1、2024年学前教育宣传月活动方案为深入贯彻落实36岁儿童学习与发展指南、幼儿园保育教育质量评估指南，帮助广大家长树立科学的儿童观、教育观，全面提高幼儿园科学保教水平。根据XX市2024年学前教育宣传月活动实施方案的通知和安排，现结合我园实际，特制定本方案。一、活动主题守护育幼底线，成就美好童年二、活动时间2024年5月20日至6月20日三、具体方案（一）增强衔接意识学前教育与小学教育在学习与生活制度等都存在着较大差异，前者是以游戏和能力发展为主导形式的教育，后者是以正规课业和静态知识学习为主导形式的教育，这种客观存在已造成儿童入小学后的不适应，同时，近些年来，由于入学年龄提前、小学课程加深、父
2、母对子女过高的学业要求、过分包办儿童自己能做的事等等，严重影响了儿童的责任感、独立性以及有关能力形成，这些都加大衔接的“坡度”。因此，为了处理好守护育幼底线的连续性与阶段性问题，守护育幼底线工作在指导思想上要坚持面向全体幼儿，促进幼儿体、智、德、美的全面发展。针对幼儿身心发展特点，从幼儿园的实际出发，积极创造条件，通过丰富多彩的教育活动、教育环境的创设、日常生活的管理、家长工作的开展等途径,促进幼儿的身心发展。（二）开展教育活动，加强日常生活管理，促进守护育幼底线。1.加强幼儿生活能力的培养。（1）培养幼儿遵守作息制度，早睡早起，有规律的生活，按时来园，不退到。（2）培养幼儿会独立地穿-服、鞋
3、袜，养成良好的进餐、午睡等生活习惯。（3）会做值日生工作，适当增加一些简单的劳动，如：扫地、擦椅子等等。2.培养幼儿的任务意识、规则意识和独立意识。（1）鼓励幼儿自己的事情自己做。（2）培养幼儿做事有计划，有条不紊，按时完成不拖拉。（3）通过各种游戏加强幼儿遵守纪律、规则，并锻炼其品质。3 .重视幼儿情商的发展。（1）在活动中发现幼儿的兴趣爱好，帮助幼儿分析成败的原因，增强其获得成功的信心。(2)建立新型师生关系，适当改变太多儿童化的教师态度，在师生关系中，肯定性和混合性(在肯定优点的基础上提出教育要求或批评)接触应成为主体。(3)鼓励幼儿多与同学、老师交往，鼓励其合作性行为。4 .讲究教育的
4、相互渗透，提高幼儿的学习适当性。(1)以儿童为本，遵循其身心发展规律开展活动，不“拔苗助长”。(2)激发幼儿的学习兴趣，培养幼儿良好的学习态度。(3)培养幼儿良好的学习习惯，如专心听讲，认真细心的学习习惯，保持文具和书包的整洁等。(4)适当改变学习环境，为了跟小学的课堂环境接轨，在下学期后半段将幼儿的座位改成小学的上课座位形式。(5)教会幼儿正确的坐立姿势及握笔姿势。(6)运用各种活动提高幼儿听、说、读、写、算的能力。(7)教幼儿认识书包与文具的使用，并进行简单的书写练习。(8)进一步加强幼儿的早期阅读活动，养成良好的阅读。(三)做好家长工作，形成教育合力幼儿园、学校的教育没有家庭教育和社会的
5、相互配合,教育就不成合力，教育就难以真正影响和实施。因此，为增加“衔接”工作的实效性，做好家长工作是非常重要的。1 .针对守护育幼底线工作及本班的实际，各班学期初召开专题家长会，以取得家长的配合。2 .定期开展家长开放日活动，让其了解幼儿园的守护育幼底线教育，了解孩子在园的表现。3 .组织教师、家长、幼儿“三位”一体的教育活动，吸引家长参与并重视守护育幼底线工作。4 .要求家长在家庭中做好幼儿入学前的生活、心理、学习物质的准备，给幼儿购买的学习用品力求简洁实用，小巧安全。5 .积极参加幼儿毕业典礼。（四）加强与小学的联系与交流1 .参观小学的校园，观摩小学生升旗上课及课余活动。2 .邀请小学生
6、来园与小朋友座谈，请小学教师介绍小学生活。3 .通过图片、资料、电教等各种教育形式，帮助幼儿认识入小学后的学习与生活，如：玩角色游戏“老师与学生”，给幼儿讲有关小学的事或老师上课的故事，减轻幼儿的思想压力，促使他们向往做一名小学生。幼儿园2024年学前教育宣传月活动方案一、指导思想今年5月20日至6月20日是第十三个全国学前教育宣传月，也是3-6岁儿童学习与发展指南颁布的十三周年，更是全国砥砺奋进推动学前教育跨越式发展、推进科学保教取得重大进展的十三年。按照教育部办公厅关于开展2024年全国学前教育宣传月活动的通知文件精神，开展好学前教育宣传月活动。我园聚焦“守护育幼底线，成就美好童年”为主题
7、的学前教育宣传月正式启动。针对本次学前教育宣传月活动，我园全体教职工积极响应，并结合幼儿园当前实际情况，制定如下活动方案。二、活动主题守护育幼底线，成就美好童年。三、活动时间2024年5月20日至6月20日四、组织机构组长：XXX副组长：XXX、XXX、XXX成员：全体老师五、宣传内容继续围绕深入落实指南科学保教，通过开展实实在在的宣传活动和教育服务，向老师、家长和全社会传播正确的保教理念和科学的育儿方法，营造尊重儿童、热爱儿童，支持儿童健康成长的氛围。六、具体步骤第一阶段：总体部署，制定计划1 .关于全国学前教育宣传月活动，召开集体会议，对学前教育宣传活动做出全面的动员和部署。2 .成立学前
8、教育宣传活动领导小组，制定活动实施方案。第二阶段：多种形式，积极宣传（一）家长篇1 .运用多种途径：家园联系栏、班级群、微信公众号等向家长及社会人员宣传本次活动的意义。与大家共同感受学前教育的十年快速发展。2 .父母的陪伴有益于儿童成长，能促进孩子与父母的关系，更能促进孩子们的情感发展以及社会性发展，促进亲子间的交流。通过向家长征集亲子游戏活动视频，引导家长科学育儿，营造家庭教育中健康向上积极的家庭环境氛围。3 .为帮助孩子更好的进入小学，让家长了解幼小衔接的意义，将开展线上幼小衔接主题家长会，与家长进行交流，了解更多幼小衔接的相关知识。4 .利用家园联系栏、微信公众号宣传幼小衔接相关知识,传
9、播正确理念，宣传科学知识。（二）教师篇1 .“教而不研则浅，研而不学则空。“幼儿的成长离不开教师的引导，教师的成长离不开专业的引领。为提高教师的专业化水平，更好地贯彻3-6岁儿童学习与发展指南的精神，促进幼儿园保教质量的提高，组织教师再次学习六个支架，开展相关研讨，让教师对指南有更深一步的理解，引领教师树立正确的儿童游戏细观课程观，推进幼儿园课程实施，促进幼儿健康快乐成长，让教师更快更好地在工作中不断成长。2 .组织科学保教相关活动：教师专业能力展示活动。通过活动，学习解读孩子的行为，理解幼儿的学习与发展；通过专题研讨，引导教师将视线落在幼儿身上，加深对幼儿年龄特点和学习方式的认识，积极为幼儿
10、营造愉悦、轻松的教学环境，改变传统教学模式，共同促进幼儿快乐生活，健康成长。3 .开展红色故事分享活动：通过分享激励教师从党的百年光辉历程中汲取智慧和力量。4 .讲好学前教育故事，分享对学前教育改革和发展的体会与感悟。（三）幼儿篇1 .分享红色故事，歌唱红色歌曲、观看红色电影，让红色基因代代传承。2 .幼小衔接(1)带领大班幼儿云参观肥光小学，了解小学环境、小学生活，消除陌生感，激发幼儿进入小学学习的愿望。从而提高幼儿适应环境变化的能力，为幼儿进入小学奠定良好的心理基础。(2)毕业典礼：举行大班毕业典礼：感恩父母、感恩老师，感受同伴友谊，感谢家长的养育和教师的教育，通过毕业典礼表达情感。引导广
11、大幼儿园教师和家长充分认识幼儿童年生活的重要价值，认知游戏体验是儿童特有的生活和学习方式，创造充足的机会条件，点亮快乐童年，扭转当前重知识技能学习的剥夺孩子天性的教育方式。(3)能力准备为了让孩子们提前适应小学生活，将组织孩子在游戏中进行生活自理、学习习惯、阅读能力等方面培养，以提高幼儿的自我服务能力。更快适应小学生活。第三阶段：反思总结，砥砺前行1 .本次活动结束后，认真总结交流，按时将活动情况的文字材料和资料整理,做好宣传月活动总结。2 .总结反思活动的开展情况。2024年幼儿园学前教育宣传月活动方案一、指导思想2024年5月20日一6月20日是第十三个全国学前教育宣传月，也是全国砥砺奋进
12、推动教育跨越式发展、推进科学保教取得重大进展的十三年。为深入贯彻落实3-6岁儿童学习与发展指南、幼儿园保育教育评估指南，树立正确的儿童观、科学观，全面提高幼儿园保教水平，根据2024年XX市学前教育宣传月活动方案精神，我园将于5月20日启动以“守护育幼底线，成就美好童年”为主题的宣传月活动，积极采取措施，大力宣传国家学前教育政策、幼儿园的保教工作及家庭幼儿教育等有关知识，切实让广大家长、幼教工作者坚持以幼儿为本，学会倾听、观察与支持，现结合我园实际，制定本方案：二、活动主题守护育幼底线，成就美好童年三、活动时间2024年5月20日6月20日四、领导小组组长：XXX副组长：XXX、XXX组员：X
13、X市XX幼儿园全体教师及保育员五、宣传重点为了展示宣传近些年基层幼儿园贯彻落实3-6岁幼儿学习与发展指南、幼儿园教育指导纲要的实践探索，本次宣传月将聚焦幼儿园保育教育实践中的专业难点和困惑问题，征集幼儿园教师坚持以幼儿为本，在日常保教工作中倾听理解幼儿有效支持幼儿学习发展的视频案例，重点宣传:一是如何发现幼儿在游戏和生活中有意义的学习；二是怎样回应、支持和拓展幼儿的学习；三是结合实际，分享深入观察了解幼儿对改进保育教育实践，促进教师专业成长的真情实感。六、实施步骤（一）强化部署，学习理念1.部署阶段（5月20日至5月24日）：成立以园长为组长，业务园长、后勤总务及年级组长为副组长的学前教育宣传
14、月领导小组，明确职责分工并制定宣传工作方案（XX园长负责宣传月活动方案的制定以及宣传月相关工作的安排，组员负责活动的开展以及宣传活动的实施。）2.学习阶段（5月25日至5月28日）：召开教师宣传会议，以本次宣传月活动为契机，引导教师深入聚焦保教实践的薄弱环节，将科学观察了解幼儿作为转变教师观察、促进教师专业成长的重要抓手，不断提高教师的专业能力。（二）高效实施，关注幼儿实施阶段（5月29日-6月19日）：根据宣传月实施方案和幼儿园实际情况，采取多种形式进行宣传，具体安排如下:1 .教师在日常保教实践中积累视频案例，鼓励幼儿表达表征、观察记录等方式，深入观察了解幼儿，关注个体差异，加强师幼高质量
15、互动，抓好活动的落实，以年级组为单位评选出一个学前教育宣传月视频，园级再评选出一个上传至学区。2 .日常坚持以幼儿为本，对幼儿户外、区域、教育教学活动进行观察，引导全体教师将真实、鲜活、有效的游戏案例总结梳理出来，形成一定的教学成果案例集。3 .利用微信公众号等广泛宣传2024年全国学前教育宣传月“守护育幼底线，成就美好童年”活动（不少于四次），小、中、大班年段教研活动，组织开展家长座谈会、班级现场咨询等主题宣传活动、分发宣传单等工作，积极营造良好的社会宣传氛围。充分发挥幼儿园宣传主阵地作用。4 .开展“守护育幼底线，成就美好童年”为主题的游戏观摩研讨活动，全园教师根据如何发现幼儿在游戏和生活
16、中有意义的学习；怎样回应、支持和拓展幼儿的学习；结合实际，分享深入观察了解幼儿对改进保育教育实践，促进教师专业成长的真情实感三个主题进行研讨，聚焦基层幼儿园保育教育实践中的专业难点和困惑问题，促进教师专业水平的提升。5 .结合学前教育宣传月开展好“五一”节、“端午”节、“六一”儿童节等活动，倾听幼儿的声音、关注幼儿的表现、促进幼儿的发展。（三）及时总结，不断反思（6月20日）1 .收集我园开展学前教育宣传月活动的资料归档，并总结宣传月的各项工作，形成总结材料。2 .召开全园教师会议，进一步对宣传月活动进行反思,对于安排较好的环节继续保持，对于组织欠缺的地方加以完善，为下一次学前教育宣传月活动奠
17、定基础。2024年幼儿学前教育宣传月活动方案一、指导思想今年是第十三个全国学前教育宣传月，是3-6岁儿童学习与发展指南颁布的十三周年，更是全国砥砺奋进推动学前教育跨越式发展、推进科学保教取得重大成果、辉煌成就的十三年。根据教育部办公厅印发关于开展2024年全国学前教育宣传月活动的通知，我园启动以“守护育幼底线，成就美好童年”为主题的宣传月活动，积极采取措施,大力宣传科学保教及家庭幼儿教育等有关知识，现结合我园实际，制定本方案。二、活动主题：守护育幼底线，成就美好童年三、活动时间2024年5月10日至6月20日四、宣传重点1 .通过集体学习，了解今年学前教育宣传月的活动主题,讲好学前教育故事，更
18、新教师“科学保教”的理念思想。2 .广泛利用多媒体，组织开展成果展示、主题宣传、纪录片展播，营造良好的社会宣传氛围。3 .通过举办主题开放日、家长讲座、亲子游戏等多种活动，宣传科学保教的成果经验。五、幼儿园实施方案和计划第一阶段：总体部署，制定计划1 .关于全国学前教育宣传月活动，召开集体会议，对学前教育宣传活动做出全面的动员和部署。2 .成立学前教育宣传活动领导小组，制定活动实施方案。第二阶段：多种形式，积极宣传1 .通过家园联系栏、班级群、微信公众号，进行本次活动月的宣传活动。2 .营造良好宣传氛围，通过多种途径向家长及社会人员宣传本次活动意义。3 .开展丰富多样的活动，体现此次学前教育宣
19、传活动的主体精神。第三阶段：教师学习，解读文件1.组织全体教职工学习指南纲要等学前教育指导性文件内容。2.观看学前教育宣传片，组织全体教师观看和亲子观看。第四阶段：反思总结，砥砺前行1 .本次活动结束后，认真总结交流，按时将活动情况的文字材料和资料整理,做好宣传月活动总结。2 .总结反思活动的开展情况。2024年学前教育宣传月活动方案为深入贯彻落实教育规划纲要和国务院关于当前发展学前教育的若干意见，营造有利于幼儿健康成长的良好社会环境，推进学前教育科学发展。根据XX市教育和体育局关于开展“2024年学前教育宣传月实施方案的文件精神,为做好第十三个全国学前教育宣传月活动，结合我园实际,特制定本方
20、案。一、活动主题守护育幼底线，成就美好童年二、活动时间2024年5月20日至6月20日三、目标任务提高教师守护育幼底线意识，采取有效教研，消除儿童从幼儿园到小学的畏难情绪，努力化解幼儿园和小学学习方式、教学内容、学习习惯、空间环境等方面的差异，促使幼儿很好地适应小学生活，为儿童的终身发展奠定坚实基础。四、采取措施1.注重幼小课程融通。加强幼儿园和小学课程之间相互衔接的，调整一年级课程安排，合理安排内容梯度，减缓教学进度，保证儿童学习内容的连续性，让儿童在心理上形成熟悉感，减少不适应感,促使儿童较快地接受新的学习内容，从而避免因课程断层或重复让儿童产生焦虑。3 .强化教师一体培训。建立幼儿园教师
21、和小学教师培训一体化机制，每学年开学前至少安排幼儿教师和小学教师分别到小学和幼儿园进行为期12周时间的见习或实习，促使其了解幼儿园教育与小学教育的区别，为引导适龄儿童从幼儿园顺利过渡到小学奠定基础。4 .加强衔接教学研究。幼儿园教师和小学教师成立守护育幼底线合作小组，通过教学观摩、集体研讨等方式让幼儿园教师和小学教师互相了解对方的教学内容、工作方法，互相交换儿童的信息。5 .了解儿童真实需求。儿童是守护育幼底线的主体，教师是为儿童升入小学服务的。区教研室将要求全体一年级老师让儿童自由表达在面临教育环境发生巨大改变时的感受、思考，儿童内心对小学的期待、兴奋、担心、焦虑等等。教师应尊重儿童的需求,
22、让儿童体验到被尊重的积极情绪体验。6 .做好适应学习指导。幼儿园教学以游戏和活动的方式进行，小学则主要通过教授方式进行，两种不同的教学方式使得儿童在进入小学时往往出现难以适应的情况，导致儿童出现自卑、焦躁、恐惧、紧张、厌学等不良情绪。我们将一年级上学期设置为入学适应期，重点实施入学适应性教育，并加强教学研究，改善一年级教学方式，促使儿童在知识层面获得经验的连续增长，从而减少儿童过渡的“坡度”，强化儿童的探究性、体验式学习，帮助儿童尽快适应小学的学习和生活。7 .坚持“零起点”教学。大部分家长为了幼儿在一年级时不被落下，很早就开始教授幼儿或是为幼儿报培训班学习一年级课本内容，认为只有提前学习，等
23、到幼儿上一年级时，才不被同龄人落下，然而，这种方式只会让学生难以养成良好的学习习惯。新学年,我们将严格要求各小学一年级坚持“零起点”教学，切实消除家长顾虑，努力通过课堂教学引领学生习得应具备的基础知识和关键能力。五、序时安排1 .第一阶段（2024年5月8日18日）一体培训：开展幼儿园教师与小学一年级教师一体化培训，让幼儿园教师和小学教师全面了解对方的工作内容和教学方式。2 .第二阶段（2024年5月25日一31日）课程融合：组织一年级教师制定教学工作计划，重新调整一年级课程设置,尽最大可能让一年级课程与幼儿园课程无缝衔接。3 .第三阶段（2021年6月1日10日）互动观摩：开展幼儿园教师到小
24、学、小学一年级教师到幼儿园教学观摩活动，进一步更新幼儿园和小学一年级教师教学意识,全面促进一年级教室转变教学观念。4 .第四阶段（2024年6月1102024年6月20日）教学研讨：开展多种形式的教学研讨活动，促使一年级教学逐渐由游戏化、活动化发展为探究化、体验化，促使儿童逐步适应一年级学习生活。2024年学前教育宣传月活动方案按照区教育局2024年学前教育宣传月活动要求，以“守护育幼底线，成就美好童年”为主题，进一步为提升幼儿园教师教学理念和水平，培养一批有教研能力的骨干教师，推动我园学前教育质量整体提升，特制定本方案。一、活动主题守护育幼底线，成就美好童年二、活动时间2024年5月20日至
25、6月20日三、衔接目标1 .从心理准备入手，培养孩子入学前良好的心理品质。（情感、兴趣、注意力、意志、责任感、自信心等）2 .以培养孩子良好的学习、生活习惯为重点，帮助孩子适应幼小过渡中的断层问题。3 .幼儿园向小学靠拢，为上小学做好社会适应、学习适应准备。4 .家园同步，增强教师与家长的交流沟通，共同为幼儿入小学做好准备。四、衔接策略1.幼儿入学前思想准备：（参观小学、体验生活）通过参观小学，体验小学的学习与生活，激发孩子上小学的欲望，同时也帮助他们解决”向往上小学、又不知道怎样做的问题”。让幼儿知道为什么要上小学，小学与幼儿园有什么不同，使孩子们对小学产生向往，萌发初步的责任意识，激发上学
26、的愿望。5 .开展各种活动来做好守护育幼底线工作。6 .家长和幼儿园一同为孩子入学做好各项准备工作，通过家长园地、快乐家园等方式及家长辅导要求，家园共育做好守护育幼底线。五、具体安排1.在一日活动中渗透学习小学生活。(1)改变作息时间：午睡时间的缩短、集体活动时间的延长、课间游戏让幼儿自由活动等。(2)学习整理书包：认识文具、活动中学习整理书包、整理书包比赛。(3)幼儿的座位：学小学生坐在座位上上课、坐姿、举手。(4)每天适当的布置作业，让幼儿学习在规定时间内必须完成作业。7 .每月活动的安排：二月：发放“守护育幼底线”调查表。三月：(1)参观小学：了解小学生的学习环境。(2)家长会：解答家长
27、心中的疑惑。四月：(1)参观小学：参观小学生的课间操，学生食堂，参与一年级学生的读书活动。(2)整理书包比赛。（3）读书节系列活动。五月：（1）通过参观小学，并深入一年级的课堂与小学生同上一节课，全面体验小学的学习与生活。（2）开展大带小活动，请小学生来我园教幼儿学戴红领巾并谈谈自己做小学生感受。六月：举行毕业典礼。机关幼儿2024年学前教育宣传月活动方 案为深入贯彻落实教育规划纲要和国务院关于当前发展学前教育的若干意见，营造有利于幼儿健康成长的良好社会环境，推进学前教育科学发展。根据XX市教育和体育局关于开展“2024年学前教育宣传月实施方案的文件精神,为做好第十三个全国学前教育宣传月活动，
28、结合我园实际,特制定本方案。一、活动主题守护育幼底线，成就美好童年二、活动时间2024年5月20日-6月20日三、活动目标聚焦幼儿园保育教育实践过程中的专业问题，坚持以儿童为本的原则，在全园“寻找有趣的故事”，鼓励教师在感受职业幸福的同时，以多种形式学习、实践、提升，在日常保教工作中倾听、理解幼儿，有效支持幼儿的学习与发展，促进幼儿健康成长。四、具体内容1 .倾听游戏故事，乐享安吉游戏以“安吉游戏”为载体，以每日幼儿游戏故事为切入点,在每天的一对一倾听中，教师以欣赏、接纳的态度对待幼儿，同时对幼儿游戏中的合理需求给予及时、有效的回应，幼儿浸润在被爱、被尊重、被理解、被肯定的积极情绪体验中，获得
29、足够的安全感，从而更乐于表达。每位教师提交一篇优秀游戏故事案例。2 .家园携手共育，共建教育生态圈通过公众号和班级工作群向家长宣传2024年学前教育宣传月，进行生动活泼、灵活多样的宣传指导，同时结合“康康美美”体育艺术节的相关活动，与幼儿一起规划、举办一场与游戏有关的故事画展，引导家长学会从儿童的视角倾听他们的游戏、发现幼儿有趣、丰富、多样、创造的游戏世界。3 .话未来共成长，科学幼小衔接围绕有关小学的话题进行讨论，鼓励幼儿大胆表达对未来小学生活的期待、向往和担心，倾听幼儿的内心需求，开展“小学初印象”“你好，小学”“问号小记者”“我的入学准备清单”等幼小衔接活动，让衔接变得轻松而有趣，帮助大班幼儿做好入学准备。
