1、育婴师职业能力学期授课计划（2020/2021学年第2学期）一、课程教学说明本说明作为课程学期授课计划的补充，要求对依照的课程标准（教学大纲）、课程在专业人才培养中的地位与作用、课程目标、主要实施路径和教学方法以及预期的教学成果等进行阐述，还可对课程的教学改革提出建议和设想。以明晰课程的实施，提高课堂教学针对性和有效性。依据课程标准版本（编制年份及编写人）2021年版编写人：课程定位（本课程在专业人才培养中的地位与作用）育婴师职业能力是师范学院早期教育专业课程中的一门专业必修课，本课程遵循母婴市场发展和早期教育实践变革的双重逻辑，课程设置的主要目的是帮助学生掌握母婴护理初级职责的相关知识与技能
2、并能够在履行初级职责的基础上，为产妇及新生儿、婴儿提供针对性生活照料、家庭专业护理，对婴幼儿进行教育训练，掌握智能家居等新知识、新技能。课程目标（知识、能力等的具体要求）L树立正确的保教观；激发对母婴护理工作的兴趣与热情；具备良好的职业道德和职业基本素养。2 .掌握有关职业道德、法律法规等基础知识，熟悉孕（产）妇、婴儿护理、婴儿教育训练等专业知识；掌握智能家居等新知识、新技能。3 .能够为产妇及新生儿、婴儿提供针对性生活照料、家庭专业护理，并对婴幼儿进行科学的、合理的教育训练。课程实施（课程实施的路径、理念以及主要教学方法）L课程实施的理念：课程的实施遵循理实一体的教学理念，将课堂的理论教学
3、与实际操练相结合，注重培养学生动脑动手的能力。2.课程实施的路径和要教学方法：本课程教学遵循理论讲授与实践训练相结合、课堂学习与课外训练相结合、课程学习与案例教学法学习相结合，线下教学和线上教学相结合的原则，采用讲授法、讨论法、案例教学法、练习法等教学方法。课程评价（学生学习成果呈现与课程绩效主要观察点）1 .学习成果呈现方式：平时作业、线上线下的讨论交流和实训室练习视频。2 .课程绩效主要观察点：到课率，学生到课情况；线上线下互动情况，回答和提问的质量；平时作业的质量，学生是否能按照要求完成作业；终结性考核：根据母婴护理相关的实训项目，口述并记录实训步骤。其它说明（课程说明和教改建议等）二、
4、学期授课计划编制说明教学大纲名称版本自编基本教材名称版本母婴护理（基础知识、初级）、（中级、高级）、（职业技能实训手册），企业组织编写，高等教育出版社，主要参考书名称版本上海市职业技能鉴定中心组织.母婴护理（第二版）M.中国劳动社会保障出版社，2013.本课程总学时数已讲授时数尚需讲授时数本学期授课时数教学周数周学时数预计假日缺课时数教学总时数其中讲授时数实践时数复习时数考试时数机动时数32O321623218122学期授课进程授课顺序周次授课章节与内容教学形式备注11第一章职业道德、法律法规基础知识第二章安全知识1 .职业的概念、特点，2 .社会主义职业道德基本规范3 .母婴护理人员的职业守
5、讲授、案例分析和讨论相结合2理论则4 .家庭安全防范措施5 .食品安全常识6 .母婴护理人员的人身安全22第三章孕妇护理（一）1 .孕妇生理、心理知识2 .妊娠期的护理1 .妊娠期生理变化及需求2 .妊娠期心理特点3 .妊娠期胎儿的发育4 .妊娠期自我监护5 .妊娠期并发症讲授、案例分析和讨论相结合2理论33第三章孕妇护理（二）孕妇生活护理L孕期饮食护理2 .孕期日程生活保健3 .孕妇常见不适症状的应对措施讲授、案例分析和讨论相结合2理论44第三章孕妇护理（三）1.孕妇分娩准备2.分娩L分娩物品准备2.分娩先兆识别3.临产注意事项4.分娩讲授、案例分析和讨论相结合2理论+实践55第四章产妇护理
6、一）产妇生理特点及护理1 .产妇的生理特点2 .产妇的日常生活护理3 .产妇常见症状的预防与护理讲授、案例分析和讨论相结合2理论+实践66第四章产妇护理（二）产妇膳食营养及饮食制作L产妇的营养与膳食2 .产妇的饮食要点及制作3 .产妇疾病食疗调理讲授、案例分析和讨论相结合2理论+实践77第四章产妇护理（三）母乳喂养常见问题及护理L母乳喂养的方法2.母乳喂养的常见问题讲授、案例分析和讨论相结合2理论88第四章产妇护理（四）母乳喂养指导母乳喂养指导示教、操作练习2实践99第五章婴儿护理（一）饮食护理1 .人工喂养2 .混合喂养3 .溢奶的预防和处理。讲授、案例分析和讨论相结合2理论+实践1010
7、第五章婴儿护理（二）皮肤护理（1）1 .婴儿穿脱衣服2 .婴儿盥洗、沐浴及抚触3 .新生儿眼、外耳道、口腔、腋窝、外阴的清洗讲授、案例分析和讨论相结合2理论1113第五章婴儿护理（三）皮肤护理（2）L新生儿洗澡2.新生儿抚触3.新生儿脐部护理示教、操作练习2实践1214第五章婴儿护理（四）保健护理1 .日常保健护理2 .常见病的护理3 .婴儿意外伤害的预防4 .气管异物的紧急处理讲授、案例分析和讨论相结合2理论+实践1315第六章教育训练（一）新生儿、婴儿感官训练1 .新生儿感觉器官的特点及教育2 .婴儿感知能力训练讲授、案例分析和讨论相结合2理论+实践1416第六章教育训练（二）婴幼儿运动能
8、力发展训练（1）1 .婴幼儿大动作发展及教育2 .婴幼儿精细动作发展及教育讲授、案例分析和讨论相结合2理论1517第六章教育训练（三）婴幼儿运动能力发展训练（2）1.婴幼儿被动操2.婴幼儿手指操示教、操作练习2实践1618第六章教育训练（四）婴幼儿听说、认知能力发展和情绪情感与社会行为培养1 .婴幼儿听说能力发展和教育2 .婴幼儿认知能力发展和教育3 .婴幼儿情绪情感发展4 .婴幼儿社会性发展游戏讲授、案例分析和讨论相结合2理论四、课程考核方案2020/2021学年第2学期课程名称育婴师职业能力专业早期教育班级早教201202授课教师胡玉敏终结性考核占课程总成绩的比例50%形成性考核占课程总成
9、绩的比例50%形成性考核考核形式内容要求分值比例考勤到课情况不无故旷课、不迟到、不早退、请假需办理正规请假手续10%线上学习课件学习上网云课堂资源的浏览、评价和笔记10%平时作业习题作业单元习题作业，不少于4次10%实训操作实训项目拍摄实训操作视频，不少于4次20%终结性考核考查实操按实操项目评分标准给分50%课程负责人审核意见系部主任审核意见评分标准：（一）形成性考核评分标准1 .出勤：总分为10分，无故旷课一次扣2分，请假一次扣1分，迟到或早退一次扣0.5分。（注：若无正规请假手续按无故旷课处理）2 .线上学习：按同学对资源浏览情况、评价次数和笔记情况，通过系统自动记录给分。3 .平时作业：单元习题作业，不少于4次，按照准确、次数、质量情况进行评分，学期取平均分学期取平均分。4 .实训操作：在实训室现场操作或拍摄操作视频，根据操作规范性进行评分，学期取平均分。（二）终结性考核评分标准实训：根据母婴护理相关的实训项目，口述并记录实训步骤。根据具体项目评分标准进行评分。
