五年级数学下册我学会了吗？1教案青岛版.pdf

1 我学会了吗？ 第一课时 教学内容： 义务教育课程标准实验教科书青岛版小学数学五年级下册第8 页。 教材简析： 这部分内容是在学生已经学完本单元内容后安排的，以达到进一步巩固本单元所学知识和检测 学生学习情况的目的。使学生在参与教学活动的过程中进一步理解正负数的意义, 熟练运用正负数表 示实际问题中具有相反意义的量。在此基础上让学生回顾、交流自己在本单元学习中的收获，看到 进步和不足，以促进自我完善与发展。 教学目标： 1. 知识与技能：通过情境图中所展示的信息，自己提出问题，解决问题，巩固本单元所学知识。 2. 过程与方法：通过巩固、梳理本单元所学知识、技能，促进知识系统化，深化基础知识，提 高运用所学知识解决实际问题的能力。 3. 情感、态度与价值观：通过让学生进行自我评价和相互评价，提高学生自我认识和自我完善 的能力。 教学过程： 一、揭示主题，引入课堂。 同学们， 本单元的学习已接近尾声，那这一单元我们学得怎样呢？这节课我们就一起来测一测， 看看自己学会了吗?( 板书课题 ) 【设计意图】 简洁语言揭示本节活动主题，激起学生回顾与整理本单元知识的兴趣与愿望，让 学生树立回顾与反思意识。 二、联系生活，解决问题。 谈话：同学们见过存折吗？今天我们就来研究一下好吗？（多媒体课件出示一页存折图。） 谈话：同学们，在这一页存折上，你发现了哪些数学信息？根据这些信息你能提出什么数学问 题？ 独立思考后，学生提问题，共同解决，复习本单元知识。 【设计意图】 鼓励学生根据所学知识提出问题，解决问题。巩固对正负数的理解。 三、强化练习，拓展提高。 1. 下表记录了某星期内股市的升跌情况，请完成下表： 时间升跌情况用正负数表示 星期一上升 100 点+100 星期二下跌 50 点 星期三上升 60 点 星期四下跌 30 点 2 星期五上升 2 点 2. 在 4 个不同的时刻，对同一水池中的水位进行测量，记录如下： 上升 3 厘米，下降6 厘米，下降1 厘米，不升不降。 如果上升3 厘米记为 +3 厘米，那么其余3 个记录怎样表示？ 3. 举出 3 对具有相反意义的量，并分别用正负数表示。 4. 明天中学五年级（1）班学生的平均身高是145 厘米。 下表给出了该班6 名同学的身高情况（单位：厘米）。试完成下表： 姓名小 明 小 宾 小 丽 小 亮 小 颖 小 山 身高14 4 14 0 16 5 身高与平均身高的差值-1 +2 0 +3 （ 1）谁最高？谁最矮？ （ 2）最高与最矮的学生身高相差多少？ 【设计意图】 由浅入深的几个练习，提高了学生学习数学的兴趣，体现了学习数学的价值。 四、丰收园里谈收获 回顾本单元的学习，你觉得自己都有哪些收获？小组同学互相说一说。 小组交流 集体交流 师谈话：看来通过本单元的学习，同学们都有了不少的收获，老师真为你们感到高兴，相信你 们在今后学习中一定会拥有更多的收获！