人教版高中语文 第4课 《采薇》课件 新人教版必修2 .ppt

采 薇 诗经,1、掌握重章叠句的表现手法 2、了解古诗词中的柳意象,1、情境导入。 2、根据注释，理清文意，把握文章结构。 3、探究手法，重点突出重章叠唱和尾段的分析。4、总结古诗词中的柳意象 亮点 柳意象的集中总结。,寒冬，阴雨霏霏，雪花纷纷。一位解甲退役的征夫，在返乡途中踽踽（jj ）独行。道路崎岖，又饥又渴；边关渐远，乡关渐近。 此刻，他遥望家乡，抚今追昔，不禁思绪纷繁，百感交集。艰苦的军旅生活，激烈的战斗场面，无数次的登高望归的情景，一幕幕在眼前重现。 采薇，正是三千年前这样的一位久戍之卒，在归途中的追忆唱叹之作。,采 薇 采 薇 ，薇 亦 作 止 。,采薇采薇一把把，薇菜已经发新芽。,曰 归 曰 归 ，岁 亦 莫 止 。,说回家呀道回家，眼看一年又完啦。,靡 室 靡 家 ， 玁狁xinyn之故。,有家等于没有家，为跟玁狁去厮杀。,不遑huáng启居， 玁 狁 之 故 。,没有空闲来坐下，为跟玁狁来厮杀。,语气词,已经 冒出地面,语气词,同“暮”,M无,闲暇,我国古代北方少数民族,春秋称狄,战秦汉称匈奴,1、根据注释，理清文意。,忧心如焚,我 戍 未 定 ， 靡 使 归 聘 ！,防地调动难定下，书信托谁捎回家！,采 薇 采 薇 ，薇 亦 柔 止 。,采薇采薇一把把，薇菜柔嫩未长大。,曰 归 曰 归 ，心 亦 忧 止 。,说回家呀道回家，心里忧闷真牵挂。,忧 心 烈 烈 ，载 饥 载 渴 。,满腔愁绪火辣辣，又饥又渴太苦啦。,又又,防守,问,忧 心 孔 疚 ，我 行 不 来 ！,满怀忧愁太痛苦，生怕从此难回家。,采 薇 采 薇 ，薇 亦 刚 止 。,采薇采薇一把把，薇菜已经变老啦。,曰 归 曰 归 ，岁 亦 阳 止 。,说回家呀道回家，转眼十月又到啦。,王 事 靡 盬g，不 遑 启 处 。,王室差事没个罢，想要休息没闲暇。,硬、老,十月,休止,很,痛苦,回家,回家,边地怎敢图安居? 一月要争几回胜！,彼 尔 维 何 ? 维 常 之 华 。,什么花儿开得盛? 棠棣花开密层层。,彼 路 斯 何 ? 君 子 之 车 。,什么车儿高又大? 高大战车将军乘。,戎 车 既 驾 ，四 牡 业 业 。,驾起兵车要出战，四匹壮马齐奔腾。,岂 敢 定 居 ? 一 月 三 捷 ！,那,通薾花盛开样,助词,高大的战车,同棠棣,将军,战车,语气词,驾车,公马;母叫牝pìn,高大雄壮样,驾 彼 四 牡 ，四 牡騤騤Kuí 。,驾车四匹大公马，马儿雄骏高又大。,君 子 所 依 ，小 人 所腓féi 。,将军威武倚车立，兵士掩护也靠它。,四 牡 翼 翼 ，象弭m 鱼 服 。,四匹马儿多齐整，象骨饰弓鱼袋挂。,岂 不 日 戒 ，玁 狁 孔 棘！,哪有一天不戒备，军情紧急不卸甲！,马强壮样,靠车,遮蔽,整齐熟练,鲨鱼皮做的箭袋,象骨饰弓,急,昔 我 往 矣 ，杨 柳 依 依 。,回想当初出征时，杨柳依依随风吹。,今 我 来 思 ，雨yù 雪 霏 霏 。,如今回来路途中，大雪纷纷满天飞。,行 道 迟 迟 ，载 渴 载 饥 。,道路泥泞难行走，又渴又饥真劳累。,我 心 伤 悲 ，莫 知 我 哀 ！,满心伤感满腔悲。我的哀痛谁体会！,语助词无义,纷纷,随风而动,下雪,缓慢,2、采薇共六章，我们可以分为三个镜头。仿照例句，分别用四字概括另外两个镜头。 1-3章： 4-5章： 6 章：,疆场思归,归途之哀,采薇思归,（1）读13小节，思考下面两个问题： A：这三小节的开头采用了什么手法？ B：三处采薇，略有变化，这有什么深意吗？,3、文本探究,（春 天）,薇亦 止,薇亦 止,（夏 天）,（秋 天 ）,作,柔,刚,薇亦 止,比兴： 时光流逝 戍期漫长 思乡之深,同样的话在诗中相应的位置重复出现，这又叫什么手法？有什么作用？,重章叠唱：,整首诗分几章，各章结构相似，句数相同，句式相同。各章相应位置的字有的虽有不同，但表意相近。,内容上：以薇的生长过程，衬托离家日久、企盼早归之情。 形式上：增强了诗歌的节奏感、音乐感，一唱三叹，形成一种回环往复之美，韵味委婉而深长。,“彼尔维何？维常之华。”,用花之盛起兴，喻出征军队车马服饰之盛及声势之壮。,采薇风格：怒而不怨 悲中有壮,（2）阅读45两章，这两章中也有一处用到了比兴，请把它找出来。,（3）欣赏第6章，“昔我往矣，杨柳依依。今我来思，雨雪霏霏”。 晋人谢玄把这四句论为三百篇中最好的诗句。好在哪里？,借景抒情。 诗含着两个画面，一是春天里微风吹拂柳枝依依惜别的画面，一是寒冬季节雨雪纷飞的画面。在这里，诗人没有直接倾诉内心的感情，而是以春天随风飘拂的柳丝来渲染昔日上路时的依依不惜之情，用雨雪纷飞来表现今日返家路途的艰难和内心的悲苦，以景写情，情景交融，让那一股缠绵的、深邃的、飘忽的情思，从风景画面中自然流出，含蓄深永，味之无尽。,以哀情写乐景。清人王夫之在论诗经·小雅·采薇这两句时说：“以乐景写哀，以哀景写乐，一倍增其哀乐。”以春风杨柳灿烂春光反衬离家之悲，以风雪交加严酷寒冬衬凯旋之乐。,对比：将时序之“今昔”，景物之“柳雪”，人生之“往来”剪接融汇，创造出超越现实的典型画面。短短四句诗，看似平淡，娓娓道来，却充满了强大的艺术感染力，用柳代春，用雪代冬，含蓄内敛又有分量。春之柳，冬之雪，一个温柔地婀娜，一个飞扬着冰冷。 同一个“我”，但已有“今、昔”之分，同一条路，却已有“杨柳依依”与“雨雪霏霏”之别，而这一切都在这一“往”一“来”的人生变化中生成,（4）清人方玉润在他的诗经原始中说：“此诗之佳，全在末章，真情实景，感伤时事,别有深意，不可言喻，故日莫知我哀、不然，凯旋生还，乐矣，何哀之有邪?”,宋之问在渡汉江中说“近乡情更怯，不敢问来人。”一个怯字写出了归乡时的千万种感受和情感。 “古诗十九首”里的十五从军征是这样写的：“十五从军征，八十始得归，道逢乡里人，家中有阿谁？”几十年的征战物是人非，几十年的征战沧海桑田，几十年的征战亲人还在，爱人还在吗？,“我心伤悲，莫知我哀”，归来时，还何乐而有呢？除了深深感慨，那从薇菜初生时节开始的归家向往，那一次次的念叨，每一个朝夕的苦苦盼望，都在这一归途中，因为对家人命运和自身前景的担忧都不得不沉重起来。,“昔我往矣，杨柳依依。今我来思，雨雪菲菲。”自诗经始，杨柳成为中国古典文学歌咏的对象。小雅·采薇篇里的句子，不仅富有节奏音律之美，而且开创了杨柳怀人的先河，在后世的诗词之中，青青杨柳枝成为牵绊游子、离愁别绪的象征性植物。垂柳枝条千万条，软柔下垂，随风飞扬，婀娜多姿，为文人墨客喜爱，多见于具有雅趣意境的诗画中。每当古人送别离人时，杨柳便出现在渡口、驿站、城外，杨柳多情，似要挽留行人。每当古人怀人思亲时，杨柳出现在亭台楼榭，杨柳依依，似乎解人意。 那么，古代诗词中有哪些经典的柳意象呢？,一、“左公柳”。清人杨昌浚在赞誉骁骑将军左宗棠的诗中云：“新栽杨柳三千里，引得春风度玉关。”以柳示春，绿柳就是春天的标志。,二、“灞陵柳”。李白诗云：“秦楼月，年年柳色，灞陵伤别。”唐人送别，折柳相赠，意欲“挽留”。以柳与“留”谐音，象征友情绵长，永志不忘。清人周志蕙名句“古渡欲牵游子棹，离亭留赠旅人鞭”，就是描摹折柳赠别之俗的。,三、“隋堤柳”。李商隐隋宫中云：“于今腐草无萤火，终古垂杨有暮鸦。”以柳吊古，发年华易逝、世事频更之感慨。韦庄“无情最是台城柳，依旧烟笼十里堤”，就是对六朝的怀故发思。,四、“宛城柳”。贺铸诗云：“宛溪杨柳，依旧青青为谁好？”以柳喻相思春情。吴文英有“一丝柳、一寸柔情”词句。朱淑真的“月上柳梢头，人约黄昏后”更是妙笔生花，以柳暗示爱情初萌的欢悦。,五、“沈园柳”。陆游绝句云：“梦断香销四十年，沈园柳老不飞绵。”以柳怀人、伤情难诉。,六、“章台柳”。韩翊诗云：“章台柳、章台柳，昔日青青今在否？”以柳暗喻其宠妓。“眠花卧柳”、“烟花柳巷”，柳即指落入烟花的妓女。,七、“寒食柳”。据荆楚岁时记载：“寒食日，皆折柳插门。”张炎诗云：“折得一枝杨柳，归来插向谁家？”以柳寄思亲恋乡之情。倪瓒“旧家应在，梧桐霞井，杨柳藏门。”以柳感怀游子乡情。,八、“金雪柳”。李清照永遇乐中云：“铺翠冠儿、拈金雪柳，簇带争济楚。”以柳妆扮，更添女儿几分娇美。常言道“清明不戴柳，红颜成皓首”，就是这个道理。,小结：采薇一诗，在题材上可称为边塞诗的鼻祖，征人思乡，是后代边塞诗的重要主题，这首诗能以最真实的词句、最自然的艺术，挑动了人们的某一根心弦，准准地说中了人们心里千变万化的情绪，历经数前千年而不倒，愈久弥芳。,柳 【唐】 李商隐 曾逐东风拂舞筵，乐游春苑断肠天。 如何肯到清秋日，已带斜阳又带蝉。 【注释】 断肠天：指繁花似锦的春日。 1、试析“曾逐东风拂舞筵”中“逐”字的精妙之处。（4分） 2、试析这首诗对比的表现手法。（4分） 3、诗中表现了诗人怎样的思想感情？（3分）,答：1、“逐”字写柳枝追逐春风，运用拟人手法，变被动为主动，写出了柳条的蓬勃生机。 2、前两句写春日之柳追逐东风，在繁花似锦的春日，在热闹非凡的乐游苑的舞筵上，与舞女翩翩起舞；后两句写秋日之柳，清秋斜阳，秋蝉哀鸣，何等萧条凄凉。春日之柳的繁盛反衬出秋日之柳的衰落，表现出作者对秋日之柳的悲叹之情。 3、自伤迟暮，自叹身世。（表达作者壮志难酬、命途多舛的悲凉心境。）,