《沁园春.雪》课件.ppt

沁园春·雪,毛泽东,作者简介,写作背景,1936年2月，抗日战争爆发前，在陕北的清涧县，毛泽东同志登上海拔千米、白雪覆盖的塬上视察地形，观赏风光。面对雪原壮景，触景生情，写下了这首壮词，抒发了无产阶级革命英雄的壮志豪情。1945年发表于重庆新民晚报,引起极大轰动。,朗读方法：,1、读出节奏 ( /） 2、读出重音 ( .) 3、读出感情(语气、语速、语调）,沁园春·雪 毛泽东,北国 / 风光，（豪迈，高而慢） 千里 / 冰封，（拉长） 万里 / 雪飘。（高昂） 望 / 长城内外， 惟余 / 莽莽；大河 / 上下， 顿失 / 滔滔。（高昂） 山舞 / 银蛇()， 原驰 / 蜡象（）， 欲与天公 / 试比高。（高昂） 须 / 晴日， 看 / 红装素裹， 分外 / 妖娆。 （慢）,江山 / 如此 / 多娇， 引 / 无数英雄 / 竞折腰。 惜/秦皇汉武，（低沉） 略输文采；（低沉） 唐宗 / 宋祖，稍逊 / 风骚。（慢） 一代天骄， 成吉思汗， 只识弯弓 / 射/大雕（低，慢） 俱 / 往矣，（慢，拉长） 数/风流人物， 还看 / 今朝（高昂，坚定）,注意下列加横线字的读音 沁 （ qìn ） 莽莽（ mng ） 分外妖娆（ fèn ráo ） 成吉思汗（ hán ） 数风流人物（ sh ） 稍逊风骚（ xùn ） 今朝 （ zho ）,学习目标,1.掌握本词中写景、抒情、议论相结合的写法。 2.体会生动、形象、凝练的语言，把握作者的思想感情。,学习指导,1.这首诗的题目是“雪”，词中哪些句子总写了北方的雪景？由哪个词领起了作者对北方雪景的具体描述？具体描述了哪些雪景？ 2.这些景物描写运用了什么修辞手法？创造了一个怎样的意境？表达了作者怎样的思想感情？ 3.面对如此多娇的江山，作者联想到了什么？他们有什么共同特征？ 4.对于这些杰出的人物，作者用了哪个词来对他们进行评价？你是如何理解这个词的丰富含义的？ 5.找出点明全词主旨的句子，并说说你的理解，你认为谁是真正的英雄？,词文理解,1、词的上阕前三句写什么内容？所写景物有何特点？,总写北国雪景。千万里冰封，千万里雪飘，写视野的辽阔。“封”写到底面地面，凝然安静；“飘”写天空，雪姿轻盈。一静一动，动静结合，相映成趣。,2、作者对雪景的具体描写由哪个词领起？它统摄的宾语包括哪些句子？,由“望”领起，它统摄的 句子从“长城内外”到“试比 高”。,3.末尾三句是实景还是虚景？从哪个字可以看出？,末尾三句是虚景。从“须“这个字可以看出，作者是借助想象来写雪后景象的。,上阕 写北方 壮丽的 雪景， 赞美祖国 大好河山,北国风光 （总写） 概括,登高望远 （具体写）,冰:封（静态）千里 雪:飘（动态）万里,开阔,长城：惟余莽莽 大河：顿失滔滔 群山：银蛇舞 高原：蜡象驰,静态,动态,动静结合,晴日景象 （想象）,红装素裹 交相辉映 分外妖娆 艳丽多姿,艳丽,沁园春 雪 毛泽东,实景,虚景,研读课文,4、下阕开头两句在结构上有何作用？,过渡作用，前句承上，总括上阕写景，后句启下，总领下文抒情。,请你品味一下这两句语言（娇、竞、折腰）,5、到底引出了哪些英雄人物？他们的相同点是什么？,秦始皇、汉武帝、唐太宗、宋太祖、成吉思汗。 这五个人都是中国历史上的杰出人物，都有雄才大略，赫赫战功。对中国历史的发展产生过巨大影响。,帝王的历史功绩,秦始皇统一中国 汉武帝抗击匈奴 唐太宗贞观之治 宋太祖平息五代动乱 元太祖建立蒙古帝国，而威震欧亚,6、对于这些人物作者用了一个字作了评价，是哪个字？,惜,秦皇汉武略输文采,唐宗宋祖稍逊风骚,成吉思汗只识弯弓射大雕,“惜”中含有多种意味： “惜”中含褒。肯定他们是中国历史上的杰出英雄，对中国历史的发展产生过过巨大影响。 “惜”字又委婉批评了这些英雄的不足他们短于文治，缺少文学才华。 “惜”字还包含后来居上的伟大气魄，体现了无产阶级革命英雄必将胜过前人的坚强自信。,这个字含有哪些意味？,6、谁是真正的英雄人物？,“今朝”的风流人物，是新时代在文治和武功两方面都有更杰出的才能，更伟大的抱负的人，应该是人民群众，也应该是领导人民群众进行斗争的无产阶级革命家，还应该是诗人的自况。这是诗人的自信和自励，是对无产阶级和人民大众的歌颂，是他们决心登上历史舞台的威武雄壮的宣言。这是全词的主旨所在。,总结,词的下阕又是如何评论历史英雄的？表达了词作者怎样的伟大政治抱负？,江山如此多娇,引无数英雄竞折腰,惜,秦皇、汉武,唐宗、宋祖,成吉思汗,略输文采,稍逊风骚,只识弯弓射大雕,短于“文治”,看,今朝风流人物,文韬武略,描写北国壮丽的雪景 抒发诗人对祖国热爱的情感 对革命前景充满激情的展望,点评历史英雄 赞美无产阶级革命英雄 表现诗人博大的胸怀和豪情,梳理总结,上阕,下阕,艺术特色,1、写景、抒情、议论相结合。 2、动静相衬，虚实相生。 3、用词准确、精练，形象鲜明。 4、运用比喻、拟人、对偶等修辞手法。,本篇虽题为咏雪，实际上它却不仅仅是一幅美丽的风景画，而是一首雄壮的抒情诗，上阕，即景生情。下阕抒情，寓情于议。作者将写景、抒情、议论熔为一炉,这首词大气磅礴，气壮山河，借写景论史，热情赞美祖国大好河山，抒发作者主宰世界的雄伟气魄，歌颂无产阶级革命英雄和革命人民。,赏读探究美：,请同学们深入研读词句，画出词中自己认为写得美的句子，试着从用词、修辞手法、写景、表达情感、写作手法、意境等角度去说一说你觉得它美在哪里。 可用“ ”这句 美，美在 。这样的句式谈自己的理解。,示例： “千里冰封，万里雪飘”这句写作手法美，美在运用动静结合，“冰封”是静态，“雪飘”是动态，静穆中又有飘舞的动态之美。 “千里冰封，万里雪飘”这句意境美，美在他给我们创造了一个壮阔雄奇、玉砌银装的冰雪世界。,“惜”字美在它把五个并没有直接联系的古代英雄巧妙串联，组成了一幅风起云涌的历史画卷。 “惜”字耐人寻味，第一、“惜”中带褒，肯定他们都是中华豪杰；第二、“惜”中带批，批评他们短于文治；第三、“惜”中带信，自信今天的无产阶级革命英雄必将胜过前人。,美点赏析：,结构之美 修辞之美 用词之美 表达之美 情感之美 手法之美 想象之美 写景之美 意境之美,学习诗词的一般方法：,晓背景 通诗意 明脉络 赏美点 夯积累,