三年级数学试卷分析.docx

第 1 页 三年级数学试卷分析 特征码 rbRTUAuKSgpaolvYdwWQ 三年级数学试卷分析 一、基本情况 我乡共有 560 名小学生参加期末考试，此次考试由县统一命题， 本乡统一阅卷。全年级总分 38926 分，平均分 67.69 分，最高 分 100 分有 6 人，最低分 3 分，及格率为 62.7，优秀率为 38。分数阶梯为：0-19 分 31 人，20-29 分 31 人，30-39 分 40 人，40-49 分 49 人，50-59 分 54 人，60-69 分 63 人，70-79 分 76 人，80-89 分 106 人，90-99 分 103 人，100 分 6 人。考 得较好的班级平均分 90.48 分，考得不理想的班级平均分 31.69 分，两头成绩差距较大。 二、试卷分析 本次试卷涵盖三年级数学上册教材的知识体系，试题紧扣新课 改标准，以课程目标为依据，以教材为根本，无偏题怪题，内 容全面，知识覆盖面广，考察方式灵活，题目有新颖性，题型 多样，题量适中，符合三年级学生的知识水平，既考查学生的 基础知识掌握情况，又考查学生运用知识的能力，及数学思考 和解决实际问题的能力。加强了数学与生活的联系，达到了 课标的要求，促进学生素质的整体发展，现将我乡此次期 第 2 页 末考试卷面作如下分析： （一）基础知识部分 1、填空题 主要考察学生对本学期的基础知识掌握和应用，综 合性大，错误率偏高。如第（2）小题，学生不能分析一个整体 单位平均分成几份，占这样的几分之几的关系，分子分母各表 示什么不能真正理解；第（4）小题，在括号里填上适当的单位， 考察学生对长度单位和重量单位的应用，部分学生缺少生活， 对大象、速度不够了解，错误填成一头大象重 4 千克；第（5） 小题，在括号里最大能填几，个别后进生不会填，找不准最大 数；第（10）小题对数学广角知识掌握不牢，填错较多，失分 较大，这说明教师在教学这一环节注重不够，学生掌握知识模 棱两可，这以后需要改进。 2、选择题 主要考查学生对平面图形，长度单位，乘、除法中 因数，积、商各部分的知识比较简单，错误率较少，但第（4） 小题 D 平面图中，学生看图看题马虎、不认真，错误填成“平 行四边形”的学生较多。 3、判断题 本题是考查学生数的计算，数学概念的理解，此题 （1） （2） （3） （5）小题做得较好，但第（4）小题图中的阴影 部分表示 1/3,学生多数错误认为阴影部分就是一份，没有抓住 分数中的“平均”分成，故失分较多。 （二）计算部分 计算题少数学生计算不准确，不能准确的直接写出得数，竖式 第 3 页 准确，横式写错，加法忘记加进位，减法忘记了退位，除法余 数比除数大等。乘法的估算不能抓住接近的数进行估做，只能 按实数进行计算，如 499×31497，不能估做 500×31500， 多数学生不能按文字列式计算。 （三）动手操作题 主要考查平移的知识，全年级四分之一的学生出现错误，主要 没有移够格子，移多或移少，加之什么是平行、垂直掌握不牢， 所以在方格纸上画一个平行四边形有的困难，即使画出来也是 不规范的。 （四）解决问题部分 这部分共有 5 道题，主要考查学生综合应用知识解决实际问题 的能力，由于学生的综合分析差，绝大部分学生考得不理想， 主要原因是不重视审题，匆忙列式，不注意数量间的关系，导 致错误率偏高。 第 1、2 小题做得较好，满分较多。第 3 小题部分学生没有认真 看图，错误按正方形的周长计算公式“边长乘以 4”来解答， 实际图中篱笆只围三面，应解答为“5×315（米） ”出错率较 多。第 4 小题解答有余数的除法，学生虽能列式解答，但不能 写出单位可以钉 7 件，还剩 3 个纽扣备用，这说明学生对有余 数除法的知识掌握不牢，灵活应用知识解决实际问题弱。第 5 小题十年三步乘加的问题，大部分学生能认真审题，分析题目 中的数量关系，并逐层地解答，本题考得不错。 第 4 页 三、试卷中存在的问题 1、概念的知识和理解差。 2、学生计算能力差，在直接写出得数仍有少数学生得 0 分。 3、学生书写格式差，写字不认真，有些卷面不清洁。 4、分析综合能力差，多数学生没有认真分析应用题的数量关系， 审题、答题而出现错。 四、对今后教学的建议 1、教师要以课标为导向，切实加强双基教学，开发智力培养能 力，全面提高学生素质。 2、教师及时反思，进行详细卷面分析，增强责任感和事业心， 多关注后进生并多方位辅导，多抓基础，缩短差距，达到共同 提高，全面提高教学质量。 3、对学生严格要求，培养学生良好的审题习惯及书写习惯，端 正学生的学习态度。 4、以问题为中心，培养孩子的独立思考能力及合作探究的能力， 向 40 分钟要质量，精心设计练习题，做到精讲多练，举一反三， 开阔思路，取长补短，激发学生的学习积极性，为提高我乡小 学数学质量而努力工作。