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第 1 页 中考总结表彰大会发言：真情为学子 倾力唤东风 特征码 oMqeSpFcHNnrPJSGXQiz 中考总结表彰大会发言：真情为学子 倾力唤东风 尊敬的领导，各位老师： 大家好！ 秋风送爽丹桂香，硕果累累心儿爽。沐浴党的温暖，承蒙各级 领导的关怀和支持，凭借奋战在初三一线的全体干将们的顽强 拼搏， 20XX 届中考在 06 年考取 23 个大冶一中的基础上，再 次考取一中 26 人，其中黄石二中 11 人比 06 年 5 人翻了一番。 实现了茗山教育史的巨大跨越，再夺佳绩，再创辉煌，再创历 史新高，赢得了茗山人民的高度赞誉，在此，我代表茗山中学 对各级领导和各界同仁以及 09 届初三的有功之臣们表示衷心的 感谢！ 回顾过去一个学年的工作历程，我们有拼搏，有付出，有感悟， 第 2 页 也有收获。下面我将 09 届毕业班的工作向各位领导作一个简要 汇报。 一、强化责任，优化管理，做好“稳定” 。 学年初，在认真分析本届初三学生情况的基础上，学校成立了 以校长为组长，年级组长及教研组长为成员的初三教育教学备 考工作领导小组。做好了前瞻性研究和谋划发展的工作，制定 了细致扎实的年级工作计划，制定出了切实可行的学科教学计 划。学校在广泛征求初三教师意见的基础上，制定了茗山中 学二 00 七年中考激励方案 ，将各层次硬指标按比例分解到各 班级。另外，为优化毕业班工作的外部环境，学校各职能部门 也明确了责任，树立了服务意识，积极主动地搞好配合，全方 位地保障初三教学的顺利开展。 教师是提高教育教学质量的关键，凝聚教师是学校管理中一个 永恒的主题，而科学的人文化管理是凝聚教师最有效的管理方 法。为此，我们通过相信人、鼓励人、成就人的管理方式，为 教师搭建自我实现的平台，满足教师对情感激励的需求，从而 很快就发展成一个心往一处想，劲往一处使的积极向上的集体， “校荣我荣，校衰我耻” 、 “不用扬鞭自奋蹄”的局面逐步形成。 大家清楚地认识到，教初三，就意味着要牺牲更多的个人和利 第 3 页 益；教初三，就意味着肩头多了一份沉重的责任，因为我们要 对学生、家长负责，更要对学校的声誉负责。其次是德育先行， 把做好毕业班学生的思想工作和纪律管理工作作为毕业班教学 工作的前提。凭以往的实践经验，我们认为，德育工作的好坏， 直接影响到学校教学工作的好坏。尤其是毕业班，学生的思想 波动比较大，不稳定他们的思想，是不能让他们全身心地投入 到学习中的。因此，我校在学生进入初三的第一个学期初，就 十分注重毕业班学生的思想教育工作，摸清学生的思想动向， 掌握每个学生心里的想法，以及对毕业以后的去向选择。明白 了学生的想法，才能对症下药。利用校会、班会、课余等时间， 对学生进行有针对性的思想教育，稳定他们的学习情绪、端正 他们的学习态度。除了做好学生思想教育工作，毕业班学生的 纪律管理也是我校常抓的一个方面。 “纪律是学习的保证” ，没 有良好的纪律保证，要提高教学质量是很难做到的。在备战中 考的最后一个学期，时间很紧张，下晚自习后，我校还继续开 放教室让学生自由加班复习，为了保证学生的安全和纪律，我 校每晚都安排 9 名教师坐班到 10 点钟。同时还安排了两名领导 轮流巡夜到 12 点钟，维护学生的就寝纪律和校园内的安全。09 届初三管理效果显著，全年未出现严重打架斗殴行为，上网打 游戏、夜不归宿等现象也大大减少，优化了内环境，激发了学 生积极性。 第 4 页 二、以生为本、实行人性化管理，在提高服务意识上做。 09 届初三充分借鉴往届和外校的先进经验，在管理方法和手段 上下了很大功夫。首先是强化责任感和服务意识，初三除调整 学校主要领导蹲点加强力量外，九个班级全部都有责任教师， 班主任和责任教师全面负责各班学生学习、生活。年级组制定 了班主任例会制，对班级管理及年级中存在的问题及时总结、 反馈。 班主任每周召开一次主题班会，及时了解学生的思想和 情绪动态，把问题及时解决在萌芽状态，防患于未然，同时抓 住积极因素，鼓士气、树正气、促先进，进一步带动了班风学 风的好转，在班级管理涌现出了许多优秀班主任，如彭玉容老 师善于利用各种教育机会，用发展、赏识、期盼的眼光看待学 生；用激励、鼓舞、赞美的方法促进学生。余济心老师对落后 生的转变极有耐心，总是一点点一滴滴的激励启发。吴剑老师 管理有方、教学得法，把 70 名学生管理的服服帖帖。汪志民老 师勤于家访，为了不让一名卫姓学生辍学，先后跑卫家晚达 7 次之多。罗仔军、吴淑云、柯芳等班级管理有声有色、也卓有 成效。我们倡导人人都是班主任。任课教师共同协作，加强课 堂管理，及时将课上和课后的情况反映给班主任，协助班主任 做好各层次学生的心理疏导工作，经常与学生们谈心，帮助他 们解决生活和学习上的困难，排解心理上的苦闷；班主任积极 会同各学科教师备好学生，探讨教育学生的方法，同时采用家 第 5 页 访、电访等方式同家长联系，及时了解、掌握学生情况，共同 管理教育学生。其次是德育先行，把做好毕业班学生的思想工 作和纪律管理工作作为毕业班教学工作的前提。凭以往的实践 经验，我们认为，德育工作的好坏，直接影响到学校教学工作 的好坏。尤其是毕业班，学生的思想波动比较大，不稳定他们 的思想，是不能让他们全身心地投入到学习中的。因此，我校 在学生进入初三的第一个学期初，就十分注重毕业班学生的思 想教育工作，摸清学生的思想动向，掌握每个学生心里的想法， 以及对毕业以后的去向选择。明白了学生的想法，才能对症下 药。利用校会、班会、课余等时间，对学生进行有针对性的思 想教育，稳定他们的学习情绪、端正他们的学习态度。除了做 好学生思想教育工作，毕业班学生的纪律管理也是我校常抓的 一个方面。 “纪律是学习的保证” ，没有良好的纪律保证，要提 高教学质量是很难做到的。在备战中考的最后一个学期，时间 很紧张，下晚自习后，我校还继续开放教室让学生自由加班复 习，为了保证学生的安全和纪律，我校每晚都安排 9 名教师坐 班到 10 点钟。同时还安排了两名领导轮流巡夜到 12 点钟，维 护学生的就寝纪律和校园内的安全。09 届初三管理效果显著， 全年未出现严重打架斗殴行为，上网打游戏、夜不归宿等现象 也大大减少，优化了内环境，激发了学生积极性。 三、高标准，严要求，狠抓教学常规，注重尖子生的培养，大 第 6 页 做“培优” 。 学校工作最终的凝聚点就在教学的质量上，学校的兴衰与中考 质量息息相关，我校中考备考思想统一，分工明确，一人负责 一个方面，做到细致，扎实，不留疏漏，尤其对每次测试测评 认真做好分析，找出存在的问题，研究相应的措施。老师与老 师之间相互听课，领导蹲点。在尖子生培养方面，我们都知道， 升学要靠尖子生。不注重尖生的培养，就不会有好的升学率。 我校的做法是，对尖子生，实行专人负责跟踪制，在每次的测 试、模拟考过程中，发现尖子生的薄弱科目或薄弱环节，则立 即安排相应学科的教师进行谈心，了解原因，找出对策，深入 辅导，促使学生能平衡发展，全面提高。良好的班级学习环境， 竞争环境和均衡的师资力量，使得这部分学生得以取得最佳的 学习效率。同时，加强学生应试能力和中考适应能力的培养， 通过教研室、学校组织的多次模拟考，让学生熟悉各种题型， 提高综合应试能力，从而在中考中发挥出最佳的答题水平。 四、立足根本，深挖潜力，成立“智囊团” ，激活教研组，苦干 加巧干，在科学高效上做好 。 过去，初三教师常常存在侥幸心理，考得不好就埋怨学校没跑 “信息”舍不得买“信息” 。09 届初三一开始组建，领导就再 第 7 页 三强调“立足根本，挖掘潜力” ，坚决打消依赖心理。于是要求 各学科根据学科特点，结合学生实际，分别成立“智囊团” ，经 常开展丰富多彩的教研活动，09 届的教研活动大大超过了往届 的次数，每次都做了总结记载，且活动中涌现了一大批业务拔 尖、勤奋扎实的优秀教师，如彭玉容、黄朝焱积极配合、资源 共享；陈绪海、郑柏林互相学习、齐头并进；张丙召、胡军民 不甘落后、知难而进；胡如海、黄其中老当益壮、事事带头、 处处模范。他们为 07 年中考立下了汗马功劳，功不可没。我们 的经验是苦干加巧干，革命加拼命，精讲加精练；我们的信念 是人定胜天；我们的口号是分秒必争教好学生。 五、走出去，请进来，内练真功，外引活水，冲刺极限，注重 复习，在实效上做。 09 届初三虽然注重挖掘潜力，内练真功，但也不忘借鉴别校的 先进经验。初三年级，我们曾多次派学科代表参加武汉、黄石、 大冶等地学习教学精英高效复习课，还专门请来了大冶一中、 实验中学名牌教师给初三学生上复习课。尤其在中考冲刺阶段， 初三教师专门组织了“优秀复习课展示”活动，复习课质量提 高，大大加强了学生的基础和应试技能，为中考胜利奠定了坚 实基石。 第 8 页 领导们、老师们，09 届中考我们虽然取得了一点微不足道的成 绩，但“路漫漫其修远兮，吾当上下而求索” ，同志们,面对今 后的严峻的挑战，我们没有理由飘飘然。没有最好，只有更好， 我们只有扬鞭策马，永不停蹄，向更远的目标奋进，才能立于 不败之地！ 同志们，忘我无私，衣带渐宽终不悔；奋发向上，不待扬鞭自 奋蹄，10 届中考的号角已吹响，此时不博何时博。让我们携手 并肩共同努力再创新奇迹。 最后我预祝 10 届中考再创佳绩，再奏凯歌！