西师大版五年级上册数学期末测试卷(B).pdf

期末测试卷（B ） （满分 :100 分时间:90 分） 一、填空。（每空 1 分，共 17 分） 1在里填上“ ” 、 “” 、 “=” 。 （3 分） 235× 0.24235 6. 5× 106.5 ÷ 0.1 0.82× 990.82 ÷ 0.01 523 ÷1.4 523 6.2 ÷1.2 6.2 ÷2.1 45.2÷0.5 45.2 ×2 2. 6.64 ÷3.3 的商用循环小数表示是（） ，保留一位小数是（） 。 3( )的小数点向右移动两位后是3.8 ，这个数扩大到原数的( )倍，比 原数多 ( )。 4. 如右图所示，平行四边形的面积是28 cm2， 阴影部分的面积是 ()cm2。 5. 盒子里有 4张卡片分别写着7，8，9，10，任意抽取一张，有 ( )种可能的 结果。 6. 一个梯形的上底是1.6 m，是下底长度的一半， 高是 0.5 m，这个梯形的面积 是( )。 7. 两个数相除，商是4.32，如果被除数和除数的小数点都向右移动一位，商是 （） ；如果要使商变为 432，可以（） 。 8. 有黄、蓝、绿三种颜色的小球各10 个，混放在不透明的箱子里，一次摸出5 个小球，其中至少有（）个小球的颜色是相同的。 二、选择。 ( 每题 2 分，共 10 分) 1下列算式中， ()的得数与其他三个不同。 A0.1×1 B0.050.05C1÷10D0.5×2 2小军把 5×(3)错算成了 5× 3，他得到的结果与正确的结果相差()。 A12 B5 C10 D15 3如下图，三角形的底边被分成了相等的三段，比较甲、乙、丙 三部分的面积，()。 A甲最大B乙最大 C丙最大D一样大 4有四张扑克牌，分别是两个2，两个 3，每次任意摸两张，和是 ()的可能性 最大。 A4 B5 C6 D7 5. 把一个平行四边形任意分割成两个梯形，这两个梯形的()总相等。 A面积B高C上、下底的和 三、计算。 ( 共 21 分) 1口算。 （6分） 2.6÷1.36.4 ÷0.080.15×4 023×410÷0.17.2×0.01 2列竖式计算。 (6 分) 3. 6÷0.451.25×0.241.5 ÷0.025 3简算。 (9 分) 2. 75×1.51.25×1.5 1.25×0.25×3.2 0.36×131.3×6.4 四、做一做，画一画。 ( 共 22 分) 1. 画出下列图形的对称轴。 （6 分） 2如右图，把一个长方形剪成一个最大的正方形。(6 分) (1) 正方形的面积是多少？ (2) 剪去的长方形的面积是多少？当a7 时，剪去的面积是多少？ 3求出阴影部分的面积。 (5 分) 4 如下图，小新上学要过一座桥， 他从家到学校有多少条不同的路可走？（5 分） 五、解决问题。（30 分） 1 实验小学组织学生去西安世园会参观， 五年级去了 145 人， 四年级去了 132 人，五年级买门票比四年级多用331.5 元。每张门票多少元？ (5 分) 2学校准备印 620 份宣传资料，两家印刷厂的收费情况如下，请你通过计算来 说明去哪家印刷厂合算。(7 分) 3中国选手刘翔在 2010 年广州亚运会男子110 m 栏的比赛中获得了冠军， 成为 亚运会 110 m栏三连冠第一人。 下面是男子 110 m 栏赛道的示意图， 从第一栏到 第十栏，每两栏之间的距离相等，每两栏之间的距离是多少米？(6 分) 4李老师用 50 元买一些文具作为班级新年联欢会的奖品，他先花了27.5 元买 了 55 本笔记本，并用剩下的钱买一些圆珠笔，每枝圆珠笔1.2 元，李老师买多 少枝圆珠笔？ (6 分) 5王红、张伟、李东三人合买6袋巧克力平均分着吃。王红付了3.9 元，张伟 付了 3.3 元，李东没带钱。李东应付给王红、张伟各多少元？6 分) 期末测试卷（B）评估标准 一、试卷整体分析。 从整体上看，期末检测B卷能以课程标准为依据，紧扣新课程理念，从概念、计算、应 用等方面考查学生的双基、思维、问题解决的能力，全面考查了学生的综合学习能力。试题 做到了不偏、不难、不怪，密切联系学生生活实际，增加灵活性，能考出了学生的真实成绩 和水平。 这份试卷主要还是包括六种基本题型：填空题8 道共计 17 分，选择题5 道共计 10 分， 计算题 3 小题共计 21 分，做一做、画一画4 道题共 22 分，解决问题5 小题共计30 分。 二、考查内容具体分析。 1、第一题填空题：全面考查本册书中的内容。出错率较高的可能是第3、 4、7 小题， 因为这三题中， 第 3 题考查了学生对小数点移动后原数与移动后数关系的掌握情况，这是学 生较难掌握的知识点之一。第 4 题图形较复杂， 学生必须把原图看面两个小平行四边形，再 分析阴影部分与原图的关系。第 7 题前一空学生要运用小数点移动的规律及商不变规律来分 析理解；后一空要运用被除数与除数变化时，商的变化规律来完成填空，而这一知识点又是 学生最容易出错的。 2、第二题选择题 ：本题整体难度不大。难度最大的可能就是第2、 5题了。第2 题学生 要运用乘法分配律，把5×( 3)乘出来，才容易比较出两个算式相差多少。第5 题是考 查梯形有无数条高，且每条高长度相等这一知识点。此题学生比较难判断，容易判断成面积 相等。 3、第三题计算题：本道题中的第3题简算是难点，但学生只要对整数乘除法的简算掌 握熟练了，也很容易就能计算出来。小数乘除法计算时，数位比较多，计算时要细心。竖式 计算时，还要注意验算，防止出错。 4、第四题是“做一做，画一画” ，第 1 小题是考查学生对轴对称图形的掌握情况。这里 要求学生仔细观察分析，找齐每个图形的对称轴。第 2 题考查了学生对长方形和正方形面积 计算方法的掌握情况，本题属于一题多问型题，考查的知识点比较全面的。第 3 小题考查的 是组合图形面积计算方法。第4 小题考查的是可能性相关的知识。 5. 第五大题是解决问题，考查问题全面的同时还有一定的难度提升，如第 3 题考查了学 生小数除法的同时，还要求学生认真观察分析，注意起点到第一栏以及第十栏到终点长度的 不同。 第 5 题求与平均数相关的问题，学生要把平均数的知识与小数知识综合起来，才能解 决问题。 解决问题中的很多问题都与生活有着密切的联系，学生在解决问题的过程中，会进 一步感受到数学与生活的重要关系，增加学生学好数学的信心。 三、教学建议： 综观考试卷的情况来看，我以后在今后的教学中，要从以下几方面来做： 1、加强口算的训练，注重四则混合运算的审题，计算方法的单项训练，尤其是简便计 算的特征要使所有学生掌握，坚持不懈地抓好计算。 2、改进教学方法，对于一些易混的内容，要注意讲究一些教学方法，引起学生对题目 的兴趣，从而通过观察、比较，发现异同，并能正确区分。 3、注重培养学生解决问题的能力，注意引导学生学会借助学具、画图等帮助理解题意， 学会运用多种方法来解决问题。 4、要出一些灵活多变的针对性练习、发展性练习、综合性练习，有意识地对学生进行 解决问题的方法及策略的指导，培养学生良好的学习方法和习惯。 参考答案及讲评 一、 1. = = 讲评：一个数乘小于1 的数，积比这个数小；一个数除以小于1 的 数，商比这个数大。被除数相同，除数大的商小，除数小的商大。 2. 2.0 2.0 1 · 2 · 3.0.038 100 3.762 讲评： 小数点向右移动两位后，新的数比原数扩大100 倍，所以 新数比原数多原数的99 倍。 4. 14 讲评：平行四边形的一条对角线将平行四边形分成面积相等的两个三角形，将 图中的大平行四边形看成两个小平行四边形，每个小的阴影部分正好是小平行四边形面积的 一半。 5. 4 6. 1.2 m 2 讲评： 先根据上下底的关系求出下底，再根据梯形面积公式既可求出梯形面 积。 7. 4.32 被除数小数点向右移动两位（答案不唯一）讲评：被除数和除数的小数点都 向右移动一位， 也就是把被除数和除数同时扩大10 倍， 根据商不变的规律可知，商还是 4.32 。 要使商变成432， 也就是把商扩大100 倍， 可以采用把被除数扩大100 倍， 或除数缩小100 倍， 或被除数扩大10 倍除数缩小10 倍等方法。 8.2 讲评：假设三种球都摸到了，那么会有2 种颜色的球各1 个，另一种颜色的球3 个；2 种颜色的球各2 个，另一种颜色的球1 个，这两种情况。从中可以看出，最少有2 个 小球的颜色是相同的。 二、 1.D 2.A 3.D 4.B 5.B 讲评：第 1 题考查了小数乘除法和加法，通过计算可知，ABC 的答案都是0.1 ，D 的答 案是 1，与前三个答案不同。 第 2 题通过运用乘法分配律，把 5×( 3) 变成 5× 5×3，就很容易看出两个算式 相差多少。 第 3 题考查的是等底等高的三角形面积相等这一知识点。因为大三角形的底边被分成相 等的三段，而所组成的三个小三角形高相等，所以三个小三角形面积相等。 第 4 题考查的是可能性知识，抽取的结果有 “2 2” 、 “3 3” 、 “2 3” 、 “2 3”这四种， 从中 可看出，有两个“2 3 ”所以和是5 的可能性大。 第 5 题考查了梯形的高这一知识点。把平行四边形分割成两个梯形，平行四边形的高就 是梯形的高，所以这两个梯形的高总相等。 三、 1. 2 80 0.6 0.92 100 0.072 2. 8 0.3 60 3. 2.25 1 13 四、 1. 略 讲评：一个图形沿对称轴对折后，左右两边可以完全重合。仔细分析，想一想每 个图形沿哪条直线对折，可以使图形左右完全重合。 2.(1)4 ×4 16(cm2) (2)4a16 4×7 16 12(cm2) 讲评：从长方形中剪出最大的正方形，正方形的棱长应该是长方形较短边的长度。 38×8÷2 32(cm2) 8×6÷224(cm2) 32 2456(cm2) 讲评： 这是一个组合图形，仔细观察可以发现，左边的阴影部分是棱长为8 厘米的正方 形面积的一半，右边的阴影部分的底是正方形的棱长，也是8 厘米，高是梯形的高，是6 厘 米，根据公式即可求出右边阴影部分的面积。 4 6 种讲评：从图中可看出，小新从家有3 条路可到河边，而从每条路过河后，又 有 2 条路可到学校，所以一共有2×3=6 条不同的路。 五、 1. 331.5 ÷（ 145-132 ）=25.5 （元） 讲评：这里要注意331.5 元是五年级比四年级多的 人买票所花的钱。 2. 甲厂： 0.6 ×620 500872( 元) 乙厂： 620×1.2 744( 元) 744872，所以去乙厂合算。 讲评：分别求出甲、乙两厂印刷费用，再比较即可。 3(110 13.72 14.02) ÷9 9.14(m) 讲评：110 米栏的距离包括起点到第一栏，第一栏到第十栏，第十栏到终点这几段，第 一栏到第十栏中间分成距离相等的9 段。 所以先求出第一栏到第十栏的距离，再除以 9 即可。 450 27.5 22.5( 元) 225÷1.2 18( 枝) 讲评：先求出买完笔记本后剩多少钱，再把剩下的钱被1.2 分。 5(3.9 3.3) ÷32.4( 元) 应付给王红钱数：3.9 2.4 1.5( 元) 应付给张伟钱数：3.3 2.4 0.9( 元) 讲评： 先求出每人平均应付多少钱，得出李东应付的钱数，再用王红和张伟所付的钱减 去李东应付的钱数，就是李东应付给王红和张伟的钱。