1、项目演示设计课程标准课程名称：项目演示设计适用专业：广告艺术设计课程学分：1.5参考学时：24,其中，理论学时8,实践学时16课程类别：专业基础课课程属性：必修课课程类型：B类（理论+实践）产教融合课程、校企合作课程：是否131课程定位项目演示设计课程隶属于广告设计与制作专业的专业基础课程；从课程内涵上属于工学结合课程；从教学方式上属于理实一体化课程；在考核方面为考试课程；课程性质为专业必修课。课程通过对移动互联网时代移动终端广告设计、演示文件设计的工作流程、工作岗位的模拟，通过理论实操相结合的教学方式让学生在实训中了解相关行业工作流程、学习方式培养学生的广告相关设计APP软件的操作能力，以及
2、相关物料的基本设计能力及审美并进行独立提案的能力，让学生在实训中了解相关行业工作流程、提案方式，在职业素养方面着重培养学生的勇于探索、积极表达的工作方式。在职业能力方面则重点培养学生的广告设计能力及移动端的设计技能已经提案能力；学生在学习本课程前必须具备图形图像设计软件操作能力；并掌握图形创意、构成、素描、色彩美术基础设计知识与技能以及广告策划的相关知识；同时拥有一定的文学修养和团队意识。2课程目标2.1知识目标2.1.1认识平面广告设计师、UI设计师岗位的招聘需求、岗位职责、熟悉项目设计流程、了解业内知名公司2. 1.2掌握界面、Ul各项目设计尺寸、格式规范及操作规范2.1. 3熟练使用广告
3、设计技术交流学习网站，了解各个网站的资源特点及针对人群。2.2. 4具备评价广告设计作品的基本标准和基本审美，能系统地从多方面分析商业广告、Ui设计作品。2.3. 5可以根据客户需求对网络参考资源进行筛选，并提供客户设计需求参考提案。了解商业提案相关知识（讲解风格制定、用户需求分析、页面布局设计、色彩搭配）整理项目演示的相关规则与业界设计心得。了解国内外广告活动与理论的一般状况和最新发展，正确认识国内外广告现实与理论、经验。2.2能力（专业能力、方法能力、社会能力等）目标2.2.1专业能力：2.2.1.1能够根据设计需求网页设计、平面广告设计、交互设计、界面设计的前期资料收集。2.2.1.2能
4、够使用PhotoshopIllustrator.Flash等软件完成相关的实操案例的设计，设计作品创意构思独特且具备一定审美。在企业案例实践作业中，可以在理解企业方需求的基础上满足限制条件设计出合格的作品。2.2.1.3能够使用PPT结合Word,xmind等软件进行提案，独立表达前期策划案以及作品设计思考。2.2.2社会能力：2.2.2.1能够独立制定工作计划，在团队中展开合作承接广告设计任务。2.2.2.2能够同上下游工种及项目需求方进行沟通交流的能力2.2.3方法能力：2.2.3.1能够灵活运用网络学习平台搜集学习资源解决项目制作过程中所遇到的问题。2.3素质（情感、态度、价值观等）目标
5、2.3.1通过知识要点的学习以及流程的规范创意灵感的启发，培养学生逐步形成在工作中勇于探索、积极表达。3课程设计理念和思路3.I课程设计理念本课程的设置，旨在通过对演示界面设计、UI设计等工作的实际流程、工作岗位的模拟，通过理论实操相结合的教学方式让学生在实训中了解相关行业工作流程、学习方式培养学生的广告相关设计软件的操作能力，以及相关物料的基本设计能力及审美并进行独立提案的能力。让学生在实训中了解相关行业工作流程、提案方式。为适应企业相关岗位需求，为客观有效反映教学目标执行情况，建议设立策划、设计、提案、企业标准、理论知识、职业素质等评价指标，突出产教结合、教书与育人结合的高职教育理念。3.
6、2课程设计思路课程着眼于学生的专业技能获得和展示沟通，关注学生的分析沟通表达以及学生职业素养和岗位能力的培养。课程围绕广告设计行业的几个基础工作任务：个人简历设计、平面广告设计、推文撰写、项目提案、交互设计、UI设计等，围绕广告设计与制作的要点和相应的岗位典型工作任务需求展开设计设置。课程设计的思路是基于岗位需求穿插企业任务，让学生充分接触广告行业的各个不同方向的基础设计任务，并在企业任务的实践中构建基础知识架构，培养基础的设计素养。授课中通过教学平台、在线交流平台等组织沟通、讨论、指导等教学辅助，项目任务以行业企业相应项目要求和岗位人才要求为标准，帮助学生更好地完成项目任务。教学效果评价采取
7、过程评价与结果评价相结合的方式，通过理论与实践相结合，对学生在知识、能力、素质三个方面的表现进行综合评价。4课程内容、教学要求与学时分配项目学习任务知识要求技能要求（含素质要求）.教学方法与手段建议学时分配实践场所（校内、校外）特色说明（含思政改革特色、双创教育特色、产教融合教学特色、技能竞赛）项目1：H5广告设计任务11：H5广告设定实训L了解什么是h5广告熟悉H5广告应用领域1.掌握易企秀相关知识讲述法演示法小组讨论法2校内：广告艺术设计专业实训室产教融合特色：通过参与完成企业实际任务需求，培养学生的专业技能及专业素养。通过简历制作帮助学生了解相关职业的必备素质条件。双新教育特色：运用互联
8、网、新媒体技术平台助力学生完成资料收集、设计作品的对比评价。课程思政改革特色：培养学生动手能力的同任务1一2：会议邀请函H5广告1 .了解会议邀请函包括哪些要素2 .掌握商务会议邀请函的格式及结构L掌握会议邀请函的内容呈现要点讲述法演示法任务教学2校内：广告艺术设计专业项目学习任务知识要求技能要求（含素质要求教学方法与手段建议学时分配实践场所（校内、校外）特色说明（含思政改革特色、双创教育特色、产教融合教学特色、技能竞赛）设定实训法小组讨论法实训室时，引导学生养成细致认真的工作习惯、同时在完成任务中勇于实践、积极进取。在实践课题中选用包含中华文化的正能量题材进行解读和分析，引导学生学习和领会相
9、关文化和内涵，在学习和任务中建立文化认同和树立文化自信。任务1一3：个人简历H5广告设定实训1 .了解个人简历的内容划分2 .掌握个人简历设计的相关内容L掌握个人简历设计2.掌握H5中个人简历的图片处理、文字处理、色彩调整讲述法演示法任务教学法小组讨论法2任务1一4：婚庆请柬H5广告设定实训1 .熟悉婚礼请柬的内容划分2 .掌握婚礼请柬设计的内容划分L掌握婚礼请柬设计2.掌握婚礼请柬的色彩调整讲述法演示法任务教学法小组讨论法2项目学习任务知识要求技能要求（含素质要求教学方法与手段建议学时分配实践场所（校内、校外）特色说明（含思政改革特色、双创教育特色、产教融合教学特色、技能竞赛）任务1一5：H
10、5小程序设定实训1. 了解小程序的相关定义与特点2. 掌握h5小程序的呈现方式3. T解h5小程序的包含要素1.掌握h5小程序的设计讲述法演示法任务教学法小组讨论法2项目2：公众号推文撰写任务21：公众号推文版面编辑设定实Ull1 .了解干货类文章排版参考设定2 .了解故事类文章排版参考设定3 .了解段子类文章排版参考设定4 .掌握提高公众号排版效率的方法1 .掌握二维码的形象设计2 .掌握封面图的形象设计3 .掌握公众号头像标志的设计4 .掌握各类文章排版讲述法演示法任务教学法小组讨论法2校内：广告艺术设计专业实训室双新教育特色：在移动端平台等新媒体平台多方位检验设计成果，让学生更加直观的检
11、验设计成果，体验实际工作环境中不同平台的呈现差异。课程思政改革特色：在推文内容的选用上重点选取国潮风格等特色风格排版、选取特色农产品等相关国家需求扶持产业，培养学生的爱国助农情怀。任务2一2：1.掌握软文写作相关知识1.掌握软文写作基础讲述法2项目学习任务知识要求技能要求（含素质要求教学方法与手段建议学时分配实践场所（校内、校外）特色说明（含思政改革特色、双创教育特色、产教融合教学特色、技能竞赛）服务类软文编辑设定实训2 .了解引爆文章的情感的方法3 .熟悉爆款文章的呈现方式2.掌握创意标题的写作方法演示法任务教学法小组讨论法任务2一3：产品微店推广软文编辑设定实训1 .了解微店的基本信息掌握
12、微店软文推广的要点2 .熟悉微店软文的呈现方式1 .掌握微店推广软文写作2 .掌握微店软文的美化方法讲述法演示法任务教学法小组讨论法2项目3：策划提任务2一4：广告策略广告提案1.了解广告提案的定义掌握提案方式及技巧有哪些？2.熟悉色彩在1 .掌握不同方式广告提案2 .掌握广告提案PPt里的色彩使用讲述法演示法任务教学2校内：广告艺术设计专业产教融合特色：通过模拟企业的实际工作流程，从项目资料收集到完成策划进行实际提案，加深学生对本质工作的理解，锻炼学生在项学习知识要求技能要求（含素质要教方与学法手学时实践场所（校特色说明（含思政改革特色、双目任务求段建分内、创教育特色、产教融合配校教学特色、
13、技能竞赛）议外）案PPT设广告提案PPt3.掌握广告法实训实际工作中的表达能实定实里的使用法则提案PPt里的小组室力以及同各个相关部训训3.熟悉图文在图文排版讨论门的沟通能力。广告提案PPt法里的使用技巧1.掌握商业1.了解商业计计划书制作讲述任务2划书的提案风2.掌握商业法一5：格计划书的提演示商业2.熟悉图文在案法计划商业计划书3.掌握商业任务215提PPt的应用技计划书PPt的教学案PPT巧图文排版法设定3.熟悉色彩在4.掌握商业小组实训商业计划书计划书ppt的讨论PPt中的应用法色彩应用项任务3讲述校课程思政改革特色：重目法内：点介绍中国移动端系1：1.掌握图标4：人机L认识图标设计流
14、程演示广告统的UI界面设计，同交交互2.掌握图标设2.掌握通过法2艺术时通过同苹果等一些互图标计相关知识四步骤设计任务设计国外系统的对比，结合设设计图标教学专业国庆、中秋、24节气计实训法实训等中国元素，引导学生实小组室完成富有中国特色的项目学习任务知识要求技能要求（含素质要求教学方法与手段建议学时分配实践场所（校内、校外）特色说明（含思政改革特色、双创教育特色、产教融合教学特色、技能竞赛）训讨论法中国风界面设计。增加学生的文化认同、民族自豪感。任务32：人机交互演示设计实训I1 .熟悉界面设计中常见的错误2 .掌握界面设计文化融入方法L掌握应用UI界面启动页制作流程2.掌握引导页制作流程讲述
15、法演示法任务教学法小组讨论法25教学实施建议5.1 教材选用建议5.1.1 主选教材：项目演示设计校本教材5.1.2参考教材：PowerPoint2013设计与制作清华大学出版社;UI设计中国轻工业出版社；商务软文写作重庆大学出版社5.2教学场地序号实训条件功能面积、设备、台套基本配置要求1多媒体实训室设计教学实训100平方以上，配备投影仪及教学广播系统。2互动媒体展示厅完成公开提案，项目父流100平方以上，展示用投影仪、显示屏、广播系统等5. 3教学方法与手段5.3. 1教学方法：要教好项目演示设计这门课程，需要从以下几个方面出发来设置课程。在教学过程中必须始终以校企合作的项目实战模式来组织
16、教学，在实施教学与实训的过程中，教师应大量接触企业需求与技术标准，不断将企业项目作为案例分析、实训项目、课程考试命题引入教学，并通过企业化项目管理方式对学生实训进行管理。教学上应当做减法，把最重要的概念、技巧、知识要点放在课堂上进行教学与训练，避免满堂灌。而把理论和技术的外延这些大量的知识放在课堂外通过学生的训练与自学进行掌握。在原有多媒体课件、教学视频、上机操作等教学技术应用的基础上，应逐步引进网络教学资源库模式，通过教师与学生的共同努力，将网络上的项目演示设计资源整理进网络教学资源库进行教学共享，同时，建议在校内采用教学论坛模式来对学生日常教学中遇到的实训问题进行反馈。5.3.2手段建议：
17、充分利用专业教学资源库本课程的资源展开教学，充分利用在线教学平台和其他信息化教学手段和工具展开任务节点控制、学习情况收集、实训问题收集等教学工作；同时通过教师与学生的共同努力，丰富和充实项目演示设计教学资源。5.4师资要求5.4.1专任教师：本课程的任课教师须是具有5年以上的广告艺术设计专业授课经验的双师型教师。须具备专业的广告设计能力，且对广告行业及平面设计、广告传播以及新媒体技术有全面的了解，具备对中国传统文化、互联网商业生态和品牌生态的全面了解，并有良好的相关广告实战经验和能力，能够有效的组织项目来源，具备设计管理能力，项目组织经验能力、项目示范能力等。5.4.2兼职教师：具有5年以上广
18、告行业从业经验的企业行业的资深专家，具备良好的思想政治素质、职业道德和工匠精神，具有扎实的专业知识和丰富的实际工作经验，具有中级及以上相关专业职称，能承担专业课程教学、实习实训指导和学生职业发展规划指导等教学任务。5.5考核评价5.5.1.考核形式项目演示设计课程主要目的在于适应企业相关岗位需求，为客观有效反映教学目标执行情况，建议设立策划、设计、提案、企业标准、理论知识、职业素质等评价指标，对学生在知识、能力、素质三个方面的表现进行综合评价。5. 5.2.考核标准:序号评价指标内容分值1制作技能掌握情况10%2策划文案撰写情况10%3提案表达情况10%4资料收集情况10%5设计作品完成情况2
19、0%6企业需求达标情况10%7素质态度考核10%8创作思路创意10%9团队合作紧密10%总分：100%5.5.3.考核要求：个人实训作业考核成绩占70%,团队实训作业考核成绩占30%o5.6课程资源的开发与利用5.6. I课程资源开发：根据广告艺术设计专业教学发展并结合行业和社会的需求，持续建设和更新广告艺术设计专业教学资源库，本课程创作的优秀广告作品将会编入教学资源库，成为宝贵的学习资料和经验借鉴。以资源库课程教学资源为基础，撰写包括项目演示设计等教材。5.6.2课程资源利用：历届课程的优秀作品提供了丰富的案例资源，参与教学协作的企业导师指导也带来丰富的作业经验和行业交流机会，真实项目和实战指导可带动和激励每一届学生的兴趣与热情，在促进学生对于课程知识点以及岗位技能要求的理解的同时，进一步推动工、学、商一体化的深化实训和行业有生力量的交流更替。
