1、剪彩纸听课记录一、课程基本信息课程名称：剪彩纸授课教师：XXX教师授课对象：一年级学生课程类型：美术课教材版本：赣美版二、教学过程记录（一）导入（5分钟）教师拿着一把精美的剪纸作品走进教室，有栩栩如生的小动物剪纸，如蝴蝶、小兔子；有漂亮的花朵剪纸；还有一些寓意吉祥的剪纸图案，如福字、喜字。教师将剪纸作品一一展示在讲台上，问：“小朋友们，看老师带来了什么？”一年级的孩子们眼睛睁得大大的，齐声回答：“剪纸！”教师接着说：“对啦，这些剪纸漂亮吗？它们都是用彩纸剪出来的。今天，我们就来学习剪彩纸，自己动手制作漂亮的剪纸作品J孩子们的脸上充满了期待与兴奋，课堂气氛热烈起来。（二）新授（15分钟）L认识剪
2、纸工具与材料教师举起一张彩纸和一把剪刀，说：“小朋友们，我们剪彩纸需要用到彩纸和剪刀。彩纸有很多种颜色，像红色、黄色、蓝色、绿色等等，我们可以根据自己的喜好选择。”教师边说边展示不同颜色的彩纸，”剪刀呢，是我们剪纸的好帮手，但是使用剪刀的时候一定要注意安全哦J教师强调了剪刀的使用安全，然后在黑板上画出彩纸和剪刀的图案,让学生们更直观地认识剪纸工具与材料。教师提问：“你们以前用过剪刀吗？知道怎么正确使用剪刀吗？“孩子们纷纷举手分享自己的经验，教师认真倾听并给予补充和纠正，进一步加深了学生对剪纸工具与材料的认识。2.剪纸的基本方法教师拿起一张正方形的彩纸，说：“我们先来学习一种简单的剪纸方法一一对
3、折剪。像这样，把正方形彩纸对折。”教师边说边示范对折动作，“然后，我们可以在对折后的彩纸上画一个简单的图案，比如半个爱心。”教师用铅笔在彩纸上画了半个爱心，”接着，用剪刀沿着画好的线剪下来。”教师慢慢地、仔细地剪着，展示给学生看，“剪完后，打开彩纸，看，一个完整的爱心就出现了。“教师打开剪好的爱心剪纸，向学生展示，“除了爱心，我们还可以画其他的图案，像三角形、圆形、半圆形等等，用同样的方法剪出来。而且，我们可以把剪好的图案组合在一起，变成一幅更漂亮的剪纸作品。”教师展示了一些用不同形状剪纸图案组合而成的作品，如用圆形和三角形组合成的小房子，用半圆形和长方形组合成的小火车等，让学生们学习剪纸图案
4、的组合方法和技巧，感受剪纸艺术的魅力。（三）实践操作（18分钟）教师给每个学生发放了彩纸、剪刀等材料，让学生们开始尝试剪彩纸。在学生操作过程中，教师巡视指导，给予学生充分的帮助和鼓励。当发现有学生在对折彩纸时折得不够整齐，教师耐心地说：“宝贝，我们对折的时候要把边对齐哦，像这样，慢慢地折，就会很整齐啦J看到有学生在使用剪刀时比较紧张，教师示范道：“用剪刀的时候不要害怕，像这样轻轻地握住剪刀，慢慢地剪，注意不要剪到手哦。”对于不知道画什么图案的学生，教师启发他：“你可以画一个你喜欢的小动物，比如小猫咪，先画半个小猫咪的轮廓，然后再剪下来哦。”学生们在教师的鼓励和指导下，充分发挥想象力，有的学生剪
5、了一串彩色的气球；有的学生剪了一个花园，里面有花朵和蝴蝶；还有的学生剪了自己的名字缩写，课堂里充满了孩子们的欢声笑语和创作的热情。（四）作品展示与评价（8分钟）挑选部分学生的作品进行展示。教师把学生的剪纸作品贴在黑板上，然后请小作者们上台介绍自己的作品。一位小女孩开心地说：“我剪的是一朵小花，我用了红色的彩纸，因为我觉得红色的花很漂亮。”其他学生们都认真地听着，不时发出惊叹声。接着，教师引导其他学生进行评价，问：“同学们，你们觉得她的剪纸哪里最漂亮呀？”有的学生说:“小花的颜色很鲜艳。”有的说：“剪得很像真的花。”教师最后进行总结评价，肯定了学生们的创意和努力，说：“小朋友们，你们今天都太棒了
6、每一幅剪纸作品都独一无二，充满了你们的想象力和创造力。老师看到了你们对剪纸艺术的热爱和认真。”同时，教师也指出了一些普遍存在的问题，如部分学生剪纸边缘不够整齐，有些图案画得太大导致剪坏等，并鼓励学生在今后的剪纸中不断改进。（五）课堂总结（4分钟）教师回顾本节课重点内容，说：“今天我们学习了剪彩纸，认识了剪纸的工具与材料，还学会了对折剪的基本方法以及剪纸图案的组合。大家都用自己的小手创造出了非常漂亮的剪纸作品。”最后，教师让学生们整理好剪纸工具和材料，培养学生良好的学习习惯，在轻松愉快的氛围中结束了本次课程。三、教学优点1 .导入精美吸睛：教师通过展示精美的剪纸作品，直接吸引了一年级学生的注意
7、力，激发了他们对本节课的兴趣和好奇心，为后续教学营造了良好的氛围。2 .教学循序渐进：从认识剪纸工具与材料到基本方法的讲解，再到图案组合的展示，教学内容逐步深入，符合一年级学生的认知规律。教师的讲解详细、示范清晰，使学生能够轻松地理解和掌握教学内容，顺利开展实践操作。3 .实践指导耐心细致：在学生创作过程中，教师的巡视指导周到细致，能够及时发现并解决学生在剪纸过程中遇到的各种问题，如折纸技巧、剪刀使用、图案设计等，通过鼓励和示范，帮助学生克服困难，充分体现了教师对学生的关爱和对教学的认真负责，有助于培养学生的自信心和动手能力。四、教学建议L在新授环节，可以增加一些关于剪纸文化或历史故事介绍，如剪纸在传统节日中的应用，不同地区剪纸的风格特点等，让学生了解其文化内涵，增加课堂的趣味性和文化底蕴。4 .在评价环节，可以组织学生进行小组互评后再进行全班交流，这样可以让学生在小组内更充分地讨论作品的优缺点，提高学生的观察能力、语言表达能力和团队协作意识,促进学生之间的相互学习和交流。
