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第 1 页 党的群众路线教育实践活动座谈会发言稿 特征码 FRuobJzOnoCDqDwKVdST 党的群众路线教育实践活动座谈会发言稿 各位领导： 大家下午好！ 我是 xx，是 xx 第一中学的物理教师。非常感谢省教育厅，能 让我来参加今天的座谈会，浙江省教育厅群众路线教育实践活 动网友座谈会。今天我既是网民代表，也是一名普通一线年轻 教师代表。 下面我从三个方面，谈谈我对浙江教育的看法，并谈一谈我的 意见和建议。我讲的几个问题可能会比较尖锐，但是提前申明， 对事不对人，用网上的话说，我会拍拍板砖，吐吐槽。但是我 也并不只是拍砖和吐槽，我也会有相关的建议，就是所谓的提 问题附建议，买一送一。供各位领导参考。 第 2 页 浙江省要提前实现现代化，教育要提前实现现代化。教育要实 现现代化，以下三个方面就不可回避。 一、关于高考问题 高考问题，是目前群众对于教育最关心的问题。其实普通老百 姓并不关心在高中里学的什么内容，而关心的是自己的小孩子 高考中能够考上什么大学。说句刻薄的话，如果哪一天高考科 目取消物理，改为种地，家长也不会因为高中没有物理课而提 出反对意见，对于家长来说，那就物理不学了，改学种地，可 以说绝大部分家长也是功利的。 母庸讳言，目高考升学率是目前高中的生命线，这里所指的升 学率对于差学校而言是上线率，好学校是重点率，浙大率甚至 清华北大率。高中学校的校长老师和学生为了那一个百分点起 早摸黑，头破血流，亚历山大。 但是，不容否定的是，现代的高考是现代中国最公平的制度， 让广大无钱无权无势的普通老百姓的子女考上了大学。所以说， 取消高考，这种说法肯定是不行。面对这样的情形，高考需要 改革，但是怎么改？牵一发而动全身。正因为这样，在教育改 革的过程中，一定要发挥好高考这根指挥棒的作用，指挥棒可 第 3 页 以往好的方面指，也可以往坏的方面指，关键要会指，要指对。 1.周六和暑假取消补课 今年上半年省厅里下文件，在高中，高一高二双休日停止补课， 这是一条高压线，碰线了，当然特色示范高中的帽子就没了。 对于这个政策，几家欢喜几家愁啊！学生高兴，老师高兴，但 是学校担心，领导担心，家长担心。担心什么？担心高考成绩， 担心那个百分比。况且，在这个政策下，目前不参评特色示范 高中的普通高中（非重点高中） 、一般高中，周六日补课是不是 就没关系了呢？因为没有帽子被人抓。 在这里，省教育厅能够加大力度，无论高一高二还是高三，千 万不要留口子，要搞一律，一律不允许补课，有补课情形的， 发现一个，举报一个，校长就地撤职，三个校长撤销了，其他 学校没有一个敢蠢蠢欲动。把校长这顶帽子抓在手里了，就不 愁补课问题不解决。 如果能够这样做，也能解决高中普遍存在的顾虑，就是侥幸心 理，我不补课了，如果别人补课，怎么办？我，我们不就吃亏 了吗？如果省厅能够严格要求，不开口子，一律处理，何愁补 第 4 页 课问题不解决呢！既然全省各个学校都不补课，大家都工作五 天，就不会有这样的担心。 2.像保管未启封的高考卷一样保管高考成绩 刚才我前面讲到要发挥好高考指挥棒的作用,高考指挥棒最关键 的就是高考成绩。 现在我提出一个问题，就是高考成绩到底是谁的？他们所有权 是谁的？ 毋庸置疑，高考成绩是学生个人的信息，是学生个人的隐私。 既然是学生个人的隐私，未经考生本人允许，那么省教育考试 院要把要把成绩发给教育局和学校呢？ 我这里提出要像保护未启封的高考试卷一样保管好高考成绩！ 除省教育考试院和考生本人外，任何人任何机构任何学校都无 权知道考生的高考成绩。现在是网络社会，高考报名，填报志 愿招生录取根本不需要通通过学校来操作，考生本人在家里就 可以填报志愿，那么学校不知道成绩对于考生来说是没有任何 影响的 第 5 页 最关键的是绝对不允许把成绩发给学校和教育局。如果学校和 教育局都不知道成绩！那么如何计算升学率呢？如何计算重点 率呢？这些问题就迎刃而解了！ 其实这样做是有先例的，山东省教育厅就是在这样做。这样做 了以后学校根本不知道考生的成绩，那么也就无从谈起什么升 学率啊，重点率啊！那么无形之中就给学校和领导减少了高考 压力。 更关键的是，这样做操作性很强，非常简单，就是把这份高考 成绩的文件保管好！就是把成绩管好把成绩当作一个秘密机密 来管理，就是像我前面说的像保护未启封的高考试卷样保护高 考成绩 我觉得这样做，是在现有的体制和条件下，切实减少高考升学 率减少高考压力的重要重要的也是最具操作性的方法。 3.禁止状元宣传与公布 现在状元满天飞，虽然省考试院没有正式公布过状元，但是学 校拿到高考成绩后，看到考生成绩后面的名次号，看到“1”这 个数字，当然就是状元喽！当然不需要省考试院公布！况且现 第 6 页 在的高考状元含金量与以前相比低了很多，自主招生和保送已 经走了一大批，那么现在的状元和以前相比比差了不少。炒作 高考状元真的没有必要！ 要想禁止炒作很简单，除了前面所说的保管好高考成绩，高考 成绩不下发给教育局和学校外，对考生本人提供的分数卡上， 对于全省前 10 名的考生，不提供具体的名次，只提供前 10 名， 这样的话，对于考生本人的录取没有任何影响，还是可以阻止 状元宣传和状元大战！ 二、关于新一轮课程改革问题 1.教学内容删减问题（物理为例）： 我有一个观点，高中教育要想减负，必须要大幅增加教学内容， 而不是减少！ 以物理为例，20XX 级高一开始，删掉了包括万有引力、交流电 在内的很多内容，以期能减轻学生负担。非也！如果高中物理 减到只剩下力学，那你想，力学的难度得有多大？得上到什么 难度？三年就上力学。难度估计得到竞赛的难度。但是如果内 容大幅度增加，让教师没有时间讲深的内容，难的题目，这样 第 7 页 的话，难度怎么会上来呢？简单的物理原理，多讲一点，学生 怎么可能不接受呢？ 我举两个例子，高中学生不知道家用电器是交流电，也不知道 是 220V。据我说知，美国的小学科学教材里就有动量和动量守 恒定律，可是我们呢？高中毕业了还没接触动量是什么意思？ 因为高考这块不考，删掉了。 这次浙江省新一轮的课程改革，物理学科删除了“万有引力定 律” ，我想如果外人问起学生，高中怎么连万有引力定律都不教？ 问物理是谁教的。说实话，我这物理教师都没脸见人。说实话， 万有引力定律，虽然考试不要求了，下学期我还是花几节课的 时间给同学们讲讲万有引力定律的，因为我觉得这是高中物理 的必备知识。 所以在考虑教学内容的时候，教学内容不应该为考试服务，而 应该考虑本学科的功用和结构体系。该讲的内容必须要讲到。 2.选修课问题，步子是不是迈的大了一点 目前全省高中正在轰轰烈烈选修课的开发和开设！但是真正搞 得怎么样？我觉得是要打个问号的。在这个问题上，指挥棒的 第 8 页 作用没有指挥好。 三、切实加强年轻教师的鼓励、培养和支持 教师是什么样的人？我认为教师应该是“闲”人，是国家养起 来的一批贵族和闲人，这些人在国家养起来后，衣食住行无忧， 甚至很好，没有任何生活的压力，然后进行课徒授业。通俗话 说“他们吃吃空” ，然后去思考教育，思考教书，全身心投入教 育这个行业中去。这样教师才会有梦想，有理想，这样教师才 能真正把教育作为事业去做，作为毕生的目标去做。 教师和科学家一样，是用脑子进行工作的，既然用脑子进行工 作，就没有办法进行量化考核，就没有办法进行计件工资。总 不能去数一数消耗了多少脑细胞，然后再去计算工资，如果真 能数出来脑细胞的消耗量就好了，因为这是教师最原始的消耗。 我是第二届免费师范毕业生，当初的目标鼓励更多的优秀青年 终身做教育工作者，希望把我们成为优秀教师和教育家。 1、建议实施高薪养师 第 9 页 这里我郑重提出来，对于教师要进行“高薪养师” 。 实行高薪养师，能够只有高薪养师才能让教师特别是年轻教师 从繁重的生活压力中解放出来，全身心的投入到教育工作中去。 不容否认，绝大部分教师，特别是年轻教师都是有教育理性， 有教育梦想的，但是这个梦想往往在生活的压力下，在房子车 子的压力下破灭了！所以，我们要保护这个梦想，维护这个理 想，让教师能够全身心的投入到教育工作中去。 实行“高薪养师” ，能够切实提高教师的社会地位。我在微博上 提出过这样一个观点，什么是真正的好工作？怎么看？最简单 也是最切实可行的就是，父母愿不愿意让自己的孩子继续从事 自己的工作，或者父母是不是千方百计想让自己的孩子调到自 己的单位来。因为父母对孩子是最无私的。大家可以看一看， 有多少教师愿意让自己的孩子继续从事教师岗位？很少很少。 实行“高薪养师” ，能够切实解决教师外出补课上课的问题。省 教育厅一直希望能够杜绝教师有偿家教和补课的问题哦，为什 么不能杜绝呢？因为教师也是人，在目前的教师待遇的情况下， 光靠工资和薪水是买不起房子的，生活是过不舒服好的。所以 社会上对于很多教师补课，并不是反感，而是同情甚至喜欢的。 如果实行了“高薪养师” ，再发现这样的问题，处理也能处理的 第 10 页 下去，也不会心软，社会上也会赞同的。 2.对年轻教师要加大培养 年轻人是最有朝气，是最富有活力，也是最富有改革创新精神 的。课程改革，按理说年轻人应该是冲到第一线的。 怎么培养，怎么培训！要送出去，不能光在本省的师范院校， 教育学院培训。上本科时是这些教学论的老师教，工作了在职 培训还是这些教学论的老师教。培训，不要老停留在本地，第 一，自己有工作，无法安心培训。第二，都是熟人，大家都好 混，混个学分而已。光在这个小圈子里培训室没有用的。 所以，我提议，要送一批年轻教师到境外去培训，怎么培训， 现场培训，做访问学者，英语好的，送到美国的高中去当观摩 学习甚至上课，英语不好的，也可以送到台湾的高中去当当观 摩学习甚至上课。这样的话，年轻教师的开拓创新精神和课改 精神会大大的增强。 3.年轻教师要参与课程改革的顶层设计中去 上面拉拉杂杂讲了这么多，都是一些自己的想法和思考，供领 第 11 页 导参考，如有不妥之处，敬请谅解。