关于期末及毕业相关事宜和建议.docx

第 1 页 关于期末及毕业相关事宜和建议 特征码 NzZaSOQWCrfHfllyRzcm 关于期末及毕业相关事宜和建议 期末测试时间：6 月 19 日 班内数学分层测试：6 月 17 日 样题发放于 6 月 13 日 返校时间：6 月 25 日（周三）上午 8:30-11:00 6 月 27 日（周五）待更新 其他时间学校武术队、跆拳道、情景剧表演会允许部分学生入 校。 毕业典礼：6 月 29 日早上 部分要求和建议： 一复习阶段要求： 1.学习方面： 基础知识的复习班内 80%的学生都能比较有条不紊的进行， 但各能力段上都存在两三位同学主观方面仍不太努力，是最后 这段时间需要关注的。建议家长以保证学生稳定的生活心态为 主，以形成良好的学习习惯，有意识在家复习和练习为准进行 监管。学生只要能够“坐得住” ，各种考试就不会有什么问题。 这段时间校内教学一直以串联课内各章节知识、研究课外探索 第 2 页 类游戏两条线索为主，两方面的目的很统一，就是让学生更多 的在掌握应掌握的基础知识的前提下，通过总结和探索感悟形 成研究数学问题的方法，为中学学习新知识内容做好充分的能 力准备。这段时间我们更注重学生在做题背后到底用了多少方 法，积累形成了什么程度的数学习惯和能力，面对新问题时能 否用我们平时引导的思考方式去发现解决问题的突破口。中学 的知识体系虽然比较系统，但对于第一遍学习的学生而言具体 的题目的“种类”很多，能够不费劲就完成思维过度、举一反 三的学生只是一小部分，所以积累更多的解决问题的思想方法 对学生的认知能力提高有很大的帮助。 2.生活方面： 稳定节律是这段时间最主要的思想，临近毕业，基础知识 的测试对于大部分学生来说都不太费劲，这样的“环境”让学 生太容易浮躁。 “最近上什么电影了？” “最近又有什么新的手 机游戏？”这些话题在学生们之间已经屡见不鲜。他们关注的 是放学之后我是不是应该马上去三中打球，周末在家我要刷多 高的级别（网络） ，最近谁的新歌又火了我要查查歌手是什么星 座的。对于成长期的孩子来说，这些话题确实很正常。不 过我们还是要说，什么是拼能力？能力包括心态的调节能力和 自我生活合理安排的能力，即便考试不难期末就可以没有期末 的样子了吗?这种测试考 90 多分就能乐呵呵的坐等初中的到来 吗？不要让学生进了班发了卷才知道要考试了要调整心态了， 第 3 页 不要让孩子到了初三才知道五月和六月应该把家里的网线拔掉 全神贯注了那不什么都晚了？小学和初中是环境区别开的 两个阶段，但对于学生成长而言 11 岁到 12 岁、12 岁到 13 岁， 每一分每一秒都是连续的，他不是一天就长大的。六年级的最 后一个月如果仍然像往常一样的玩，紧跟着是快乐的暑假，随 后的初中一年级他会一下子全神贯注的学习吗？张与弛是有节 律的，松习惯了想紧都紧不起来，我很希望在他们离校之前能 让我们看到他们有能力做到张弛有度，如果做不到，就需要我 们帮他了。就当前考试环境对学生的知识要求而言， “大考大 玩，小考小玩，不考不玩”的理念对于大多数学生来说恐怕在 初中是行不通的，还是希望我们能够未雨绸缪，不要在不该松 的环节上松下来。 二期末考试之后： 1.学习方面： 做好规划是第一位的，学生要面临着近 70 天的假期，如果 再算的细一点的话，从五月中旬开始学生就没有再学什么课本 上系统的基础知识了，到 9 月份开学面对新班新老师从零开始， 那么一些适应性的问题自然会接踵而至。这 70 天的时间要保证 学生不会有长时间的“学习空白” ，适当的旅游放松是有必要的； 适度的自学或上衔接是也是有必要的。还是像刚刚所说，要调 节学生学习的张弛度，毕业考试之后可能会自然松一段，之后 通过学习充分动脑一段时间，再放松调整暑假也就过完了。就 第 4 页 数学而言，多数学生的习惯能力我不太担心，不过具体到个人 还是要具体分析的，有些自主性不好的孩子适合上些衔接保证 能力上不落后，有些在学习方面自主能力较强的孩子反而适合 鼓励自学，效果可能会更好。 2.生活方面： 我想重点说两个问题，一是建议家长合理安排好学生的假 期，当然学生如果自己能够安排最好，我们只做监督和微调就 可以了，原则是的充实。每个人成长的过程都是不可逆的，时 间也分外的的珍贵。充实的假期生活能让孩子积累更多的课外 知识和生活能力，在以后的成长中自然收益。另一方面是规范 个人出行，这也是六年级之后孩子们逐渐呈现出来的一个问题， 这个问题如果处理不好会一直延续下去。我们必须给孩子一个 明确的出行要求，家长必须要知道孩子和谁出去、去哪儿、大 概几点回来。学生这样的个人出行尽量佩戴好手机，随着年龄 的增长，将来还要给孩子加上宵禁的时间等。有些自主能力较 强的孩子自己在外确实挺让我们放心的，但孩子的需求和关注 点是多变的，毕竟有些学生的可能会有些自己的小想法，会落 在家校之间的空儿里。伴随着学生当前乃至随后几年所出现的 各种心理状态，如争强好胜、勇于冒险、迷于游戏、青春期困 惑等等问题，学生个人出行的规范问题我们必须要提早处理好。