《有感于江苏省无锡市未成人社会实践基地课程资源设置》 .doc

有感于江苏省无锡市未成年人社会实践基地课程资源设置江苏省无锡市未成年人社会实践基地建设与运作的经验，看着那优美的画面、精彩纷呈的活动，我的感觉就像唐代大诗人白居易在钱塘湖春行中描写的：“乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。”诗中写的是诗人一路上，在湖青山绿那美如天堂的景色中，饱览了莺歌燕舞，陶醉在鸟语花香，最后，才意犹未尽地沿着白沙堤，在杨柳的绿阴底下，一步三回头，恋恋不舍地离去了。我禁不住也写下了自己的感受：最爱湖东行不足，精彩纷呈迷人眼。真的是这样，江苏省无锡市未成年人社会实践基地建设可以说是走在全国的前列。课程内容丰富活动精彩纷呈，而且从基地建设的资金投入、师资配备、部门管理足可以看出江苏省对教育尤其是对青少年素质教育的高度重视！毋庸质疑江苏省无锡市未成年人社会实践基地的建立给我们的教育提供了很好的课程资源，原本课程资源是制约许多学校有效实施社会实践的一个重要因素。统一建设社会实践基地，供区域内学校使用，为我们破解课程资源问题，推进社会实践深入发展指明了一条路。眼界大开的同时，也做了思考，我觉得在类似的社会实践基地实施社会实践的优势有以下几点：1、统一建设社会实践基地，有利于整合挖掘地方教育资源，创建特色课程，节省学校课程开发的成本。基地充分挖掘、利用地方资源，与当地实际相结合，突显地方特色。基地拥有丰富的课程资源，在课程的开发与利用上面，能做到科学、规范、高效和灵活，使学生能够得到更充分的体验。有利于课程的统一管理。减轻了学校的管理及财力、物力的成本和压力。2、社会实践基地是经过系统规划和设计，目标非常明确，综合性很强，有专人指导和管理，具有恒常性的一个社会活动场所。有很强的针对性，其所提供的课程资源均是按照中学生的成长需求进行设计的，所以社会实践的活动效果会很好。在这样的场所中，学生可以直接地接触到社会的方方面面，可以获得有效的积极经验，从而增长知识、提高适应社会的能力。3、实践基地由教育部门统一安排计划内学校实施社会实践的时间，这就等于监督了每所学校社会实践课程的落实情况，间接地促进社会实践活动的开展。由于课程设计和规划均是根据需要进行科学的规划，所以社会实践的学生个人评价更为客观和科学，准确性较高。       4、基地采取军事化的管理，制度健全、活动开展有序、管理严格，形成了一套良性的运作机制，可以有效降低安全风险。在相对封闭的环境中，便于统筹和管理，易于教师对于学生活动的调控，减少意外事件的发生，确保活动的顺利进行和学生的人身安全。课程实施的管理、学生的安全管理得到较好的保障。5、由于社会实践基地有专门的管理和研究机构，对于社会实践活动的持续推进有重要的推动作用。实践基地可以根据学生的爱好、所掌握的知识来设计最适合学生的实践项目, 为学生量身定做实践项目，针对性强、效果好。让学生在动手、动脚、动脑中感悟、体验、升华。注重开发实践项目，实施渗透性教育。使社会实践的效果达到最好。通过各种丰富多彩的社会实践教学活动，提高学生的思想道德觉悟和能力，锤炼学生的意志。但我觉得今后我们本地区建立类似的社会实践基地应该注意的问题：1、各地的社会实践基地也要根据自己所在地的特色，整合地方教育资源，创建具有自己特色的课程。2、教育主管部门应主动参与学生社会实践基地的建设与管理工作。要将学生参加社会实践活动列入教学计划，作为学生的必修课程，并进行认真的考核评估。要建立本地区学生实践基地中相关的课程设置、组织管理、教学评价体系；要以行政手段来强力推进学生社会实践基地的建设与管理工作；要以“培养全面发展的人”的高度来促进学生社会实践活动健康有序的展开，使社会实践基地真正成为促进学生综合素质全面发展的主阵地，成为学校教育不可缺少的重要延伸与补充。3、实践基地最好应建成开放式或是半开放式的，要尽最大可能整合利用周边社会教育资源开展实践锻炼，不要让学生从一个校园出来，走进另一个校园。组织学生开展社会实践，就是要让广大青少年学生走出校园，贴近社会，融入大自然，感悟生活，磨练意志，培养能力。4、进一步完善课程评价，坚持过程评价和终结评价相结合，基地评价和学校评价相结合。基地要有自己完善的课程评价，在课程项目实施过程中，做好单个课程项目的记录，在实践结束后，针对学生在实践中的表现、完成情况，对每位学生应该有一个总体评价，学校的指导老师也要对学生进行学分认定。基地还需要将学生的总结交流和意见建议等反馈信息进行整合，不断改进和完善。第 3 页 共 3 页