《教育技术学基础理论研究》课程总结.docx

第 1 页 教育技术学基础理论研究课程总结 特征码 WSqaxqtiMXmebpNMiNwf 这门课是研一开设的与教育技术学理论最近的课程，也是本 人认为最轻松活泼的一门理论课。关于课程总结本人从四个方 面展开：系统反思、学习情况总结、论文情况总结、教师教学 评价。由于个人行文水平有限，不当之处请海涵。 一、系统反思： 又到岁末，课程都陆陆续续结束，无外乎焦老师的教育 技术学基础理论研究 ，经过一个学期的学习，老师可谓是煞费 苦心地为我们传递新知识新事物，为我们介绍了不少的书籍， 也在一开始就给我们指出了作为研究生应该有的价值取向，让 我记忆犹新的就是我们应该是这个年代“最青春、最美好、最 富有创造性”的青年学者，以及老师再开始就为我们制定的阅 读建议，这些无不反映出老师对研究生教育的重视，无不表达 出老师对我们的努力专研奋发向上的殷切期待。但是临近期末 看到自己手中的笔记，记录下的这些话语，自己心头很是不安， 因为，我觉得自己没有完成老师交给的任务，这门课程不合格 第 2 页 对不起老师的谆谆教诲。老师布置的三大平时作业：多看书； 写博客；逛论坛。我都是由于这样那样的原因没有完成。但是 从另一个角度上说，我对得起自己了。在有限的时间里，人不 可能同时做好许多事情，于是我选择做我自己喜欢的，做我自 己想做的事情。我是计算机网络教育与应用的，当初报这个方 向就是因为喜欢网络，所以我上来就想要提高自己的网络技术 水平，但是技术部是一朝一夕就能提高的，加之网络所涉及的 面实在太广，想要精通所有的方面，不下一番功夫真的很难有 成绩。因此平时上什么我手里必定带着一本与网络有关的书籍。 作为学生这样做是很不应该，但是我在想，从幼儿园到大学， 满堂灌的现象是否在研究生的学堂中同样存在呢？结果是在焦 老师的课堂中，我经常放下我手中的书，来聆听一些新的思想， 接受新思维，得到新启示。这或许就是这门课程我得到最多的。 这些新的东西主要表现在两个方面：一个是技术对于教育 来说，是用来解决问题的。另一个就是 Second Life 这款游戏 对教育的启示。 技术是用来解决问题的，那么教育技术就是用来解决教育 问题的，这么一个简单的问题，在许多教育技术学出身的同学 中认同的却不多。教育技术不是摆设，也不是花拳绣腿，我们 第 3 页 不是简简单单地就将先进的工业技术、工程技术，放到教学课 堂中，而是让它们实实在在帮助我们解决某些教学问题，甚至 是某一特定教学问题。最近在跟导师研究的一个实验室软件管 理项目，导师发出这样的感慨：教育技术这门学科真是不可或 缺啊！究其原因，是由于我们在与软件公司交流的时候才发现， 软件公司在设计开发软件的过程当中，他们不了解一线教师的 需要，用专业的角度说就是需求分析不明确，他们开发出来的 东西往往要么是不符合教学要求，要么是操作复杂，将原本简 单明了的东西做得纷乱繁琐。而我们教育技术人员呢，一方面 既具备一定的技术能力，又有实践教学的经验，在这方面给软 件公司做需要分析时搭建了一个很好的桥梁。可见，教育技术 的的确确在改变着我们的教学环境，在解决着教育中存在的问 题。 下面谈谈老师强烈推荐的一款 3D 游戏Second Life。 在教育游戏的研究中，我觉得做得比较好的还是南京师大的团 队，他们确确实实想为教育界做些事情，正如老师希望 Second Life 这样一个虚拟空间能够改善我们交流的环境一样。SL 这款 游戏，就我个人而言，在我玩过的网游中，我算是第一次接触 到这样类型的网游，它里面每一张地图都是自由的，任何地方 都是自由的，言论是自由的，行动时自由的，里面也没有等级 系统，经验系统等等，仅仅做了一个金钱系统，并且增加了许 第 4 页 多用户自定义的东西。我个人认为它应用教育是可以的，但是 首先要解决的是服务器的问题，因为这个一个外国公司的产品， 服务器在国外，我们不可能在利用它开一个超大型的国际论坛 会议，你想想看单单让中国所有的教育技术研究生都能够实时 参与这样一个大型的会议，服务器的配置得有多高啊？另外就 是要解决网速的问题，这个问题如果不解决，那么再好的平台， 也是搭建不起来的。最后就是，如何设置屏障，去屏蔽那些干 扰信息。如果将上述这三个问题（服务器负载、网速限制、屏 蔽干扰）都解决了，那么这个平台将是一个前景不限的学习平 台。当然我们不排除日后会出现未知的问题。 二、学习情况总结： 一个学期的时间说长不长，说短不短，但是学习情况还是 处在混沌之中。总结从以下三个方面阐述：读书；博客；论坛。 （一）三、论文情况总结： 记得有一次讨论课，老师热情的邀请大家回答 SL 的教育应 第 5 页 用问题，我自己也回答了，于是老师要求我将自己的想法写下 来，我其实有在努力看着方面的文献的。论文构架也初具雏形。 论文的主要内容是首先对软件评价标准的一个自定义，然后根 据这个标准去比较三个游戏软件，它们分别是：SL，乌龙学院， 摩尔庄园。如果时间充足的话，我想在加多一些其他类似的教 育游戏，毕竟，这样的研究探索是很有意义的。如果能够这个 评价标准更加系统的阐述，我想对有关教育游戏的研究领域还 是具备一定的参考价值。这篇论文可能从实际的角度上并没有 解决什么问题，只是对本人接触到的三款游戏软件做了简单的 分析和比较。 四、教师教学评价： 毋庸置疑，焦老师的课堂上永远都是充满着欢声笑语， 老师对教育技术中存在的问题直言不讳，对问题的评论针砭时 弊，让大家在幽默中学会反思。同时老师讲课不拘泥形式，喜 欢学生讨论，因此也就有了老师觉得外来的和尚好念经，觉得 我们这些研究生不够积极主动，其实这与我们以前的学习经历 是有很大的关系的，以前是过多被动的接受，提出质疑，这叫 扰乱课堂秩序，是对老师的不敬，有了这样的顾虑再上老师的 第 6 页 课，当然过多的会保持固有的沉默。我们都知道老师为活跃课 堂做出很多努力，其实我们都有在认真的接受一些东西，只不 过这些东西的接受是带有很大的主观意愿和选择性的。