2019届高考生物二轮课件：专题二　细胞的结构与物质运输 .pdf

1 创新设计创新设计 微专题1知识主线 核心串联微专题2微专题3 专题二 细胞的结构与物质运输专题二 细胞的结构与物质运输 最新考纲最新考纲 1.细胞学说的建立过程细胞学说的建立过程()。2.原核细胞和真核细胞的异同原核细胞和真核细胞的异同()。3.细胞膜细胞膜 系统的结构和功能系统的结构和功能()。4.主要细胞器的结构和功能主要细胞器的结构和功能()。5.细胞核的结构和功能细胞核的结构和功能()。 6.物质出入细胞的方式物质出入细胞的方式()。 2 创新设计创新设计 微专题1知识主线 核心串联微专题2微专题3 知识主线 核心串联知识主线 核心串联 拟核拟核 核核 膜膜 纤维素和果胶纤维素和果胶 一定的流动性一定的流动性 信息交流信息交流 主动运输主动运输 选择透过性选择透过性 细胞质基质细胞质基质 核糖体核糖体 生物膜系统生物膜系统 3 创新设计创新设计 微专题1知识主线 核心串联微专题2微专题3 1.病毒归纳病毒归纳 蛋白质蛋白质 微专题微专题1 病毒全盘点 病毒全盘点 寄主寄主 细胞细胞 4 创新设计创新设计 微专题1知识主线 核心串联微专题2微专题3 2.遗传物质的探索遗传物质的探索 DNA 蛋白质蛋白质 5 创新设计创新设计 微专题1知识主线 核心串联微专题2微专题3 1.(2018·全国卷全国卷，5)下列关于病毒的叙述，错误的是下列关于病毒的叙述，错误的是( ) A.从烟草花叶病毒中可以提取到从烟草花叶病毒中可以提取到RNA B.T2噬菌体可感染肺炎双球菌导致其裂解噬菌体可感染肺炎双球菌导致其裂解 C.HIV可引起人的获得性免疫缺陷综合征可引起人的获得性免疫缺陷综合征 D.阻断病毒的传播可降低其所致疾病的发病率阻断病毒的传播可降低其所致疾病的发病率 解析解析 烟草花叶病毒的遗传物质是 烟草花叶病毒的遗传物质是RNA，A正确；正确；T2噬菌体是一种专门寄生在大噬菌体是一种专门寄生在大 肠杆菌体内的病毒，其不能感染肺炎双球菌，肠杆菌体内的病毒，其不能感染肺炎双球菌，B错误；错误；HIV是艾滋病是艾滋病(获得性免疫获得性免疫 缺陷综合征缺陷综合征)的病原体，的病原体，C正确；阻断病原体的传播可降低其所致疾病的发病率，正确；阻断病原体的传播可降低其所致疾病的发病率， D正确。正确。 答案答案 B 6 创新设计创新设计 微专题1知识主线 核心串联微专题2微专题3 2.(2017·全国卷全国卷，2)在证明在证明DNA是遗传物质的过程中，是遗传物质的过程中，T2噬菌体侵染大肠杆菌的噬菌体侵染大肠杆菌的 实验发挥了重要作用。下列与该噬菌体相关的叙述，正确的是实验发挥了重要作用。下列与该噬菌体相关的叙述，正确的是( ) A.T2噬菌体也可以在肺炎双球菌中复制和增殖噬菌体也可以在肺炎双球菌中复制和增殖 B.T2噬菌体病毒颗粒内可以合成噬菌体病毒颗粒内可以合成mRNA和蛋白质和蛋白质 C.培养基中的培养基中的32P经宿主摄取后可出现在经宿主摄取后可出现在T2噬菌体的核酸中噬菌体的核酸中 D.人体免疫缺陷病毒与人体免疫缺陷病毒与T2噬菌体的核酸类型和增殖过程相同噬菌体的核酸类型和增殖过程相同 7 创新设计创新设计 微专题1知识主线 核心串联微专题2微专题3 解析解析 T2噬菌体只能侵染大肠杆菌，不能侵染肺炎双球菌，所以不可以在肺炎双球噬菌体只能侵染大肠杆菌，不能侵染肺炎双球菌，所以不可以在肺炎双球 菌中复制和增殖，菌中复制和增殖，A错误；病毒没有细胞结构，不能独立生活，所以在错误；病毒没有细胞结构，不能独立生活，所以在T2噬菌体病噬菌体病 毒颗粒内不可以合成毒颗粒内不可以合成mRNA和蛋白质，需要借助宿主细胞来合成和蛋白质，需要借助宿主细胞来合成mRNA和蛋白质，和蛋白质， B错误；人体免疫缺陷病毒与错误；人体免疫缺陷病毒与T2噬菌体的核酸类型和增殖过程不相同，前者是噬菌体的核酸类型和增殖过程不相同，前者是RNA 病毒，后者是病毒，后者是DNA病毒，病毒，D错误。错误。 答案答案 C 8 创新设计创新设计 微专题1知识主线 核心串联微专题2微专题3 3.(2017·全国卷全国卷，29) 根据遗传物质的化学组成，可将病毒分为根据遗传物质的化学组成，可将病毒分为RNA病毒和病毒和DNA 病毒两种类型，有些病毒对人类健康会造成很大危害，通常，一种新病毒出现病毒两种类型，有些病毒对人类健康会造成很大危害，通常，一种新病毒出现 后需要确定该病毒的类型。后需要确定该病毒的类型。 假设假设在宿主细胞内不发生碱基之间的相互转换，请利用放射性同位素标记的方在宿主细胞内不发生碱基之间的相互转换，请利用放射性同位素标记的方 法，以体外培养的宿主细胞等为材料，设计实验以确定一种新病毒的类型，简法，以体外培养的宿主细胞等为材料，设计实验以确定一种新病毒的类型，简 要写出要写出(1)实验思路，实验思路，(2)预期实验结果及结论即可。预期实验结果及结论即可。(要求：实验包含可相互印要求：实验包含可相互印 证的甲、乙两个组证的甲、乙两个组) 9 创新设计创新设计 微专题1知识主线 核心串联微专题2微专题3 解析解析 (1)DNA和和RNA的化学组成存在差异，如的化学组成存在差异，如DNA特有的碱基是特有的碱基是T，而，而RNA特有特有 的碱基是的碱基是U，因此可用放射性同位素分别标记碱基，因此可用放射性同位素分别标记碱基T和碱基和碱基U，通过检测子代的放，通过检测子代的放 射性可知该病毒的类型。根据分析，本实验思路为：甲组：将宿主细胞培养在含有射性可知该病毒的类型。根据分析，本实验思路为：甲组：将宿主细胞培养在含有 放射性标记尿嘧啶的培养基中，之后接种新病毒。培养一段时间后收集病毒并检测放射性标记尿嘧啶的培养基中，之后接种新病毒。培养一段时间后收集病毒并检测 其放射性。乙组：将宿主细胞培养在含有放射性标记胸腺嘧啶的培养基中，之后接其放射性。乙组：将宿主细胞培养在含有放射性标记胸腺嘧啶的培养基中，之后接 种新病毒。培养一段时间后收集病毒并检测其放射性。种新病毒。培养一段时间后收集病毒并检测其放射性。 (2)若甲组收集的病毒有放射性，乙组无，即为若甲组收集的病毒有放射性，乙组无，即为RNA病毒；反之为病毒；反之为DNA病毒。病毒。 10 创新设计创新设计 微专题1知识主线 核心串联微专题2微专题3 答案答案 (1)实验思路：甲组：将宿主细胞培养在含有放射性标记尿嘧啶的培养基中，实验思路：甲组：将宿主细胞培养在含有放射性标记尿嘧啶的培养基中， 之后接种新病毒，培养一段时间后收集病毒并检测其放射性。乙组：将宿主细胞培之后接种新病毒，培养一段时间后收集病毒并检测其放射性。乙组：将宿主细胞培 养在含有放射性标记胸腺嘧啶的培养基中，之后接种新病毒，培养一段时间后收集养在含有放射性标记胸腺嘧啶的培养基中，之后接种新病毒，培养一段时间后收集 病毒并检测其放射性。病毒并检测其放射性。 (2)结果及结论：若甲组收集的病毒有放射性，乙组无，即为结果及结论：若甲组收集的病毒有放射性，乙组无，即为RNA病毒；反之为病毒；反之为 DNA病毒。病毒。 11 创新设计创新设计 微专题1知识主线 核心串联微专题2微专题3 预测预测1 围绕病毒的应用及与人类健康的关系，考查生命观念及社会责任 围绕病毒的应用及与人类健康的关系，考查生命观念及社会责任 1.(2018·东北三省名校联考东北三省名校联考)病毒与人类的生活息息相关。下列关于病毒的叙述，正病毒与人类的生活息息相关。下列关于病毒的叙述，正 确的是确的是( ) A.艾滋病病毒只要侵入人体内环境就能进行旺盛的新陈代谢，增殖后代艾滋病病毒只要侵入人体内环境就能进行旺盛的新陈代谢，增殖后代 B.噬菌体侵染大肠杆菌的实验表明所有病毒只有核酸才能侵入宿主细胞内噬菌体侵染大肠杆菌的实验表明所有病毒只有核酸才能侵入宿主细胞内 C.病毒可作为基因工程的运载体病毒可作为基因工程的运载体 D.基因重组是病毒发生变异的主要来源基因重组是病毒发生变异的主要来源 12 创新设计创新设计 微专题1知识主线 核心串联微专题2微专题3 解析 解析 病毒自身不具代谢功能，必须侵入活细胞营寄生生活，病毒自身不具代谢功能，必须侵入活细胞营寄生生活，A错误，有些病毒的错误，有些病毒的 核酸、蛋白质均可进入寄主细胞，核酸、蛋白质均可进入寄主细胞，B错误；病毒发生变异的唯一来源是基因突变，错误；病毒发生变异的唯一来源是基因突变， D错误。错误。 答案 答案 C 13 创新设计创新设计 微专题1知识主线 核心串联微专题2微专题3 2.寨卡病毒为寨卡病毒为RNA病毒，通过蚊虫传播，感染者常见症状有低热、斑丘疹、关节疼病毒，通过蚊虫传播，感染者常见症状有低热、斑丘疹、关节疼 痛等。下列有关寨卡病毒的叙述，正确的是痛等。下列有关寨卡病毒的叙述，正确的是( ) A.该病毒核酸的复制需要宿主细胞的呼吸作用提供能量该病毒核酸的复制需要宿主细胞的呼吸作用提供能量 B.该病毒仅含有核糖体这一种细胞器该病毒仅含有核糖体这一种细胞器 C.该病毒的遗传物质可直接整合到宿主细胞的染色体中该病毒的遗传物质可直接整合到宿主细胞的染色体中 D.该病毒侵染人体细胞后，其遗传信息的传递过程与该病毒侵染人体细胞后，其遗传信息的传递过程与T2噬菌体的相同噬菌体的相同 14 创新设计创新设计 微专题1知识主线 核心串联微专题2微专题3 解析 解析 该病毒核酸的复制需要的能量来自宿主细胞的呼吸作用，该病毒核酸的复制需要的能量来自宿主细胞的呼吸作用，A正确；病毒既不正确；病毒既不 属于真核生物也不属于原核生物，即没有细胞结构，所以没有核糖体，属于真核生物也不属于原核生物，即没有细胞结构，所以没有核糖体，B错误；寨错误；寨 卡病毒为卡病毒为RNA病毒，其遗传物质为病毒，其遗传物质为RNA，而宿主细胞的遗传物质是，而宿主细胞的遗传物质是DNA，所以寨，所以寨 卡病毒的遗传物质不能直接整合到宿主细胞的染色体中，卡病毒的遗传物质不能直接整合到宿主细胞的染色体中，C错误；寨卡病毒错误；寨卡病毒(RNA 病毒病毒)和和T2噬菌体噬菌体(DNA病毒病毒)的遗传物质不同，所以其遗传信息的传递过程不同，的遗传物质不同，所以其遗传信息的传递过程不同，D 错误。错误。 答案 答案 A 15 创新设计创新设计 微专题1知识主线 核心串联微专题2微专题3 预测预测2 结合病毒与遗传物质探究，考查科学探究的能力 结合病毒与遗传物质探究，考查科学探究的能力 3.(2018·石家庄模拟石家庄模拟)某人为模拟某人为模拟T2噬菌体侵染大肠杆菌的实验，进行了以下两组实噬菌体侵染大肠杆菌的实验，进行了以下两组实 验：验：用未被标记的用未被标记的T2噬菌体侵染噬菌体侵染3H标记的大肠杆菌；标记的大肠杆菌；用用14C标记的标记的T2噬菌体噬菌体 侵染未被标记的大肠杆菌。以上两组实验经过适宜时间保温后进行搅拌、离心等侵染未被标记的大肠杆菌。以上两组实验经过适宜时间保温后进行搅拌、离心等 操作，可检测到操作，可检测到( ) A.组实验的放射性主要出现在上清液中组实验的放射性主要出现在上清液中 B.组实验的放射性主要出现在沉淀物中组实验的放射性主要出现在沉淀物中 C.组实验的放射性主要出现在上清液中组实验的放射性主要出现在上清液中 D.组实验的放射性主要出现在沉淀物中组实验的放射性主要出现在沉淀物中 16 创新设计创新设计 微专题1知识主线 核心串联微专题2微专题3 解析 解析 用未被标记的用未被标记的T2噬菌体侵染噬菌体侵染3H标记的大肠杆菌，因为标记的大肠杆菌，因为3H存在于大肠杆菌存在于大肠杆菌 细胞中，所以主要在沉淀物中检测到放射性，细胞中，所以主要在沉淀物中检测到放射性，A错误，错误，B正确；正确；用用14C标记的标记的T2噬噬 菌体侵染未被标记的大肠杆菌，噬菌体的菌体侵染未被标记的大肠杆菌，噬菌体的DNA(含含14C)进入大肠杆菌细胞内，蛋白进入大肠杆菌细胞内，蛋白 质质(含含14C)外壳留在大肠杆菌细胞外，所以放射性在沉淀物和上清液中都存在，外壳留在大肠杆菌细胞外，所以放射性在沉淀物和上清液中都存在，C、 D错误。错误。 答案 答案 B 17 创新设计创新设计 微专题1知识主线 核心串联微专题2微专题3 4.下图表示烟草花叶病毒侵染烟草的实验过程。下图表示烟草花叶病毒侵染烟草的实验过程。 18 创新设计创新设计 微专题1知识主线 核心串联微专题2微专题3 请完成问题：请完成问题： (1)在丙组实验中观察到的现象是在丙组实验中观察到的现象是_； 结论：结论：_。 (2)在乙组实验中观察到的现象是在乙组实验中观察到的现象是_。 结论：结论：_。 (3)甲组实验的目的是：甲组实验的目的是：_。 19 创新设计创新设计 微专题1知识主线 核心串联微专题2微专题3 解析解析 烟草花叶病毒由蛋白质外壳和烟草花叶病毒由蛋白质外壳和RNA构成，图甲所示完整的烟草花叶病毒侵构成，图甲所示完整的烟草花叶病毒侵 染正常烟叶使烟叶得病，同时可提取到大量子代烟草花叶病毒，乙、丙所示分别为染正常烟叶使烟叶得病，同时可提取到大量子代烟草花叶病毒，乙、丙所示分别为 单独用烟草花叶病毒的蛋白质外壳和单独用烟草花叶病毒的蛋白质外壳和RNA去侵染正常烟叶，所得结果与图甲对比去侵染正常烟叶，所得结果与图甲对比 可知，侵染是可知，侵染是RNA在起作用，可见在起作用，可见RNA是烟草花叶病毒的遗传物质，蛋白质外壳是烟草花叶病毒的遗传物质，蛋白质外壳 不是其遗传物质。不是其遗传物质。 答案答案 (1)出现病株，并能从中提取到大量完整的烟草花叶病毒 出现病株，并能从中提取到大量完整的烟草花叶病毒 RNA是烟草花叶是烟草花叶 病毒的遗传物质病毒的遗传物质 (2)不出现病株 蛋白质不是烟草花叶病毒的遗传物质不出现病株 蛋白质不是烟草花叶病毒的遗传物质 (3)对照实验对照实验 20 创新设计创新设计 微专题1知识主线 核心串联微专题2微专题3 1.原核细胞与真核细胞比较原核细胞与真核细胞比较 核膜核膜 微专题微专题2 原核细胞与真核细胞 原核细胞与真核细胞 核糖核糖 体体 基因突变基因突变 生产者生产者 分解者分解者 21 创新设计创新设计 微专题1知识主线 核心串联微专题2微专题3 染色体染色体 无丝无丝 减数减数 基因重组基因重组 22 创新设计创新设计 微专题1知识主线 核心串联微专题2微专题3 2.细胞膜的组成、结构与功能细胞膜的组成、结构与功能 蛋白质蛋白质 流动性流动性 选择透过性选择透过性 差速离差速离 心心 23 创新设计创新设计 微专题1知识主线 核心串联微专题2微专题3 3.8种主要细胞器的分类种主要细胞器的分类 中心体、核糖体中心体、核糖体 叶绿体、线粒体叶绿体、线粒体 高尔基体、内质网、液泡、溶酶体高尔基体、内质网、液泡、溶酶体 叶绿体叶绿体核糖体核糖体 叶绿体叶绿体 24 创新设计创新设计 微专题1知识主线 核心串联微专题2微专题3 4.生物膜系统的组成及功能生物膜系统的组成及功能 细胞膜、细胞器膜细胞膜、细胞器膜 25 创新设计创新设计 微专题1知识主线 核心串联微专题2微专题3 5.明确细胞核的明确细胞核的“2”大功能大功能 (1)细胞内遗传物质贮存、复制和转录的主要场所细胞内遗传物质贮存、复制和转录的主要场所(遗传信息库遗传信息库)。 (2)细胞细胞_的的控制中心。控制中心。 代谢和遗传代谢和遗传 26 创新设计创新设计 微专题1知识主线 核心串联微专题2微专题3 1.(2018·全国卷全国卷，2)下列有关细胞的结构和生命活动的叙述，错误的是下列有关细胞的结构和生命活动的叙述，错误的是( ) A.成熟个体中的细胞增殖过程不需要消耗能量成熟个体中的细胞增殖过程不需要消耗能量 B.细胞的核膜、内质网膜和细胞膜中都含有磷元素细胞的核膜、内质网膜和细胞膜中都含有磷元素 C.两个相邻细胞的细胞膜接触可实现细胞间的信息传递两个相邻细胞的细胞膜接触可实现细胞间的信息传递 D.哺乳动物造血干细胞分化为成熟红细胞的过程不可逆哺乳动物造血干细胞分化为成熟红细胞的过程不可逆 27 创新设计创新设计 微专题1知识主线 核心串联微专题2微专题3 解析解析 细胞增殖过程涉及很多生物化学反应，某些过程如 细胞增殖过程涉及很多生物化学反应，某些过程如DNA的复制等都会消耗的复制等都会消耗 能量，能量，A错误；生物膜的基本支架是磷脂双分子层，其中含有磷元素，错误；生物膜的基本支架是磷脂双分子层，其中含有磷元素，B正确；相正确；相 邻细胞的细胞膜接触可实现细胞间的信息传递，如受精作用，邻细胞的细胞膜接触可实现细胞间的信息传递，如受精作用，C正确；在生物体内，正确；在生物体内， 细胞分化一般是不可逆的，细胞分化一般是不可逆的，D正确。正确。 答案答案 A 28 创新设计创新设计 微专题1知识主线 核心串联微专题2微专题3 2.(2018·全国卷全国卷，1)生物膜的结构与功能存在密切的联系。下列有关叙述错误的生物膜的结构与功能存在密切的联系。下列有关叙述错误的 是是( ) A.叶绿体的类囊体膜上存在催化叶绿体的类囊体膜上存在催化ATP合成的酶合成的酶 B.溶酶体膜破裂后释放出的酶会造成细胞结构的破坏溶酶体膜破裂后释放出的酶会造成细胞结构的破坏 C.细胞的核膜是双层膜结构，核孔是物质进出细胞核的通道细胞的核膜是双层膜结构，核孔是物质进出细胞核的通道 D.线粒体线粒体DNA位于线粒体外膜上，编码参与呼吸作用的酶位于线粒体外膜上，编码参与呼吸作用的酶 29 创新设计创新设计 微专题1知识主线 核心串联微专题2微专题3 解析解析 叶绿体的类囊体膜是光反应进行的场所，光反应可产生 叶绿体的类囊体膜是光反应进行的场所，光反应可产生ATP，ATP合成需要合成需要 相关酶的参与，因此类囊体膜上存在催化相关酶的参与，因此类囊体膜上存在催化ATP合成的酶，合成的酶，A正确；溶酶体内部含有正确；溶酶体内部含有 多种水解酶，某些情况下，溶酶体膜破裂，释放出的酶会造成细胞结构的破坏，多种水解酶，某些情况下，溶酶体膜破裂，释放出的酶会造成细胞结构的破坏，B 正确；细胞的核膜是双层膜结构，核孔的存在实现了核质之间频繁的物质交换和信正确；细胞的核膜是双层膜结构，核孔的存在实现了核质之间频繁的物质交换和信 息交流，息交流，C正确；线粒体正确；线粒体DNA位于线粒体基质中，它能编码参与有氧呼吸第二、三位于线粒体基质中，它能编码参与有氧呼吸第二、三 阶段的酶，阶段的酶，D错误。错误。 答案答案 D 30 创新设计创新设计 微专题1知识主线 核心串联微专题2微专题3 3.(2017·全国卷全国卷，1) 细胞间信息交流的方式有多种。在哺乳动物卵巢细胞分泌的细胞间信息交流的方式有多种。在哺乳动物卵巢细胞分泌的 雌激素作用于乳腺细胞的过程中，以及精子进入卵细胞的过程中，细胞间信息交雌激素作用于乳腺细胞的过程中，以及精子进入卵细胞的过程中，细胞间信息交 流的实现分别依赖于流的实现分别依赖于( ) A.血液运输，突触传递血液运输，突触传递 B.淋巴运输，突触传递淋巴运输，突触传递 C.淋巴运输，胞间连丝传递淋巴运输，胞间连丝传递 D.血液运输，细胞间直接接触血液运输，细胞间直接接触 31 创新设计创新设计 微专题1知识主线 核心串联微专题2微专题3 解析解析 细胞间信息交流的方式共有三种，分别为通过血液运输、细胞间的直接接触 细胞间信息交流的方式共有三种，分别为通过血液运输、细胞间的直接接触 及植物细胞之间通过胞间连丝交流信息。内分泌腺细胞分泌激素作用于靶细胞，如及植物细胞之间通过胞间连丝交流信息。内分泌腺细胞分泌激素作用于靶细胞，如 哺乳动物卵巢细胞分泌的雌激素，是通过血液循环运输到靶细胞，进行细胞间的信哺乳动物卵巢细胞分泌的雌激素，是通过血液循环运输到靶细胞，进行细胞间的信 息交流；精子与卵细胞结合时，两者细胞膜表面直接相互接触，信息从一个细胞传息交流；精子与卵细胞结合时，两者细胞膜表面直接相互接触，信息从一个细胞传 递给另一个细胞，进行细胞间信息交流。递给另一个细胞，进行细胞间信息交流。 答案答案 D 32 创新设计创新设计 微专题1知识主线 核心串联微专题2微专题3 4.(2016·全国卷全国卷，1)下列有关细胞膜的叙述，正确的是下列有关细胞膜的叙述，正确的是( ) A.细胞膜两侧的离子浓度差是通过自由扩散实现的细胞膜两侧的离子浓度差是通过自由扩散实现的 B.细胞膜与线粒体膜、核膜中所含蛋白质的功能相同细胞膜与线粒体膜、核膜中所含蛋白质的功能相同 C.分泌蛋白分泌到细胞外的过程存在膜脂的流动现象分泌蛋白分泌到细胞外的过程存在膜脂的流动现象 D.膜中的磷脂分子是由胆固醇、脂肪酸和磷酸组成的膜中的磷脂分子是由胆固醇、脂肪酸和磷酸组成的 33 创新设计创新设计 微专题1知识主线 核心串联微专题2微专题3 解析 解析 主动运输可以使离子从低浓度一侧运输到高浓度一侧，以保证活细胞能够按主动运输可以使离子从低浓度一侧运输到高浓度一侧，以保证活细胞能够按 照生命活动的需要，主动选择吸收所需要的营养物质，排出代谢废物和对细胞有害照生命活动的需要，主动选择吸收所需要的营养物质，排出代谢废物和对细胞有害 的物质，所以细胞膜两侧的离子浓度差是通过主动运输实现的，的物质，所以细胞膜两侧的离子浓度差是通过主动运输实现的，A错误；细胞膜与错误；细胞膜与 线粒体膜、核膜中所含蛋白质的功能不完全相同，例如细胞膜上有糖蛋白，线粒体线粒体膜、核膜中所含蛋白质的功能不完全相同，例如细胞膜上有糖蛋白，线粒体 膜上有与有氧呼吸有关的酶等，膜上有与有氧呼吸有关的酶等，B错误；膜中的磷脂分子是由甘油、脂肪酸和磷酸错误；膜中的磷脂分子是由甘油、脂肪酸和磷酸 等组成的，等组成的，D错误。错误。 答案 答案 C 34 创新设计创新设计 微专题1知识主线 核心串联微专题2微专题3 5.(2018·海南卷，海南卷，2)关于酵母菌和乳酸菌的叙述，错误的是关于酵母菌和乳酸菌的叙述，错误的是( ) A.酵母菌和乳酸菌都能进行无氧呼吸酵母菌和乳酸菌都能进行无氧呼吸 B.酵母菌有线粒体，而乳酸菌无线粒体酵母菌有线粒体，而乳酸菌无线粒体 C.酵母菌具有细胞核，而乳酸菌具有拟核酵母菌具有细胞核，而乳酸菌具有拟核 D.溶菌酶能破坏酵母菌和乳酸菌的细胞壁溶菌酶能破坏酵母菌和乳酸菌的细胞壁 解析解析 酵母菌是兼性厌氧菌，乳酸菌是厌氧菌，二者都能进行无氧呼吸， 酵母菌是兼性厌氧菌，乳酸菌是厌氧菌，二者都能进行无氧呼吸，A正正 确；酵母菌是真核生物，有线粒体等众多细胞器和细胞核，而乳酸菌是原核生确；酵母菌是真核生物，有线粒体等众多细胞器和细胞核，而乳酸菌是原核生 物，有拟核和唯一细胞器物，有拟核和唯一细胞器核糖体，无线粒体，核糖体，无线粒体，B、C正确；溶菌酶只能溶解正确；溶菌酶只能溶解 破坏细菌的细胞壁，破坏细菌的细胞壁，D错误。错误。 答案答案 D 35 创新设计创新设计 微专题1知识主线 核心串联微专题2微专题3 预测预测1 以原核细胞和真核细胞为载体考查科学思维能力 以原核细胞和真核细胞为载体考查科学思维能力 1.下列有关真核细胞与原核细胞的叙述，正确的是下列有关真核细胞与原核细胞的叙述，正确的是( ) A.真核细胞均进行有氧呼吸，原核细胞均进行无氧呼吸真核细胞均进行有氧呼吸，原核细胞均进行无氧呼吸 B.真核细胞均进行有丝分裂，原核细胞均进行无丝分裂真核细胞均进行有丝分裂，原核细胞均进行无丝分裂 C.真核细胞的遗传物质是真核细胞的遗传物质是DNA，原核细胞的遗传物质是，原核细胞的遗传物质是RNA D.真核细胞含有具膜细胞器，原核细胞不含有具膜细胞器真核细胞含有具膜细胞器，原核细胞不含有具膜细胞器 36 创新设计创新设计 微专题1知识主线 核心串联微专题2微专题3 解析 解析 真核细胞在无氧环境下也可以短时间进行无氧呼吸，部分原核细胞由于具有真核细胞在无氧环境下也可以短时间进行无氧呼吸，部分原核细胞由于具有 与有氧呼吸有关的酶，也能够进行有氧呼吸，与有氧呼吸有关的酶，也能够进行有氧呼吸，A错误；有丝分裂、无丝分裂以及减错误；有丝分裂、无丝分裂以及减 数分裂都是真核细胞的分裂方式，数分裂都是真核细胞的分裂方式，B错误；真核细胞和原核细胞的遗传物质都是错误；真核细胞和原核细胞的遗传物质都是 DNA，C错误；真核细胞具有内质网、高尔基体、线粒体等具膜细胞器，而原核细错误；真核细胞具有内质网、高尔基体、线粒体等具膜细胞器，而原核细 胞含有的细胞器只有核糖体，不含有具膜细胞器，胞含有的细胞器只有核糖体，不含有具膜细胞器，D正确。正确。 答案 答案 D 37 创新设计创新设计 微专题1知识主线 核心串联微专题2微专题3 2.(2018·河南百校联盟河南百校联盟)豌豆、酵母菌、大肠杆菌和果蝇是高中生物教材中的豌豆、酵母菌、大肠杆菌和果蝇是高中生物教材中的“明星明星 生物生物”。下列关于它们的表述中，正确的是。下列关于它们的表述中，正确的是( ) A.它们都有以核膜为界限的细胞核它们都有以核膜为界限的细胞核 B.它们在生态系统中都是消费者它们在生态系统中都是消费者 C.它们的遗传物质都主要分布于染色体上它们的遗传物质都主要分布于染色体上 D.它们都可能发生基因突变它们都可能发生基因突变 解析 解析 大肠杆菌属于原核生物，没有以核膜为界限的细胞核，大肠杆菌属于原核生物，没有以核膜为界限的细胞核，A错误；四种生物中，错误；四种生物中， 豌豆在生态系统中属于生产者，酵母菌属于分解者，豌豆在生态系统中属于生产者，酵母菌属于分解者，B错误；豌豆、酵母菌和果蝇错误；豌豆、酵母菌和果蝇 的遗传物质都主要分布于细胞核中的染色体上，但大肠杆菌无染色体，的遗传物质都主要分布于细胞核中的染色体上，但大肠杆菌无染色体，C错误；无错误；无 论是原核生物还是真核生物，都可以发生基因突变，论是原核生物还是真核生物，都可以发生基因突变，D正确。正确。 答案 答案 D 38 创新设计创新设计 微专题1知识主线 核心串联微专题2微专题3 预测预测2 结合生物膜系统考查其结构与功能观 结合生物膜系统考查其结构与功能观 3.(2018·贵州贵阳模拟贵州贵阳模拟)下列有关细胞膜的叙述，正确的是下列有关细胞膜的叙述，正确的是( ) A.细胞膜是植物细胞的边界，也是该细胞最外层的结构细胞膜是植物细胞的边界，也是该细胞最外层的结构 B.组成细胞膜的磷脂分子和蛋白质分子均是运动的组成细胞膜的磷脂分子和蛋白质分子均是运动的 C.细胞间的信息交流一定是在细胞膜的参与下完成的细胞间的信息交流一定是在细胞膜的参与下完成的 D.细胞膜上可附着与有氧呼吸、细胞膜上可附着与有氧呼吸、ATP水解有关的酶水解有关的酶 39 创新设计创新设计 微专题1知识主线 核心串联微专题2微专题3 解析解析 细胞膜是细胞的边界，对于植物细胞及细菌，细胞最外层的结构为细胞壁， 细胞膜是细胞的边界，对于植物细胞及细菌，细胞最外层的结构为细胞壁， A错误；组成细胞膜的磷脂分子和大多数蛋白质分子可以运动，错误；组成细胞膜的磷脂分子和大多数蛋白质分子可以运动，B错误；细胞膜有错误；细胞膜有 信息交流功能，但细胞间的信息交流不一定需要细胞膜的参与，如高等植物细胞可信息交流功能，但细胞间的信息交流不一定需要细胞膜的参与，如高等植物细胞可 通过胞间连丝实现信息交流，通过胞间连丝实现信息交流，C错误；好氧型细菌细胞膜上可附着与有氧呼吸相关错误；好氧型细菌细胞膜上可附着与有氧呼吸相关 的酶，细胞膜上还可存在的酶，细胞膜上还可存在ATP水解酶，水解酶，D正确。正确。 答案答案 D 40 创新设计创新设计 微专题1知识主线 核心串联微专题2微专题3 4.如图表示某真核细胞内三种具有双层膜的结构如图表示某真核细胞内三种具有双层膜的结构(部分示意图部分示意图)，下列有关分析错误，下列有关分析错误 的是的是( ) A.图图a表示线粒体，表示线粒体，H与氧结合形成水发生在内膜上与氧结合形成水发生在内膜上 B.图图b表示叶绿体，其具有自身的表示叶绿体，其具有自身的DNA和蛋白质合成体系和蛋白质合成体系 C.图图c所示结构中的孔道是大分子进出该结构的通道，不具有选择性所示结构中的孔道是大分子进出该结构的通道，不具有选择性 D.图图a、b、c所示结构中内、外膜化学成分差异最大的是所示结构中内、外膜化学成分差异最大的是a 41 创新设计创新设计 微专题1知识主线 核心串联微专题2微专题3 解析 解析 图图a表示线粒体，表示线粒体，H与氧结合形成水发生在线粒体内膜上，与氧结合形成水发生在线粒体内膜上，A正确；图正确；图b表表 示叶绿体，为半自主性细胞器，具有自身的示叶绿体，为半自主性细胞器，具有自身的DNA和蛋白质合成体系，和蛋白质合成体系，B正确；图正确；图c 表示细胞核，核孔是某些大分子物质进出细胞核的通道，具有选择性，如细胞核中表示细胞核，核孔是某些大分子物质进出细胞核的通道，具有选择性，如细胞核中 的的DNA就不能通过核孔进入细胞质，就不能通过核孔进入细胞质，C错误；结构是与其功能相适应的，所以可以错误；结构是与其功能相适应的，所以可以 从其功能去判断结构的特点；线粒体内膜上含有多种与有氧呼吸有关的酶，因此与从其功能去判断结构的特点；线粒体内膜上含有多种与有氧呼吸有关的酶，因此与 叶绿体和细胞核相比，线粒体内、外膜化学成分差异最大，叶绿体和细胞核相比，线粒体内、外膜化学成分差异最大，D正确。正确。 答案 答案 C 42 创新设计创新设计 微专题1知识主线 核心串联微专题2微专题3 预测预测3 围绕细胞器、细胞核考查结构与功能观 围绕细胞器、细胞核考查结构与功能观 5.(2018·安徽六校联考安徽六校联考)下列有关细胞器的说法正确的是下列有关细胞器的说法正确的是( ) A.核糖体是细菌、噬菌体、酵母菌唯一共有的细胞器核糖体是细菌、噬菌体、酵母菌唯一共有的细胞器 B.线粒体是进行有氧呼吸的主要场所，在其中生成的产物有丙酮酸、二氧化碳和线粒体是进行有氧呼吸的主要场所，在其中生成的产物有丙酮酸、二氧化碳和 水等水等 C.叶绿体是细胞进行光合作用的必需结构，其中含有少量叶绿体是细胞进行光合作用的必需结构，其中含有少量DNA和和RNA D.在植物细胞有丝分裂的末期，细胞中的高尔基体活动增强在植物细胞有丝分裂的末期，细胞中的高尔基体活动增强 解析解析 噬菌体属病毒，无细胞结构，不具核糖体；线粒体不能将葡萄糖分解为丙噬菌体属病毒，无细胞结构，不具核糖体；线粒体不能将葡萄糖分解为丙 酮酸；原核生物如蓝藻，虽无叶绿体，但能进行光合作用。酮酸；原核生物如蓝藻，虽无叶绿体，但能进行光合作用。 答案答案 D 43 创新设计创新设计 微专题1知识主线 核心串联微专题2微专题3 6.(2018·唐山质检唐山质检)下列有关细胞中下列有关细胞中“一定一定”的说法正确的是的说法正确的是( ) 光合作用一定在叶绿体中进行 光合作用一定在叶绿体中进行 有氧呼吸一定在线粒体中进行 有氧呼吸一定在线粒体中进行 没有细胞没有细胞 结构的生物一定是原核生物 结构的生物一定是原核生物 以以RNA为遗传物质的生物一定是原核生物 为遗传物质的生物一定是原核生物 所有生物的蛋白质一定是在核糖体上合成的 所有生物的蛋白质一定是在核糖体上合成的 有中心体的生物一定不是高等有中心体的生物一定不是高等 植物 植物 有有H2O生成或有生成或有H2O参与的呼吸过程一定不是无氧呼吸参与的呼吸过程一定不是无氧呼吸 A. B. C. D. 44 创新设计创新设计 微专题1知识主线 核心串联微专题2微专题3 解析 解析 蓝藻无叶绿体，但是能进行光合作用；蓝藻无叶绿体，但是能进行光合作用；蓝藻无线粒体，但是能进行有氧蓝藻无线粒体，但是能进行有氧 呼吸；呼吸；病毒无细胞结构，不属于原核生物；病毒无细胞结构，不属于原核生物；原核生物的遗传物质是原核生物的遗传物质是DNA，有，有 些病毒的遗传物质是些病毒的遗传物质是RNA；核糖体是蛋白质合成的场所，所有生物的蛋白质都核糖体是蛋白质合成的场所，所有生物的蛋白质都 是在核糖体上合成的；是在核糖体上合成的；高等植物无中心体，有中心体的生物一定不是高等植物；高等植物无中心体，有中心体的生物一定不是高等植物； 无氧呼吸过程中不消耗水，也不生成水。无氧呼吸过程中不消耗水，也不生成水。 答案 答案 D 45 创新设计创新设计 微专题1知识主线 核心串联微专题2微专题3 1.细胞结构与功能中的几细胞结构与功能中的几个个“一定一定”与与“不一定不一定” (1)能进行光合作用的生物，不一定有叶绿体，但植物细胞的光合作用一定在能进行光合作用的生物，不一定有叶绿体，但植物细胞的光合作用一定在 叶绿体中进行。叶绿体中进行。 (2)能进行有氧呼吸的生物不一定有线粒体，但真核生物的有氧呼吸一定需要能进行有氧呼吸的生物不一定有线粒体，但真核生物的有氧呼吸一定需要 线粒体。线粒体。 (3)一切生物蛋白质合成场所一定是核糖体。一切生物蛋白质合成场所一定是核糖体。 (4)有中心体的生物不一定为动物，但一定不是高等植物。有中心体的生物不一定为动物，但一定不是高等植物。 (5)高尔基体经膜泡分泌的物质不一定为分泌蛋白，但分泌蛋白一定经高尔基高尔基体经膜泡分泌的物质不一定为分泌蛋白，但分泌蛋白一定经高尔基 体加工。体加工。 46 创新设计创新设计 微专题1知识主线 核心串联微专题2微专题3 2.牢记牢记10种常考细胞材料及用途种常考细胞材料及用途 (1)哺乳动物成熟红细胞哺乳动物成熟红细胞用于制备细胞膜用于制备细胞膜 (2)蛙红细胞蛙红细胞无丝分裂研究材料无丝分裂研究材料 (3)洋葱根尖分生区细胞洋葱根尖分生区细胞有丝分裂研究材料有丝分裂研究材料 (4)紫色洋葱鳞片叶外表皮细胞紫色洋葱鳞片叶外表皮细胞质壁分离及复原质壁分离及复原(失水、吸水失水、吸水)实验实验 (5)硝化细菌硝化细菌化能合成自养型生物化能合成自养型生物 (6)黑藻、蔬菜叶肉细胞黑藻、蔬菜叶肉细胞观察叶绿体观察叶绿体 (7)人口腔上皮细胞人口腔上皮细胞观察观察DNA、RNA分布；观察线粒体分布；观察线粒体(用健那绿染色用健那绿染色) (8)肺炎双球菌肺炎双球菌(S型、型、R型型)探究转化因子探究转化因子(遗传物质遗传物质) (9)酵母菌酵母菌探究有氧呼吸、无氧呼吸；探究种群数量变动探究有氧呼吸、无氧呼吸；探究种群数量变动 (10)水绵水绵恩格尔曼实验，用于探究光合作用释放恩格尔曼实验，