1、寒假教师自主研修方案一、研修目标本次寒假教师研修旨在提高教师的教育教学水平，增强教师的学科素养,促进教师的专业发展。通过研修,教师更深入理解学科知识，掌握“三新”教育理念和教学方法，提高教育教学能力，为新学期的教学工作、班务工作做好充分准备。二、研修对象全体教师三、研修内容（一）学科知识研修针对各学科的课程标准和教材内容，深入探讨学科知识体系，加强对学科知识的理解和掌握。1.学习新课标再次学习任教学科的课程标准（2017年版2023年修订），进一步熟悉课程结构和内容，深入理解课程目标和学科核心素养。2 .钻研教材教参、教辅认真钻研教材、教参、教辅资料，制定下学期教学计划，并提前备好开学后第一周
2、的课。3 .做高考真题、2024年九省联考试题继续使用“5+3”高考真题资料，梳理考点，研究规律，指导教习；做2024年九省高考适用性演练试卷，探究变化，改变策略，指导复习。（二）教育理念研修学习现代教育理念，了解教育发展趋势，提高教师的教育理论水平。（三）教学方法研修研究各种教学方法和技巧，包括课堂管理、教学策略、评价方法等，提高教师的教学实践能力。（四）信息技术应用研修学习现代教育技术，掌握信息技术在教育教学中的应用，提高教师的信息技术素养。注：以上（二）至（四），教师通过书籍或网络资源开展研修,具体资源网站下载地址见附件Io（五）班主任工作研修专题结合南康区班主任队伍建设激励十条措施，通
3、过书籍、网络资源、班主任大咖微信公众号等开展研修,具体资源网站下载地址见附件2。四、研修方式线上学习：教师通过网络平台学习研修课程，完成相关作业。线下实践：教师在实际教学中运用所学知识，开展教学实践活动。交流研讨：教师之间进行交流研讨，分享教学经验和心得，共同提高。五、研修时间安排研修时间：寒假期间，具体时间根据个人安排而定。研修时长：总时长为两周，每天至少研修2小时。研修进度：按照学科和研修内容的不同，分阶段进行研修。六、反馈（一）总结：在研修结束后，教师需要对本次研修进行总结，梳理所学知识，反思自己的成长与不足。（二）反思：教师需要结合自己的教学实践，反思自己的教学行为和教学方法，提出改进意见和建议。（三）分享：教师可以将自己的总结和反思与其他教师分享，共同探讨教育教学的经验和心得。（四）具体要求：1 .开学后上交一篇寒假自主研修心得体会，可学科研修方面，也可班务工作方面，要求原创，字数不限。2 .统考文化学科教师开学后上交一篇对2024年九省高考适用性演练试卷的认识和分析，要求原创，字数800以上，突出“试题特征及创新趋势”“考生能力要求”“教学策略”等主要内容。以上2份材料，开学后政治处、教研处组织相关干部、学科组长进行遴选，择优编辑成书，留学校图书馆存档。
