2019年工作总结范文--舞蹈培训年度计划总结.pdf

1 / 6 2019 年工作总结范文- 舞蹈培训年度计划总结 忙碌充实的一学期快要结束了，在学校领导的支持和全校老师的帮 助下，较圆满的完成了本学期小天使舞蹈班的教育教学任务，为了把下 一步的工作做的更好，现做总结如下： 舞蹈艺术还是一种集体能、 艺能、智能、气质于一体的综合性艺术， 是一种融音乐韵律、人体美感、肢体技能于一炉的有机整体。舞蹈艺术 对青少年身体成长、品行素质、自身修养及智力开发等方面均起着很大 的促进作用。因此，按照本学期初制定的计划我做到以下几点： （一） 1. 积极发动学生，组建了一支校园舞蹈队伍。 2. 通过舞蹈基础训练，激发学生学习舞蹈的兴趣，培养良好的形体 习惯。 3. 培养学生良好的舞蹈习惯和舞蹈技巧，发展他们的想象力和创造 能力。 4. 通过舞蹈兴趣小组的开展，培养了学生对舞蹈的兴趣与爱好；学 2 / 6 到了舞蹈的基础知识和基本技能；培养了学生健康的品德情操；培养学 生的欣赏能力、舞蹈能力、表演能力和创造能力；提高了学生的艺术修 养。 5. 本期小天使舞蹈班排练的开场舞花儿朵朵开领导老师家长们 的一致好评。在时间紧任务重的情况下六一节我还赶排了歌舞青苹果 乐园，彩虹的约定参加六一表演。完成了本学期的计划目标。 （二）但是教学中也存在一些问题. 1. 学生参与舞蹈训练的积极性还不够高。 2. 学校舞蹈室没有镜子，训练后踢腿等和练习舞蹈动作学生不能很 好的找到自己的不足。 3. 大部分学生的基础很差，没有扎实的基本功，对于排练成品节目 有很大的 难度。 采取措施： 1. 发动有基础的学生下期积极报名。 首先，向学生说明舞蹈能开发智力、锻炼身体、培养气质等优点， 3 / 6 关键是能培养他们的特长。其次，以自己的实力和良好的工作作风向学 生保证让学生能真正学到知识。 2. 加强学习，不断充实，做到有的放矢。 教育的飞速发展要求教师不断的充实新血液、新能量，这样才能保 证让学生受到更好的教育。 比如我周末就抽空到外面继续学习比较专业 的舞蹈。还经常到少年宫看专业舞蹈老师怎样教少儿舞蹈。使自己的舞 蹈教学水平逐步的提高， 我还自己买来舞蹈考级教学光碟 作为教材， 以便更好的向学生教授比较专业的系统的舞蹈知识。 3. 定时间、定人员、定地点、定内容，确保工作的有效实施。 首先组织小组成员开会，提高思想认识，加强时间、纪律观念，选 出组长，并于各班主任达成共识，到点放人，确保了活动的正常进行。 活动中，我特别注重学生的基本功训练，以优带差，以老带新，个别辅 导，全面提高。在活动训练中过程中，为了激励学生展示自己的才华， 我采取了加强交流，拓展思路的方式，训练学生的独立表演能力，自我 表现的能力，团结协作的能力。并让他们相互谈感受，取长补短，共同 进步。 5. 认真仔细体验小学生的生活，洞察学生的内心世界，并广泛征求 学生的意见，编创、排练出易于让小学生所接受、风格高雅、适应小学 4 / 6 各年龄学段的学生的舞蹈。 幼儿常常为了表示高兴而手舞足蹈，对于大多数孩子，跳舞不是一 种技能，而是一种促进个性丰富发展的文化生活方式。所以我们们在舞 蹈班活动过程中不过多强调舞蹈技能，而是让孩子意识到活动带给他们 的快乐，学会自如地舞蹈，树立为自己跳舞的意识。现就暑假舞蹈兴趣 班教学作一下总结： 一、本学期我们们着重进行了舞蹈的基本训练，包括：了解身体的方位 和舞蹈基本脚型、脚位和手型、手位 ( 一) 基本脚型 ( 二) 基本脚位 ( 三) 基本手型 ( 四) 基本手位 ( 五) 附芭蕾舞基本手型、手位和脚位 二、训练中重视培养幼儿对舞蹈的兴趣，引导幼儿热爱舞蹈， 我们观察到，幼儿在欣赏节奏明快的音乐、看到电视电影里的舞蹈 动作的时候，会兴奋得手舞足蹈并模仿动作，这说明喜欢唱歌跳舞是幼 5 / 6 儿的天性。所以，我们特别注意充分调动幼儿这一积极因素，引导幼儿 热爱音乐，热爱舞蹈。有时，我们会以丰富的表情和不同的动作形象生 动地表现某种情绪而幼儿在我们的引导带动下进行模仿，也表露出栩栩 如生的动作与表情。 在教学新舞蹈时，我们将舞蹈内容编成儿歌或故事， 并以这种比较简单易懂的方式向幼儿讲解，加深了幼儿对舞蹈内容的理 解，提高了幼儿的接受能力，激发了幼儿学习新动作的兴趣，从而使幼 儿不是被动地学习舞蹈，而是真正发自内心地喜爱舞蹈这一课程。 三? p 根据幼儿的实际水平，选择有效的训练步骤。 教授新舞蹈时，我们能注意不能操之过急，一定要循序渐进地讲解 清楚动作的要求、规格和要领，制定有效的练习步骤。按照由简至繁的 教学原则，首先让幼儿熟悉音乐节奏，随后是动作练习，最后才是情绪 表达。在动作练习中，将组合动作分解成单一动作，难度较大的单一动 作还分解成局部动作 (上肢或下肢动作 )。如教授舞蹈祈祷时，我们 先让幼儿熟悉音乐，准确把握节奏，然后将舞蹈动作分解成单一动作， 先教上肢手的手指伸展、晃手组合，后教下肢脚的勾绷动作，再结合起 来学习，并在这两个基础上加以表情训练。在训练过程中，我们注意训 练的科学性运动量和动作幅度符合不同年龄幼儿的生理特点，对幼 儿不进行某一局部动作过多的重复练习，以免损伤幼儿稚嫩的身体。 尼尔在解释舞蹈本质时，这样提出：“舞蹈并不是一种姿态、韵律 6 / 6 的优雅，属于美的欣赏或创作而已，最重要它是一种轻易的发泄，人在 现实生活中的压抑，可在肢体和律动间得到平衡”，如何开发孩子的创 造潜能，让孩子门真正快乐的舞着，还需要我们们在不断的学习实践中 去领会去创新。