1、XX单位学习教育“回头看”工作情况报告按照专班关于开展学习教育回头看”工作的统一部署，我单位高度重视，精心组织，全面开展回头看”工作。通过认真梳理总结、深入查摆问题、切实整改提升，推动学习教育不断走深走实。现将工作情况报告如下：一、凝心聚力抓统筹，确保”回头看”扎实有序（一）高位谋划强引领，组织体系全覆盖我单位把开展学习教育回头看”作为检验党员干部政治觉悟和作风建设成效的重要标尺，第一时间传达学习中央和上级有关精神，深刻认识“回头看”工作的重大政治意义和现实意义。单位党委召开专题会议6次，党委书记亲自主持研究部署，强调要站在坚定拥护“两个确立、坚决做到“两个维护”的政治高度，以刀刃向内的勇气和
2、自我革命的精神，全面检视学习教育成效，确保作风建设久久为功、常抓不懈。建立了“四级联动”的组织架构。成立由党委书记任组长的“回头看”工作领导小组，设立综合协调、督导检查、宣传引导3个专项工作组，各部门成立相应工作机构，形成了“单位统筹、部门负责、全员参与”的工作格局。抽调12名政治素质高、业务能力强的骨干力量组成工作专班，实行集中办公、专人专责，确保”回头看”工作有专门力量推进。（二）统筹部署定基调，工作方案见细节制定了XX单位深入贯彻XXXX学习教育回头看”工作实施方案，明确了全面检视、深度挖掘、精准整改、建章立制”的总体思路。建立了“五个结合”的工作机制：与巡察整改相结合、与年度工作总结相
3、结合、与干部考核评价相结合、与制度建设相结合、与群众满意度提升相结合，确保”回头看”工作与各项重点任务有机融合、相互促进。创新建立“三个一”工作推进模式。每周召开一次调度会，及时掌握工作进展；每月编发一期工作简报，交流经验做法；每事建立一套工作台账，确保任务落实。建立清单化管理、项目化推进、节点化考核”的工作机制，将“回头看”任务细化为48项具体措施，逐项明确责任主体、完成时限和质量标准。（三）压实责任强担当，责任链条无断点建立了”一把手负总责、分管领导具体抓、全体党员共同抓”的责任体系。党委书记切实履行第一责任人职责，对“回头看”工作亲自部署、亲自推动、亲自督办；班子其他成员认真落实”一岗双
4、责”，既抓好分管领域的“回头看”工作，又抓好对口联系部门的指导帮扶；各部门主要负责人扛起直接责任，确保本部门”回头看”工作不打折扣。建立了”日报告、周通报、月考核”的跟踪问效机制。各部门每日向工作专班报告进展情况，工作专班每周向领导小组汇总工作进展，领导小组每月对各部门工作开展情况进行综合评价。对工作积极主动、成效明显的部门给予表扬激励；对工作消极应付、进展缓慢的部门进行约谈提醒，确保”回头看”工作有力有序推进。二、深入检视补短板，推动问题整改见真章（一）学习教育开展情况全面盘点我单位深入贯彻XXXX学习教育自3月启动以来,严格按照”聚焦主题、简约务实，不分批次、不划阶段，一体推进学查改,融入
5、日常、抓在经常”的要求，扎实推进学习研讨、查摆问题、集中整治、开门教育四个环节，取得了阶段性成效。在学习研讨环节，坚持读原著、学原文、悟原理，深入学习习近平关于加强党的作风建设论述摘编和XXXX及其实施细则精神。党委理论学习中心组开展专题学习12次，各部门组织集中学习96场次，举办专题辅导报告会8场，开展研讨交流36场次，撰写学习心得体会368篇。建立了“学习清单”，对学习内容、学习方式、学习要求进行细化明确，确保学习全覆盖、无遗漏。在查摆问题环节，坚持问题导向，通过自查自纠、征求意见、对照检查、专项督查等方式，全面深入查找贯彻落实XXXX及其实施细则精神方面存在的问题。建立问题台账86条，其
6、中涉及学习研讨的18条、涉及制度执行的24条、涉及作风建设的32条、涉及群众关切的12条。对查摆出的问题逐一分析原因，制定整改措施，明确整改时限。在集中整治环节，紧盯“2个清单”，结合本单位实际，重点整治了文山会海、形式主义、官僚主义、违规接待、铺张浪费等突出问题。制定整改措施196条，建立整改台账，实行销号管理。对能够立即整改的问题，立查立改、即知即改；对需要时间整改的问题，明确时间表、路线图，确保按时完成。在开门教育环节，坚持群众参与、群众监督、群众评判，通过设立意见箱、公布监督电话、开展满意度调查等方式，广泛听取群众意见建议。梳理群众反映的热点难点问题48个，制定整改措施86条，目前已完
7、成整改76条。建立群众评议机制，邀请服务对象代表对学习教育成效进行评议,群众满意度达到94.2%。（二）特色亮点做法特色做法一：创新“五学联动”模式，推动学习入脑入心。为解决理论学习”上热中温下冷”问题，我单位创新建立了“集中学、分组学、个人学、网上学、实践学”的“五学联动”模式。集中学突出示范引领，党委理论学习中心组发挥“头雁”作用，每月至少开展1次专题学习，班子成员轮流领学，确保学深学透；分组学突出互动交流，按照业务相近、人员相当的原则，将全体党员干部分为8个学习小组，每周开展1次专题研讨，营造比学赶超氛围；个人学突出自主选择，制定个人学习计划，建立学习档案，做到学有目标、学有重点、学有收
8、获；网上学突出便民高效，建立网上学习平台，推送学习资料，开展在线测试，实现学习全天候、全覆盖；实践学突出知行合一，结合岗位职责，深入基层一线，在实践中检验学习成效，在服务中提升能力素质。通过“五学联动”，形成了“人人有学习任务、人人有学习目标、人人有学习收获”的良好局面。党员干部学习积极性明显提升，理论素养和党性修养得到有效加强。在学习教育满意度调查中，98.6%的党员干部对学习安排表示满意，96.8%的党员干部认为通过学习收获很大。特色做法二：构建“四维查摆”体系，确保问题查找到位。针对问题查摆容易避重就轻、浮于表面”的问题，我单位构建了“自查、互查、督查、群查”四维查摆体系，确保问题查找全
9、面深入、不留死角。自查环节，制定个人对照检查提纲，引导党员干部对照XXXX及其实施细则，从思想认识、制度执行、作风表现、群众评价四个方面深入查摆问题。要求每名党员干部至少查摆3个以上具体问题，并深入分析问题产生的思想根源和实践原因。互查环节，建立同级互查、上下交查、交叉检查”的互查机制。同级互查重点查摆共性问题，上下交查重点查摆履职问题,交叉检查重点查摆隐性问题。通过互查，发现了一批个人自查难以发现的问题，提高了问题查摆的准确性和针对性。督查环节，成立5个专项督查组，采取明察暗访、随机抽查、专项检查等方式，深入各部门开展督查。重点督查制度执行情况、作风建设情况、群众反映情况，通过督查发现了一批
10、深层次问题。群查环节，建立群众参与查摆问题机制，通过发放调查问卷、设立举报信箱、开通监督热线等方式，广泛征求群众意见。群众反映的问题更加真实具体，为精准查摆问题提供了重要依据。通过“四维查摆”，共查摆各类问题86条，问题查摆的全面性、准确性、针对性明显提升，为精准整改打下了坚实基础。（三）”回头看”中查摆出的问题通过深入开展回头看”，在充分肯定成绩的同时，也发现了一些需要进一步改进的问题。1 .学习研讨方面的问题。个别部门对学习教育重视程度不够,存在”应付了事、走过场”的现象。部分党员干部学习主动性不强，存在“要我学“而非“我要学”的被动心理。学习方式相对单一，缺乏针对性和实效性，理论学习与实
11、践工作结合不够紧密。学习效果检验机制不够完善，难以准确评估学习质量和效果。2 .问题查摆方面的问题。部分部门在问题查摆上存在避重就轻、报喜不报忧”的倾向，对深层次问题挖掘不够。问题清单动态更新不够及时，一些新发现的问题没有及时纳入管理范围。自我批评不够深刻，相互批评不够直接，批评与自我批评的锋芒不够锐利。对问题产生的根源分析不够深入，停留在表面现象，没有触及思想根源。3 .集中整治方面的问题。个别整改措施针对性不强，存在”大而化之、泛泛而谈”的问题。部分问题整改标准不高，存在”差不多就行、过得去就好”的思想。整改进度不够均衡，少数问题整改进展缓慢，影响了整体效果。整改验收机制不够严格，部分问题
12、整改质量有待提升。4 .开门教育方面的问题。群众参与的广度和深度还有待拓展,部分群众参与积极性不高。群众意见收集渠道还不够畅通，反馈机制还不够及时。对群众反映问题的回应还不够充分，部分群众关切没有得到及时解决。群众监督的有效性还需要进一步提升。5 .制度建设方面的问题。制度建设的系统性、协调性还需要加强，部分制度之间存在交叉重复或空白地带。制度的针对性和操作性还有待提高，部分制度过于原则化，缺乏具体的操作指引O制度执行的监督检查机制还不够健全，制度执行的刚性约束力有待增强。制度更新完善机制有待建立，适应新形势新要求的能力需要提升。（四）针对性整改措施及成效针对“回头看”中发现的问题，我单位制定
13、了详细的整改方案，采取有力措施逐一整改：1 .针对学习研讨问题的整改措施。建立学习教育长效机制,制定年度学习计划，明确学习内容、学习方式、学习要求。创新学习方式方法，开展“菜单式“学习、“体验式“学习、”互动式”学习，增强学习的吸引力和实效性。建立学习效果评估机制,通过考试测试、心得交流、实践检验等方式，客观评价学习效果。强化学习督导检查，定期对各部门学习情况进行检查通报。2 .针对问题查摆问题的整改措施。建立问题查摆责任制，明确各级责任主体，确保问题查摆不走过场。完善问题查摆方式方法，采取多种途径全方位查摆问题。建立问题清单动态管理机制,及时更新完善问题清单。强化问题分析研判，深入挖掘问题产
14、生的深层次原因。建立问题查摆质量评估机制，确保问题查摆真实准确。3 .针对集中整治问题的整改措施。提高整改措施的针对性和可操作性，做到”一问题一方案、一措施一标准”。建立整改工作督办机制，加强对整改工作的跟踪问效。严格整改验收标准，确保整改质量达到要求。建立整改质量评估机制，通过第三方评估、群众评议等方式客观评价整改效果。4 .针对开门教育问题的整改措施。拓展群众参与渠道，创新参与方式，提高群众参与的积极性和有效性。完善群众意见收集处理机制，及时回应群众关切。建立群众监督评价机制，让群众对学习教育成效进行评判。深化“我为群众办实事”实践活动，着力解决群众急难愁盼问题。5 .针对制度建设问题的整
15、改措施。开展制度“立改废”工作,系统梳理现有制度，建立健全制度体系。提高制度的针对性和操作性，确保制度管用好用。建立制度执行监督机制，加强对制度执行情况的检查。建立制度定期评估更新机制，及时适应新形势新要求。（五）整改工作取得的实际成效通过扎实有效的整改工作，回头看”发现的问题得到了有效解决，学习教育成效得到了进一步巩固提升。在“回头看”期间，新开展学习研讨38场次，参与党员干部672人次；对照更新问题清单24条；更新集中整治问题18个、整治措施46条。截至目前，各级领导班子问题清单完成销号备案76个，销号率达97.4%；集中整治问题完成销号备案68个,销号率达94.4%。各部门所列重点民生事
16、项48个，已完成44个,完成率达91.7%。各级党委（党组）采取召开内部会议、公示等适当方式，向党员、群众通报领导班子立行立改、集中整治等情况62次。一是学习质量明显提升。通过改进学习方式、创新学习载体、完善学习机制，党员干部学习积极性和主动性明显增强。在最新一次学习效果测试中，平均成绩达到95.3分，比整改前提升了8.2分。撰写高质量学习心得体会486篇，比整改前增加了32%。理论学习与实际工作结合更加紧密，学以致用、用以促学的良性循环基本形成。二是问题查摆更加精准。通过完善查摆机制、拓宽查摆渠道、强化分析研判，问题查摆的全面性、准确性、针对性明显提升。新增问题清单24条，其中深层次问题16
17、条，占比66.7%,比整改前提升了23个百分点。问题分析报告质量明显提高，平均每个问题的原因分析达到300字以上，较整改前增加了一倍。三是整改质量显著提高。通过建立闭环管理机制、严格验收标准、强化跟踪问效，整改工作的规范性、实效性、持续性明显增强。86条问题已完成整改82条，整改完成率达95.3%,比全市平均水平高出6.8个百分点。群众对整改效果的满意度达到96.1%,比整改前提升了12.4个百分点。通过第三方评估，整改质量优良率达到89.2%o四是开门教育成效突出。通过拓展参与渠道、创新参与方式、完善监督机制，群众参与度和满意度明显提升。累计收集群众意见建议186条，较整改前增加了47%；办
18、结群众关心关注的问题68个，办结率达100%。群众对学习教育的知晓率达到98.6%,参与率达到86.3%,满意度达到94.2%,分别比整改前提升了13.2、28.7、8.9个百分点。五是制度体系更加完善。通过开展制度“立改废”工作，制度的系统性、针对性、操作性明显增强。新建制度12项，修订完善制度18项，废止过时制度6项，形成了涵盖36个方面的制度体系。制度执行率达到100%,制度执行效果群众满意度达到92.8%o建立了制度定期评估机制，每年对制度执行情况进行一次全面评估。六是干部作风持续改进。通过学习教育，党员干部的思想认识、政治觉悟、作风形象得到明显提升。在年度干部考核中，作风建设满意度达
19、到95.6%,比去年提升了7.3个百分点。服务对象满意度达到94.2%,比学习教育前提升了11.9个百分点。党员干部违纪违规问题明显减少，今年以来未发生一起违反XXXX精神的问题。三、持续发力建机制，确保作风建设常态长效通过深入开展回头看，我单位对学习教育工作有了更加清醒的认识，对存在的问题有了更加深刻的反思，对下一步工作有了更加明确的方向。我们深刻认识到，作风建设永远在路上,必须以“回头看”为新的起点，持续用力、久久为功，推动作风建设向更深层次发展、向更高标准迈进。下一步，我单位将认真贯彻落实习近平总书记关于加强党的作风建设的重要论述，全面落实上级关于深入贯彻中XXXX学习教育的部署要求，坚
20、持问题导向和目标导向相结合，坚持当下改和长久立相统一，坚持严的基调和暖的温度相融合，以更高的政治站位、更严的工作标准、更实的工作举措，持续抓好抓实整改整治工作，不断巩固深化学习教育成果，推动作风建设常态化长效化。具体将从以下六个方面持续发力。（一）深化理论武装铸魂育人，夯实思想政治根基把持续深化学习教育作为管根本、管长远的基础工程，建立健全常态化学习机制。制定党员干部理论学习三年规划（2025-2027年），明确不同层级、不同岗位党员干部的学习重点和要求。建立”月有主题、周有安排、日有内容”的学习体系，确保理论学习持续深入。创新学习方式载体，增强学习教育的时代性和感召力。推广”沉浸式学习”模式
21、利用红色教育基地、警示教育基地等资源，开展实地学习教育。建设”数字化学习平台，运用VR、AR等现代技术，让学习更加生动直观。开展”学习分享汇”活动，搭建学习交流平台，促进学习成果共享。建立学习效果评估体系，确保学习质量和效果。制定学习效果评估标准，通过理论测试、心得交流、实践检验等方式，全面评估学习效果。建立学习档案，记录每名党员干部的学习情况，作为年度考核和选拔任用的重要依据。对学习效果突出的给予表彰奖励，对学习效果不佳的进行提醒帮助。强化重点群体学习教育，突出分类指导和精准施策。制定新提拔干部、年轻干部、关键岗位干部学习教育专项方案，开展有针对性的学习培训。建立导师帮带制度，为年轻干部配
22、备思想导师和业务导师。定期组织交流研讨，分享学习心得和工作经验。（二）完善问题发现机制，确保监督无死角全覆盖建立健全多元化问题发现体系，构建“大监督格局。整合纪检监察、巡察监督、审计监督、财会监督等监督力量，形成监督合力。建立监督信息共享机制，实现监督资源统筹使用、监督成果共享共用。完善群众监督渠道，设立举报信箱、监督热线、网上举报平台，畅通群众监督渠道。创新问题发现方式方法，提高监督的精准性和有效性。推行”四不两直”监督检查，采取不发通知、不打招呼、不听汇报、不用陪同接待，直奔基层、直插现场的方式开展监督。建立”随机抽查”机制，运用大数据分析，随机确定检查对象和检查内容。开展”专项监督”，针
23、对重点领域、关键环节、突出问题开展专项监督检查。建立问题分析研判机制，深入挖掘问题背后的深层次原因。定期分析问题发生的规律特点，找准问题易发多发的关键节点和薄弱环节。建立问题研判会商制度，定期组织相关部门对发现的问题进行会商研判。建立问题预警机制，对倾向性、苗头性问题及时发出预警，做到早发现、早提醒、早纠正。完善问题处置机制，确保问题得到及时有效解决。建立问题分类处置制度，对不同性质、不同程度的问题采取不同的处置方式。建立问题限时办结制度，明确问题处置的时限要求，确保问题及时得到解决。建立问题反馈机制，及时向举报人反馈问题处置情况，接受监督。（三）强化整改验收标准，推动整改工作提质增效建立科学
24、规范的整改标准体系，确保整改工作有章可循。制定问题整改工作规范，明确整改方案制定、整改措施落实、整改效果评估、整改验收销号等各个环节的标准要求。建立整改质量评价指标体系，从整改措施的针对性、整改过程的规范性、整改效果的实效性等方面进行综合评价。完善整改工作推进机制，确保整改工作扎实有序推进。建立整改工作台账，实行清单化管理、项目化推进、销号式验收。建立整改工作调度机制，定期召开整改工作调度会，及时了解整改进展，协调解决整改中的困难和问题。建立整改工作通报机制，定期通报整改工作进展情况，营造比学赶超的良好氛围。严格整改验收程序，确保整改质量达到标准要求。建立三级验收”制度：部门自验、单位复验、第
25、三方评验。部门自验重点检查整改措施是否落实到位，单位复验重点检查整改效果是否达到预期，第三方评验重点检查群众是否满意。建立整改验收责任制，对验收走过场、降低标准的严肃追究责任。建立整改成果巩固机制，防止问题反弹回潮。定期对已完成整改的问题进行“回头看，检查整改成果是否巩固。建立整改成果评估机制，通过跟踪监测、满意度调查等方式，评估整改成果的持续性。对发现反弹的问题，重新纳入整改台账，确保整改到位。党委书记在学习教育“回头看”工作部署会上的总结讲话同志们：今天我们召开这个会议，主要是贯彻落实县委关于开展学习教育“回头看”工作的部署要求。刚才，X同志传达了县委会议精神，X同志对具体工作作了安排，几
26、个村的书记也作了表态发言，讲得都很实在、很到位。开展学习教育“回头看”，是当前一项重要政治任务，我们必须高度重视、抓实抓好。下面，我结合我镇实际，讲几点具体要求。一、正确认识“回头看”的重要作用，切实增强工作自觉性XXXX学习教育开展以来，我镇按照县委统一部署，扎实推进学习研讨、查摆问题、集中整治、开门教育各项工作，总体上取得了阶段性成效。但客观地讲，还存在一些薄弱环节：有的村在学习研讨时浮于表面，对XXXX精神的核心要义理解不够深刻；有的在查摆问题时避重就轻，问题清单看似内容很多，实际上缺乏针对性；有的整改措施制定得很详细，但推进不够有力，效果不够明显；有的开门教育流于形式，群众参与度不高、
27、满意度不强。这些问题如果不及时解决，就会影响整个学习教育的质量和效果。这次“回头看”不是简单重复“翻旧账”，而是对前期工作进行全面“体检”，是深挖“病灶”的“透视镜”，是防微杜渐的“预警器”。我们要通过“回头看”，进一步查缺补漏，巩固已有成果，解决存在问题，确保学习教育善始善终、善作善成。各村各部门要把这次“回头看”作为检验前期工作成效的重要契机，作为推动学习教育走深走实的重要抓手，以严的标准、实的作风抓好各项工作。二、紧扣“七查七看”要求，全面检视前期工作成效按照县委“七查七看”的具体要求，我们要对前期学习教育工作进行一次全面自查，逐项梳理盘点，做到见人见事见思想。一是聚焦政治站位查，看捍卫
28、两个确立”、做到“两个维护”是否坚定坚决。要重点检视在学习教育中是否始终保持正确政治方向，是否自觉把贯彻落实XXXX精神作为践行“两个维护”的具体行动。从我镇情况看，大部分同志政治站位是高的，但个别村干部还存在认识偏差，认为基层离中央远，执行标准可以低一些。要通过“回头看”，进一步提高政治站位，增强政治自觉。二是聚焦理论学习查，看学习是否全面、认识是否深刻。要重点检视是否认真学习了规定篇目，是否深入领会了XXXX精神的核心要义和实践要求。从检查情况看，有的村学习计划制定得很详细，但执行不够到位；有的学习笔记记得很认真，但联系实际不够紧密；有的学习讨论开展了，但深度不够、质量不高。要对照学习计
29、划逐项检查，看哪些内容还没有学到位，哪些要求还没有领会透，及时补课提升。三是聚焦宗旨意识查，看为民造福的政绩观是否树得牢固。要重点检视是否始终坚持以人民为中心的发展思想，是否真正把群众满意作为检验工作成效的根本标准。有的村干部在推进工作时还存在急功近利思想，重显绩轻潜绩，重形式轻实效；有的对群众反映的问题重视不够，解决不够及时有力。要通过“回头看”，进一步强化宗旨意识，树牢正确政绩观。四是聚焦检视剖析查，看是否“全深准实”、见人见事见思想。要重点检视前期查摆的问题是否全面深入、准确具体。从各村上报的问题清单看，大部分能够结合实际查找问题，但还存在一些不足：有的查摆问题不够全面，重点领域、关键环
30、节的问题查找不够；有的剖析不够深入，停留在现象层面，没有深挖思想根源；有的针对性不强，泛泛而谈，缺乏具体性。要对照前期建立的问题清单，逐项进行再检视、再完善。五是聚焦责任落实查，看是否真正做到严负其责、严管所辖。要重点检视各级责任是否压实到位，工作机制是否健全有效。有的村党支部书记主体责任履行不够到位，当“甩手掌柜”，把工作交给其他同志去做；有的班子成员“一岗双责”落实不够，只管业务不管作风；有的对所管辖的干部监督不够严格，发现问题不及时提醒纠正。要进一步压实各级责任，完善工作机制。六是聚焦集中整治查，看是否动真碰硬、真改实改。要重点检视对查摆出的问题是否真正整改到位，整改措施是否有力有效。从
31、整改情况看，大部分问题都能够按照时间节点推进整改，但也存在一些不足：有的整改措施制定得很好，但执行不够到位；有的只是表面整改，没有从根子上解决问题；有的整改进度比较缓慢，影响了整体效果。要对照整改台账，逐项检查整改情况，确保问题真正整改到位。七是聚焦实干实绩查，看整改成效是否经得起实践和人民检验。要重点检视整改工作是否取得实实在在的成效，是否得到群众认可。有的虽然整改了，但效果不明显，群众感受不深；有的整改后又出现反弹，没有形成长效机制；有的整改成效只体现在材料上，实际工作中变化不大。要以群众满意度作为检验整改成效的根本标准，确保整改工作经得起检验。三坚持问题导向，着力补齐短板弱项通过前期工作
32、开展和这次“回头看”，我们要坚持问题导向,着力在以下几个方面补齐短板、强化弱项。一是在学习研讨方面。要重点解决学习不够深入、理解不够透彻的问题。对规定的学习内容要逐项“过筛子”，看哪些还没有学到，哪些学得不够深入。要组织补学补课，特别是对习近平总书记关于加强党的作风建设的重要论述，要原原本本学、逐字逐句学，确保学深悟透。要结合农村工作实际，深入学习农村基层干部廉洁履行职责的相关规定，增强学习的针对性和实效性。各村要重新审视学习计划执行情况，对没有完成的要抓紧补上，对质量不高的要重新组织。二是在查摆问题方面。要重点解决查摆不够全面、剖析不够深入的问题。要对照XXXX及其实施细则，结合农村工作特点
33、重点查找以下问题：一是在项目建设、土地流转、宅基地审批等工作中是否存在优亲厚友、违规操作等问题；二是在惠农资金发放、低保评定、危房改造等工作中是否存在截留挪用、徇私舞弊等问题；三是在为民服务中是否存在推诿扯皮、态度恶劣、办事效率低等问题；四是在红白喜事操办中是否存在大操大办、收受礼金等问题；五是在日常工作中是否存在不担当不作为、形式主义官僚主义等问题。要对前期建立的问题清单进行再梳理、再完善，确保问题查找全面准确、具体深入。三是在集中整治方面。要重点解决整改不够有力、效果不够明显的问题。要对照整改台账，逐项检查整改进展情况，对已经完成整改的要组织“回头看”，看是否真正整改到位，有没有反弹回潮
34、对正在整改的要加大推进力度，确保按时完成；对整改进度缓慢的要分析原因，采取有力措施加快推进。要坚持“当下改”与“长久立”相结合，在抓好具体问题整改的同时，注重建立长效机制，防止问题反弹。要突出整治重点，集中力量解决群众反映强烈的突出问题，让群众看到实实在在的变化。四是在开门教育方面。要重点解决群众参与度不高、满意度不强的问题。要真正做到开门搞教育，通过多种方式征求群众意见建议，让群众参与到学习教育中来。要建立群众评议机制，定期组织群众对镇村干部作风进行评议，以群众满意度检验学习教育成效。要加强与群众的沟通交流，及时回应群众关切，用实际行动取信于民。要完善监督机制，设立举报电话和意见箱，鼓励群
35、众监督举报，形成监督合力。四、建立长效机制，推动作风建设常态化制度化制度建设是作风建设的根本保障。要以这次“回头看”为契机，建立健全作风建设长效机制，推动作风建设常态化制度化。一是要完善学习教育机制。要建立常态化学习制度，把XXXX精神纳入党员干部日常学习内容，定期组织学习讨论。要建立新任干部教育机制，对新提拔、新任职的干部及时进行廉政教育，帮助他们扣好廉洁从政的“第一粒扣子”。要建立警示教育机制,定期通报违反XXXX精神的典型案例，让大家受到警示教育。二是要完善监督检查机制。要建立定期检查制度，镇纪委要不定期对各村作风建设情况进行检查，及时发现和纠正苗头性、倾向性问题。要建立村务监督机制，充
36、分发挥村务监督委员会作用，加强对村干部的日常监督。要建立群众监督机制，畅通监督渠道，鼓励群众参与监督，形成监督合力。三是要完善制度执行机制。要建立健全“三重一大”决策制度，规范权力运行。要完善村务公开制度，及时公开村级事务，接受群众监督。要建立干部管理制度，明确工作职责、行为规范、纪律要求。要强化制度执行，确保各项制度落地生根、发挥作用。四是要完善考核评价机制。要把作风建设纳入年度考核内容,与评先评优、干部使用挂钩。要建立群众评议制度，定期组织群众对镇村干部进行评议。要建立通报制度，对作风建设好的要表扬，对存在问题的要批评，形成正确导向。五、压实工作责任，确保“回头看”取得实效开展“回头看”工
37、作，关键在于压实责任、抓好落实。要建立健全责任体系，确保各项工作落地见效。要强化组织领导。镇党委对全镇“回头看”工作负总责，我作为第一责任人，要亲自部署、亲自推动、亲自检查。班子其他成员要按照分工，抓好分管领域的“回头看”工作。各村党支部要履行直接责任，村党支部书记要担负起第一责任人责任。要成立工作专班，明确职责分工，确保各项工作有人抓、有人管。要严格督导检查。要建立督导检查机制，采取定期检查与随机抽查相结合、明察与暗访相结合的方式，对各村“回头看”工作开展情况进行督导检查。要实行跟踪问效，对发现的问题建立台账、跟踪整改，确保问题得到有效解决。要强化考核问责，把“回头看”工作纳入年度考核内容，
38、对工作不力的要严肃问责。要营造良好氛围。要加强宣传引导，充分利用村务公开栏、微信群等载体，宣传“回头看”工作的重要意义和进展情况。要及时总结推广好经验好做法，发挥示范带动作用。要强化警示教育，适时通报典型案例，形成震慑效应。要统筹兼顾推进。要正确处理“回头看”工作与当前各项重点工作的关系，做到统筹兼顾、协调推进。要把“回头看”工作与乡村振兴、人居环境整治、信访维稳等工作结合起来，通过作风的改进推动工作的落实。要力戒形式主义，不搞形式、不走过场，确保“回头看”取得实实在在的效果。同志们，开展学习教育“回头看”工作已经全面启动，任务明确、要求具体。让我们以高度的政治自觉和强烈的责任担当，扎实开展好
39、回头看”工作，持续深化作风建设，以优良作风推动各项工作落实，为加快推进乡村振兴、促进农民增收致富提供坚强作风保障！XX局学习教育回头看”自查情况报告按照XX学习教育工作专班关于开展“回头看”的要求，我局高度重视，精心组织，扎实开展学习教育回头看”工作。通过全面梳理总结、深入查摆反思、广泛征求意见，对前期学习教育工作进行了系统性回顾和检视。现将自查情况报告如下。一、进展成效（一）学习研讨扎实深入，思想根基更加牢固我局始终把学习研讨作为学习教育的基础环节，采取理论学习中心组学习、专题读书班、研讨交流、个人自学等多种方式，推动学习往深里走、往心里走、往实里走。局党组理论学习中心组围绕学习教育主题开
40、展集中学习8次，专题研讨4次，班子成员结合分管工作撰写学习心得12篇；举办专题读书班2期，覆盖全局干部职工85人次；组织专题党课6场次，其中局主要领导为年轻干部讲党课2次，班子成员到联系点讲党课4次，受教育党员干部达160余人次。学习内容涵盖习近平关于加强党的作风建设论述摘编等规定篇目和重要文献，实现了学习内容全覆盖、学习对象全覆盖。通过深入学习，广大党员干部思想认识发生深刻变化，一名年轻干部在学习心得中写道：”以前总觉得XXXX离自己很远，通过系统学习才真正明白，作风建设关系党的形象，关系人心向背，任何时候都不能有丝毫松懈。”机关党委书记深有感触地说：”学习让我们更加深刻认识到，XXXX不是
41、五年十年的规定，而是长期有效的铁规矩硬杠杠，必须一以贯之、持续发力。”学习教育开展以来，干部职工撰写学习心得体会85篇，参与学习讨论发言182人次，学习教育参与率达到100%,合格率达到98%以上。（二）查摆问题全面深入，问题导向更加鲜明我局坚持把查摆问题作为学习教育的关键环节，采取自查自纠、征求意见、谈心谈话、开门纳谏等方式，全方位、多角度查找存在的问题和不足。建立了”个人自查、科室互查、班子联查、群众监督查”的四级查摆机制，确保问题查找不留死角、不留盲区。通过发放征求意见表120份、设置意见箱8个、开通网络征集平台、召开座谈会12场次，广泛征求党员干部、服务对象、社会各界意见建议，收集各类
42、意见建议78条；开展谈心谈话156人次，其中班子成员与分管科室人员谈心谈话45人次，科室负责人与一般干部谈心谈话Ill人次，做到了谈心谈话全覆盖。在查摆过程中，我们坚持刀刃向内、敢于亮丑，不回避矛盾、不掩盖问题。如在查摆违规接待问题时，主动发现并上报了3起超标准接待问题，涉及费用L2万元；在查摆公车使用问题时,发现并纠正了2起节假日违规用车问题。一名科室负责人在查摆时坦言：”开始还有顾虑，怕查出问题影响形象，但通过学习教育，真正认识到查摆问题是为了更好地改进工作，是对自己和组织负责。”通过深入查摆，共梳理出各类问题32个，其中班子层面问题8个、科室层面问题15个、个人层面问题9个，建立了详细的
43、问题清单，为集中整治提供了精准靶向。（三）集中整治动真碰硬，整改成效更加明显我局把集中整治作为学习教育的重中之重，建立台账管理、分类整改、销号管理、跟踪问效等工作机制，确保整改工作有力有序推进。对查摆出的32个问题，按照能立即整改、需要时间整改、需要长期坚持三类进行分类管理，其中立行立改23个，纳入集中整治台账9个。建立整改台账，明确了整改措施47条、责任人32名、完成时限，实行挂图作战、对账销号。局党组每周召开一次整改调度会，听取整改进展情况，研究解决重点难点问题；各科室建立整改工作日志，及时记录整改动态，确保整改工作扎实推进。整改工作取得显著成效，截至目前，32个问题已完成整改29个，完成
44、率达90.6%；47条整改措施已落实43条，落实率达91.5%。通过整改，节约各类经费18.7万元，其中压减会议费用3.2万元、公务接待费用4.5万元、差旅费用2.8万元、办公用房装修费用8.2万元。在整改超标办公用房问题中，主动调整办公用房4间，面积压减126平方米，多出的办公用房改建为党员活动室和图书阅览室，为干部职工学习创造了良好环境。一位老同志感慨地说：”通过整改，我们的工作环境更加简洁务实,工作作风更加扎实高效，这才是党员干部应有的样子。”（四）开门教育深入开展，群众参与更加广泛我局坚持开门搞教育，注重群众参与，接受群众监督，让群众全程参与、全程监督、全程评判。建立了”请进来、走出去
45、沉下去”的开门教育模式，邀请人大代表、政协委员、企业代表、群众代表等各界人士30余人次参与监督评议；组织党员干部深入基层一线、深入群众身边，开展调研走访96人次，收集群众意见建议65条；利用门户网站、微信公众号、宣传栏等载体，及时发布学习教育动态信息45条，宣传典型经验做法12篇，营造了浓厚的舆论氛围。在开门教育过程中，我们坚持问需于民、问计于民、问效于民，真正让群众成为学习教育的参与者、监督者、受益者。组织开展”我为群众办实事”实践活动，梳理民生实事清单15项，目前已完成12项，正在推进3项。其中，投资420万元改造提升便民服务大厅，新增服务窗口8个，优化办事流程12项，平均办事时间缩短3
46、0%；协调解决老旧小区改造资金1200万元,惠及群众1800余户；推动解决农村饮水安全问题，受益村民2300余人。群中普遍反映”现在到政府部门办事，不仅环境好了，服务态度也更好了，真正感受到了作风建设带来的变化。”通过第三方机构开展的群众满意度调查显示，群众对我局作风建设的满意度达到96.8%,比学习教育前提升了12.3个百分点。（五）组织领导坚强有力，工作机制更加完善我局把加强组织领导作为学习教育成功的关键，建立了党组统一领导、班子成员分工负责、各科室具体落实、全员共同参与的责任体系。成立了由党组书记任组长、其他班子成员任副组长的学习教育工作领导小组，下设办公室具体负责日常工作；建立了班子成
47、员联系点制度，每名班子成员联系12个科室，定期深入了解工作进展情况；制定了学习教育工作方案回头看”工作实施方案等制度文件8个，为学习教育提供了制度保障。建立完善了周调度、月总结、季评估的工作推进机制，确保学习教育有序开展、扎实推进。每周召开一次工作调度会，听取各科室工作进展情况，研究解决存在的问题；每月形成一次工作总结，全面梳理工作成效和经验做法；每季度开展一次工作评估,客观分析存在的不足和改进方向。建立督导检查机制，抽调5名政治素质高、业务能力强的干部组成督导组，采取听取汇报、查阅资料、个别谈话、实地查看等方式，对各科室学习教育开展情况进行督导检查，发现问题及时指出，确保整改到位。通过学习教
48、育，新建完善制度机制12项，其中深入贯彻XXXX精神实施细则公务接待管理办法会议费管理规定等8项制度为新建，财务管理制度公务用车管理规定等4项制度为修订完善。这些制度的建立完善，为推动作风建设常态化长效化提供了坚实保障。二、存在问题通过深入开展回头看，我们也清醒地认识到，对照中央要求和群众期待，学习教育工作还存在一些不足和差距。（一）学习教育深度有待提升。虽然学习教育取得了阶段性成效，但在学习深度和质量上还有提升空间。一是个别科室和干部对学习教育的重要性认识还不够深刻，存在完成任务、应付了事的现象，学习计划执行不够严格，学习笔记质量不够高。二是学习方式还比较单一，主要以集中学习和个人自学为主，互动研讨、现场教学、警示教育等方式运用不够充分。三是学习成果转化还不够充分，部分干部学用脱节，没有真正把学习成果转化为改进工作的具体行动。如在调研中发现，有的干部能够熟练背诵XXXX内容，但在具体工作中仍然存在标准不高、要求不严的问题。（二）整改工作力度需要加强。在整改工作中，虽然大部分问题得到了有效解决，但仍有少数问题整改不够彻底，整改质量有待提高。一是个别问题整改措施不够具体，缺乏针对性和操作性，整改效果不够明显。二是部分问题存在边整改边反弹的现象，缺乏持续性和稳定性。三是整改工作的统筹协调还需要加强，个别科室之间沟通配合不够密切，影响了整改进度。如在整改文件简报过多问题时，虽然总体数量
