1、浮力复习导学案复习目标:知识和技能：1 .进一步了解浮力的现象，知道浮力产生的原因及浮力的方向。2 .加深对阿基米德原理的理解；知道物体的浮沉条件和浮力的应用。3 .会熟练进行浮力的相关计算。过程和方法1 .培养学生运用物理语言分析问题和表达观点的能力。2 .学会研究物理问题的科学方法和学习方法。情感态度和价值观通过教师和学生的双边活动，激发学生的学习的学习兴趣和对科学的求知欲望,使学生乐于探索生活中物理现象和物理原理。教学重难点：重点：浮力的应用和物体的浮沉条件。难点：有关浮力的综合计算。复习流程：考点知识的梳理一解题方法一重难点例题详解一习题练习（一）考点知识梳理：1 .浮力（尸浮）（1）
2、定义：浸入液体中的物体，受到液体或气体对其向上托的力叫浮力。说明：浸入包括全部没入或局部没入液体中两种情况。浮力的施力物：液体或气体；受力物：浸在液体或气体中的物体。浮力的方向：竖直向上。（2）产生原因：液体（气体）对浸入的物体向上和向下的压力差就是物体受到的浮力。即“=F向上一F向下（3）用测力计测浮力的原理：F浮=G物一盘2 .浮力的大小F浮二G-F（称重法）(2) F浮=G排二P液gV拷(阿基米德原理)(3) F浮=G(漂浮、悬浮)(4) F浮=FLF下(压力差)这四种方法都可以计算浮力的大小，其中阿基米德原理最为重要，下面重点对阿基米德原理进行回忆。3.阿基米德原理(1)内容：浸在液体
3、或气体中的物体受到向上的浮力，浮力的大小等于它排开液体或气体受到的重力。(2)公式：说明：(1)在气体中时，号与希(2)注意公式中的上,当物体局部浸入时，/：V猊，当物体全部浸入时，V=V04 .浸没在液体中物体的浮沉条件当帚X益或鼻F=彩，物体上浮当今=C最或y力彩，物体漂浮当今K荔或鼻号彩，物体悬浮当帚VC葩或z9,物体下沉5 .浮沉条件及漂浮条件的应用：(1)潜水艇：下潜和上浮过程中，其体积不变，所受浮力不变(未露出水面)，通过改变自身重力来实现其上浮或下沉。(2)气球和飞艇：靠改变自身体积，从而改变浮力来实现其上升或下降的。(3)轮船：利用漂浮条件工作的，应满足啰女W5。(4)密度计：
4、测量液体密度的仪器，使用时是漂浮在液体外表上的。6 .浮力与密度浮力的问题可涉及多个知识点，其中与密度知识的联系最为常见，如定性比拟物体、液体密度的大小关系，也有定量计算物体或者液体密度的综合计算题型，常用到下面的一些公式进行计算：（二）解题方法：如何判断物体的浮沉（主要两种方法）（1）受力分析：浸在液体中的物体受到力和力的作用，假设，物体上浮，最终漂浮在液面上，此时；假设，物体下沉，最终沉在底部，此时有F浮=；假设，物体悬浮在液体中。密度分析：假设P物P液，物体；P物P液，物体；P物=P液，物体。点拨：判断浮沉有两种方法：第一种方法是比拟物体所受浮力和重力的关系，这个地方的浮力是物体的最大浮
5、力，即浸没在液体中的浮力；第二种是比拟物体的密度与液体密度的大小关系，这里指的是物体的密度而不是组成物体的物质的密度。板书设计：浮力复习课1.浮力的计算方法：（1）F浮=G-F（称重法）（2） F浮=G所P液gV排（阿基米德原理）（3） F浮=G（漂浮、悬浮）（4） F浮=FLF下（压力差）2 .物体的浮沉条件：当帚X葩或q,物体上浮当得=C至或z4垄，物体漂浮当与K最或4日2，物体悬浮当帚VC氧或鼻广式彩，物体下沉（三）稳固拓展:1.如下图，将一只玩具青蛙放入水中，它能漂浮于水面；把它放入另一种液体中，它却沉入底部。那么在这两种情况下这只玩具青蛙受到的浮力大小相比拟（）.在水中受到的浮力较大
6、B.在液体中受到的浮力较大C.受到的浮力一样大D.无法比拟浮力大小3 .体积相同的三个球A、B、C,在水中静止时的位置如下图，由图可知（）A、球A受到的浮力最大B、球B受到的浮力最大C、球C受到的浮力最大D、三个球受到的浮力一样大4 .一物体用细线挂在弹簧秤上，弹簧秤的示数是4.5牛，当把物体浸没在水中时，弹簧秤的示数是L5牛，那么这个物体受到的重力是牛，浸入水中受到的浮力是牛。5 .密度为0.9XlOlg/,质量为8.1千克石蜡，放入足量水中，石蜡受到的浮力多大？（四）链接加强1、以下说法中正确的选项是（）A.物体浸没在水中越深，受的浮力越大B.密度较大的物体在水中受的浮力大C.重的物体受的
7、浮力小D.同体积的铁块和木块浸没在水中受的浮力一样大2、体积是50cm质量是45g的物体，将其缓缓放入装满水的烧杯中，物体静止后，溢出水的质量是g.将其缓缓放入装满酒精的烧杯中，溢出酒精的质量是g.（pirt=0.810kgm）3、某人用绳子将一物体从水面下2m深处的地方匀速提到水面0.5m处的过程中，人对物体做功为54J.当将物体拉到有:体积露出水面时,让其静止,此时绳子对物体的拉力为40N.不计绳子的质量，忽略水的阻力，求物体的密度.（g取10Nkg）4、某科学兴趣小组的同学学习了浮力知识后，想测量一些生活中常见的物体的密度。小组同学现有器材：量筒、牙膏皮（可放入试管中）、烧杯和水。请你测量牙膏皮的密度。写出实验方案：（可画图配合文字说明）（2）所测密度的表达式：
