怎样进行课题研究.ppt
怎样进行课题研究,一、为什么要进行课题研究 二、什么是课题研究 三、怎样进行课题研究 重点介绍如何选题、论证、申报、立项、研究、成果总结、鉴定结题等课题研究的主要环节和步骤。,一、为什么要进行课题研究 1、改善教育实践 2、加快教育理论建设 3、推动学校特色化、优质化、内涵式发展 4、促进教学工作和教师专业化发展,二、什么是课题研究 1、课题的概念及其类别 课题是需要依靠团队力量,采用科学方法进行研究的、有价值的问题。 课题是一些具有研究价值的问题。 问题的解决需要大家共同合作。 当研究者有目的、有计划地采用科学严密的方法对问题进行研究时,问题才称为课题。,从学术价值来分: 一级课题是指对构建整个教育理论体系具有全局性影响的课题。 中国特色社会主义教育发展道路和模式研究; 素质教育基本理论体系研究。 二级课题是指对某一领域的发展具有一定价值的课题。 基础教育发展战略研究。 三级课题是指对教育理论中的某些原理、概念的发展具有一定价值的课题。 学生社会认知的一般特点及其发展研究。 皮革马利翁效应。,从应用价值来分: 一级课题是指对教育全局性问题具有实践指导和借鉴价值的课题。 如:教育优先发展战略研究;教育公平问题。 二级课题是指对教育领域中的某一方面或某一部门、地区的实际问题具有指导和借鉴价值的课题。 如:市域教育优先发展战略实践研究。 三级课题是指对教育领域中的个别实践性问题具有指导意义的课题。 如:留守儿童教育问题研究。,从课题研究的领域来划分: 宏观研究课题 中观研究课题 微观研究课题 理论研究课题 应用研究课题 政策研究课题,2、课题研究及相关概念 课题研究就是依靠团队力量,按照科学研究的相关要求对问题进行探索的过程。 科学研究是指人们有目的、有计划地,采用严密的方法,探寻自然界和人类社会及其发展规律的过程。 科学研究具有以下特点: 创新性;继承性;严密性;艰巨性,教育科学研究简称教育科研,是指运用科学研究的方法对教育问题进行观测、分析和了解,从而发现教育现象之间本质联系与规律的认识过程。 教育科研分两类: 教育理论研究;教育事实研究。,教育科学研究与教育研究的区别: 教育研究是对完整的教育活动的全面探索和追问。 教育科学研究是教育研究的一个分支,是运用科学研究的方法,对教育事实进行客观、准确的探索,而不涉及信仰、情感、道德等问题。,教育科研与教学研究的区别: (1)范畴不同。 (2)目的不同。 (3)思维路线不同。 (4)研究成果不同。,课题研究的主要类型: 从应用性来说: 基础研究、应用研究、开发研究。 从研究领域来说: 宏观研究、微观研究、中观研究。 课题研究应把握三个关键词: 创新;实践;应用,三、怎样进行课题研究 (一)选定课题 选定课题简称选题,就是确定研究领域、研究内容和研究范围,选定研究对象,确定研究题目的过程。 “西安市小学教育整体改革实验研究” “中学生能力培养研究”,第一,把握选题原则 创新性。 应用性。 科学性。 可行性。 “陕西省基础教育发展战略研究” “陕西省义务教育学校办学标准研究” 准确性。,第二,掌握选定研究问题的途径和方法 从有关部门发布的课题指南中选择课题 从教育教学工作和实践中发现课题 借鉴其他领域的先进经验、方法,提出研究课题。 从相关的研究资料和信息中发现课题。 从已取得研究成果的项目中寻找课题。 “农村初级中学劳动技术课教学改革实验” “农村初级中学劳动技术课教学模式研究” “实践类课程教学与学生综合能力培养研究”,第三、对选定问题进行论证分析 了解问题的研究现状 分析问题的研究价值 分析研究工作的可行性,第四,形成课题题目 准确-就是课题名称要把课题研究的内容是什么、研究的对象是什么、研究的范围是什么等问题交待清楚。 “让学生分享数学活动的乐趣” 规范-就是所用的词语、句型规范,一些似是而非的词语不能用,口号式、结论式、疑问式的句型不能用。 “培养学生自主学习能力,提高课堂教学效率” “家庭文化背景决定小学生学习成绩研究” “家庭文化背景对小学生学习成绩有何影响研究” 简洁-就是题目不能太长,要简洁精当,能不用的字尽量不用,题目一般不超过20个字。 醒目-就是研究题目新颖、独特,让人眼睛一亮,给人留下深刻印象。吸引人的眼球。,(二)设计论证 设计论证是课题研究的前期准备阶段,是研究者对课题及研究工作进行系统思考、整体设计、自我考量和分析的过程,也是制定研究工作行动方案和实施计划的过程。 问题的研究现状。 课题研究的目的和意义 课题研究的性质和类型。 课题研究对象和范围 研究的内容、研究方法、研究策略和技术线路、研究周期。 选定课题组成员 成果及其呈现方式。 课题研究工作需要具备的条件。,设计论证材料的书写格式和内容: (1)研究目的和意义 (2)国内外研究现状 (3)理论依据 (4)研究假设 学生学习方式影响学习成绩。 (5)研究对象与范围 对题目中涉及的模糊概念进行界定。 “陕西省义务教育薄弱学科教学现状研究” “中小学品德不良学生学习情况研究” 对研究的总体范围进行界定。 “中小学青年教师教学能力研究” 对一些关键概念进行界定。 陕西农村义务教育经费投入与管理模式研究 区域校本教研网络体系建设与运行机制实践研究,(6)研究内容 (7) 研究方法 文献研究法、调查研究法、实验研究法、比较研究法、行动研究法、经验总结法、历史研究法、个案研究法、案例研究法、统计法、测量法、观测法 (8) 研究步骤 一般包括:准备开题、实施研究、成果总结、鉴定结题四个阶段。 (9)成果呈现方式 可以是研究论文和研究报告,也可以是专著和教材,或教具和教学仪器,或教学软件(包括音像制品,计算机软件),或管理制度和实施方案等。 (10)课题组成员及其分工 (11)研究条件 经费、相关资料、已有的研究基础、研究人员的能力素质及经验、所需的设备器材等。,(三)申报立项 1、课题申报及其程序 课题申报就是研究者按照相关要求填写课题立项申请表,对课题研究进行可行性论证,展示研究方案,并呈交教育科研规划部门,申请把研究项目纳入科研规划系列予以立项,以获得政府、民间研究基金资助的过程。 课题申报程序: (1)填写课题立项申报书。 (2)课题主持人所在单位签署明确意见。 (3)将课题立项申报书按时报送科研管理部门。,2、课题立项 课题立项是课题申报、评审工作的终结环节,标志着申请人的选题和论证得到教科研管理部门的认可,并列入相关项目予以支持。 3、课题类别 国家级立项课题的类别:全国哲学社会科学基金资助项目;教育部资助项目;国务院其他部委资助项目。 各省、市级立项课题的类别:重点课题与一般课题。,(四)启动开题 1、举行开题会的目的 阐明课题研究的目的、意义,明确研究任务,安排研究工作。 争取有关部门和领导的支持。 征询有关专家意见,对课题研究方案进行进一步论证。 2、参加开题会的人员 有关教育专家、各级领导、一线有丰富教学经验的教师、课题组全体成员,以及其他相关人员。,3、开题会的议程 主持人宣布会议开始,并介绍参会人员。 课题主持人介绍研究方案。 课题组其他成员做相关补充。 所在单位领导介绍课题研究的意义,并对课题研究表态。 到会专家、领导及其他人员对课题进行论证。,4、开题论证与立项论证的区别 立项论证 开题论证 研究内容 概述准备研究的问题 具体说明研究的问题 研究假设 基本设想 具体假设 预期结论 研究方法 大致采取什么方法 如何应用这些方法 研究队伍 确定课题组成员 人员分工及职责任务 研究成果 成果形式 具体的成果形式 研究时间 研究各阶段的大致安排 研究日程安排,(五)组织实施 1、实施前的准备工作 2、实施中的控制工作 (1)将研究计划细化,制定分阶段落实计划,将研究任务落实到每一个课题组成员; (2)对研究人员进行课题相关的专业培训,通过培训和学习,让课题组成员把握课题研究目标,明确自己的研究任务; (3)加强课题研究管理,及时检查课题的研究进度,把握反馈信息,调整研究内容; (4)召开阶段或中期研讨会,组织课题组成员交流、分析研究进展,掌握研究进度,协调研究力量,保证课题研究规范进行; (5)做好经费设备的管理工作,合理安排研究经费,加强设备的配置与管理,保证课题研究顺利进行。 3、实施过程的测评工作 4、研究成果的总结工作,(六)成果总结 科研成果是指研究者运用科学的研究方法,利用已有的知识,经过探索、研究而获得的具有一定学术价值、社会价值的“增值”知识。 1、成果的呈现形式 研究报告;科研论文。 也可以是:教育发展规划、办学标准、指导意见、实施方案或办法、教材、光盘、专著等。 2、成果表述的基本要求 科学性;创造性;规范性;可读性,(七)鉴定结题 1、成果鉴定及其主要方式 成果鉴定就是教育科研管理部门组织专家,对研究者在研究过程中采用的研究方式、过程管理、数据资料的采集以及取得的各种成果的进行评估的过程。 成果鉴定的主要方式: 信函鉴定;会议鉴定。,2、成果鉴定需准备的材料 (1)结题报告:工作报告;研究报告。 研究报告的格式和内容: 题目:-研究报告。 前言:概括说明课题研究的背景、过程、时间、人数、方法等。一般需要100字左右。 正文:参照研究内容或研究要点,对所研究问题进行论述。阐明研究者的主张或观点,全面准确地呈现出自己的研究成果。 应用研究的最终报告一般从以下几方面来写:现状、问题及成因、国内外可供借鉴的经验、对策建议等。 参考文献:对文中引用的语言文字或主要观点注明出处。 (2)结题申请书及成果鉴定书 (3)课题立项书(或立项文件) (4)其他成果。,3、成果申报及鉴定 研究者向教科研管理部门呈报结题鉴定材料; 教育科研管理部门组织专家进行成果鉴定; 专家对成果形成鉴定意见; 教科研管理部门为研究者颁发结题证书。,4、课题结题 结题就是以会议的形式,宣布研究工作达到预期效果,完成预定任务,并圆满结束。 结题会的议程为: 课题主持人介绍研究工作及取得的研究成果; 课题组成员进行补充说明; 专家对成果进行评价,并提出后期研究意见; 单位领导对研究工作取得的成效和成果推广使用情况进行说明,对研究工作提出期望。 有关方面为课题组或成员颁发结题证书。 课题主持人宣布课题研究工作圆满结束。,欢迎申报省级科研课题,联系方式: 雷守学 陕西省教育科学规划领导小组办公室(陕西省教科所内) 办公电话: 029-85352728,