小学数学二年级下册有余数的除法(二)(余数和除数的关系)名师教案人教版.pdf
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小学数学二年级下册有余数的除法(二)(余数和除数的关系)名师教案人教版.pdf
有余数的除法(二) (余数和除数的关系) 教学目标: 1. 进一步巩固对有余数除法的认识和理解; 2. 培养学生初步试商能力,懂得余数比除数小的道理; 3. 使学生通过观察、比较、分析等活动,自己发现余数和除数的 关系。 教学重点: 理解并应用“余数除数”。 教学难点: 结合情境理解“余数为什么一定比除数小”。 教学过程: 一、复习导入: 1、老师准备了 6 朵小红花,项奖励给2 名表现好的同学,每人 奖几朵? 怎么算出来的? 6÷2=3(朵) 为什么用除法计算呢? (这实际就是把 6 平均分成 2 份,求每份 是多少。 ) 2、还是这 6 朵小红花想奖给表现好的同学每人3 朵,能奖给几 人? 怎么算出来的? 6÷3=2(人) 3、如果,我今天准备了7 朵小红花,还是奖给2 名同学,平均 每人能得到几朵?(每人能得到3 朵,还剩 1 朵) 师:这个剩余的“ 1”就是我们今天要研究的“余数” ,今天我们 继续来学习有余数的除法(二) 。 (板书课题) 二、新课出示例 2 图: 师: 观察每道题的余数和除数, 你发现了什么 ? 指名学生回答 . 强调: 在有余数的除法中 , 余数是不够分而余下的, 如果余数等于 或大于除数 , 说明还可以再分 , 那就不是余数了 , 所以在有余数的除法 中, 余数一定比除数小。师生总结:在有余数的除法中 , 余数都比除数 小, 即余数除数 三、巩固练习做一做 指名学生回答, 并说一说可能有几种情况。进一步强调:余数要 比除数小 四、总结:通过今天的学习,你有什么收获?今天学习的什么内 容是你觉得最重要的? 板书设计: 有余数除法(二) 在有余数的除法中余数一定比除数小