小学数学三年级上册《秒的认识》教案.pdf
小学三年级数学上册秒的认识教案 教学目标： 1、知识与能力目标：让学生初步建立秒的时间观念，知道1 分=60秒。 2、过程与方法目标：经历联系实际生活解决简单问题的过程，初步培养学 生的观察、交流、合作、探究能力，并有效地促进个性思维的发展。 3、情感态度目标： 让学生充分感受数学与生活的密切联系，激发学生积极、 愉悦的数学情感，并适时对学生进行珍惜时间和爱国主义教育。 教学内容： 义务教育课程标准实验教科书（人教版）三年级上册第59 页第 61 页的教学内容 重点难点： 建立秒的时间抽象观念，知道1 分=60 秒 课前准备 ：秒表、 ppt 课件、视频、音乐等 教学过程： 一、设景激趣，揭示新课。 我先利用课件再现“春节联欢晚会现场倒计时”场景，激发学生兴趣，让学 生直观感受生活中的秒的存在，体会“秒”与生活的联系，帮助学生认识抽象的 时间概念。 师：( 课件出示主题图 ) 这是春节联欢晚会现场。 看墙上的大钟， 你能告诉大 家，现在是几时几分吗？ 生：11时 59分 师：新年的钟声就要敲响了，让我们一起来倒计时。( 播放视频 ) 师生一起倒计时： 10.9.8.7.6.5.4.3.2.1 师：像这样计量很短的时间，我们就要用到比分更小的时间单位秒 这节课我们就一起来认识秒，和秒做朋友。( 板书课题“ 秒的认识 ” ) 二、自主探究、体验新知。 1. 秒的计量。在教学时，先出示“时钟”数学教具，通过教具，复习前面 学过的时、分的知识，根据时、分、秒的联系，让学生认识时间单位“秒”与 “几秒”。同时，组织学生进行各种活动， 全方位的感受 1 秒，体验 1 秒的长短。 师：把书翻到 60 页。 “秒”是以个很小的时间单位， 我们又该怎样计量呢？ 生：电子表、钟表、秒表。 师：在前面我们已经学过时和分，现在老师这有一只钟表模具，请同学们看 一看，这根针是什么针？ (时针)时针走一格是几小时？ (1 小时) 这根针又是什么 针？( 分针) 分针走一小格是几分钟？ ( 1 分钟 )走一大格呢？ ( 5 分钟) 师：哪这根针呢？ 生：秒针。 师：对，生：这根又细又长的针就是秒针。 我们知道分针走一小格是1 分钟， 哪秒针走一小格是几秒钟呢？ 生：秒针走一小格是1 秒钟。 ( 教师板书 ) 师：那秒针走一个大格呢？ 生：秒针走一个大格是5 秒。( 引导) 师：你是怎么看出来的啊？ (拨动秒针，从 12拨到 1) 生：因为秒针从 12 走到 1，走了 5 小格所以就是 5 秒钟。所以秒针走一大 格就是 5 秒。( 引导、总结 ) 师：老师奖励你们一个小游戏。 师：那老师可要考考你们啦！仔细观察，现在秒针在1 的位置上，如果它从 1 走到 3，这时秒针经过了多少秒呢？ 生：秒针从 1 走到 3，秒针经过了 10秒。 师：你是怎么看出来的啊？ 生：因为秒针走一个大格是5 秒，秒针走了 2 个大格。2 乘 5 等于 10。所以 秒针走了 10 秒。 师：那老师再考考大家。演示秒针从12 走到 6 这又是多少秒？ 生：秒针走了 30 秒。 师：你是怎么看出来的啊？ 生：秒针经过了 6 个大格。一个大格是5 秒，6 乘 5 等于 30，所以是 30 秒。 师：你们真棒啊！ 师：同学们，老师带来了一个小游戏想不想做做？【对媒体出示游戏】 2. 探索分和秒的关系。设计小游戏，让学生在学习时、分的基础上迁移、 类推出分和秒的关系。 师：好，同学们。现在我们玩个小游戏( 拿出时钟 )，在这个游戏中，老师当 发令员 ，同学们当裁判，我们让分针和秒针同时起跑，同时结束，看一看分针 跑了几小格，秒针又跑了多少小格。准备好了吗？预备跑 , 停 师：谁来告诉老师分针跑了几个小格？秒针跑了几个小格？ 生：分针跑了 1 小格，秒针跑了 60 小格。 师： 分针跑了 1 小格，是 ,秒针跑 60 小格，是 ,(引导) 师：分针秒针是同时跑，同时停。用的时间是 生齐答：一样的。 师：所以 1 分钟就 生齐答：等于 60 秒。( 随机板书 1 分=60 秒) 生：1 分等于 60秒。( 齐读) 3. 感受一分钟长度。组织学生进行各种活动，全方位的感受1 分，体验 1 分钟的长短。让学生明白1 分钟也可以做很多事，要珍惜时间。 师：1 分钟到底有多长呢？现在就让我们一起来感受一下。(时钟 ) 请同学们跟着老师一起来数秒。 师：1 分钟是 60秒。那么一分钟我们能做哪些事情呢？你们想不想知道自 己一分钟能做哪些事情啊？ 生：想 师：好，试试我们一分钟能做那些事情？第一大组的同学写数字，从 1 开始 写，按顺序往下写。第二大组的同学做口算。 第三大组的同学想干什么就干什么， 但是不能大声讲话，不能走动。 (学生活动 ) 师：停！时间到了。谁来汇报一下你一分钟里做了哪些事情？ 生：, 生：, 生：, 师：一分钟里我们可以做这么多事情，哪我们要不要珍惜这一分钟。 师：没错，我们要珍惜时间，做有意义的事情。 三、巩固练习，拓展延伸。 课堂练习，巩固新学知识。登录问卷星，完成练习，获得相应的奖励！ 链接地址： http:/www.sojump.com/jq/3700552.aspx 师： 瞧瞧！这是我们每天过的马路时都要看到的信号灯，正是有了秒的帮助， 才让我们的交通变得更畅通。 师：一秒钟很短， 但是如果你能够珍惜， 一秒钟也能做出许多你想象不到的 事情。让我们一起看看1 秒钟可以做哪些事情。 师： (幻灯片 ) 飞机 每秒约行 250 米 火车 每秒约行 55 米 小汽车 每秒约行 20 米 喷气式飞机每秒约行 500 米 卫星 每秒约行 7900 米 有的电脑一秒可以计算约 3 万亿次 , 师：同学们，一秒钟虽然很短，但可以做这么多事情。生活中还有那些用秒 计量的现象呢？ (幻灯片 ) 在老师微博上讨论一下。 链接地址： http:/qzhhui0411.blog.163.com/blog/static/2307340832014718202897 8/ 师：同学们，你们想不想知道世界上有哪些名人说了哪些有关珍惜时间的话 吗？现在就让我们一起去看看有哪些名人说过。( 幻灯片) 板书设计： 秒的认识 1. 钟面上有（）个数字； （）个大格；每个大格里 有（）个小格；一圈共（）个小格。 2.秒针走一小格是多长时间？ 3.思考：秒针从 12 走到 3 经过了秒，从 12 走到 6 经过了秒 4.小华每天睡 9 个（） ，每天看动画片 30（） 小亮吃饭用了 20（） ，系红领巾大约需要20（） 小明跑 50 米用了 12（） ，跳绳 10 下大约用 7（） 一节课的时间是 40（） ，做眼保健操大约是5（） 教学反思：
