二年级语文期末质量分析报告.docx

第 1 页 二年级语文期末质量分析报告 特征码 KemhrNGXWeyUzuOpWyYx 二年级语文期末质量分析报告 一、对试题的认识 本次测试试卷共设 102个考察点，卷面整洁另奖励 2个点。此 试卷共分基础知识乐园、积累与运用乐园、口语交际乐园、阅 读乐园、我会写话五大版块。整份试题难易程度适中，试卷基 本体现了：注重基础，突出能力，联系生活的原则。 1、重基础知识和能力的培养。 试题主要从字词句、按课文内容填空等方面来命题，基本技能 则是从课文理解，各种句式的灵活运用等方面来考查，试卷基 本上涵盖了语文书上八个单元的内容，这些内容含量分布平均， 而且都是学生需要掌握的内容。因此试卷无论是广度还是深度， 都很好地涵盖了基础知识和基本技能的要点，能客观准确地检 测出学生的语文能力。 第 2 页 2、写话重生活性。 语文来自于生活，语文的学习最终服务于生活。本次写话清楚 明了，选材接近孩子们的生活，并且以日记的形式展现，既考 察了学生对日记格式的掌握，又考察了学生的语言表达能力。 二、考试概况 本次测试年级共有 226人参加，从整个卷面来看，学生对基础 知识的掌握比较牢固，但还有部分学生学得较死，所以在运用 知识的能力方面还有一定的欠缺，具体得分为： 三、典型错例分析 （一）第 8题：我会补充词语。此题所考的四字词语都是本册 书中出现的，在平时的教学中我们教师都一一进行了检查，但 写到卷纸上的情况却不尽人意，其中错误率最高的是：（） （） 画脚。 各班具体得分率如下： 第 3 页 分析失分的主要原因： 1、学生的口头积累和书写积累是两回事，能说对不一定能写对。 2、学生的生字还不够扎实，在背写过程中出现同音字混用、错 别字等现象都造成了一定的失分。 3、教师训练不够，尤其在复习过程中强化不够。 （二）第 10题“我会根据课文内容填空”的第四小题：蓝天是 雄鹰的 ， （ ）是老虎的家， （ ）是熊猫的家， （ ）是（ ）的家， （ ）是（ ）的家。 此题主要考察的是学生对课文内容的理解以及运用，句子的句 式与原文做了一些修改，部分学生在答题时就手足无措，造成 大量失分，各班具体得分率如下： 失分的主要原因： 1、学生对知识的掌握过于死板，在答题过程中不能灵活运用。 第 4 页 2、学生运用知识的能力不强，对课文内容的理解只停留在表面 并没有真正深入到内涵。因而有些学生只要考题与课文内容稍 做修改就无从下手，最后只能乱填一气。 3、平时教师在这方面的训练不够。 （三） “阅读乐园”中的第 2小题：从文中找出下列词语的近、 反义词，并写下来。 此题对于二年级学生来说，有一定的难度，由于学生的积累欠 缺，对词语的理解不够，所以各班得分不尽人意，具体得分率 如下： 失分的主要原因是： 1、学生对词语的理解有限，再加上部分学生分辨能力较弱，所 以在选择近、反义词时不能正确判断选择。 2、教师平时训练不够，尤其是把近义词和反义词放在一起训练 很欠缺。 3、个别学生做题习惯不好，把近义词写入反义词的位置，造成 第 5 页 了不同程度上的失分。 4、题目要求从短文中找，部分学生审题不清，一看写近、反义 词就把平时积累的词语写上，结果就白白失分了。 （四） “阅读乐园”中的第 5小题：照例子写句子。春天，风吹 绿了（ ） ，吹红了（ ） ，吹（ ） ，吹 （ ） 。 此题要求学生仿写的不单单是一个句子，而是一个句群，对于 大多数学生尤其是理解和积累较差的学生来说，很有困难，各 班具体得分如下； 失分的主要原因是： 1、学生没有读懂给出的例句，因此写出的句子自然不符合题意。 2、学生积累有限，春天什么事物是红的，什么事物有明显的变 化学生脑海中一片空白，答题自然无从下手，只能乱填一 气。 第 6 页 四、教学中存在的问题及改进措施 通过本次测试，反映了学生基础知识不够扎实，对知识的运用 还不能做到灵活自如，学会分析和思考，学会审题和读题解题 的能力还有待加强，特别是学生学习习惯更是我们低年级的重 中之重。在今后的教学中，我们应重点从以下几方面努力。 1教师要进一步学习小学语文课程标准，转变教学观念，改进 教学方法，尤其是加强课堂上的训练意识，真正实现高效的语 文课堂。 。 2改变重背诵轻默写的检测手段，从近几次的测评情况看，学 生不是不会背诵，而是不会写，往往在写上丢分。 3增加孩子们的阅读量，在培养学生的阅读能力及分析问题能 力上下功夫。 4加强写话训练，要多为孩子创设写话机会，提高学生的写话 能力。 5要注意培养学生良好的学习习惯及读题、审题的能力。 第 7 页