2019年秋高中历史岳麓版选修三课件：第四单元 雅尔塔体制下的“冷战”与和平 第15课 .pptx

第四单元 雅尔塔体制下的“冷战”与和平 第15课 “冷战”的形成,课标要求 了解美、苏“冷战”局面形成的主要过程。,内容索引,自主学习 基础知识 把握教材知识体系,史料实证 深化探究 理解重要史料史论,反馈训练 随堂巩固 会做题才是硬道理,教材问题解答 教师用书独具,自主学习 基础知识 把握教材知识体系,一、遏制理论的提出 1.历史背景：杜鲁门政府大力制造反苏舆论。 1946年初，美国驻苏代办 向国内发回一份8 000字的电报，分析苏联对外政策，提出美国应采取的对策。 2.内容：认定美苏是敌手而不是合作伙伴，主张美国以武力为后盾，采用 、经济封锁、颠覆、局部武装干涉等来遏制苏联。 3.影响：为美国准备对苏联实行的强硬政策提供了 。,乔治·凯南,军事包围,理论依据,4.“铁幕”演说 (1)时间：1946年3月，丘吉尔在富尔顿发表演说。 (2)内容：号召西方国家联合起来，依靠 的实力，反对苏联和东欧各国。 (3)影响：是西方“ ”的第一枪。,历史比较,美国,冷战,“遏制”理论和“铁幕”演说的异同 (1)“遏制”理论和“铁幕”演说的共同之处在于，强调资本主义与社会主义之间的对立；把苏联等社会主义国家描绘成极权统治和对外扩张的邪恶势力；主张资本主义国家联合起来遏制苏联。 (2)两者除具有上述的一脉相承的关系外，“遏制”战略只是杜鲁门政府推行“冷战”政策的理论，并未公开，而“铁幕”演说说出了美国政府想说却又不便公开说的话，使“冷战”政策公开化。,二、杜鲁门主义的提出 1.杜鲁门主义 (1)背景 美国决定全面实行对苏“冷战”政策。 “ ”和英国的照会使美国获得了机会。 (2)提出 时间：1947年3月。 内容：认为希腊和 正在受到共产主义威胁，宣布世界已分为两个敌对的阵营，美国有责任帮助各国人民。,希土危机,土耳其,(3)实施：美国向希腊和土耳其提供 和军事援助，并控制了这两个国家。 (4)评价：杜鲁门主义的提出标志着美国对外政策的转变，也是“冷战”全面开始的标志。 2.共产党和工人党情报局的成立 (1)目的：针对杜鲁门主义。 (2)成员： 、波兰等九个国家的共产党和工人党。 (3)任务：加强联系，交流信息，必要时协调行动。 (4)解散：1956年。,重点精讲,苏联,经济,杜鲁门主义的实质 美国以对苏“冷战”为手段，干预全球、谋取世界霸权政策的战略方针。为了实现这一战略目标，美国以援助希腊、土耳其为开始，采取了一系列对外政策措施，构成了杜鲁门主义的实质内容。,三、马歇尔计划和经互会 1.马歇尔计划 (1)背景 美国需要西欧主要资本主义国家支持，以遏制苏联和社会主义。 二战后西欧经济凋敝。 战后美国出现产品过剩的 ，亟待扩大 。 (2)提出：1947年6月，美国国务卿马歇尔提出了“ ”，即“马歇尔计划”。 (3)内容：强调欧洲正面临严重的经济困难，需要美国援助。,经济危机,世界市场,欧洲复兴计划,(4)实施：1948年，美国国会通过了欧洲复兴法案，该法案准备向欧洲提供131.5亿美元的援助，同时规定，西欧的经济计划应受 监督，向美国开放市场。 (5)实质：援助并控制西欧，遏制苏联和社会主义，是 的延续和扩大。 (6)作用 使西欧经济恢复，实力增强。 拉动了 经济。 强化了西欧对美国的依赖。,美国,杜鲁门主义,美国,2.经互会 (1)目的：为了对抗马歇尔计划，于1949年成立。 (2)组成：由苏联、保加利亚、匈牙利、波兰、罗马尼亚、捷克斯洛伐克组成，后来 和德意志民主共和国也相继加入。 (3)评价 一定程度上促进了苏联和 经济的发展。 苏联进行的一些不平等的交易，损害了其他成员国的利益。,历史比较,阿尔巴尼亚,东欧国家,马歇尔计划与杜鲁门主义一脉相承，是杜鲁门主义的一次大规模应用，都是为了稳定资本主义世界，进而实现遏制共产主义、确立全球霸权地位的最终目标。,四、两大军事集团的对峙 1.背景 (1)美国在推行马歇尔计划的同时，策划成立一个遏制苏联的_ 集团。 (2)美国竭力分裂德国，与苏联对抗，柏林危机爆发。 2.北约 (1)成立：1949年北大西洋公约组织成立。 (2)性质：以美国为首的 。,军事政治,军事联盟,(3)影响 加强了美国对 的控制。 在欧洲大陆组成了一个遏制苏联和东欧的弧形军事包围圈。 3.华约 (1)目的：对抗 。 (2)成立：1955年苏联与东欧7国政府首脑在华沙成立华沙条约组织。 (3)影响 标志着战后欧洲正式出现了两个敌对的军事集团。 两大阵营的“冷战”对峙局面 。,教材互补,归纳总结,西欧,北约,最终形成,北大西洋公约组织是一个军事同盟性质的组织，是马歇尔计划在军事上的发展，是美国实现以西欧为中心的全球战略的关键性一步。通过北约，美国合法地将自己的军队派驻西欧各国，从军事上加强了对西欧的控制，建立起一道遏制苏联的屏障。(人民版),“冷战”形成过程中，美苏对抗的表现,史料实证 深化探究 理解重要史料史论,史料 1946年2月，美国外交官乔治·凯南首先提出遏制苏联的理论观点，认为资本主义与社会主义是水火不相容的；美苏之间无法建立“合作”关系；必须把苏联看成是政治上的敌手而不是伙伴；主张以军事包围、经济封锁、政治颠覆和局部性的武装干涉遏制苏联及其他社会主义国家的影响，从而为建立美国的霸权政策创造条件。这一理论被杜鲁门政府采纳，成为杜鲁门主义全球战略的基础。,主题一 遏制理论,答案,问题思考 (1)“遏制”理论“遏制”的是谁？,答案 苏联。,(2)战后初期的美国为何没有采取战争的办法打击苏联，而是大力制造反苏舆论？,答案 美国国内有部分人主张与苏联继续合作，反苏没有太大的市场；战后反战和平运动的高涨。,史料 这是美国外交政策的转折点，它现在宣布，不论什么地方，不论直接或间接侵略威胁了和平，都与美国的安全有关。 杜鲁门咨文,主题二 杜鲁门主义,答案,问题思考 (1)史料中的转折是指什么？为什么会发生这种转折？,答案 由原来的孤立主义转为称霸世界的战略。美国经济军事力量的急剧膨胀。,(2)咨文出台的目的是什么？有怎样的影响？,答案 公开宣告美国在全世界的扩张，遏制苏联及社会主义阵营的扩大。是“冷战”全面开始的标志。,(3)面对这种咄咄逼人的进攻，苏联做出了怎样的反应？,答案 苏联做出了强烈反应，成立了共产党和工人党情报局。,主题三 马歇尔计划,史料 我无须对诸位说：世界局势很是严重我们的政策不是反对任何国家、任何主义，而是反对饥饿、贫穷、悲惨、混乱。 在美国政府能够尽力缓和局势，协助欧洲走上复兴道路之前，显然地，欧洲国家事先应该获致若干协议。这是欧洲人的事情，最初的意见应该由欧洲提出这个计划必须是联合性质的，假使不能商得所有欧洲国家的同意，也得商得一部分国家的同意。 摘自美国国务卿马歇尔在哈佛大学的演说(1947年6月5日),问题思考 (1)马歇尔计划的实质是什么？,答案,答案 实质：马歇尔计划是杜鲁门主义的延续和扩大，是利用西欧遏制苏联的“冷战”政策在经济上的表现。,(2)根据史料并结合所学知识，说明马歇尔计划对欧洲的影响。,答案 影响：西欧各国进一步向美国靠拢；加速了以美国为首的欧美联合与结盟；客观上有利于西欧走向联合；遏制社会主义的影响。,(3)针对马歇尔计划，苏联做何反应？如何认识这一反应？,答案 反应：1949年，苏联联合东欧诸国成立“经互会”。 认识：对促进东欧和苏联经济的发展起到一定作用；但苏联的霸权主义做法损害了其他成员国利益。,答案,主题四 北约和华约的建立,史料一 缔约国应加强其自由制度各缔约国同意对于欧洲或北美一个或数个缔约国之武装攻击，应视为对缔约国全体之攻击。因此，缔约国同意如此种武装攻击发生缔约国采取视为必要的行动，包括武力之使用 北大西洋公约,史料二 考虑到由于巴黎协定的批准而在欧洲形成的局势该协定把西德拖入北大西洋组织集团，这样就加深了新战争的危险，并且对友好和平的国家的安全造成威胁如果在欧洲发生了任何国家或国家集团对一个或几个缔约国的武装进攻，每一个缔约国应缔约国之武装以一切它认为必要的方式，包括使用武装部队，立即对遭受这种进攻的某个国家或几个国家给予援助。 华沙友好合作互助条约,问题思考 (1)史料一中的“自由制度”指什么？假设存在“武装攻击”，它会来自何方？,答案 资本主义制度，苏联。,(2)根据史料一、二指出北约和华约组织的性质。,答案 军事政治集团。,(3)根据史料指出北约和华约两组织的相同点。,答案 以军事结盟相互对抗。,答案,反馈训练 随堂巩固 会做题才是硬道理,1.二战后昔日的反法西斯盟友逐渐走向对立，形成两大阵营对峙的局面，两大阵营的领导者分别为 A.英国和苏联 B.法国和中国 C.美国和苏联 D.美国和英国,1,2,3,4,答案,解析,解析 两大阵营的领导者分别是美国和苏联。,5,6,2.美国学者沃尔特·拉弗贝指出：希腊打的是内战，美国没有理由介入。然而美国选择了戏剧性的办法，要求国会在一场世界性的反共战争中支持政府。他所指的是 A.遏制理论的提出 B.杜鲁门主义的提出 C.马歇尔计划的实施 D.北约集团的建立,1,2,3,4,答案,5,6,3.马歇尔计划实质上是杜鲁门主义的一次大规模运用，因为该计划实际上是 A.美苏两大政治军事集团相互对峙的产物 B.导致当代世界政局不稳定和战争的根源 C.以隐蔽的经济手段稳定资本主义世界体系 D.美国蓄意分裂德国和扶植西德势力的发展,解析 A项发生于1955年； 导致当代世界政局不稳定和战争根源的是霸权主义和强权政治，所以B项错误。 马歇尔计划是以经济手段来实践杜鲁门主义的，所以C项正确。,1,2,3,4,答案,解析,5,6,4.1949年初，苏联外交部长在联合国大会上发表声明：“美国现在正以经济方式向东欧社会主义国家渗透，因此，我们不得不采取必要的措施对其回击，以巩固我们的社会主义阵营。”苏联“回击”的措施是 A.实施马歇尔计划 B.建立经互会 C.建立“北约”组织 D.建立华沙条约组织,1,2,3,4,解析 注意是经济方面，即建立经互会，加强内部经济合作，与美国为首的西方阵营进行对抗。,5,6,答案,解析,5.布朗回忆说：“60多年前，我参加了美国组织的最大的军事同盟。”他还吹嘘他参加的这一组织是当时冷战政策的主要支柱。这一组织是 A.国际联盟 B.华沙条约组织 C.联合国 D.北大西洋公约组织,1,2,3,4,5,6,解析 根据“美国组织的最大的军事同盟”“冷战政策的主要支柱”推断，应是北约组织。,答案,解析,1,2,3,4,6.观察下列图片：,5,6,图一 杜鲁门主义的提出 图二 北约组织的建立 图三 华约组织的建立,1,2,3,4,观察后请回答下列问题： (1)图一标志着什么的开始？,5,6,答案,解析,答案 杜鲁门主义的提出是“冷战”开始的标志。,解析 从图片中获取解题信息；认真研究问题，抓住(1)问中的“标志”、(2)问中的“联系”、(3)问中的“认识”等关键词语分步作答。,图一 杜鲁门主义的提出,1,2,3,4,(2)图二、图三之间有何内在联系？,5,6,答案,答案 美国建立北约组织的目的就是在欧洲大陆组成遏制苏联和东欧的弧形包围圈；苏联组织华约的目的就是对抗北约。,图二 北约组织的建立 图三 华约组织的建立,1,2,3,4,(3)综合上述图片，谈谈你对二战后国际关系格局的认识。,5,6,答案 第二次世界大战后，美国为遏制社会主义，推行了冷战政策，苏联与之对抗，建立了华约组织，欧洲出现了两大军事集团长期对峙的局面。,答案,图一 杜鲁门主义的提出 图二 北约组织的建立 图三 华约组织的建立,教材问题解答, 教师用书独具,课中思考,1.提示 “不迟也不早”是指乔治·凯南自认为提出遏制理论的时机刚刚好。此前，美国与苏联之间是合作关系，且反苏言论在美国国内还没有太大市场，遏制理论的提出不符合当时的国际形势，必然遭到失败；而此后，美国与苏联之间的关系已经转向对抗，反苏舆论甚嚣尘上，遏制理论的提出则已过时。乔治·凯南提出该理论的时候，恰逢美国与苏联的关系由合作转为对抗的关键时机，理论的提出满足了美国政府的要求，所以说是“不迟也不早”。,2.提示 (1)“冷战”与一般的对峙不同的是，“冷战”所参与的国家多，规模大，表现方式丰富，而一般的对峙并未像“冷战”那样形成极端仇视的氛围和极度紧张的局势。“冷战”与“热战”的不同之处在于双方是否直接发动战争。(2)杜鲁门主义的出台，标志着美国对外政策的一大转变，美国对苏联由战时的同盟合作关系转为全面遏制和对抗，并积极推行霸权政策，挑起“冷战”，因此杜鲁门主义是美国的“冷战”宣言。,3.提示 这句话揭示了马歇尔计划的实质。马歇尔计划绝不是一项单纯的经济援助计划，它实质上是以“复兴欧洲”为名，借经济手段来稳住资本主义阵营，控制西欧，达到共同“遏制”苏联的目的。因此，它实质上是对杜鲁门主义的一次大规模运用，以经济手段控制西欧，是美国“冷战”政策的一个重要组成部分。,4.提示 杜鲁门的话揭示了杜鲁门主义与马歇尔计划之间的内在联系。杜鲁门主义规定了马歇尔计划的基本原则：美国通过经济援助来推行外交政策，用经济手段施加政治影响和压力。马歇尔计划是对杜鲁门主义的一次大规模运用。通过马歇尔计划的实施，美国把西欧纳入了对抗苏联的轨道，正式形成了以它为首的西方集团。,本课结束,