党员电教片时代气息思考.docx

第 1 页 党员电教片时代气息思考 特征码 UeguyhCJzVtEpwnzdKRN 党员电教是党的建设的重要组成部分，是党员教育与现代传播 媒体相结合的产物，是党的建设与时俱进的重要体现。党员电 教作用的发挥，其最主要的途径就是制作并吸引党员群众收看 党员电教片。那么，要想真正发挥党员电教的作用，我们必须 在党员电教片的制作上下功夫，确保我们制作的党员电教片能 够突出鲜活的时代气息，始终体现时代性、把握规律性、富于 创造性。 一、突出鲜活的时代气息，必须扣紧时代脉搏，把推进党 的先进性建设放在首位 党员电教的对象，主要是党的基层组织、党员和入党积极 分子，这就决定了党员电教片要考虑与新时期党员教育工作的 整体要求相一致，相配合，考虑通过利用现代电视艺术手法， 第 2 页 将政治理念艺术化、把思想内容形象化，以教育引导广大共产 党员坚定理想信念，牢记党的宗旨，充分发挥先锋模范作用， 永葆先进性。先进性是马克思主义政党的根本特征，也是马克 思主义政党的生命所系、力量所在。我们常说，党员电教片的 最大特点，是它具有鲜明的党性，那么，党员电教片也就同时 具有党所赋予的推进党的先进性建设的使命。在创作党员电教 片时，我们必须把推进党的先进性建设放在首位，真正发挥 “围绕中心、服务大局，加强和巩固党的基层组织建设”的作 用，通过创作优秀的党员电教作品，不断推进思想建设、组织 建设、作风建设和制度建设，使党的理论和路线方针政策顺应 时代发展的潮流和我国社会发展进步的要求、反映人民的利益 和愿望，使各级党组织始终发挥领导核心和战斗堡垒作用，使 广大党员始终发挥先锋模范作用，使我们党保持与时俱进的品 质，不断提高执政能力、完成执政使命。这就要求我们必须象 江泽民同志曾经要求思想文化战线应该做到的那样， “始终坚持 以科学的理论武装人，以正确的舆论引导人，以高尚的精神塑 造人，以优秀的作品鼓舞人。 ” 二、突出鲜活的时代气息，必须贴近基层组织，让视角聚 焦在普通党员干部身上 党员电教片只有让广大党员和群众在情感上引起共鸣，才 第 3 页 能达到潜移默化的宣传教育效果。这就要求我们必须贴近基层 组织，深入到各个地方、各条战线、各个部门，把镜头聚焦在 那些普通党员干部身上，以平民化的视角，用平民化的情感来 创作党员电教片。要尽力避免常见“公仆”少见“主人” ，尽量 选择那些能够贴近老百姓的题材，抓住广大党员群众关注的热 点、难点问题，加强引导，释疑解惑；要摒弃过去那种耳提面 命式的灌输和说教，真正把观众当成我们制片的合作者，更加 注重对观众收视心理的研究，更加注重与观众的双向交流，更 加注重能否引起观众的共鸣；要从对观众理解与尊重的角度， 从容易被观众领会和接受的角度，考虑能不能通过我们的努力 使合作者们在信息上获得，在知识上补充，在精神上满足，而 不应把党员电教片看成仅仅是上级意图的传达、自身工作的回 顾。过去，党员电教片创作中有一种倾向，就是选题往往侧重 于“先进模范” ，力求塑造高大的“英雄形象” 。这些典型人物 固然值得宣传，但长期把选题禁锢于此，忽略普通人，难免造 成屏幕形象与观众之间的距离感，也降低了可信度。在湖北省 党员电教片观摩评比中获奖、由云梦县委组织部拍摄的党员电 教片丑角胡大力 ，之所以能够取得较大成功，我认为最重要 的原因就是它把普通人物作为表现主体，通过电教片赋予了云 梦县楚剧团丑角演员胡大立这个人物的亲和力，把让人感觉到 先进典型人物就生活在我们身边。事实上，我们身边的每个普 通党员都是一本“大书” ，每个个体就是一个“世界” 。我们完 第 4 页 全可以将镜头对准生活中的普通党员，对准普通群众，以完全 平等的身份和地位，以满腔热情，向观众讲述“老百姓自己的 故事” ，展现普通党员群众的生活、思想、追求和人生价值。普 通党员群众的生活中虽然没有惊天动地的壮举，但他们的一言 一行却有着最为普遍的代表性，只要善于挖掘和拓展这些鲜活 的事例，党员电教片完全可以做到“小中见大” ，完全可以借助 对当今改革时代“寻常生活形态”的纪录，展现出重大而深刻 的社会主题，增强党员电教片的表现力和说服力。 三、突出鲜活的时代气息，必须坚持实事求是，用真实的 艺术引领时代发展的潮流 实事求是是党的生命线，真善美是人类追求的共同理想。 广大党员希望在党员电教片中看到真实可信的先进党组织和优 秀共产党员的形象，可亲、可近、可学，而不是高高在上、虚 无缥渺的“神灵” 。 “真实性始终是第一性的，艺术性是第二性 的” ，正如匈牙利电影美学家贝拉·巴拉兹所说：“艺术不在于 虚构，而在于发现。艺术家必须在客观世界的广阔天地中发掘 出最有特征意义的、最有趣的、最可塑造的、最有表现力的东 西，并且把自己的倾向性和思想意图异常鲜明地表现出来。 ”作 为一种以纪录客观事件来教育党员群众的载体，党员电教片更 应该把真实视为生命。如果失去了真实，党员电教片也就失去 第 5 页 了灵魂和生命。子虚乌有的捏造，夸大事实的渲染，捕风捉影 的臆断，既损害了党员电教工作者的形象，也容易造成基层党 员的逆反心理；不仅会使党员电化教育的效果大打折扣，而且 会与我们的教育初衷背道而驰。因此，创作党员电教片必须把 坚持“用事实说话”作为出发点和落脚点，以真实记录或再现 现实生活中的某种现象或事务为基础，来揭示那些具有较强的 典型性、广泛的代表性，能够透过某种现象看到本质的、能够 反映深刻社会价值的问题。实践也充分证明，党员电教片作为 一种为广大基层党员群众所喜闻乐见的现代教育载体，只有以 大量真实可信的素材为依据，才能不断揭示社会发展规律，引 领时代发展潮流，真正完成党员电化教育应有的职责和使命。 四、突出鲜活的时代气息，必须不断与时俱进，以创新的 方法开拓工作的新局面 创新是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭 动力。党员电教本身就是组织工作创新的产物，其生命力仍然 在于创新，唯有不断创新，党员电教才能取得更大的发展空间。 作为党员电教工作的重要组成部分，党员电教制片工作也必须 不断与时俱进，以改革创新的精神研究新情况，总结新经验， 解决新问题，开创新局面。当前，最重要的是要适应新形势新 任务的要求，紧紧围绕加强党的执政能力建设、构建社会主义 第 6 页 和谐社会和全面建设小康社会的宏伟目标，进一步增强教育效 果，创新表现手段，拓宽服务领域，使党员电教片在教育内容、 表现形式、服务领域等方面实现创新和突破。 1、要在教育内容上创新。不断丰富党员电教片的内容，以 满足党员群众多样化、个性化的学习需求，既坚持党员教育的 传统，又坚持有鲜明的时代性；既着眼于提高广大党员的思想 政治素质，又注意提高他们的科技文化素质；既反映先进基层 党组织和优秀共产党员的内容，又反映党在现阶段的重大方针 政策、国家法律法规方面的内容；既有正面典型教育的内容， 又有反面典型警示教育内容。 2、要在表现形式上突破。善于借鉴多种艺术门类的表现形 式，增强党员电教片的吸引力，既要吸取传统党员电教片创作 手法中的宝贵经验，也要充分借助相声、小品、歌舞剧等艺术 表现手法；既要制作人物专题片，也要推出有一定深度的政论 片、工作指导片；既要充分利用好现有的电视技术表现手段， 也要积极探索利用多媒体技术、网络技术表现手段。 3、要在服务领域上拓展。不断拓展党员电教片的服务领域， 在侧重为农村基层组织建设服务的同时，注意向社区、非公经 济组织等领域拓展；在侧重对党员进行教育的同时，注意向入 党积极分子和党外群众拓展；在侧重发挥党员电教片的教育优 势的同时，注意拓展党员电教片的宣传功能，努力把党员电教 片服务的功能渗透到党的思想建设、组织建设、作风建设的各 第 7 页 个方面，渗透到干部队伍建设、党员队伍建设和党的基层组织 建设的各个环节。