广东中考思想品德核心知识.doc

2014年广东中考思想品德核心知识第一部分成长中的我考点1悦纳自己的生理变化，体会青春期的美好，学会克服青春期的烦恼，调控好自己的心理冲动，促进生理与心理的协调发展。1.我们应该如何珍惜青春？树立奉献意识；努力充实自己；珍惜时间；从生活小事做起2少年期的主要心里矛盾：过渡性是少年期心理发展的根本特征。 3青少年心理发展特点：智力逐步发展到高峰期；自我意识迅速发展，“成人感”强烈；情绪和情感丰富而强烈，不稳定，具有两极性；性发育加速，性意识萌动。4青少年怎样调控心理冲动、心理矛盾？他助法：向老师家长亲友以及社会寻求帮助 自助法：自己也要学会当自己的“心理医生”，借助调节情绪的方法：如注意转移法、合理发泄法、理智控制法等考点2理解情绪的多样性、复杂性，学会调节和控制情绪，保持乐观、积极的心态。1.情绪的种类：最基本的四大类：喜、怒、哀、惧。2.情绪的作用：（为什么要调控情绪？）情绪犹如双刃剑，对人产生神奇的作用。积极作用：情绪可以充实人的体力和精力，提高活动效率和能力，促使我们健康成长。消极作用：情绪会使人感到难受，抑制人的活动能力，降低自控能力和活动效率，做出一些令自己后悔甚至违法的事情。3.怎么样调控自己的情绪？（调控情绪的方法）在生活中，我们可以通过改变自己的态度来控制情绪，具体方法有：注意转移法：改变注意焦点、做感兴趣的事、改变环境。合理发泄法：适当场合哭一场、倾诉、剧烈运动、放声歌唱或大声叫喊理智控制法：包括自我暗示法，自我激励法，心理换位法，升华法。考点3客观分析挫折和逆境，寻找有效应对挫折的方法，主动锻炼个性心理品质，磨砺意志，陶冶情操，提高心理承受力，形成勇于克服困难、开拓进取的优良品质和良好的学习、劳动习惯和态度。1.造成挫折的因素有：天灾社会因素人为因素个人因素2.对待挫折的三种态度：放弃者：胆怯懦弱半途而废者挑战者：意志坚强有坚定信念。3.正确认识挫折（挫折的两面性）：人生难免有挫折，挫折是一把双刃剑，具有两面性（双重性）。消极作用：使前进步伐受到阻碍，产生忧愁焦虑不安恐惧等消极心理。积极作用：有利于磨练人们的意志，增长才干和智慧。4怎样战胜挫折？（中学生应该怎样培养自己承受挫折的能力？）要树立正确的人生目标。要正确的认识挫折，采取恰当的解决方法。激发探索创新的热情。学会自我疏导和向他人求助。应对挫折的关键是战胜自己。5.怎样磨练坚强意志？（磨练坚强意志的方法、途径）树立明确的目标。从细微之处做起，从小事做起。应善于管理自己。要主动在艰苦的环境中锻炼自己。考点4了解自我评价的重要性，能够客观地认识自我，积极接纳自我。1.自我评价的重要性：人是不断变化发展的，不断更新、不断完善对自我的认识，才能使自己变得更好，更完美。2.怎样正确认识和评价自己？用全面的眼光看待自己。既要认识外在形象，又要认识内在素质；既要看到优点，也要看到缺点。用发展的眼光看待自己，每个人都是变化发展的，优点、缺点也不是一成不变的，要通过不断改正缺点来完善自己。3.认识自我的途径有哪些？通过自我观察认识自己。通过他人了解自己。（重视他人的态度和评价，既不盲从也不忽视）通过集体了解自己。（集体往往对一个人评价更全面、更客观）考点5认识生命形态的多样性，理解人类生命离不开大自然的哺育。考点6.认识自己生命的独特性，珍爱生命。1生命的多样性：生命是地球上最珍贵的财富，世界因生命的存在而变得如此生动和精彩。2人类与大自然共存的意义？地球上各种生命共生共存，息息相关，人类必须尊重自然规律，善待大自然，与大自然共生共存、和谐相处。3.人的生命的独特性表现在哪里？人的生命最具有智慧；人的个性品质、人生道路、实现人生价值的方式和途径的多样性。4.为什么要珍爱生命？生命是地球上最珍贵的财富，世界因为生命的存在而变得生动和精彩。生命是顽强的，也是脆弱的。每个人对国家、社会和他人都是有价值的。5.我们应该怎样珍爱生命？永不放弃生的希望；尊重、悦纳自己的生命,肯定、延伸生命的价值；尊重、善待他人的生命；善待大自然,保护动物,保护生态环境.考点7体会生命的价值，认识实现人生意义应该从日常生活的点滴做起。1.怎样延伸和提升生命的价值?（怎样实现人生的意义？）（结合具体做法）生命的意义不在于长短，而在于内涵，在于对社会的贡献。要珍爱生命，让有限的生命焕发光彩，不断延伸生命的价值。脚踏实地，从现在做起，从小事做起。考点8自尊、自爱，不做有损人格的事。1.自尊的重要性：它是一种健康良好的心理状态，自尊是获得尊重的前提，一个没有自尊的人，也很难得到别人的尊重。2.如何培养自尊的品质？（自尊的表现）自我尊重，不允许别人歧视。知耻，是自尊的重要表现。正确对待自己的缺点与优点，克服虚荣。懂得尊重他人。自尊的人最看重自己的人格，不做有损人格的事。3.知耻和自尊的关系知耻是自尊的重要表现，自尊必知耻，知耻才会有自尊。4.尊重他人的表现？（怎样尊重他人？）尊重他人最基本的表现，就是对人有礼貌，尊重他人的人格。要站在对方角度看问题。要善于欣赏、接纳他人。不做有损他人人格的事。考点9养成自信自立的生活态度，体会自强不息的意义。1. 怎样做到自立，培养自立能力？告别依赖思想。遇事要有主见，能对自己的行为负责。在社会生活中多实践、多锻炼，从小事做起。 2怎样做到自信？看到我们学习、生活中的进步， 发现自己的长处，是自信的基础。 实力，才是支撑信心最重要的杠杆。 我们只有把个人的命运与祖国的发展结合在一起，我们的自信才有坚如磐石的根基。 3.为什么要自强？自强是一种精神，一种美好的品质，对一个人的成长具有巨大的作用。实现人生价值的必备品质。自强是通向成功的阶梯。自强不息是中华民族的伟大民族精神，使中华民族历经沧桑而不衰。4.我们应该怎样培养自强品质?树立坚定的理想，并坚持不懈的为之奋斗。战胜自我，是自强的关键。扬长避短，自强的捷径。考点10正确认识好奇心和从众心理，发展自我控制能力。1、怎样正确对待从众心理和好奇心？青少年具有从众心理和好奇心是正常现象。我们要善于将好奇心转化为浓厚的兴趣，学会鉴别不同的情趣，不要盲目从众，要独立思考，学会选择，理性行动。考点11能够分辨是非善恶，学会在比较复杂的社会生活中做出正确选择。1.正确对待长辈亲朋的言行：分清是非，问个究竟，而不能无原则地一概服从2.对传播媒体：学会选择对社会流行：要独立思考，理性行动，不能随波逐流，人云亦云。3.正确的是非善恶观是做人的基本品质（良知）。4.如何铸造判断是非善恶的良知的标尺？树立崇高理想，懂道德，学法律，选择好的榜样，学会理性分析。 考点12知道法律是由国家制定和认可，由国家强制力保证实施的一种特殊行为规范。1.法律的特征（含义）：由国家制定或认可；靠国家强制力保证实施，具有强制性（法律最本质特征）；对全体社会成员具有普遍约束力。2.我国法律的本质：是人民意志和利益的体现。3.法律由国家制定或认可，道德是在社会生活中自然形成；法律靠国家强制力保证实施，道德靠舆论、习惯、信念规范人的行为；道德的调节范围比法律广。4.法律的作用和功能： 规范作用：制裁、评价功能保护作用：保障功能。考点13知道法律对未成年人的特殊保护，了解家庭保护、学校保护、社会保护和司法保护的基本内容。1.保护未成年人的两部专门法律：中华人民共和国未成年人保护法 中华人民共和国预防未成年人犯罪法2.国家为什么要给予未成年人特殊保护？未成年人代表着祖国的未来、民族的希望，肩负着实现中华民族伟大复兴的历史重任。未成年人的生理、心理都不成熟，没有经济实力，缺乏自我保护能力。社会生活复杂，侵害未成年事件时有发生。3.家庭保护、学校保护、社会保护和司法保护的具体内容分别是什么？（1）家庭保护的基本内容：一是家长要履行对未成年人的监护职责和抚养义务；二是尊重、教育和引导未成年人。（2）学校保护的基本内容：A、全面贯彻国家的教育方针，保证未成年人全面发展；B、尊重未成年人的人格尊严；C、尊重未成年人的受教育权，不得随意开除未成年学生；D、保护未成年人在学校活动中的人身安全和健康等。（3）社会保护的基本内容：A、保护未成年人身体的安全与健康。B、保护未成年人的思想和心灵健康。（4）司法保护的基本内容：A、审理未成年人刑事案件实行特殊制度；B、对违法犯罪的未成年人实行教育、感化、挽救的方针；坚持教育为主、惩罚为辅的原则；C、依法保护未成年人的继承权、受抚养权等。考点14知道不履行法律规定的义务或做出法律所禁止的行为都是违法行为，理解任何违法行为都要承担相应的法律责任，受到一定的法律制裁。1、违法行为的含义：凡是不履行法律规定的义务，或者做出法律所禁止的行为，都是违法行为。行政违法行为民事违法行为刑事违法行为违宪行为一般违法行为犯罪（严重违法行为）2、违法行为包括考点15了解违法与犯罪的区别。1、什么是犯罪？是指具有严重社会危害性，触犯刑法并依法应受刑罚处罚的行为。 2、犯罪的基本特征分别是什么？严重社会危害性。是犯罪的最本质特征。是触犯刑法的行为。刑事违法性，是犯罪的法律标志。应受刑罚处罚的行为。刑罚当罚性，是犯罪的严重危害性及刑事违法的必然后果。  3刑罚的种类：分为主刑和附加刑。主刑包括管制、拘役、有期徒刑、无期徒刑、死刑；附加刑事包括罚金、剥夺政治权利、没收财产。4.违法与犯罪的区别？违法行为，可分为：行政违法行为、民事违法行为、刑事违法行为、违宪行为。 刑事违法行为，属于严重违法行为，是犯罪行为。 一般违法与犯罪的区别： 危害性触犯法律处罚程度一般违法 违法情节轻微，对社会危害也不大 刑法以外的法律 承担民事责任或行政处罚（一般强制性措施）犯罪 违法情节严重，对社会危害很大刑法 受到刑事处罚一般违法与犯罪的联系：都是违法行为、都具有社会危害性、都应追究法律责任。考点16知道不良心理和行为可能发展为违法犯罪，分析未成年人犯罪的主要原因，增强自我防范意识。1、未成年人不良行为有哪些？旷课、夜不归宿；携带管制刀具；打架斗殴、辱骂他人；强行向他人索要财物；偷窃、故意毁坏财物；参与赌博或者变相赌博；观看、收听色情、淫秽的音像制品、读物等；进入法律、法规规定未成年人不适宜进入的营业性歌舞厅等场所；其他严重违背社会公德的不良行为。2、未成年人严重不良行为有哪些？纠集他人结伙滋事，扰乱治安；携带管制刀具屡教不改；多次拦截殴打他人或者强行索要财物；传播淫秽的读物或者音像制品等；进行淫乱或者色情、卖淫活动；多次偷窃；参与赌博屡教不改；吸食、注射毒品；其他严重危害社会的行为。3.为什么不良行为可能发展为违法犯罪？（为什么“小错不断，大错不犯”是不会走上违法犯罪道路的观点是错误的？）(不良行为与违法犯罪的关系)许多违法犯罪都是从沾染不良习气开始的。一般违法与犯罪，二者之间并没有不可逾越的鸿沟,不良行为，如果不改正，发展下去可能导致犯罪。“小错不断，大错不犯”的思想是危险的，大错往往是从小错开始的。一个人如果不注意加强思想道德修养，不注意防微杜渐，有可能从犯小错发展到违法犯罪。青少年要从小树立法律意识，增强法制观念，自觉遵纪守法。4如何正确看待网络（网络的利与弊）网络是把“双刃剑”，有利也有弊。利：网络为我们了解时事、学习知识、与人沟通、休闲娱乐提供了便捷的条件，帮助我们开阔眼界、放松心情、学习新知、结交新友等。弊：网络存在着诱惑欺诈，沉迷网络，会影响青少年的身心健康，导致荒废学业，甚至走上违法犯罪的道路。我们要做网络的主人，发挥网络的积极作用，避免“网毒”的伤害。5为什么要大力倡导网络文明？（净化网络环境的意义）未成年人代表着祖国的未来、民族的希望，肩负着实现中华民族伟大复兴的历史重任。倡导网络文明，是培养"四有"公民的重要条件；有利于保护青少年健康成长，推动社会主义精神文明建设，有利于树立社会主义核心价值观，构建和谐社会。6.不良诱惑的危害：（为什么要抵制不良诱惑？）影响我们身心健康，阻碍我们成长进步，干扰我们事业成功，影响我们幸福生活，容易走上违法犯罪道路7如何预防未成年人违法犯罪或如何解决未成年人沉迷低俗网络的 “网瘾”问题（请你为文明办网、拒绝低俗网络、净化网络环境提出合理化建议）国家（政府、社会）：完善立法，加大执法力度，创造一种有利于未成年人健康成长的社会环境（网络环境）。（网络经营者：要遵守各种规定，依法经营。）学校：加强对学生的教育和管理，提高青少年的思想道德素质和法制观念，提高学生健康文明意识和自我保护意识。家庭：家长要加强教育、监督和引导, 为未成年人的健康成长提供适宜的家庭环境青少年：要增强安全防范意识和自我保护能力，自觉抵制不良信息侵蚀，遵守道德、法律要求，增强自制力，防微杜渐。8.青少年如何加强自我防范，预防违法犯罪?或青少年如何抵制不良诱惑？（青少年违法犯罪的启示、教训、道理、感悟？）我们要加强道德修养，践行道德，做一个有道德的人。我们要树立法律意识，维护法律的尊严，增强法制观念，依法自律。提高辨别是非的能力，增强自制力，用科学的态度、坚强的意志、清醒的头脑和正确的方法自觉抵制不良诱惑正确对待家长和老师的教育。谨慎交友，防微杜渐，从小事做起，预防违法犯罪。考点17掌握获得法律帮助和维护权益的方式和途径，提高运用法律的能力。1.青少年自我保护的方法和途径？（怎样防范非法侵害，保护自己的合法权益？）提高警惕性和自我保护意识。保持高度警惕是避免侵害的前提。 用智慧保护自己。面对不法侵害，学会依靠自己的智慧，采取机智灵活的方法与其斗争，既要勇敢，又要机智。 用法律保护自己。当我们的合法权益受到侵害时，正确的做法是及时寻求法律帮助，通过合法途径维护自身利益。我们维护权益的最有力的武器是法律。2.青少年获得法律帮助的方式和途径：诉讼途径、非诉讼途径、法律服务和法律援助等。 诉讼途径即打官司（到人民法院）。诉讼是维护我们合法权益最正规、最权威、最有效的一种手段。非诉讼途径主要指投诉、调解、裁决、仲裁、复议、申诉等。法律服务的主要机构是：律师事务所、法律服务所、公证处、法律援助中心等。3. 如何面对不法侵害？ 沉着冷静、既勇敢又机智；不可硬碰，减少不必要伤亡；视情况用呼救法、恐吓法脱身；设法稳定歹徒，记住相貌再报警。第二部分 我与他人和集体考点18、体会父母为抚养自己付出的辛劳，孝敬父母和长辈。1、为什么要孝亲敬长（为什么要孝敬父母）父母不仅赋予我们生命，而且含辛茹苦地哺育我们成长，教我们做人。孝敬父母是做人的根本，是中华民族的传统美德；孝敬父母，是子女对父母应尽的道德义务、法律义务。2、怎样孝亲敬长辈（孝敬父母）？尊重父母、理解父母、帮助父母；落实到具体行动之中，爱父母，心里想着父母，努力学习，争取好成绩回报父母，帮助父母分担一些力所能及的家务考点19、学会与父母平等沟通，调适“逆反”心理，增强与家人共创共享家庭美德的意识和能力。1、当我们与父母发生矛盾的时候，积极的做法是从现实中架起沟通的桥梁（找机会主动与父母沟通）。2、怎样与父母沟通（沟通的方法）、消除逆反心理？首先要冷静下来，心平气和地和家长商量；我们与父母进行沟通，彼此了解是前提，尊重理解是关键，理解父母的有效方法是换位思考，沟通的结果要求同存异；赞赏父母，认真聆听，帮助父母。3、我们与父母的冲突往往基于父母对我们的高期待、严要求。4、怎样看待逆反心理？对于逆反心理和逆反行为，要具体分析，不能一概说是错的，有的反抗不无道理。与父母发生冲突，要沉着冷静，找机会主动沟通，不可强硬顶撞或冷淡相对。因此，我们要努力克服消极的逆反心理，在情绪冲动时，要努力克制自己。考点20、了解青春期闭锁心理现象及危害，积极与同学、朋友和成人交往，体会交往与友谊对生命成长的意义。1、闭锁心理现象：封闭自己，不愿与人交往。2、闭锁心理的危害：使自己陷入孤立，妨碍自己建立良好的人际关系，危害自己的身心健康。3、怎样克服闭锁心理？要认识到闭锁心理的危害，敞开自己的心扉。开放自我，主动与他人沟通。积极与同学、朋友交往，养成热情、开朗的性格。考点21、学会用恰当的方式与同龄人交往，建立同学间的真诚友谊，正确认识异性同学之间的交往与友谊，把握尺度与原则。1、与异性同学正常交往的意义？增进我们对异性的了解，学习对方的长处，完善自己的个性，促进身心健康发展；可以扩大交往范围，锻炼交往能力；还可以学习如何适应社会对不同性别的要求，增进自己的性别意识。2、男女同学之间怎样进行正常、健康的交往？互相尊重，又要自重自爱；要开放自己，又要掌握分寸；要主动热情，又要注意交往的方式、场合、时间和频率。3、在与异性相处时，我们如何保护自己？社会的法律、道德、学校的纪律，社会的文化习俗，健康的文化环境，给我们提供了外界的保护；增强自我保护意识，掌握自我保护的方法，以及我们的自律，是对自己最好的保护。考点22、了解教师的工作，积极与教师进行有效的沟通，正确对待教师的表扬与批评，增进与教师的感情。1、认识老师 （1）师生交往的重要性： 师生交往不仅影响我们的学习质量，而且影响我们的身心发展。尊敬老师是我们应有的品德。 （2） 老师是人类文明的传播者，是人类灵魂的工程师。 （3）老师教我们做人的道理，解除我们的烦恼和忧愁，老师在教我们知识与学习的方法，激发我们学习的热情，老师在我们成长中起着不可替代的作用。 （4）与老师建立和谐的师生关系，就能快乐地学习，更快地进步。 2、新型的师生关系建立在民主平等的基础上。老师是我们学习的合作者、引导者和参与者 ，是我们的朋友。3、如何与老师沟通，正确对待老师？主动沟通、角色互换；正确对待老师的表扬和批评；原谅老师的错误；礼貌待师；注意场合；勿失分寸。考点23知道礼貌是文明交往的前提，掌握基本的交往礼仪与技能，理解文明交往的个人意义和社会价值。1、礼貌（礼仪）的重要性？（为什么要讲礼貌礼仪？）礼貌是尊重的具体表现。礼貌是友好交往的道德基础，是文明交往的必要前提。礼仪不仅仅是一种形式，而且是一个人、一个集体乃至一个国家精神文明的象征；自觉做到讲礼貌礼仪，不仅关系到我们自身的形象，而且直接关系到周围的人，关系到我们的集体，甚至关系到民族和国家的形象。礼貌有助于我们进一步提升道德水平和精神境界，会使我们变得优雅可亲，更容易被人接纳。2、礼貌的要求：语言文明、态度亲和、举止端庄。3、最常用的三种合乎礼仪的姿态是站如松、坐如钟、行如风。4、掌握哪些文明交往的艺术和技巧？ 学会欣赏他人；学会关心他人、理解他人；学会尊重他人；学会宽容他人；对他人负责。考点24理解竞争与合作的关系，能正确对待社会生活中的竞争。要敢于竞争，善于合作。1、竞争的利与弊：利：（为什么要竞争）竞争对人的发展和社会进步有促进作用。使我们在竞争、比较中客观地评价自己，发现自己的局限性，提高自己的水平。能让我们的集体更富有生气，丰富我们的生活，增添学习和生活的乐趣。竞争的目的在于超越自我，开发潜能，激发学习热情，提高工作效率，取长补短，共同进步。弊：可能使获胜者滋长骄傲自大情绪，使失败者丧失信心、产生自卑感；可能引起我们心情的过分紧张和焦虑；更严重的是，当虚荣心作怪的时候，出现怨恨别人超过自己的忌妒心理。2、正确看待竞争：要消除忌妒心理，培养健康的竞争意识。要公平竞争。竞争并不意味着“你死我活”，竞争的目的在于超越自我，开发潜能，激发学习热情，提高工作效率，取长补短，共同进步。3、如何在合作中竞争（怎样竞争）？尊重竞争对手，向竞争对手学习；善于找准自身的优势，扬长避短，敢与他人竞争；在合作中竞争，竞争并不意味着“你死我活”，竞争的目的在于超越自我，共同进步，不以成败论英雄。4、合作的重要性（团队精神的重要性）？我们只有与他人合作，具备团队精神，才能有面对困难的勇气和战胜困难的力量。合作是事业成功的土壤。合作能聚集力量、启发思维、开阔视野、激发创造性。精诚合作会使我们分享成功的愉悦，让我们取得更大的胜利。具备了团队精神，才能形成团结高效的集体，推动社会进步。5、合作的核心是发扬集体主义精神。6、如何在竞争中合作（怎样合作，怎样发挥团队精神）？“在竞争中合作”需要我们形成团队精神。乐于奉献，个人的利益服从团队的利益。在与他人的竞争中学会欣赏、学会合作、学会共享。正确处理好自己与他人的关系，善于团结他人。7、正确处理竞争与合作的关系合作与竞争相互依存，两者是统一的。竞争离不开合作，没有合作的竞争，是孤独的竞争，孤独的竞争是无力的。合作也离不开竞争，没有竞争的合作是一潭死水。合作是为了更好地竞争，合作越好，力量越强，成功的可能性就越大。优秀的竞争者往往是理想的合作者；我们要学会在合作中竞争，在竞争中合作。考点25领会诚实是一种可贵品质，正确认识生活中诚实的复杂性，知道诚信才能得到信任，努力做诚实的人。1、诚信的重要性？诚信是为人处事的基本原则。诚信是个人得以立足、事业得以成功的保证。诚实守信，是中华民族的传统美德。诚信是社会主义基本道德规范的重要内容，也是经济活动必须遵循的重要原则之一。不讲诚信的人就会产生信任危机，难以在社会上立足，既伤害别人，也伤害自己。不利于社会的和谐稳定和经济发展。要受到道德谴责，甚至受到法律的制裁。2、诚信的要求：诚信的基本要求是对人守信、对事负责。我们诚实做人的核心是 践约守信。诚信守则：坚持实事求是，是诚信做人的守则之一。在涉及利益冲突的问题时，诚信守则要求我们站在多数人利益一边；在眼前利益与长远利益冲突时，诚信守则要求我们站在长远利益一边；在情与法的冲突中，诚信守则要求站在法律一边。根据具体情况做出诚信的正确选择：A、正确处理诚实与尊重他人隐私的关系。两者是相互关联且常常发生冲突的两种道德准则，一方面我们应当恪守诚实的品德；另一方面，又要尊重他人隐私。当两者发生冲突时，我们要结合具体情境，坚持原则，权衡利弊，按照实际情况妥善处理。B、正确处理诚实与撒谎的关系。做诚实的人就不应该撒谎。在特定情况下，说些“善意的谎言”，这不违背诚实的道德。因为这不是出于个人的“私利”，而恰恰是维护对方利益的需要。诚信的核心是善。考点26学会换位思考，学会理解与宽容，尊重、帮助他人，与人为善。1、 换位思考、与人为善的实质是设身处地为他人着想，即想人所想、理解至上。2、 换位思考的具体要求是什么？将心比心，要求站在对方角度体验和思考问题，从而与对方情感上沟通，为增进理解奠定基础。3、 为什么要宽容？人们之间存在各种差异，只有宽容才能共处；宽容是一种美德；上与宽容利己利人。4、 怎样做到宽容？宽容是有原则的；宽容讲究策略；要宽容自己、接纳自己；我们做错时，要体谅他人感受，真诚地道歉。5、 如何理解他人？要尊重、善解人意、学会欣赏、要宽容、积极沟通、细心体会。考点27知道每个人在人格和法律地位上都是平等的。1、 人与人之间平等，集中表现在人格和法律地位上的平等。人格上我们每个人都有做人的尊严；在法律地位上，我们每个人都平等地享有法定的权利，平等地履行法定的义务。2、 如何做到平等待人？ 平等地对待差异（无论金钱、地位、智力等都不是超越人格和法律地位的你有）；平等地对待弱势群体。考点28了解文化的多样性和丰富性，尊重不同的文化和习俗，以平等的态度与其他民族和国家的人民友好交往。1、对待文化差异有哪些态度？一种是排斥,一种是沟通。前者过分夸大本民族文化的价值,漠视甚至歧视其他民族文化的价值;后者既看到自己民族文化的价值,又尊重其他民族文化的价值,主张平等交流、互相学习。我们主张相互借鉴、相互包容、相互尊重，共同繁荣进步。文化只有差异，无优劣之分。 2、如何对待中华传统文化？ 保护本民族的文化是我们义不容辞的责任；要宣传、弘扬我们民族的文化，让世界了解飞速发展的中国，了解中国源远流长的文化；取其精华，弃其糟粕。 3、如何对待文化差异？（如何与外国朋友交往? ）面对文化差异，（1）我们应该尽量消除误解，保持客观宽容的态度；（2）不采取防卫心态，多关注他人的经验和看法；（3）寻找能联结双方的相似点；（4）入乡随俗，尊重当地的风俗习惯；（5）在交往时，不卑不亢，以礼相待4、 如何对待外来文化？ 坚持批判地吸收，吸取其精华、去其糟粕，坚持以我为主、为我所用的原则，做到“洋为中用”。考点29了解宪法对公民基本权利和义务的规定，懂得要正确行使权利、自觉履行义务。1、 我国建立了以宪法为核心、以立法保障和司法保障为主要内容的权利保障体制，保障公民的权利。2、公民基本权利的含义与内容？ 由于宪法规定的公民权利，是公民最主要、最根本的权利，所以称为公民的基本权利。内容：1、平等权。2、选举权与被选举权。3、言论、出版、集会、游行、结社、示威自由。4、人身自由。5、宗教信仰自由。6、文化教育权利。7社会经济权利。8、监督权与请求权。 3、公民的基本义务含义及内容有哪些？我国宪法规定的公民义务是公民的基本义务。其内容：维护国家统一和全国各民族团结；保守国家秘密；爱护公共财物，遵守劳动纪律，遵守公共秩序，尊重社会公德；维护国家安全、荣誉和利益；依法服兵役和参加民兵组织；依法纳税等4、权利与义务的关系：（为什么公民的权利和义务是一致的？）公民的权利和义务具有一致性。每个人既是权利的主体，也是履行义务的主体。公民的权利和义务是相辅相成、互相促进、相互依存、密不可分。没有无义务的权利，也没有无权利的义务。公民的某些权利与义务是相互结合的。5、如何正确行使公民权利？尊重他人的权利不得损害国家的，社会的、集体的利益要在法律允许的范围内行使权利要以合法的方式行使权利。要有序参与，出于公心、实事求是、理智行事，不妨碍公务。6、我们应该怎样履行公民义务？法律鼓励做的，我们积极去做。法律要求做的，我们必须去做。法律禁止做的，我们坚决不做。考点30知道公民有受教育的权利和义务，学会运用法律维护自己受教育的权利，自觉履行受教育的义务。1.受教育权的含义：是指公民有从国家接受文化教育的权利，以及获得受教育的物质帮助的权利受教育，它是一项基本的人权。2.义务教育的含义：是国家统一实施的，所有适龄儿童和少年必须接受的教育，是国家必须予以保障的公益事业。3.义务教育的特征：强制性，由国家强制力保证其推行和实施； 公益性，即不收学费、杂费，它是与免费性联系在一起的； 统一性，在全国范围内实行统一的义务教育。4.为什么要珍惜受教育权？受教育不仅是公民享有的重要权利，也是公民必须履行的法定义务；接受良好的教育，已成为人们生存发展的第一需要和终身受益的财富，甚至决定其一生的命运。当今世界，各国之间激烈的经济竞争和科技竞争，归根到底是教育的竞争和人才的竞争。从一定意义上说，教育决定一个国家和民族的未来，是一个民族最根本的事业，是民族振兴的基石。5.怎样维护受教育权？采用非诉讼或诉讼方式予以维护。向老师、有关教育部门求助。6.怎样自觉履行受教育义务？认真履行按时入学的义务。 认真履行接受规定年限的义务教育的义务，不得中途辍学。认真履行遵守法律和学校纪律，尊敬师长，努力完成规定的学习任务的义务。 要开展自主学习，合作学习，注意养成终身学习的良好习惯。考点32知道公民的人身权利受法律保护，任何非法侵害他人人身权利的行为，都要承受相应的法律责任。人身权利，指公民依法享有的与人身直接相关的权利，是公民基本权利的重要部分。包括生命健康不受侵犯，人身自由不受侵犯，人格尊严不受侵犯，住宅不受侵犯，通信自由和通信秘密不受侵犯等。（一）公民人身自由和生命健康权利1.法律为什么要保护公民的人身自由权？（人身自由权的地位）人身自由是一项重要的人身权利，是我们参加各种活动，充分享受其他权利的基本保障。人身自由是人们一切行动和生活的前提条件。2.法律对人身自由权的保护规定：（怎样维护人身自由权？）法律规定：法律禁止对公民的身体或住宅进行非法搜查。法律保护公民不受非法逮捕和拘禁。任何组织和个人都不得侵害公民的人身自由，类似非法搜身、非法禁闭、非法拘禁等剥夺或限制公民人身自由的行为，都为法律所禁止。 当人身自由权受非法侵害时，应依法维权。如要求赔礼道歉，赔偿精神损失，向法院起诉等 3、法律为什么要保护公民的生命健康权？（生命健康权的地位）生命健康权是公民首要的、 最根本的人身权利，是公民参加一切社会活动、享有其他一切权利的基础。 4. 法律对未成年人生命健康权的特殊保护？法律禁止虐待、遗弃未成年人，禁止溺婴、弃婴； 禁止用工单位非法招用未满 16 周岁的未成年人，禁止安排未成年工(已满16周岁未满18周岁)从事矿山井下、有害有毒、劳动强度大的劳动。5.为什么法律对未成年人的生命健康权进行特殊保护？生命健康权是公民 首要的、 最根本的人身权利，是公民参加一切社会活动、享有其他一切权利的基础。未成年人是祖国的未来和民族的希望。肩负着振兴中华的伟大使命。由于未成年人年幼、能力欠缺和经验不足，生命健康权较容易受到侵害。保护未成年人的生命健康，是全社会的共同责任。6.我们应如何正确行使生命健康权？积极锻炼身体有权在患病时及时医治， 当自身生命健康受到他人非法侵害时，有权依法自卫和请求法律保护。使自己处在安全的环境，免受他人侵害。除了为正义而献身外，公民的生命健康权不得让与或抛弃。7.如何看待自残或轻生等行为？因为人具有社会性，生命一旦诞生就具有社会责任。自杀，必然会给亲朋好友带来无尽的哀伤、较大的财产损失，还会引发老者无人赡养、幼者无人抚育等一系列社会问题，若公民自残，会造成更大的社会负担。轻生或自残等行为都与社会道义相悖，与法不合。8.我们应该怎样关爱他人的生命与健康？我们在享有生命健康权的同时，负有不得侵害他人生命健康权的道德义务和法律义务。 要懂得控制情绪、宽容他人，以避免因一时冲动而导致伤害事件的发生。我们关爱生灵，关爱他人的生命与健康，远离暴力，做一个既遵守法律又乐于助人的人。（二）公民的人格尊严不受侵犯 1什么是人格尊严权？包括的内容？作为“人”最起码的社会地位和受到他人与社会最起码尊重的权利，这就是人格尊严权。这一权利表现为自尊与他尊两个方面。人格尊严权是人格权中的核心权利，集中表现为：肖像权、姓名权、荣誉权、名誉权、 隐私权 。2如何维护自己和他人的人格尊严？当人格尊严受到侵害时，要学会运用法律去维护自己的人格尊严。可以要求其停止侵害、赔礼道歉，消除影响、赔偿损失，严重的可以追究其法律责任。 我们要自觉尊重他人的人格尊严。不应取笑别人的外貌、衣着、说话方式和动作，不应给他人起侮辱性绰号，更不能歧视身体或智力上有缺陷的人。3.名誉权： （1）法律规定：我国法律保护公民的名誉权不受侵害，任何组织和个人不得 侮辱或诽谤他人。（2）侵犯名誉权的表现：侮辱行为：如公然谩骂他人，大庭广众之下讽刺、嘲笑、挖苦他人，往他人身上泼脏物，给他人起侮辱性绰号等；诽谤行为：无中生有、捏造事实中伤他人等。（3）当名誉权受侵犯时，可要求侵权者赔礼道歉，消除影响，恢复名誉，或赔偿精神损失，向法院提起诉讼。4.肖像权：（1）法律规定：我国法律保护公民的肖像权不容侵害，未经本人同意，不得以营利为目的使用公民的肖像。（2）侵犯肖像权的表现：未经本人同意，以营利为目的使用公民的肖像。如擅自将他人的肖像用作广告或杂志封面，或印在挂历上等。恶意毁损、玷污、丑化公民肖像；利用公民肖像进行人身攻击。（3）肖像权受侵害时，要拿起法律武器追究侵权人的责任，可要求停止侵权、消除影响、赔偿损失等，必要时可以提起诉讼。5.姓名权：（1）法律规定：公民享有姓名权，有权决定、使用和依照规定改变自己的姓名，禁止他人干涉、盗用、假冒。（2）侵犯姓名权的表现：干涉他人行使姓名权。盗用他人姓名。冒用他人姓名。（3）姓名权受侵害时，要拿起法律武器追究侵权人的责任，必要时可向人民法院提起诉讼。（三）公民的隐私权不受侵犯1.隐私权的含义？隐私权是指公民依法享有私人生活安宁和私人信息保密的权利。（隐私具体包括：私人信息，如家庭住址；个人私事，如日常生活；私人领域，如住宅、私人行李、书包等。）2. 法律保护公民的隐私权：（隐私权的内容）私密空间的保护权。公民的住宅不受非法侵犯，未经本人允许，任何人不得擅自侵入或非法监听、监视，执法人员不得无视法定程序非法搜查。 私人信息的保密权。公民有权对个人信息保密。禁止他人非法搜集、传播和利用自己的私人信息。 私人通信秘密权。公民有权对个人通信内容保密。对自己的信件、电话、传真、电子邮件等禁止他人擅自查看、刺探或公开。个人对其隐私的利用权。公民有权自主决定利用自己的个人信息从事有益于社会的活动。 （未成年人的隐私权受法律特殊保护。如果个人的私生活和个人信息与社会公共利益，社会政治生活有关，则不属于隐私，不受隐私权保护。）3、为什么要保护隐私权？（保护隐私权的重要性可意义）能够自觉地尊重和维护隐私及隐私权，是现代文明的标志，是社会进步的体现。 隐私权划定了个人空间与公共空间的界限，维护了个人的人格独立和自由。 法律保护公民的隐私权，能够促进社会和谐，维护社会的安定。4.侵犯隐私权的行为表现：侵扰他人私生活、公开他人隐私的行为，监视、窥视他人私生活，以偷看日记、私拆信件等手段千方百计刺探他人的秘密，道听途说传播他人的隐私，非法利用他人的个人信息等。5.怎样维护自身隐私权？增强自我保护意识，给自己的隐私上把锁。 隐私权受到侵犯时，要勇敢地拿起法律武器，采用自行与侵权人协商、请求司法保护等方式，要求侵权人停止侵害，赔礼道歉；若造成较大精神痛苦的，可要求精神赔偿，必要时向人民法院提起诉讼。6.如何尊重他人隐私？树立隐私意识； 强化责任与信誉意识。 树立良好的道德风尚，相互尊重彼此的隐私。考点33知