1、幼儿园课件制作课程标准建议课时数：36适用专业：学前教育专业一、课程性质幼儿园课件制作是师范院校学前教育专业的必修专业课程，是一门实践性和实用性都很强的课程。该课程的设置及教学内容的选择以能运用最常用的三种不同的软件制作课件在幼儿园进行计算机辅助教学为主。通过理论教学和实验教学，培养学生对在教学中应用计算机辅助教学和制作课件的兴趣，掌握并制作一些交互性非常好的多媒体辅助教学(CAI)课件。该课程的先修课程为幼儿园课程和幼儿园活动设计，后续课程为学前儿童语言教学和学前儿童科学教学、学前儿童社会教学等。通过这门课的学习，学生基本能够根据不同教学内容进行多媒体素材的采集与处理,正确地选择和运用Scr
2、atch动画软件、Powerpoint20105ArticulateStoryline软件制作多媒体课件，为开发适宜幼儿学习的数字化教育资源，优化学前教育教学活动，培养具有信息素养和实践能力的新型幼教人才，并在综合思维能力、综合表达能力及综合设计能力诸方面均能为后续专业课程的学习奠定一定的基础。二、课程目标幼儿园课件制作直接面向多媒体课件创作领域，针对幼儿的特点和幼儿园目前的实际情况，主要学习Scratch动画软件、Powerpoint2010ArticulateStoryline软件来进行多媒体课件编排和创作的一般方法；着重使学生掌握课件素材的组织、编排和交互性过程的创作与设计；同时根据计算
3、机应用技术的发展和实际需要，不断跟踪最新应用技术，教学内容也响应不断调整和逐步扩充。通过本课程的学习，使学生能够从使用角度将所学的幼儿教育理论、心理学、教法、计算机基础综合运用到教学课件中。学生应达到的具体职业能力目标： 能利用现代信息技术对幼儿的认知进行正确的引导 能充分的发挥多媒体教学的强大优势，吸引幼儿的学习兴趣； 能采用先进的技术手段，学会使用现代信息技术，丰富幼儿的课堂生活； 能具备了一定的信息技术能力促使信息成果的不断转化，建设全新的教学模式，提高实际的教学效率 能具备了一定的信息技术能力更好的促进教育工作的发展；三、课程内容和要求序号教学单元知识要求建议课时1信息技术教育概述了解
4、信息技术的概念及其在教育中的应用形式；熟悉信息技术在教学中应用的历史；了解信息技术在教学中应用的趋势；22信息检索与整理 了解搜索引擎及其分类； 了解信息检索的目的与过程； 掌握信息检索的方法与技巧；43文本和图像素材的采集与处理 了解多媒体素材的分类； 掌握文本素材的采集与处理的方法与实例； 掌握Photoshop图像处理软件的基本功能； 掌握图像素材的处理方法与技巧；了解可视化工具Mindmapper软件的基本功能及其应用64动画与视音频素材的采集与处理了解常用动画软件的应用；掌握视音频素材的采集与处理的方法与实例；掌握Scratch动画软件的基本功能；掌握动画素材的处理方法与技巧；了解会
5、声会影软件的基本功能及其应用；85多媒体课件的制作熟知幼儿园课件制作的规范；掌握PowerPoint2010课件制作方法与技巧；掌握Storyline软件的基本功能及应用；了解PowerPoint与Storyline软件在多媒体课件制作上的各自特点；146互联网络的沟通与交流 了解教学中的网络沟通特征及形式； 了解网络沟通工具的分类； 掌握网络沟通与交流工具的使用方法；2四、实施建议（一）教材选用与编写教材选用与编写应体现高职学生的特点，既要体现课程体系的完整性，又要考虑专科学生的可接受性。考虑选用由上海交通大学出版社教材信息技术基础（陈勇编写）。另外，以下四本书可作为参考教材：1 .幼儿园多
6、媒体课件设计与制作基础祖国强主编复旦大学出版社2011年版2 .学前教育课件制作（上册）李河江主编南开大学出版社2013年版3 .学前教育课件制作（下册）王刚主编南开大学出版社2013年版4 .学前教育课件制作胡彩云主编高等教育出版社2012年版（二）教学建议1 .本课程采用任务驱动教学模式，讲、学、做一体化情景教学，教师针对每章节的知识技能设计案例，边讲解、边操作演示、学生边练习。充分发挥学生主体作用，将幼儿园课件制作的知识点和操作技能要点融合在各个任务中进行讲解，学生边观看教师演示和讲解，边动手实际操作，教师再点评和小结。2 .注意教学方法的灵活性。可借用多媒体的声像演示，对实例进行展示，
7、提供给学生直观的理论印象，通过实例操作，培养学生运用各应用软件的使用。3 .充分发挥学生的学习主观能动性。在本课程的教学过程中，注意训练学生的操作动手能力，引导学生理论联系实际，应用课本中的理论知识来解决实际操作问题，本课程的学习过程也是应用程序使用的训练过程。（三）教学基本条件1 .有充足的多媒体教室资源，配备有多媒体教学平台，根据教学需要安装有教师教学演示系统，可以方便的利用多媒体手段辅助教学。2 .配备有专门的计算机实训室，分别安装有Photoshop图像处理软件、Scratch动画软件、PoWerPoint2010、ArticulateStoryline软件和相关素材，其全部实训课均应
8、在机房进行，尽量保证学生每人一台计算机。（四）课程资源的开发与利用1 .教师需要为学生提供一定数目的参考书目及有关文章；2 .教师需要制定课程实践手册；五、教学评价形成性考核考核形式内容要求成绩构成比例平时考勤每节课前由课代表点名不许迟到早退旷课，每迟到、早退一次扣一分，旷课一次扣2.5分10%作业1使用搜索引擎完成幼儿课程的活动方案活动方案符合幼儿学习特点（4分）、方案配套的教学资源丰富，含音乐、图像和视频（6分）10%2使用Photoshop软件进行六一儿童节贺卡制作贺卡设计有创意（3分）、画面文字大小协调（4分）、整体效果好（3分）10%3使用Scratch软件制作一个幼儿教学动画动画设计思路清晰（3分）、角色绘制恰当，个性鲜明（3分）、代码部分设计合理，动画播放流畅（4分）10%终结性考核提交幼儿课件综合作品针对自选的幼儿课堂教学内容，制作辅助课堂教学课件教学目标与学习对象明确，能有效解决教学中的重点和难点问题（10分）课件内容准确，无知识性错误（10分）课件符合教学内容内在逻辑体系，体现认知规律（10分）针对教学内容适当选择和使用图像、音频、视频、动画等表现形式（20分），界面整体风格一致，色彩协调，布局合理（10分）60%
