PEP小学英语三年级下册《Unit3AtthezooALet’stalk》教学设计.pdf

- 1 - PEP小学英语三年级下册Unit 3 At the zoo A Lets talk 教学 设计 一、教材分析： 本课时教学内容是PEP小学三年级下册Unit3 Part A Lets talk部分。本单元的主题是动物。主情景图提供教师与孩子们参观 动物园的场景呈现了本单元的核心句型和词汇。本部分的教学目标是 要求学生能够感知句型It s (so)tall/short/的语义及语用情 景， 能够用正确的语音语调朗读对话， 并能够在图片和教师的帮助下， 会运用“ It s (so) 简单描述动物。 二、教学目标： 1、知识目标： 学生能够听懂、认读、会说句子It s (so)tall/short/。 能够在图片、实物情景的帮助下运用句型It s (so)tall/short/ 描述动物并听懂别人的描述。 2 、能力目标： 学生能够在图片和教师的帮助下在语境中运用句型Look at that It s so 来交流动物特征信息。 3、情感态度、文化意识目标： 学生通过积极参与课堂活动， 树立主动交流、 大胆开口的英语学习态 度和自信心。 学生能够树立热爱动物、保护动物的思想感情。 三、教学重难点： - 2 - 重点 1、能够听、说、读并且在图片、实物情景的帮助下运用句型It s (so)tall/short/描述动物。 2、能准确使用形容词简单描述动物的特征。 难点 单词“tall” 和“giraffe”的发音。 四、学情分析： 我所带的三年级的学生好动、爱玩，对新的事物有强烈的好奇心 和求知欲，他们对英语充满了浓厚的学习情趣，基本养成了英语学习 的习惯。已经掌握了一些简单的对话和词汇。他们在上册书中学生已 经学过句型“ Whats this? Its” 和一些相关的动物名称， 了解 Look at. 的语用含义，所以本课的重点即锁定核心句型It s (so)tall/short/。为了达到较好的学习效果，我将利用课文原有 情景，激活学生原有知识储备，通过完成生动有趣的语言交流任务， 来感受运用新语言。 五、教具：多媒体、 ppt 、pictures 六、教学过程： Step :Warming up T：Hello ，boys and girls, Im glad to see you. Nice to meet you! (Ss: ) T: In this class, we will study together .Before class,I have - 3 - three requirements: 1.Mouths open! 2.Ears open! 3.Hearts open! Mouths open! Ears open! Hearts open! T:Let say together. T:I like your voice! Look,theres a zoo over there.There are many animals in it,but they often go out of it.Can you help me?(表现优秀可为本组争得一个小栅栏，下课评比) Now ,lets begin our class! T：Let s do a chant. T：You did a good job!Look,there are many animals,where can we see them? - 4 - S:zoo. T:Yes,at the zoo we can see many animals.Miss White and Amy and Zhang Peng are at the zoo,lets go together,ok? 【设计意图：通过演唱与动物有关的歌曲，让学生感受本节课要 谈论的话题。通过播放“ Lets do”的录音，唤起学生对旧知动物 单词的回忆，为新知的学习奠定基础。 学生跟着教师一起说唱上册描 述动物体态的英语歌谣并辅以随意的动作，快速进入学习状态。】 Step：Presentation T： Now,listen and answer. (1)What animals do they see? What animals do they see ? （他们看到了什么动物？） let's talk.swf A. B. 教读长颈鹿 giraffe (2)What s the giraffe like? - 5 - What s the giraffe like? Listen and then answer. Look at that giraffe. Wow! It s _. A.TallB.so tall C.short let's talk.swf 用大小长颈鹿对比教读Wow!Its so tall! （3）T: What is the bear like? Watch the video again, and then answer. What s the bearlike? Watch the video , and then answer. （选词填空） A bear! It s _and _. let's talk.swf short tall thin fat 再次重复强调： A bear!Itsshort and fat. - 6 - 教读 It s short and fat. 利用课件教读 and. 把两个句子合成一个句子。 Look at that bear ! Ha ! It s_. Ha ! It s_. tall short fat thin 5m 4m 3m 2m 1m o Ha ! It s _ and _.short fat Look at that giraffe ! Ha ! It s_. Ha ! It s_. tall short fat thin 5m 4m 3m 2m 1m o Ha ! It s _. tall and thin - 7 - Step 、Practice 1、示范正音，跟读模仿。 (1) Listen to the tape, just listen. (2) Listen to the tape, point and read after the tape. Tip: Pay attention to the pronunciation and intonation. 教师解释语言点 Ha!表示好笑。培养学生热爱动物， 保护动物的意识。 【设计意图：给学生创造机会模仿录音跟读，目的是培养学生地道 的语音、语调、语感。体验到学习的乐趣与成功的喜悦，培养了对英 语学习的自信心。】 2. Role-play. （1）学生在小组内进行分角色对话练习，巩固对话内容。 （2）邀请三个组同学在班级内戴上人物头饰分角色表演对话。 3、Listen and number