的有机物主要是葡萄糖 D.乙图中曲线最终趋于平衡，可能是受到温度或呼吸酶数量的限制,命题点一 细胞呼吸影响因素的相关曲线分析 1.如图是外界条件对植物细胞呼吸速率的影响曲线图，以下分析错误的是,答案,解析,命题探究,解析 甲图中B点温度下植物细胞呼吸相对速率最大，说明该温度下细胞呼吸最旺盛； 随着氧气浓度增大有氧呼吸增强，无氧呼吸减弱，故乙图中曲线表示无氧呼吸，曲线表示有氧呼吸； 细胞呼吸利用的有机物主要是葡萄糖； 有氧呼吸需要酶的参与，温度会影响酶的活性，故有氧呼吸还受温度或呼吸酶数量限制，使曲线最终趋于平衡。,2.(2018·洛阳一模)呼吸熵(RQ放出的CO2量/吸收的O2量)可作为描述细胞呼吸过程中氧气供应状态的一种指标。如图是酵母菌氧化分解葡萄糖过程中氧分压与呼吸熵的关系。以下叙述中正确的是 A.呼吸熵越大，细胞有氧呼吸越强，无氧呼吸越弱 B.B点有氧呼吸的强度大于A点有氧呼吸的强度 C.为延长水果保存的时间，最好将氧分压调至C点 D.C点以后，细胞呼吸强度不随氧分压的变化而变化,答案,解析,解析 由于有氧呼吸吸收的O2量与释放的CO2量相等，无氧呼吸不吸收O2，释放CO2，所以放出的CO2量/吸收的O2量1时，只进行有氧呼吸，放出的CO2量/吸收的O2量大于1时，既进行有氧呼吸也进行无氧呼吸，呼吸熵越大，细胞有氧呼吸越弱，无氧呼吸越强，A错误； B点氧气浓度大于A点，所以B点有氧呼吸强度大于A点，B正确； C点是只进行有氧呼吸的最低氧分压，不是细胞呼吸最弱时的氧分压，若要延长水果的保存时间，不能将氧分压调至C点，C错误； C点不是有氧呼吸氧气的饱和点，C点以后细胞呼吸强度在一定范围内会随氧分压变化而变化，D错误。,A.20 h内，果肉细胞产生ATP的场所有细胞质基质、线粒体、叶绿体 B.50 h后，30 条件下果肉细胞没有消耗O2，密闭罐中CO2浓度会增加 C.50 h后，30 的有氧呼吸速率比2 和15 慢，是因为温度高使酶活性降低 D.实验结果说明温度越高，果肉细胞有氧呼吸速率越大,命题点二 细胞呼吸影响因素的探究实验分析 3.科研人员探究温度对密闭罐中水蜜桃果肉细胞呼吸速率的影响，结果如图所示。下列叙述正确的是,答案,解析,解析 果肉细胞不能进行光合作用，其产生ATP的场所有细胞质基质、线粒体，A项错误； 50 h后，30 条件下果肉细胞没有消耗O2，是由于此温度条件下酶的活性较高，有氧呼吸已将O2消耗殆尽，以后仅进行无氧呼吸，故密闭罐中CO2浓度会增加，B项正确、C项错误； 由于酶具有最适温度，若超过最适温度，有氧呼吸速率会降低，D项错误。,4.为了探究植物呼吸强度的变化规律，研究者在遮光状态下，测得了相同的新鲜菠菜叶在不同温度和O2含量条件下的CO2释放量，结果如下表(表中数据为相对值)。下列有关分析错误的是,A.根据变化规律，表中10 、O2含量为1.0%条件下的数据很可能是错误的 B.温度为3 、O2含量为3.0%是储藏菠菜叶的最佳环境条件组合 C.O2含量从20.0%上升至40.0%时，O2含量限制了呼吸强度的继续升高 D.在20 条件下，O2含量从0.1%升高到3.0%的过程中，细胞无氧呼吸逐渐 减弱,答案,解析,解析 根据表中数据的变化规律可知，在10 、O2含量为1.0%条件下的数据应大于3.6小于35.2，所以53.7这个数据很可能是错误的，A项正确； 温度为3 、O2含量为3.0%时，CO2的释放量最少，是储藏菠菜叶的最佳环境条件组合，B项正确； 3 、10 和20 条件下，O2含量从20.0%升至40.0%时，细胞呼吸强度逐渐减弱，30 条件下，细胞呼吸强度增强，C项错误； 在20 条件下，O2含量从0.1%升高到3.0%的过程中，随着O2含量的增加，CO2释放量逐渐减少，细胞无氧呼吸逐渐减弱，D项正确。,命题点三 细胞呼吸影响因素的实践应用 5.储藏水果和粮食时，充加CO2或抽取空气，能延长储藏时间，主要是由于 A.抑制有氧呼吸 B.促进有氧呼吸 C.抑制无氧呼吸 D.促进无氧呼吸,答案,解析,解析 储藏水果和粮食时，充加CO2或抽取空气，目的是抑制有氧呼吸，延长储藏时间。,6.(2018·太原期末)下列生产措施或生活中所涉及的细胞呼吸有关知识的叙述，不正确的是 A.提倡慢跑，可避免因无氧呼吸产生乳酸使人体肌肉酸胀乏力 B.用酵母菌发酵生产酒精的过程中，pH发生变化是其死亡率上升的原因之一 C.无氧环境中有利于水果和蔬菜的保存 D.作物种子储藏前需要干燥，主要目的是通过减少水分以抑制细胞呼吸,答案,解析,解析 提倡慢跑，可避免因无氧呼吸产生乳酸使人体肌肉酸胀乏力，A正确； 用酵母菌发酵生产酒精的过程中，pH发生变化是其死亡率上升的原因之一，B正确； 无氧环境中细胞会通过无氧呼吸产生酒精，酒精对细胞有毒害作用，不利于水果和蔬菜的保存，C错误； 作物种子储藏前需要干燥，主要目的是通过减少水分以抑制细胞呼吸，减少有机物的消耗，D正确。,(1)干种子吸水后，自由水比例大幅增加，会导致细胞中新陈代谢速率明显加快，原因是_ _ (至少答出两点)。,命题点四 种子萌发过程中细胞呼吸的变化分析 7.(2018·成都高三第一次诊断)干种子萌发过程中，CO2释放量(QCO2)和O2吸收量(QO2)的变化趋势如图所示(假设呼吸底物都是葡萄糖)。回答下列问题：,自由水是细胞内的良好溶剂，许多生物化学反应需要水的参,与，水参与物质运输,答案,解析,解析 干种子吸水后，自由水比例大幅增加，会导致细胞中新陈代谢速率明显加快，原因是自由水是细胞内的良好溶剂，许多生物化学反应需要水的参与，水参与物质运输。,(2)在种子萌发过程中的1230 h之间，细胞呼吸的产物是_和CO2。若种子萌发过程中缺氧，将导致种子萌发速度变慢甚至死亡，原因是_。,答案,解析,缺氧时，种子无氧呼吸产生的能量不能满足生命活动所需，无氧呼吸产生的酒精对细胞有毒害作用,酒精、水,解析 种子萌发过程中的1230 h之间，释放的二氧化碳量大于消耗的氧气量，说明细胞既进行无氧呼吸，也进行有氧呼吸，所以细胞呼吸的产物是酒精、CO2和水。由于缺氧时，种子无氧呼吸产生的能量不能满足生命活动所需，无氧呼吸产生的酒精对细胞有毒害作用，故种子萌发过程缺氧，将导致种子萌发速度变慢甚至死亡。,(3)与种子萌发时相比，胚芽出土后幼苗的正常生长还需要的环境条件包括_。,答案,解析,适宜的光照、CO2和无机盐等,解析 与种子萌发时相比，胚芽出土后幼苗的正常生长还需要的环境条件有适宜的光照、CO2浓度和无机盐等。,种子萌发时吸水和呼吸方式变化曲线,科学思维,(1)在种子萌发的第阶段，由于(吸胀)吸水，呼吸速率上升。,(2)在种子萌发的第阶段，细胞产生CO2的量要比消耗O2的量大得多，说明此期间主要进行无氧呼吸。 (3)在胚根长出后，由于胚根突破种皮，增加了O2的进入量，种子以有氧呼吸为主，同时胚根大量吸水(渗透吸水)。,考点三,探究酵母菌细胞呼吸的方式,1.实验原理,实验解读,变混浊,溴麝香草酚蓝,灰绿色,答案,(3)检测酒精的产生：自A、B中各取2 mL酵母菌培养液的滤液，分别注入编号为1、2的两支试管中分别滴加0.5 mL 溶有0.1 g 的浓硫酸溶液振荡并观察溶液的颜色变化。,2.实验步骤 (1)配制酵母菌培养液(酵母菌 溶液)。 (2)检测CO2的产生，装置如图所示。,葡萄糖,重铬酸钾,答案,3.实验现象,答案,灰绿色,4.实验结论 (1)酵母菌在有氧和无氧条件下都能进行细胞呼吸。 (2)在有氧条件下产生CO2多而快，在无氧条件下进行细胞呼吸产生_ 。,答案,酒精和,CO2,(1)实验装置 甲组探究酵母菌的有氧呼吸，乙组探究酵母菌的无氧呼吸。甲、乙两组为对比实验，设置的是有氧、无氧条件。 (2)无关变量控制 通入A瓶的空气中不能含有CO2，以保证第三个锥形瓶中的澄清石灰水变混浊是由酵母菌有氧呼吸产生的CO2所致。 B瓶应封口放置一段时间，待酵母菌将B瓶中的氧气消耗完，再连通盛有澄清石灰水的锥形瓶，确保通入澄清石灰水中的CO2是由酵母菌无氧呼吸产生的。,归纳总结,解析 探究酵母菌无氧呼吸需要设置无氧条件，同时检测无氧呼吸的产物CO2，因此装置中要将a锥形瓶密封一段时间，让酵母菌将瓶中的氧气耗尽后再连通b瓶，保证澄清石灰水变混浊是由酵母菌在无氧条件下产生CO2造成的。,命题点一 教材实验的综合考查 1.利用如图所示装置探究酵母菌的无氧呼吸，正确的操作方法是 A.a瓶先敞口培养一段时间后，再连通b瓶 B.a瓶密封后，应该立即连通b瓶 C.a瓶密封后，培养一段时间，再连通b瓶 D.实验结束后，在b瓶中加入重铬酸钾检验酒精,答案,解析,命题探究,A.实验自变量为温度 B.实验因变量为CO2的多少 C.空气泵泵入的气体应先除去O2 D.乙、丙两试管加入干酵母后应煮沸冷却除去CO2,2.下图为探究酵母菌细胞呼吸方式的实验设计装置。下列叙述正确的是,答案,解析,解析 该实验的自变量是氧气的有无，温度属于无关变量，A项错误； 该实验通过Ca(OH)2溶液检测CO2的产生量，B项正确； 空气泵通入气体是为有氧呼吸提供O2，应先除去泵入气体中的CO2，C项错误； 乙、丙两试管的培养液需煮沸(除去CO2)冷却后再加入干酵母，避免酵母菌被高温杀死，D项错误。,A.通过装置1仅能探究出酵母菌是否进行有氧呼吸 B.用水代替NaOH溶液设置装置2，通过装置2液滴的移动情况可以探究出酵 母菌是否进行无氧呼吸 C.用水代替NaOH溶液设置装置2，如果装置1中液滴左移，装置2中液滴右移， 说明酵母菌既进行有氧呼吸，又进行无氧呼吸 D.用水代替NaOH溶液设置装置2，装置2中液滴可能向左移,命题点二 生物细胞呼吸方式的探究实验分析 3.如图是某研究性学习小组为了探究酵母菌的细胞呼吸类型而设计的实验装置(酵母菌利用葡萄糖作为能源物质)，下列有关实验装置和结果的分析，错误的是,答案,解析,解析 烧杯中的NaOH溶液能吸收细胞呼吸产生的CO2，所以液滴移动的距离代表细胞呼吸消耗的O2量，因此通过装置1仅能探究出酵母菌是否进行有氧呼吸； 用水代替NaOH溶液设置装置2，液滴移动的距离代表细胞呼吸释放的CO2量与消耗O2量的差值，如果液滴移动说明酵母菌进行了无氧呼吸，如果液滴不移动，说明酵母菌不进行无氧呼吸； 用水代替NaOH溶液设置装置2，如果装置1中液滴左移，说明有O2的消耗，可以推断出酵母菌进行了有氧呼吸，装置2中液滴右移，说明细胞呼吸释放的CO2量多于O2的消耗量，推断出酵母菌还进行了无氧呼吸； 用水代替NaOH溶液设置装置2，由于葡萄糖作底物不可能出现O2的消耗量大于CO2的释放量的情况，所以装置2中液滴不可能向左移。,4.(2018·人大附中高三2月特供卷)某研究小组利用检测气压变化的密闭装置来探究微生物的呼吸。实验设计如下：关闭活栓后，U形管右管液面高度变化反映瓶中的气体体积变化。实验开始时将右管液面高度调至参考点，实验中定时记录右管液面高度相对于参考点的变化(忽略其他原因引起的容积变化)。下列有关说法不正确的是,A.甲组右管液面变化，表示的是微生物呼吸时氧气的消耗量 B.乙组右管液面变化，表示的是微生物呼吸时CO2的释放量和O2消耗量之间 的差值 C.甲组右管液面升高，乙组不变，说明微生物只进行有氧呼吸 D.甲组右管液面不变，乙组下降，说明微生物进行乳酸发酵,答案,解析,解析 甲组实验装置中NaOH的作用是吸收CO2，有氧呼吸过程消耗O2，产生的CO2被NaOH吸收，甲组右管液面变化，表示的是微生物呼吸时氧气的消耗量，A正确； 乙组实验装置中无NaOH吸收CO2，气体的变化是O2减少量与CO2的生成量的综合，因此乙组右管液面变化，表示的是微生物呼吸时CO2的释放量和O2消耗量之间的差值，B正确； 甲组右管液面升高，说明细胞呼吸消耗O2，进行有氧呼吸，乙组不变，说明CO2的释放量等于O2的消耗量，因此微生物只进行有氧呼吸，C正确； 甲组右管液面不变，说明微生物不消耗O2，即进行无氧呼吸，乙组下降，说明有CO2的释放，因此微生物进行酒精发酵，不是乳酸发酵，D错误。,液滴移动法探究细胞呼吸的方式 (1)探究装置：欲确认某生物的细胞呼吸方式，应设置两套实验装置，如图所示(以发芽种子为例)：,科学探究,(2)结果结论,(3)误差校正：为使实验结果精确，除减少无关变量的干扰外，还应设置对照装置。对照装置与装置二相比，不同点是用“煮熟的种子”代替“发芽种子”，其余均相同。,矫正易错 强记长句,命题探究,易错警示突破选择题,1.关于细胞呼吸过程的5点说明 (1)有氧呼吸的场所并非只是线粒体：真核细胞有氧呼吸的场所是细胞质基质和线粒体；原核细胞无线粒体，有氧呼吸在细胞质中和细胞膜上进行。 (2)葡萄糖分子不能直接进入线粒体被分解，必须在细胞质基质中分解为丙酮酸才能进入线粒体被分解。 (3)无氧呼吸只在第一阶段产生ATP，第二阶段不产生ATP，还要消耗第一阶段产生的H。 (4)人体内产生的CO2只能是有氧呼吸的产物，人体细胞无氧呼吸的产物是乳酸，无CO2。 (5)无氧呼吸有机物氧化分解不彻底，还有大量能量储存在乳酸或者酒精中。,2.细胞呼吸影响因素的4点注意 (1)O2浓度为零时，细胞呼吸强度并不为零，因为此时细胞进行无氧呼吸。 (2)影响细胞呼吸的因素并不是单一的。若需要增强相关植物或器官的细胞呼吸强度，可采取供水、升温、增氧等措施；若需降低细胞呼吸强度，可以采取干燥、低温、低氧等措施。 (3)储存蔬菜和水果的条件并不是无氧环境。蔬菜、水果在储存时都应在低温、低氧条件下，低温以不破坏植物组织为标准，一般为零上低温；种子储存时应保持干燥，而蔬菜、水果储存时应保持一定的湿度。 (4)内部因素也会影响细胞呼吸的强度，如生物的遗传特性、器官种类、生长时期等。,命题探究,长句应答突破简答题,(2014·海南卷改编)某豆科植物种子萌发过程中CO2释放和O2吸收速率的变化趋势如图所示。请据图回答下列问题：,1.在1224 h期间，呼吸速率逐渐增强，在此期间细胞呼吸的主要方式和产物：以无氧呼吸为主，产生酒精和二氧化碳。据此分析豆科植物种子掩埋过深导致腐烂的原因是：掩埋过深时氧气供应不足，种子进行无氧呼吸产生的酒精积累过多，对细胞有毒害作用，导致腐烂。,2.从第12 h到胚根长出期间，萌发种子的干物质总量会减少，主要原因是种子不进行光合作用制造有机物，但进行细胞呼吸消耗有机物，使有机物的总量下降。 3.种子萌发48小时后，氧气的消耗量大于二氧化碳的释放量，分析其原因是豆科植物富含脂肪，等质量的脂肪与葡萄糖相比，含H量高，因此进行有氧呼吸时消耗O2的量大于产生CO2的量。,重温高考 演练模拟,1.(2018·全国，5)下列关于生物体中细胞呼吸的叙述，错误的是 A.植物在黑暗中可进行有氧呼吸也可进行无氧呼吸 B.食物链上传递的能量有一部分通过细胞呼吸散失 C.有氧呼吸和无氧呼吸的产物分别是葡萄糖和乳酸 D.植物光合作用和呼吸作用过程中都可以合成ATP,答案,解析,1,2,3,4,5,解析 植物体的细胞呼吸在有光或无光条件下都可以进行，氧气充足时进行有氧呼吸，氧气缺少时进行无氧呼吸，A项正确； 在食物链中，输入某一营养级的能量，一部分用于此营养级生物自身的生长、发育和繁殖等生命活动，一部分则通过细胞呼吸以热能的形式散失，B项正确； 有氧呼吸的产物是水和CO2，无氧呼吸的产物是酒精和CO2或者是乳酸，C项错误； 有氧呼吸的三个阶段都有ATP产生，光合作用的光反应阶段有ATP产生，D项正确。,1,2,3,4,5,A.t1t2，酵母菌的有氧呼吸速率不断下降 B.t3时，培养液中葡萄糖的消耗速率比t1时快 C.若降低10 培养，O2相对含量达到稳定所需时间会缩短 D.实验后的培养液滤液加入适量酸性重铬酸钾溶液后变成灰绿色,2.(2018·天津，5)为探究酵母菌的呼吸方式，在连通CO2和O2传感器的100 mL锥形瓶中，加入40 mL活化酵母菌和60 mL葡萄糖培养液，密封后在最适温度下培养。培养液中的O2和CO2相对含量变化见下图。有关分析错误的是,答案,解析,1,2,3,4,5,解析 t1t2，培养液中O2相对含量下降，但与Ot1段相比，下降幅度变小，故酵母菌的有氧呼吸速率不断下降，A正确； t3时，培养液中O2相对含量比较低，酵母菌主要进行无氧呼吸，t1时，培养液中O2相对含量较高，酵母菌主要进行有氧呼吸，t3时无氧呼吸产生CO2的速率与t1时产生CO2的速率近似相等，相同量的葡萄糖无氧呼吸产生的CO2量比有氧呼吸少，可见t3时培养液中葡萄糖的消耗速率比t1时快，B正确； 由题意可知，曲线是在最适温度下获得的，若降低10 培养，则呼吸速率下降，O2相对含量达到稳定所需时间会延长，C错误； 因酵母菌在后期进行了长时间的无氧呼吸，产生了酒精，故实验后的培养液滤液加入适量橙色的酸性重铬酸钾溶液后会变成灰绿色，D正确。,1,2,3,4,5,解析 与成熟组织细胞相比，分生组织细胞代谢旺盛，呼吸速率快，A项错误； 某些植物组织细胞无氧呼吸产物为乳酸，产生乳酸的过程中，细胞既不吸收O2也不放出CO2，B项错误； 适当降低氧气浓度，有氧呼吸减弱，有机物消耗减慢，C项正确； 利用葡萄糖进行有氧呼吸时，吸收O2与释放CO2的摩尔数相同，D项错误。,3.(2017·海南，7)下列有关植物细胞呼吸作用的叙述，正确的是 A.分生组织细胞的呼吸速率通常比成熟组织细胞的小 B.若细胞既不吸收O2也不放出CO2，说明细胞已停止无氧呼吸 C.适当降低氧浓度可降低果实的有氧呼吸进而减少有机物的消耗 D.利用葡萄糖进行有氧呼吸时，吸收O2与释放CO2的摩尔数不同,答案,解析,1,2,3,4,5,4.(2017·海南，8)某染料(氧化型为无色，还原型为红色)可用于种子生活力的鉴定。某同学将吸胀的小麦种子平均分成甲、乙两组，并进行染色实验来了解种子的生活力，结果如表所示。,1,2,3,4,5,解析 由某染料(氧化型为无色，还原型为红色)可用于种子生活力的鉴定，可知种子中胚细胞代谢活动的强弱会影响染色效果，甲组的胚发生了氧化还原反应，呼吸作用产生的NADH使染料变成红色；乙组种子细胞已经死亡，种子中的胚未呈红色是因为细胞没有进行细胞呼吸产生还原型物质，而不是胚细胞膜上的载体蛋白能将染料运出细胞，因此C项错误。,下列叙述错误的是 A.甲组的胚发生了氧化还原反应 B.呼吸作用产生的NADH使染料变成红色 C.乙组胚细胞膜上的载体蛋白能将染料运出细胞 D.种子中胚细胞代谢活动的强弱会影响染色效果,答案,解析,1,2,3,4,5,(1)由图可知，与25 相比，0.5 条件下果实的CO2生成速率较低，主要原因是_；随着果实储存时间的增加，密闭容器内的_浓度越来越高，抑制了果实的细胞呼吸。该实验还可以通过检测_浓度变化来计算呼吸速率。,5.(2015·安徽，29节选)科研人员探究了不同温度(25 和0.5 )条件下密闭容器内蓝莓果实的CO2生成速率的变化，结果见图1和图2。,1,2,3,4,5,答案,解析,低温降低了细胞呼吸相关酶的活性,CO2,O2,解析 由图可知，与25 相比，0.5 条件下的CO2生成速率较低，主要原因是温度较低导致酶的活性较低，呼吸速率较慢；随着果实储存时间的增加，密闭容器内的CO2浓度越来越高，抑制了果实的细胞呼吸，该实验还可以通过检测O2浓度变化来计算细胞呼吸速率。,1,2,3,4,5,(2)某同学拟验证上述实验结果，设计如下方案： 称取两等份同一品种的蓝莓果实，分别装入甲、乙两个容积相同的瓶内，然后密封。 将甲、乙瓶分别置于25 和0.5 条件下储存，每隔一段时间测定各瓶中的CO2浓度。 记录实验数据并计算CO2生成速率。 为使实验结果更可靠，请给出两条建议，以完善上述实验方案(不考虑温度因素)。 a._； b._。,1,2,3,4,5,答案,解析,选取的果实成熟度应一致,每个温度条件下至少有3个平行重复实验,解析 根据单一变量原则，控制唯一变量而排除其他无关变量的干扰从而验证唯一变量的作用，所以选取的果实成熟度也应一致；根据可重复性原则，同一处理在实验中出现的次数称为重复。重复的作用有二：一是降低实验误差，扩大实验的代表性；二是估计实验误差的大小，判断实验可靠程度，所以每个温度条件下至少有3个平行重复实验。,1,2,3,4,5,课时作业,一、选择题 1.(2018·邯郸模拟) 人的肌肉组织分为快肌纤维和慢肌纤维两种，快肌纤维几乎不含有线粒体，与短跑等剧烈运动有关；慢肌纤维与慢跑等有氧运动有关。下列叙述错误的是 A.两种肌纤维的细胞呼吸起点都是葡萄糖 B.两种肌纤维均可在细胞质基质中产生丙酮酸、H和ATP C.短跑时快肌纤维无氧呼吸产生大量乳酸，故产生酸痛感觉 D.慢跑时慢肌纤维产生的ATP主要来自丙酮酸彻底分解成二氧化碳阶段,答案,解析,1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,11,12,13,解析 两种肌纤维的细胞呼吸起点都是葡萄糖，A正确； 由于有氧呼吸和无氧呼吸的第一阶段完全相同，因此两种肌纤维均可在细胞质基质中产生丙酮酸、H和ATP，B正确； 由于快肌纤维几乎不含有线粒体，短跑时快肌纤维无氧呼吸产生大量乳酸，故产生酸痛感觉，C正确； 慢跑时慢肌纤维产生的ATP主要来自有氧呼吸的第三阶段，即H和氧气结合生成水的阶段，D错误。,1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,11,12,13,2.(2019·宝鸡高三检测)有氧呼吸全过