2020版高考生物二轮教师用书：板块二　专题六　遗传的分子基础 Word版含解析.doc

专题六遗传的分子基础考纲要求1人类对遗传物质的探索过程()。2DNA分子结构的主要特点()。3基因的概念()。4DNA分子的复制()。5遗传信息的转录和翻译()。6基因与性状的关系()。构网络·核心知识串联提示：规则的双螺旋结构具有遗传效应的DNA片段特定的碱基（脱氧核苷酸）排列顺序,有丝分裂间期和减数第一次分裂前的间期主要在细胞核RNAmRNA通过控制酶的合成来控制代谢过程，进而控制生物的性状辨正误易错易混诊断1判断下列有关生物的遗传物质及探索实验叙述的正误(1)格里菲思的肺炎双球菌转化实验证明了DNA是遗传物质。(×)提示：格里菲思的肺炎双球菌转化实验只证明了S型菌中含有“转化因子”，而不能证明DNA是遗传物质。(2)将加热杀死的S型菌与R型活菌混合后注射给小鼠，从死亡小鼠体内只能分离出S型菌。(×)提示：加热杀死的S型菌只能转化一部分R型菌，未被转化的R型菌在小鼠体内也能增殖产生后代。(3)分别用含32P、35S的培养基培养噬菌体，可得到被标记的噬菌体。(×)提示：噬菌体必须寄生在细菌内才能繁殖，在培养基上无法生存，得不到被标记的噬菌体。(4)在噬菌体侵染细菌实验过程中，通过搅拌、离心使噬菌体的蛋白质和DNA分开。(×)提示：在该实验中，搅拌、离心的目的是将吸附在细菌上的噬菌体与细菌分离开。(5)肺炎双球菌转化实验证明DNA是主要的遗传物质。(×)提示：肺炎双球菌转化实验证明DNA是遗传物质。(6)噬菌体侵染细菌实验比肺炎双球菌体外转化实验更具说服力。()(7)噬菌体能利用宿主菌DNA为模板合成子代噬菌体的核酸。(×)提示：噬菌体是利用自己的DNA为模板合成子代的DNA。(8)用35S标记噬菌体的侵染实验中，沉淀物中存在少量放射性可能是搅拌不充分所致。()2判断下列有关DNA结构和复制叙述的正误(1)磷酸与脱氧核糖交替连接构成DNA链的基本骨架。()(2)植物细胞的线粒体和叶绿体中均可发生DNA的复制。()(3)同一条脱氧核苷酸链上相邻的两个碱基通过氢键相连。(×)提示：同一条脱氧核苷酸链上相邻的两个碱基通过“脱氧核糖磷酸脱氧核糖”连接。(4)DNA分子中每个脱氧核糖都连接两个磷酸，每个碱基都连接一个脱氧核糖。(×)提示：DNA双链的两端的脱氧核糖只连接一个磷酸。(5)由于DNA的复制是半保留复制，所以将被15N标记的DNA分子在含14N的培养基中培养两代，所得DNA分子中既含15N又含14N的DNA分子占1/2。()(6)解旋酶、DNA聚合酶、DNA连接酶、限制酶都能作用于DNA分子，它们的作用部位都是相同的。(×)提示：解旋酶作用于DNA中的氢键，DNA聚合酶、DNA连接酶、限制酶作用于磷酸二酯键。(7)已知某双链DNA分子的一条链中(AC)/(TG)025，(AT)/(GC)025，则同样是这两个比例在该DNA分子的另一条链中为4与025，在整个DNA分子中是1与025。()3判断下列有关基因表达叙述的正误(1)细胞核中发生的转录过程有RNA聚合酶的参与。()(2)以mRNA作为模板合成生物大分子的过程包括翻译和逆转录。()(3)每种tRNA只转运一种氨基酸。()(4)终止密码子不编码氨基酸。()(5)核糖体可在mRNA上移动。()(6)一种tRNA只能转运一种氨基酸，一种氨基酸可能由多种tRNA转运。()(7)每种氨基酸都对应多个密码子，每个密码子都决定一种氨基酸。(×)提示：有的氨基酸只对应一个密码子，如甲硫氨酸，有的密码子不决定氨基酸，如终止密码子。(8)存在于叶绿体和线粒体中的DNA都能进行复制、转录，进而翻译出蛋白质。()(9)一个mRNA中含有多个密码子，一个tRNA中只含有一个反密码子。()(10)结合在同一条mRNA上的核糖体，最终合成的肽链在结构上各不相同。(×)提示：结合在同一条mRNA上的核糖体，利用了相同的模板，所以翻译形成的肽链的氨基酸序列完全相同。考点1人类对遗传物质的探索历程(对应学生用书第34页)品真题圈定高考考查范围1(2017·全国卷)在证明DNA是遗传物质的过程中，T2噬菌体侵染大肠杆菌的实验发挥了重要作用。下列与该噬菌体相关的叙述，正确的是()AT2噬菌体也可以在肺炎双球菌中复制和增殖BT2噬菌体病毒颗粒内可以合成mRNA和蛋白质C培养基中的32P经宿主摄取后可出现在T2噬菌体的核酸中D人类免疫缺陷病毒与T2噬菌体的核酸类型和增殖过程相同C本题考查噬菌体侵染细菌的实验、人类免疫缺陷病毒所含的核酸类型。A错：T2噬菌体只能寄生在大肠杆菌中，并在其细胞中复制和增殖。B错：T2噬菌体只有在宿主细胞内才能合成mRNA和蛋白质。C对：培养基中的32P经宿主摄取后进入宿主细胞内部，在宿主细胞内，T2噬菌体以自身DNA为模板，以宿主细胞内的物质(含32P的脱氧核苷酸等)为原料合成子代噬菌体，因此培养基中的32P经宿主摄取后可出现在T2噬菌体的核酸中。D错：人类免疫缺陷病毒所含的核酸是RNA，T2噬菌体所含的核酸是DNA，故两者的核酸类型不同，增殖过程不完全相同。2(2017·全国卷)根据遗传物质的化学组成，可将病毒分为RNA病毒和DNA病毒两种类型。有些病毒对人类健康会造成很大危害。通常，一种新病毒出现后需要确定该病毒的类型。假设在宿主细胞内不发生碱基之间的相互转换。请利用放射性同位素标记的方法，以体外培养的宿主细胞等为材料，设计实验以确定一种新病毒的类型。简要写出(1)实验思路，(2)预期实验结果及结论即可。(要求：实验包含可相互印证的甲、乙两个组)【解析】本题考查实验设计的对照原则、噬菌体侵染细菌实验、同位素标记法。该实验的目的是鉴定一种病毒的遗传物质是DNA还是RNA，要求使用的实验方法是同位素标记法。DNA和RNA的元素组成相同，都含有C、H、O、N、P，因此只标记化学元素是不可行的，而DNA和RNA的不同之处在于含氮碱基不同，因此可在培养基中分别加入含有放射性标记的胸腺嘧啶和含有放射性标记的尿嘧啶，看病毒的增殖是利用了含有放射性标记的胸腺嘧啶来合成DNA，还是利用含有放射性标记的尿嘧啶来合成RNA。【答案】(1)思路甲组：将宿主细胞培养在含有放射性标记尿嘧啶的培养基中，之后接种新病毒。培养一段时间后收集病毒并检测其放射性。乙组：将宿主细胞培养在含有放射性标记胸腺嘧啶的培养基中，之后接种新病毒。培养一段时间后收集病毒并检测其放射性。(2)结果及结论若甲组收集的病毒有放射性，乙组无，即为RNA病毒；反之为DNA病毒。释重难剖解核心知识备考1看清两个经典实验遵循的实验设计原则对照原则(1)肺炎双球菌体外转化实验中的相互对照(2)噬菌体侵染细菌实验中的相互对照(3)必须明确的四个问题R型细菌转化为S型细菌的实质是S型细菌的DNA整合到了R型细菌的DNA中，从变异类型看属于基因重组。噬菌体侵染细菌的实验中，两次用到大肠杆菌：第一次是对噬菌体进行同位素标记；第二次是将带标记元素的噬菌体与大肠杆菌进行混合培养，观察同位素的去向。用32P标记的噬菌体侵染大肠杆菌，上清液中含放射性的原因：a保温时间过短，有一部分噬菌体还没有侵染到大肠杆菌细胞内，经离心后分布于上清液中，上清液中出现放射性。b保温时间过长，噬菌体在大肠杆菌内增殖后子代释放出来，经离心后分布于上清液，也会使上清液中出现放射性。用35S标记的噬菌体侵染大肠杆菌，沉淀物中有放射性的原因：由于搅拌不充分，有少量含35S的噬菌体蛋白质外壳吸附在细菌表面，随细菌离心到沉淀物中。2明确不同生物的遗传物质(1)细胞生物的遗传物质：DNA。(2)病毒的遗传物质：DNA或RNA。(3)绝大多数生物的遗传物质：DNA。(4)生物界主要的遗传物质：DNA。预测练沿着高考方向训练考向1考查探索生物遗传物质的经典实验1(2017·潍坊期末统考)下列关于肺炎双球菌转化实验的分析，错误的是()A在体外转化实验中，DNA纯度越高转化越有效B体内转化实验证明了DNA是遗传物质CS型细菌的DNA使R型细菌转化为S型细菌D肺炎双球菌转化的实质是基因重组B转化率与所提取的S型细菌的DNA纯度有关，DNA纯度越高转化的效率也越高，A正确；体内转化实验只证明了S型细菌中存在某种“转化因子”，没有证明DNA是遗传物质，B错误；S型细菌的DNA使R型细菌转化为S型细菌，从而导致小鼠死亡，C正确；肺炎双球菌转化的实质是基因重组，D正确。2(2017·潍坊期末统考)科学家用放射性同位素32P和35S标记一个噬菌体去侵染未标记的大肠杆菌，结果产生了n个子代噬菌体。下列有关分析错误的是()A有2个子代噬菌体的DNA中含有32PB子代噬菌体的DNA分子中都含有31PC子代噬菌体的蛋白质分子中都含35S和32PD噬菌体增殖需要大肠杆菌提供原料、酶等CDNA复制是半保留复制，且DNA分子是双链结构，所以只有2个子代噬菌体的DNA中含有32P，A正确；合成子代噬菌体DNA的原料由细菌提供，所以子代噬菌体的DNA分子中都含有31P，B正确；由于蛋白质外壳不进入细菌，且合成子代噬菌体蛋白质的原料由细菌提供，所以子代噬菌体的蛋白质分子中不含35S，C错误；噬菌体侵染时只有DNA分子进入细菌，所以增殖时需要大肠杆菌提供原料、酶等，D正确。类题通法噬菌体侵染细菌实验放射性分析的“两看”法(2017·临沂市期中)关于探索DNA是遗传物质实验的叙述，正确的是() 【导学号：92624017】A肺炎双球菌的体内转化实验说明高温灭活S型菌的DNA分子结构未被破坏B肺炎双球菌的体外转化实验中，R型菌转化为S型菌的实质是基因突变C噬菌体侵染细菌的实验中，若32P标记组的上清液放射性较高，可能是搅拌不充分D噬菌体侵染细菌的实验中，35S标记组的子代噬菌体不含35S，说明蛋白质不是遗传物质A加热杀死的S型菌的DNA分子未被破坏，A项正确；R型菌转化为S型菌的实质是基因重组，B项错误；32P标记组的上清液放射性高，可能是保温时间过长，C项错误；35S标记组的子代噬菌体不含35S不能说明蛋白质不是遗传物质，D项错误。考向2探索生物遗传物质经典实验的拓展考查3将肺炎双球菌中控制荚膜形成的相关基因记做“A”，无此相关基因记做“a”，下列对甲、乙两组转化实验的相关分析，正确的是()实验甲：将加热杀死的S型肺炎双球菌和R型活菌的菌液混合培养实验乙：将加热杀死的R型肺炎双球菌和S型活菌的菌液混合培养A转化前的S型、R型菌的基因组成分别为AA、aaB甲实验中可检出R型、S型活菌，S型菌由R型菌转化而来C乙实验中只检出S型活菌，因为R型菌的a基因在S型菌体内不能表达D转化前的S型菌和转化后形成的S型菌的遗传物质相同B肺炎双球菌为原核生物，进行分裂生殖，无同源染色体，因此A和a基因是不成对的，A项错误；甲实验中加热杀死的S型细菌可使部分R型细菌转化为S型活细菌，B项正确；乙实验中只检出S型活菌，因为R型细菌的a基因在S型细菌中表达，但不能表现无荚膜性状，C项错误；转化后的S型细菌含有R细菌和S细菌的遗传物质，D项错误。4(2017·成都市二模)肺炎双球菌转化实验中，S型菌的部分DNA片段进入R型菌内并整合到R型菌的DNA分子上，使这种R型菌转化为能合成荚膜多糖的S型菌()AR型菌转化为S型菌后的DNA中，嘌呤碱基总比例会改变B整合到R型菌内的DNA分子片段，表达产物都是荚膜多糖C进入R型菌的DNA片段上，可有多个RNA聚合酶结合位点DS型菌转录的mRNA上，可由多个核糖体共同合成一条肽链CR型细菌和S型细菌的DNA都是双链结构，其中碱基的配对遵循碱基互补配对原则，因此R型菌转化为S型菌后的DNA中，嘌呤碱基总比例不会改变，依然是占50%，A错误；整合到R型菌内的DNA分子片段，表达产物不都是荚膜多糖，B错误；基因是有遗传效应的DNA片段，即一个DNA分子中有多个基因，每个基因都具有RNA聚合酶的结合位点，因此进入R型菌的DNA片段上，可有多个RNA聚合酶结合位点，C正确；S型菌转录的mRNA上，可由多个核糖体共同合成多条相同的肽链，而不是一条，D错误。考点2DNA分子的结构和复制(对应学生用书第35页)品真题圈定高考考查范围(2016·全国卷)在有关DNA分子的研究中，常用32P来标记DNA分子。用、和表示ATP或dATP(d表示脱氧)上三个磷酸基团所处的位置(APPP或dAPPP)。回答下列问题：(1)某种酶可以催化ATP的一个磷酸基团转移到DNA末端上，同时产生ADP。若要用该酶把32P标记到DNA末端上，那么带有32P的磷酸基团应在ATP的_(填“”“”或“”)位上。(2)若用带有32P的dATP作为DNA生物合成的原料，将32P标记到新合成的DNA分子上，则带有32P的磷酸基团应在dATP的_(填“”“”或“”)位上。(3)将一个某种噬菌体DNA分子的两条链用32P进行标记，并使其感染大肠杆菌，在不含有32P的培养基中培养一段时间。若得到的所有噬菌体双链DNA分子都装配成噬菌体(n个)并释放，则其中含有32P的噬菌体所占比例为2/n，原因是_。【解析】(1)根据题干信息可知，该酶能将ATP水解成ADP和磷酸基团(即P)，同时将P基团转移到DNA末端上。因此需用32P标记到ATP的位上。(2)DNA生物合成的原料为脱氧核苷酸。将dATP两个高能磷酸键都水解后产物为dAP(腺嘌呤脱氧核苷酸)，为合成DNA的原料。因此需用32P标记到dATP的位上。(3)一个含有32P标记的噬菌体双链DNA分子经半保留复制后，标记的两条单链只能分配到两个噬菌体的双链DNA分子中，因此在得到的n个噬菌体中只有2个带有标记。【答案】(1)(2)(3)一个含有32P标记的噬菌体双链DNA分子经半保留复制后，标记的两条单链只能分配到两个噬菌体的双链DNA分子中，因此在得到的n个噬菌体中只有2个带有标记释重难剖解核心知识备考1DNA的双螺旋结构(1)五种组成元素：C、H、O、N、P。(2)四种碱基：A、T、G、C，相对应四种脱氧核苷酸。(3)三类物质：磷酸、脱氧核糖、碱基。(4)两条链：两条反向平行的脱氧核苷酸链。(5)一种结构：规则的双螺旋结构。2DNA分子的复制3基因与染色体、DNA、脱氧核苷酸、性状的关系关系内容基因与脱氧核苷酸基因的基本组成单位是脱氧核苷酸，每个基因含有成百上千个脱氧核苷酸。基因中脱氧核苷酸(或碱基)的排列顺序称为遗传信息基因与DNA基因是有遗传效应的DNA片段，每个DNA分子上有很多个基因基因与染色体基因在染色体上呈线性排列，染色体是基因的主要载体基因与生物性状基因通过控制蛋白质的合成来控制生物的性状或基因通过控制酶的合成来控制代谢过程，进而控制生物的性状预测练沿着高考方向训练考向1考查DNA的结构和基因的本质1下图为DNA分子部分结构示意图，以下叙述正确的是()A解旋酶可以断开键，因此DNA的稳定性与无关B是一个鸟嘌呤脱氧核苷酸CDNA聚合酶可催化或键形成DA链、B链的方向相反，DNA分子的骨架是磷酸和脱氧核糖交替排列形成的DDNA的稳定性体现在两个方面：磷酸和脱氧核糖交替排列在外侧作为骨架是稳定的，两条链之间靠碱基对形成的氢键相连，且配对方式不变，A项错误。与不能构成同一个脱氧核苷酸，所以不是一个鸟嘌呤脱氧核苷酸，B项错误。DNA聚合酶可催化形成同一条链上两个相邻的脱氧核苷酸之间的化学键，即题图中的，C项错误。DNA双链在方向上反向平行，磷酸和脱氧核糖交替排列构成DNA的基本骨架，D项正确。2(2017·银川二模)如图中，a、b、c表示一条染色体上相邻的3个基因，m、n为基因间的间隔序列，下列相关叙述，正确的是()A该染色体上的三个基因一定控制生物的三种性状Bm、n片段中碱基对发生变化会导致基因突变C若 a中有一个碱基对被替换，其控制合成的肽链可能不变Da、b、c均可在细胞核中复制及表达C该染色体上的三个基因不一定控制生物的三种性状，可能是三个基因控制同一性状，A错误；基因是有遗传效应的DNA片段，m、n片段中碱基对发生变化不会导致基因突变，B错误；若 a中有一个碱基对被替换，由于密码子的简并性，其控制合成的肽链可能不变，C正确；基因的表达包括转录和翻译，a、b、c均可在细胞核中复制及转录，而翻译发生在细胞质中，D错误。考向2考查DNA复制及相关计算3如图为真核细胞DNA复制过程的模式图，据图分析，下列相关叙述错误的是()A解旋酶能使DNA双链解开，但需要消耗ATPBDNA分子复制的方式是半保留复制CDNA分子的复制需要引物，且两条子链的合成方向是 相反的D因为DNA分子在复制时需严格遵循碱基互补配对原 则，所以新合成的两条子链的碱基序列是完全一致的D由图可知，解旋酶能打开双链间的氢键，且需要消耗ATP，A正确；DNA分子复制时都保留了原来DNA分子中的一条链，即半保留复制，B正确；DNA分子是反向平行的，而复制的时候子链只能从5端向3端延伸，所以两条子链合成的方向相反，C正确；因为DNA复制是以解开的每一条母链为模板按照碱基互补配对原则进行的，所以新合成的两条子链的碱基序列应是互补的，D错误。4下列关于DNA的计算中，正确的是()A具有1 000个碱基对的DNA中，腺嘌呤有600个，则每一条链上都具有胞嘧啶200个B具有m个胸腺嘧啶的DNA片段，复制n次共需要2n·m个胸腺嘧啶C具有m个胸腺嘧啶的DNA片段，第n次复制需要2n1·m个胸腺嘧啶D无论是双链DNA还是单链DNA，(AG)的比例均是1/2C具有1 000个碱基对的DNA共有2 000个碱基，其中A和T各有600个，所以G和C各有400个，但C在两条链上的数量不一定相等，所以每一条链上不一定都具有200个胞嘧啶，A项错误。具有m个胸腺嘧啶的DNA片段，复制n次共需要(2n1)·m个胸腺嘧啶，B项错误。具有m个胸腺嘧啶的DNA片段，第n次复制需要2n1·m个胸腺嘧啶，C项正确。在双链DNA中嘌呤碱基和嘧啶碱基各占一半，但在单链DNA中则不一定，D项错误。归纳总结1DNA准确复制与快速复制(1)DNA准确复制的原因：DNA独特的双螺旋结构，为复制提供精确的模板；碱基互补配对，能使复制准确进行。(2)在DNA复制过程中，也可能发生差错，即碱基对的增添、缺失或替换基因突变。(3)真核生物DNA快速复制的原因：多起点分段复制、双向复制。2抓准DNA复制中的关键“字眼”DNA复制n次(注：x代表一个DNA分子中某脱氧核苷酸的个数，n代表复制次数)图示如下：(1)子代DNA数为2n(2)子代DNA的链数为2n1(3)复制n次需要的某种脱氧核苷酸数：x(2n1)。(4)第n次复制需要的某种脱氧核苷酸数：(2n2n1)x2n1x。考点3基因的表达(对应学生用书第36页)品真题圈定高考考查范围1(2017·全国卷)下列关于真核细胞中转录的叙述，错误的是()AtRNA、rRNA和mRNA都从DNA转录而来B同一细胞中两种RNA的合成有可能同时发生C细胞中的RNA合成过程不会在细胞核外发生D转录出的RNA链与模板链的相应区域碱基互补C本题考查遗传信息的转录。A对：tRNA、rRNA和mRNA均由DNA转录而来。B对：RNA的合成以DNA的一条链为模板，边解旋边转录，同一细胞中可能有多个DNA分子同时发生转录，故两种RNA可同时合成。C错：RNA的合成主要发生在细胞核中，另外在线粒体、叶绿体中也可发生。D对：转录时遵循碱基互补配对原则，故转录出的RNA链与模板链的相应区域碱基互补。2(2013·全国卷)关于蛋白质生物合成的叙述，正确的是() 【导学号：92624018】A一种tRNA可以携带多种氨基酸BDNA聚合酶是在细胞核内合成的C反密码子是位于mRNA上相邻的3个碱基D线粒体中的DNA能控制某些蛋白质的合成D根据题干提供的信息，联想蛋白质的合成场所及合成过程中tRNA、密码子、反密码子等相关知识，逐项进行解答。一种tRNA只能携带特定的一种氨基酸，而一种氨基酸可能由多种tRNA转运，A项错误。DNA聚合酶是蛋白质，是在细胞质中的核糖体上合成的，B项错误。反密码子是由位于tRNA上相邻的3个碱基构成的，mRNA上相邻的3个碱基可构成密码子，C项错误。线粒体是半自主性细胞器，其内含有部分DNA，可以控制某些蛋白质的合成，D项正确。释重难剖解核心知识备考1建立模型理解转录和翻译过程(1)转录(2)翻译2注意基因表达常考的三个关键点(1)表达过程原核生物：转录和翻译在同一地点，同时进行，原因是原核细胞无核膜，核糖体可以靠近DNA。真核生物：先转录，主要发生在细胞核；后翻译，发生在核糖体。(2)碱基互补配对原则DNA复制：DNA母链与DNA子链之间，碱基配对原则有2种。转录：DNA模板链与RNA之间，碱基配对原则有3种。翻译：mRNA的密码子与tRNA的反密码子之间，碱基配对原则有2种。(3)密码子与反密码子密码子在mRNA上，反密码子在tRNA上。密码子有64种，其中61种决定氨基酸，有3种终止密码子。3理解基因对性状控制的过程和方式(1)用字母表示下列生物的遗传信息传递过程：噬菌体：a、b、c。烟草花叶病毒：d、c。玉米：a、b、c。艾滋病病毒：e、a、b、c。(2)判断下列性状的控制方式：镰刀型细胞贫血症：基因通过控制蛋白质的结构直接控制生物体的性状。白化病：基因通过控制酶的合成，来控制代谢过程进而控制生物体的性状。(3)理解基因与性状的关系基因与性状之间并不是简单的一一对应关系。有的性状是由一对基因决定的，有些性状是由多个基因共同决定的，有的基因可决定或影响多种性状。性状表现是基因与环境共同作用的结果。基因与基因、基因与基因产物、基因与环境之间多种因素存在复杂的相互作用，共同地、精细地调控生物的性状。预测练沿着高考方向训练考向1考查遗传信息的传递过程1下图为基因表达过程的示意图，下列叙述正确的是()A是DNA，其双链均可作为的转录模板B上有n个碱基，则新形成的肽链含有n1个肽键C是核糖体，翻译过程将由3向5方向移动D是tRNA，能识别mRNA上的密码子D转录时DNA仅一条链作模板，A项错误；mRNA上三个碱基决定一个氨基酸，则形成的肽链含有氨基酸最多为，肽键最多1个，B项错误；是核糖体，从题图看出翻译过程由5向3方向移动，C项错误；表示tRNA，tRNA上的反密码子与mRNA上的密码子配对，D项正确。2如图表示某细胞中遗传信息的传递，据图分析，下列相关叙述正确的是()A该细胞中DNA双链在细胞核中合成，多肽链在细胞质中合成B图中酶a代表DNA聚合酶，酶b代表RNA聚合酶C转录形成mRNA时，游离的核糖核苷酸有序地与DNA链上的碱基相撞D结构c与mRNA的结合部位会形成2个tRNA的结合位点D由题图可知，该细胞中转录和翻译同时进行，则该细胞属于原核细胞，原核细胞没有细胞核，A项错误。图中酶a代表解旋酶，酶b代表RNA聚合酶，B项错误。转录形成mRNA时，游离的核糖核苷酸随机地与DNA链上的碱基相撞，C项错误。归纳总结mRNA与核糖体数量、翻译速度的关系1数量关系：一个mRNA上可相继结合多个核糖体，形成多聚核糖体。2意义：少量的mRNA分子可以迅速合成出大量的蛋白质。3方向：从左向右，判断依据是多肽链的长短，长的多肽链翻译在前。4结果：合成的仅是多肽链，要形成蛋白质往往还需要运送至内质网、高尔基体等结构中进行进一步加工。54条多肽链的氨基酸序列相同，其原因是它们具有相同的模板mRNA。下列有关图示过程的叙述，正确的是()A图示过程中碱基配对的方式是A­U、T­A、G­C、 C­GB一种tRNA可以转运多种氨基酸C一条mRNA可以结合多个核糖体合成多种多肽链D该过程在分裂期的细胞中和高度分化的细胞中也能进行D图示过程为翻译，碱基配对的方式是A­U、U­A、G­C、C­G，A错误。一种tRNA只能转运一种氨基酸，一种氨基酸可能被多种tRNA转运，B错误。一条mRNA上，可以相继结合多个核糖体，提高翻译效率，但只能合成一种多肽链，C错误。高度分化的细胞也进行翻译合成蛋白质，例如胰岛B细胞合成胰岛素等，D正确。考向2结合信息考查遗传信息的转录和翻译3(2017·东城区期末)真核生物细胞内存在着种类繁多、长度为2123个核苷酸的小分子RNA(简称miRNA)，它们能与相关基因转录出来的mRNA互补形成局部双链。由此可以推断这些miRNA抑制基因表达的分子机制可能是()A阻断rRNA装配成核糖体B妨碍DNA分子的解旋C干扰tRNA识别密码子D影响DNA分子的转录C根据题意分析知，miRNA是与相关基因转录出来的mRNA互补，形成局部双链的，与rRNA装配成核糖体无关，A错误；根据题意分析知，miRNA是与相关基因转录出来的mRNA互补，并没有与双链DNA分子互补，所以不会妨碍双链DNA分子的解旋，B错误；根据题意分析已知，miRNA是与相关基因转录出来的mRNA互补，则mRNA就无法与核糖体结合，也就无法与tRNA配对了，C正确；根据题意分析，miRNA是与相关基因转录出来的mRNA互补，只是阻止了mRNA发挥作用，并不能影响DNA分子的转录，D错误。4(2017·武汉调研)apoB基因在肠上皮细胞中表达时，由于mRNA中某碱基C通过脱氨基作用发生了替换，使密码子CAA变成了终止密码子UAA，最终合成蛋白质缺少了羧基端的部分氨基酸序列。下列叙述正确的是()A该蛋白质结构异常的根本原因是基因突变BmRNA与RNA聚合酶结合后完成翻译过程C该mRNA翻译时先合成羧基端的氨基酸序列D脱氨基作用未改变该mRNA中嘧啶碱基比例D该蛋白质结构异常的根本原因是mRNA中某碱基C通过脱氨基作用发生了替换，A错误；RNA聚合酶催化RNA的形成，B错误；根据题干分析可知，该mRNA翻译之后才合成羧基端的氨基酸序列，C错误；由于mRNA中某碱基C通过脱氨基作用发生了替换，使密码子CAA变成了终止密码子UAA，因此脱氨基作用未改变该mRNA中嘧啶碱基比例，D正确。考向3考查密码子和反密码子5(2017·韶关市一模)下列关于密码子、tRNA和氨基酸的关系，说法正确的是()AmRNA上每3个相邻的碱基都决定一种氨基酸B密码子的简并性是指每种氨基酸都有多种密码子CtRNA分子内部均不存在氢键D每种tRNA只能识别并转运一种氨基酸DmRNA上每3个相邻的碱基构成一个密码子，其中终止密码子不编码氨基酸，A错误；密码子的简并性是指一种氨基酸可能由一种或多种密码子编码，B错误；tRNA分子中存在局部双链结构，因此其内部存在氢键，C错误；tRNA具有专一性，即每种tRNA只能识别并转运一种氨基酸，D正确。6下列说法不正确的是() 【导学号：92624019】A一种氨基酸可能有几种与之相对应的遗传密码子BGTA肯定不是遗传密码子C每种遗传密码子都有与之对应的氨基酸D信使RNA上的GCA在人细胞中和小麦细胞中决定的是同一种氨基酸C编码氨基酸的密码子有61种，而构成蛋白质的氨基酸只有20种，因此一种氨基酸可能有几种与之相对应的密码子，A正确；密码子位于mRNA上，不含碱基T，因此GTA肯定不是密码子，B正确；终止密码子没有与之对应的氨基酸，C错误；自然界中所有生物共用一套遗传密码，因此mRNA上的GCA在人细胞中和小麦细胞中决定的是同一种氨基酸，D正确。易错警示1转录的产物：除了mRNA外，还有tRNA和rRNA，但携带遗传信息的只有mRNA。2并非所有密码子都能决定氨基酸，3种终止密码子不能决定氨基酸，也没有与之对应的tRNA。3密码子具简并性(20种氨基酸对应61种密码子)，一方面有利于提高翻译速度；另一方面可增强容错性，减少蛋白质或性状差错。考向4考查中心法则及基因对性状的控制7下图是4种遗传信息的流动过程，对应的叙述不正确的是()A甲可表示胰岛细胞中胰岛素合成过程中的遗传信息的传递方向B乙可表示逆转录病毒在宿主细胞内繁殖时的遗传信息传递方向C丙可表示DNA病毒(如噬菌体)在宿主细胞内繁殖时的遗传信息传递方向D丁可表示RNA病毒(如烟草花叶病毒)在宿主细胞内繁殖过程中的遗传信息传递方向A甲表示DNA的复制以及经过转录、翻译合成胰岛素，但胰岛细胞高度分化，DNA不能复制，只进行转录、翻译，A项错误。乙表示逆转录、DNA的复制、转录和翻译过程，逆转录病毒是RNA病毒，通过逆转录形成DNA，再将DNA整合到宿主细胞DNA上，随之进行复制、转录和翻译，B项正确。DNA病毒(如噬菌体)在宿主细胞内，可以进行DNA复制，并利用自己的DNA为模板转录、翻译形成蛋白质，C项正确。RNA病毒(如烟草花叶病毒)在宿主细胞内繁殖过程中，可以进行RNA的复制和以RNA为模板的蛋白质合成，D项正确。8如图为人体内基因对性状的控制过程，下列相关叙述不正确的是()A图中进行、过程的场所分别是细胞核、核糖体B镰刀型细胞贫血症的直接致病原因是血红蛋白分子结构的改变C人体衰老引起白发的间接原因是图中的酪氨酸酶活性下降D该图反映了基因都是通过控制蛋白质的结构直接控制生物体的性状D图中表示转录过程，发生在细胞核中，表示翻译过程，发生在核糖体上，故A正确；镰刀型细胞贫血症的根本原因是基因突变，直接原因是血红蛋白分子结构的改变，故B正确；黑色素是由酪氨酸酶控制合成的，人体衰老引起白发是由于酪氨酸酶的活性降低，合成的黑色素含量减少所致，故C正确；该图反映了基因控制性状的途径：左边表示基因通过控制蛋白质的结构直接控制生物的性状；右边表示基因通过控制酶的合成间接控制生物的性状，故D错误。归纳总结各类生物遗传信息的传递过程生物种类遗传信息的传递过程DNA病毒，如噬菌体复制型RNA病毒，如烟草花叶病毒逆转录病毒，如艾滋病病毒细胞生物