1、实验小学2022年秋学期教导处工作计划一、指导思想以深入推进课堂教学改革为主题，以全面提高教学质量为中心，积极树立质量意识、课改意识、科研意识和服务意识。以课程改革为主线，以课堂教学为重点，以新的教学方式和学法指导为突破口，规范教学常规管理，加强教师队伍建设，提高教育教学质量，树立全面的教学质量观，推动学校教学工作的整体进步。二、工作要点L制定切实可行的科学教学常规管理制度，优化教师教学过程和教学行为。2 .提升课堂教学活力，促进素质教育提升。以新理念指导课堂教学，促进课堂教学的改革和创新，切实提高课堂教学质量。3 .有效组织校本研修活动，促进教师专业成长。抓好教学反思环节，促进教师自我提高。
2、充分发挥教研组的功能,增强校本研训的实效。4 .注重教师队伍建设全面提升师资水平。全面、详细了解学校师资年龄、学科、专业结构等基础上，进行综合整体、科学合理的规划，落实到具体的人、学科和岗位，因人施策、整体推进教师整体育人水平。5 .搞好学校特色活动。以学校乒乓球、足球教育为载体,开展各项丰富有意义的文体活动，提高学生身体素质，培养学生艺术素养。三、具体措施(一)教学常规方面L加强教学常规管理，进一步规范教师的教学行为，不断提高教师的教育教学能力，督促教师自觉地执行教学常规的要求，使教学管理制度化、规范化、科学化。本学期，继续从备课、课堂常规、听课、作业布置与批改、校本教研等五个方面细化教师的
3、教学行为，严格检查和监督，督促教师自觉地执行教学常规的要求，使教学管理制度化、规范化、科学化，避免教学工作的盲目性和随意性，进一步提高我校的教学质量。(1)电子备课与课本二次备课相结合。要求教师个人备课时，认真钻研教材、熟知课程标准和教材内容，查找资料，认真设计教学过程，认真选择教学方法。教案真实有效，杜绝网上下载、原案照搬的现象，各教研组长负责本组所有教师备课的质量。二次备课要结合本班学生实际情况，对集体备课进行补充，要真正发挥二次备课的作用。(2)规范学生作业批改。在工作中充分发挥教师在提高教育教学质量中的主导作用，各教研组不断研究总结提高教学效率的方法，建立学校学科教研组设计为主体的作业
4、设计机制，提升作业设计质量，切实解决作业质量不高、功能异化的问题。除经教研组充分讨论达成一致的作业外，教师不得私自给学生布置其他书面作业。要求学生“独立、按时、整洁、规范”地完成作业。（3）立足课堂教学，提高教学效益。一是大面积提高教师的课堂教学能力，提高教师的整体素质；二是优化教学过程，改革教学方式，充分发挥学生的主体功能，构建充满生命活力的课堂运行体系，促进师生智慧的充分展现，形成各自的课堂教学特色和学校整体的课堂教学模式。借助以下形式促进教师课堂效率提高。2 .发挥团队合力，有效组织校本研修活动。抓好学校团队建设，带动青蓝工程建设。利用校本研修三种有效方式:个人反思、同伴互助、专家引领，
5、以先进的教育教学理论为指导，对教师课堂教学进行诊断与评价，促进教师自我提高。抓好教研组集体备课制度建设，同伴互动，共同提高。集体备课时，要求教师们取长补短，互相切磋，共同探讨，集中大家的智慧。认真抓好教研组长能力水平的培训和提高，率先垂范引好路。在此基础上积极抓好专家引领，让更多的教师了解先进新理念，改变教学行为。3 .不断提高教学质量。加强六年级毕业班管理，提倡六年级综合考评，做到精准分析，扬长避短，不断提升。在教育教学质量调研中，力争取得优异成绩。（二）教师队伍建设方面L强化教师团队建设鼓励、支持教师参加各种形式的学习，让学习成为我们学校的一种风气，切实提高教师的教育理论和实践水平。继续组
6、织校级考评课、青年骨干教师、优秀教研组等评优活动,促进青年教师快速成长。加强校本教研的实效性，突出以观课、评课为主要形式的教研活动，同时结合学校的各项重点工作，组织相关的评优树先活动，促进各项工作扎实有效的开展。4 .名师辐射，整体推动，深层提升教师专业素质为了更好的提升教师素质，启动“名师工程”，努力培养学科带头人、骨干教师，开展形式多样的课堂经验技术交流，实施”专家引领-名师示范-整体推动”的战略计划。积极参加各类观摩课、示范课等教学比武活动中，选拔，锻造出一批教学能手、骨干教师、教坛新秀，通过学校橱窗、校园广播等进行广泛宣传。逐渐形成了一支引领学科课改健康发展的名师队伍。（三）提升学生学
7、科素养和引领学生个性发展。1 .语文学科重点工作：加强语言的积累，狠抓作文教学,强化规范书写。要求各个班级根据课标要求，切实扩大学生的课外阅读量，以学校的图书室为依托，以开设的经典诵读课、早读课为抓手，扎扎实实地培养学生浓厚的阅读兴趣，厚实学生的“阅读人生，良好的书写习惯”。要求语文老师和班主任加强课外阅读指导，同时加大学生的古诗文背诵训练力度，以期达到扎扎实实读书，规规矩矩做人的目的。依托书法课教学，以软笔为基础，促进学生硬笔书写，通过规范学生书写，让每一个学生写出一手好字，养成一笔终身受用的财富。语文教师要有朗读与指导意识，要落实课标中对各学段提出的朗读目标，这不仅是课堂教学的需要，更是提
8、高质量的必须。同时1-2年级应进行写话教学的训练，35年级要加强作文教学，高年级组通过现场作文竞赛等活动，激发学生的兴趣。2 .数学学科重点工作：加强四基的培养力度。(1)要注重学生“数感”的培养。全体数学教师对新课标”学有用的数学，在实践中学数学”的精神进行深入领会，在数学教学过程中培养学生发现、探索、研究的能力，开拓数学教学新途径，并在实践中探索新方法。全体数学教师课内、课外都要以质量为重，低段的口算、中段的计算应作为教学中的重中之重。(2)课堂教学中要重视学生知识的获取过程。根据学生的年龄和思维特点，课堂教学中，要创设生动具体的情境。教师应充分利用学生的生活经验，设计生动有趣、直观形象的
9、数学教学活动，激发学生的学习兴趣，让学生在生动具体的情境中学习数学知识，尽可能让全体学生都能自觉地参与到数学活动来。在新知的学习中要力争让学生通过操作、实践、探索等活动充分地感知，使他们在经历和体验知识的产生和形成过程中，获取知识、形成能力，尤其要加强动手操作与反复实践的能力培养。(3)加强学生数学能力的培养。新教材的教学内容思维要求高，灵活性较强，仅用大量机械重复的训练是不能解决问题的。数学课堂教学在加强基础知识教学的同时，要把加强学生数学能力的培养贯穿在数学教学中。教师要设计精选、精编开放多变的针对性练习、综合性练习，有意识地培养学生收集信息、处理信息、分析问题、解决问题的能力；还要引导学
10、生主动阅读数学教材，培养其阅读数学教材的兴趣、意识和能力。此外要培养学生良好的数学学习习惯。包括各种数学思想方法，解决问题遇到困难时主动画图、使用学具的习惯，预习、复习的习惯，独立思考的习惯，认真读题、仔细审题的习惯等。3 .英语学科重点工作：本着英语学科特点，以及小学生习得语言的特殊要求，英语学科应在目前的教学格局下，在强调知识掌握的同时，研究如何更好地发展学生的口语能力,突出语言学科的工具性特点，彰显语言学科的交际性魅力。要引导学生在具体的语境中学习英语、运用英语，让单调的单词、短语变成鲜活的场景。在保证词语积累、知识掌握的前提下，尽量给学生创设更多的“开口说话”的机会。教师应认真学习各级
11、段英语教学质量目标，从听、说、读、写各方面进行规范和要求，做到具体、明确，然后按照量化目标形成有相当容量，发现问题，及时调整、解决。4 .建设以体育教学为带动的艺体教育特色项目学校，积极结合学生年龄不同，基础不同，编写出比较适合学生年龄特点的本校的学习教程，形成自己特色的校本课程，提升学生的综合素质。5 .综合学科重点工作：重视综合学科对学生素质养成的重要性，增强综合学科师资力量，加强综合学科教学常规管理，重点培养学生的公民素养，道德品质，信息素养，动手实践、实验操作以及科技创新能力，并受到收到实效。潮平岸阔催人进，风正扬帆当有为。聚焦育人质量，引领学校品质提升，是我们共同的目标，新的学期，让
12、我们明确目标，凝心聚力，砥砺前行，谱写新篇。附：教导处工作行事历月份周次日期主要工作备注918、289、31、报名注册，检查学生暑假生活情况2、一年级开学工作会29、49、101、一年级新生入校2、继续教育培训、校本培训资料收集整理39、119.17第一次常规教学及学生课业负担检查49、189、241、申报校级课题2、名师工作室工作会3、语数教师“教研日”活动从本周开始（名师工作室）59、2510.1常识科推门课从本周开始10710、910、15三至六年级作文竞赛810、1610.22四至六年级汉字听写910、2310.29六年级第一次教学成效调研111111、6IK121、二到六年级写字比赛2、第二次常规教学及学生课业负担检查1211、1311.19劳动实践活动比赛1311、2011.261、一年级拼音教学成效调研2、数学计算能力竞赛1411、2712.3二到五年级教师教学成效调研121512、412、10六年级学生“诗词大会”1612、1112.17六年级第二次教学成效调研1192023、1、11、71、第三次常规教学检查2、期末教学质量监测
