中考语文考点跟踪突破29记叙文阅读新人教版1.pdf

1 考点跟踪突破 29 记叙文阅读 亲情萦怀 一、(2016·梧州 ) 现代文阅读。 他在岁月面前认了输 丁立梅 他花两天的时间，终于在院门前的花坛里，给我搭出两排瓜架子。竖十格，横十格， 匀称如巧妇缝的针脚。搭架子所需的竹竿，均是他从几百里外的乡下带来的。难以想象，扛 着一捆竹竿的他，走在车水马龙的大街上是副什么模样。他说： “这下子可以种刀豆、黄瓜、 丝瓜、扁豆了。 ” “多得你吃不了的。 ”他两手叉腰，矮胖的身子，泡在一罐的夕阳里。仿佛那竹架上， 已有果实累累。 其时的夕阳，正穿过一扇透明的窗，落在院子里，小院子像极了一个敞口的 罐子。 我不想打击他的积极性，不过巴掌大的一块地，能长出什么来呢？且我根本不稀罕吃 那些了。我言不由衷 地对他的“杰作”表示出欢喜，我说：“哦，真不赖。” 他在我家沙发上坐，碰翻掉茶几上一套紫砂壶。他进卫生间洗澡，水漫了一卫生间。 我叮嘱他：“帮我看着煤气灶上的汤锅啊，汤沸了帮我关掉。”他答应得相当爽快：“好， 好，你放心做事去吧，这点小事，我会做的。”然而，等我在电脑上敲完一篇稿子出来，发 现汤锅的汤，已溢得满煤气灶都是。他正手忙脚乱地拿了抹布擦。 我们聊天，他的话变得特别少，只顾盯着我傻笑，我无论说什么，他都点头。我说： “爸，你也说点什么吧。”他低了头想，突然没头没脑地说：“你小时候，一到冬天，小脸 就冻得像个红苹果。 ”想了一会儿又说： “你妈现在开始嫌弃我喽，老骂我老糊涂，她让我去 小店买盐，我到了那里，却忘了她让我买什么了。” “呵呵，老啦，真的老啦。”他这样感叹，叹着叹着，就睡着了。身子歪在沙发上， 半张着嘴，鼾声如雷。灯光下，他头上的发，腮旁的鬓发和下巴的胡茬儿，都白得刺目，似 点点霜花落。 可分明就在昨日，他还是那么意气风发，把一把二胡拉得音符纷飞。他给村人们代写 家信，文采斐然。最忙的是年脚下，村人们都夹了红纸来，央他写春联。小屋子里挤满人， 笑语声在门里门外荡。大年初一，他背着手在全村转悠，家家门户上都贴着他的杰作。他这 儿看看，那儿瞅瞅，颇是自得。我上大学，他送我去，背着我的行李，大步流星走在前头。 再大的城，他也能摸到路。那时，他的后背望上去，像一堵厚实的墙。老下去，原不过是一 瞬间的事。 我带他去商场购衣，帮他购一套，帮母亲购一套。他拦在我前头抢着掏钱：“我来， 我有钱的。”他“刷”一下，掏出一把来，全是五块十块的零票子。我把他的手挡回去，我 说： “这钱，留着你和妈买点好吃的，平时不要那么省。”他推让，极豪气地说：“我们不省 的，我和你妈还能忙得动两亩田，我们有钱的。 ”待看清衣服的标价，他吓得咋舌：“太贵了， 我们不用穿这么好的。 ” 那两套衣，不过几百块。 我让他试衣。他大肚腩，驼背，衣服穿身上，怎么扯也扯不平整。他却欢喜得很，盯 着镜子里的自己，连连说：“太好看了，我穿这么好回去，怕你妈都不认得我了。” 11他先出去的。我在后面叫：“爸，不要跑丢。”他嘴硬，对我摆摆手：“放心，这点 路，我还是认得的。”等我付了款，拿了衣出门，却发现他在商场门口转圈儿，他根本不辨 方向了。 2 12我上前牵了他的手，他不习惯地缩回。我也不习惯，这么多年了，我们都没牵过手。 我再次牵他的手， 我说： “你看大街上这么多人，你要是被车碰伤了怎么办？你得跟着我走。” 他“唔”一声，粗糙的手，惶惶地，终于在我的掌中落下来，脸上，露出迷惘的神情。我的 眼睛， 有些模糊， 是夕阳晃花眼了吧？什么时候，他竟这样矮下去，矮下去， 矮得我看他时， 须低了头，他终于如一株耗尽生机的植物，匍匐到大地上。 ( 选自 2015 年 10 月东台日报，有改动) 1联系语境，解释文中加点的词语。 言不由衷：这里是指“我”赞美父亲所搭的瓜果架子是“杰作”并非是内心的实话。 2阅读 12段，用简洁的语言概括“我”和父亲之间发生的事情。 示例： “我”带他去商场购买衣服，他主动掏钱。父亲辨不清方向，他让“我”牵 着手回家。 3从修辞的角度，赏析下列句子。 什么时候，他竟这样矮下去，矮下去，矮得我看他时，须低了头，他终于如一株耗尽生 机的植物，匍匐到大地上。 这里运用反复和比喻的修辞手法。反复使用“矮下去”，突出父亲确实老了，把父亲比 喻为“一株耗尽生机的植物”，生动形象地写出父亲在岁月面前渐渐老去。表现出作者对父 亲老去的伤感之情。 4第段运用了哪种记叙顺序？说说它在文中所起的作用。 这段话是插叙， 交代父亲以前的精神状态非常好，丰富了人物形象， 补充了文章的情节， 同时，在对比中突显父亲“老了”，“在岁月面前认了输”，突出了文章的中心。 5请简要分析文章以“他在岁月面前认了输”为标题的妙处。 示例：题目中的“认了输”一词制造了悬念，吸引读者的阅读兴趣；_线索作用。 本文以“他在岁月面前认了输”为线索来组织材料，推动故事情节的发展；_暗示文章主 题，以父亲的老去表示“我”内心强烈地意识到自己的责任。 二、(2016·孝感 ) 现代文阅读。 手掌里的清凉 树阴下， 有一大一小两个孩子，大的约七岁，小的看来不到三岁。树下有几个用砖块 砌起的墩子， 大的孩子以砖墩当桌子趴在上面做作业，小的也拿了一截铅笔在一张纸上胡乱 画着。 他们是兄弟俩，大的孩子放了暑假，从农村到这座城市打工的父母便把兄弟俩从家里 接来，与他们团聚一些时日。 风就是一个淘气的孩子，特别爱恶作剧，越是酷热，它越是要把自己藏起来。弟弟大 约是受不了那酷热，抓耳挠腮的，满脸通红，有汗水从腮上掉了下来。这时，哥哥好像变戏 法一样，从树桠上拿出一把扇子。确切地说，那不是扇子，只是一小块三夹板，拿绳子绑上 了一根小木棍做柄。哥哥捏着那柄一个劲地给弟弟扇着。 【甲】热热的风让兄弟俩感觉不到一丝凉快。这时，哥哥两眼直直地从街的缺口处望 过去，他渴望有风吹过来，可是没有。 【乙】哥哥显得非常失落。他下意识地四处瞅着，眼光突然就落到了一个地方，那多 么像一块侧立起来的池子。也许他思绪的鱼儿已游回到了家乡，他家门前有一块池塘，不管 多热的天， 只要坐在池塘边树下的青石墩上，将双脚伸到水里，就会有一股透心的凉从脚下 一直凉到头顶。 哥哥来到了那“侧起的池子”前，他是认识的，那是一块玻璃。下面是墙砖，玻璃有 些高，他踮了踮脚，仍然够不着那玻璃。随之，他“吭哧吭哧 ”地搬来几块砖头，顺着墙根 码起来，站在砖头上，他这下能够着了。他将双手贴在玻璃上，感觉到了阵阵凉意。 3 这时，他突然想起什么，赶紧将弟弟抱了过来。他要抱着弟弟站到那码好的砖头上， 可就是上不去。 努力几次后，他放弃了因为他明白，凭着自己的力量，是不能抱着弟弟 上到砖头上去的。 他想了想， 将弟弟抱回到树阴下，把自己的双手在玻璃上贴了一会儿，然后赶紧去握 住弟弟的手。几乎在两个多小时里，哥哥就一直重复着这样的动作。 直到快中午了，在工地上做饭的母亲来叫兄弟俩去吃饭，哥哥的这一动作才停止。妈 妈问哥哥： “孩子， 你为什么要这样做呢？”哥哥说：“我不能让弟弟热着，再说弟弟要是 热得哭了起来， 会影响爸爸妈妈工作的。”妈妈的两眼不禁红了，可哥哥似乎没有看到妈妈 的表情，只顾高兴地说下去，“妈妈，我知道阴处的玻璃会是凉的，想不到城里的玻璃会这 么凉。 ” 妈妈本想告诉儿子：这玻璃之所以会这样凉，是因为玻璃后面的屋子里有大功率的空 调。可妈妈没有说， 她相信能将一手清凉传递给弟弟、心中想的是让爸爸妈妈安心工作的孩 子，无论将来的日子过得如何，他都是人间最富有的。( 段奇清 /文，选自铜陵日报 ，有 删改 ) 1本文标题原为“兄弟俩”，后来改为“手掌里的清凉”。通读全文，说说这样改的 好处是什么？ 题目新颖有美感。手掌一般是传递温暖的，这里用“手掌上的清凉”为题跳出了人们 的思维定式， 吸引读者的阅读兴趣；暗示了文章的中心( 主旨 ) 。由手掌上传递清凉来体现 哥哥对弟弟的关爱，很有意蕴。以“清凉”为线索行文，使文章思路清晰，结构完整。 2梳理全文内容，将表格里的内容填充完整。 天气酷热 (1) 渴望 ( 期盼 ) 清凉 错误 ! 哥握弟手 (2) 传递 ( 给弟 ) 清凉 3按要求品析语言。 (1) 风就是一个淘气的孩子，特别爱恶作剧，越是酷热，它越是要把自己藏起来。( 从修 辞角度赏析句子) 运用比喻 ( 拟人 ) 的修辞手法，把风比作淘气的孩子，生动形象地写出了天气的炎热。 (2) 他“吭哧吭哧 ”地搬来几块砖头，顺着墙根码起来，站在砖头上， 他这下能够着了。 ( 品味加点词语) 拟声词，这里指哥哥搬砖时发出的粗重的喘气声，写出了他搬砖的费力。 4以下句子是从文中抽取出来的，如果将它还原，你认为应该放到【甲】【乙】两处的 哪一处？ 哥哥扇起的风， 将砖墩上的灰尘搅起，在树叶缝隙筛落的阳光的照射下，就像一绺绺舞 动的火。 甲 5妈妈为什么相信“无论将来的日子过得如何，他都是人间最富有的”？请从哥哥的 性格特点方面作答。 因为他对身边的人有爱心，懂事( 体贴父母 ) ，遇到困难肯动脑( 聪明 ) ，而且肯吃苦，有 4 毅力。 他具备了如此多的优秀品质，所以，妈妈相信无论将来的日子过得如何，他都是人间 最富有的。 三、(2017·预测 ) 阅读下面选文，完成16 题。 只收一个台的收音机 我的母亲是个没有固定工作的小镇妇女。她虽然一字不识，但她热爱文化人，尊重文 化人。父亲病逝后，母亲就用她一生的辛劳供养着我们读书，其艰难竭蹶可想而知。 春夏季节母亲去镇酱菜厂做豆制品，她推着磨磨豆子，走着转着，好像一头驴，为挣 一块钱每天都把自己累得精疲力竭的。在秋冬的日子里母亲去附近的一个农场做摘棉工，因 是多劳多得，为多划一块成熟的棉田，为多挣一分钱，她披星戴月，顶着寒风，忍着冻疼， 在茫茫棉田里埋头收拾棉花。母亲的手掌粗大粗糙，手背青筋暴突， 唯有中指戴着一个顶针， 才表明那是女人的手。 那年为响应政府号召，我中学一毕业就被镇政府敲锣打鼓地送到附近的生产大队“接 受贫下中农再教育” 。一时间家里只剩下母亲和弟弟，虽然生活的负担减轻了些许，但母亲 的日子依然数米而炊。 终于，中断的高考制度恢复了。我开始复习功课，准备参加高考。但在经历了三年的 知青生涯后， 中学的各门功课都已荒废，尤英语单词已基本还给了过去的老师。当我看到其 他知青纷纷购买收音机，跟着广播英语讲座复习单词时，我的心就像被小猫抓了一样，心烦 意乱，因为我没有钱购买一台收音机。 这天母亲从镇里来到我下放的地方，给我送来了肥皂、牙膏等日用品， 恰让她看见同 宿舍的一个知青正趴在床上，捧着收音机，一边听一边嘴里发出唧唧哇哇的声音，便就问： “他在听什么？”我低声回答：“他在跟着收音机复习外语呢。”母亲沉默良久，而后“哦” 了一声就走了。 不想就在第二天上午，母亲又来到我们下放的小屋，喜悦着神秘着把我拉到屋外的一 棵槐树下：“娃呀，妈也给你买了台收音机。”说着，她从怀里掏出一个小包包递到我面前。 那小包包，是用她的蓝花头巾紧紧裹着的。我疑惑着小心翼翼地打开还有着母亲体温的小包， 一台肥皂盒样大小的袖珍收音机便呈现在我的眼前。这是一款“华山”牌小收音机，蓝色外 壳，玲珑精致， 拿在手上好似拿着一块蓝宝石，那静谧的光泽令人喜爱不已。我想这台收音 机价格不菲，怕要用40 元钱才能买得到。 我问：“妈， 哪来的钱？”“耳环换的。”“耳环？”像雷轰电掣，使我呆如木桩样 定在了那里。片刻，我的心便翻江倒海起来。母亲的耳环可是她视若珍宝的爱物啊，因为那 是外婆临终时送给她的念想，平常她是不戴的， 只有在逢年过节或是走亲戚时才认认真真地 戴上它。我揩了一下湿润的眼睛，迫不及待地打开收音机，调试来调试去，却只收到一个广 播电台，其它台根本收不到，更不要说收听英语讲座了。再打开后盖我便傻了眼，那些电阻 电容二级管等零件都是歪歪斜斜地插在电路板上，一看就知道这是一台人工组装的收音机。 一股愤懑之情顿时涌上我的心头：一台组装收音机竟然换走了母亲的一对金耳环！ 但是我努力克制着，轻声问道：“妈，从哪换的？”“地摊上。”我本想换回耳环， 却听说是从地摊上交易的，显然是不可能的了。母亲见我沉吟不语就担心起来，她指着那收 音机问：“怎么啦？它能帮你复习外国话吗？”面对母亲花花白白的头发，和那满怀期望的 眼睛，我把疼痛的泪水吞进肚子里，使劲点着头说：“妈，能，它能！ ” 我暗下决心，决不辜负母亲，让她那浓烈厚重的爱，敦促我苦学不已，自强不息。后 来，当我将红色的“入学通知书”呈送给母亲看时，母亲流下了幸福的泪水，笑着说“好， 耳环没有白费！ ” 参加工作后， 我用平生第一次积蓄为母亲买了一副崭新的金耳环。那台收音机， 依然 被母亲的蓝花头巾包裹着，一直被我当做人生的宝物放置在书橱珍藏着。当然， 只收一个广 5 播台的真相，我一直没有告诉母亲，直到她去世也没有。 1请用简洁的语言概括选文的主要内容。 母亲为了我高考复习，用她的金耳环为我换来了收音机，却被小贩给骗了，收音机只能 收一个台。为了报答母亲，我刻苦学习，终于考进了大学。 2选文标题有什么作用？ (1) 收音机是文章的叙事线索。_(2) 交代文章的写作内容_(3) 设置悬念，激发读者阅 读兴趣 3选文中的妈妈是一个怎样的人？ 母亲是一个勤劳、疼爱孩子，为孩子愿意牺牲一切的人。 4体会下面句子中加点词的表达效果。 喜悦着神秘着把我拉 到屋外的一棵槐树下：“娃呀，妈也给你买了台收音机。”说着， 她从怀里掏 出一个小包包递到我面前。那小包包，是用她的蓝花头巾紧紧裹 着的。 运用“拉”“掏”“裹”这几个动词，准确传神地写出了母亲买这台收音机的激动和对 它的贵重、珍惜。生动表现了母亲对我的无私的爱。 5选文第段划线句子运用了插叙，有什么作用？ 补充交代了母亲耳环的贵重，我受到的震撼之大，突出了母亲对我做出的牺牲之大，突 出了文章的中心；为下文“我” 发现妈妈被骗后的气愤及我的发奋努力学习做了铺垫；使行 文有起伏，避免了平铺直叙。 6母亲说“好，耳环没有白费！”，你认为这台的收音机对“我”的高考有没有发挥 作用？ 没有白费， 虽然这台收音机对我的英语学习没有帮助，但它是母爱的体现，它时刻激励 我发奋读书，回报母亲。所以说它对我考上大学发挥了巨大的作用。 人性光辉 四、(2016·广安 ) 阅读文章，完成15 题。 时光不旧，只是落满尘灰 朱成玉 那时我20 岁，却在经历人生的秋天，满目落红，遍地枯草，大有“晚景凄凉”的味 道。在我自己看来，当时的窘境甚至不如隔壁的那个孤寡老人。 他没有退休金，每日里靠捡拾垃圾艰难度日。喝酒算是他一天中唯一的一点乐趣吧。 只有在喝点小酒的时候，那院子里才有了点儿活人的气息。那样的时候， 我甚至能听到他哼 着一些古老而神秘的曲调。 他的院子里堆着的都是捡来的没来得及去卖的破烂，就是这廉价的破烂，竟然也遭遇 了盗贼。那盗贼就是我。 高考落榜后，父母让我去工厂做学徒工，我不去，关起门来坚持写作，梦想有一天可 以写出名堂来。 苍白无力的青春，空洞的辞藻，自然无法让我写出多么出彩的文章来。消极 的我开始变得颓废，抽烟、酗酒、打架，“无恶不作” 。邻家隔几天就上门来和父母讨说法， 父母气急败坏，不再给我零花钱，任凭我“自生自灭”。我要写稿投稿，没钱买稿纸和邮票， 只好打了他的主意，因为我注意到，他那些垃圾里，有一些本子，是可以拿来用的。 他并没有太严厉地呵斥，只是对我说：“你不好好读书，来这破烂堆里翻个啥？破烂 就是破烂， 还能翻出什么稀罕玩意来？”说完他就往那对破烂里一躺，和那堆破烂融为一体， 好像要告诉我，那破烂是他的，也就他把那破烂当有用的东西吧。“嘿嘿，我也是个破烂。 你来翻翻，看我口袋里有没有点儿值钱的东西。” 我的脸羞臊得通红，只好和他坦白，说自己看中了他捡来的那些本子。 “不过话说回来，破烂也分两种， 一种是完全没有用的，一种是还有一点利用价值的， 6 比如我捡的这种，还是可以换回一点钱的。”那天他喝了酒，心情不错，没有和我发火。借 着酒劲儿，还对我进行了一番教诲，“人啊，不管多糟糕，哪怕你狼狈得像个垃圾一样，只 要用心，你也会是那可以回收利用的垃圾。相反，你若自暴自弃，沉沦堕落，那么你就是把 自己扔进了不可回收 的垃圾箱。” 听着这话， 一点不像一个捡破烂的老人说的，反倒像我的语文老师在课堂上给我讲的。 为了“惩罚”我，他说，“去给我把窗玻璃给擦了吧，很久没擦了，都看不到外面的 东西了。” 我只好乖乖地就去擦玻璃。玻璃擦干净了， 晦暗的屋子一下子亮堂了起来。他心情很 好，招呼我喝一口。我捏着鼻子喝了一口，辣得不行，直吐舌头，他倒是乐得前仰后合。 11最后，他在自己的垃圾里仔细挑拣，把那些我能用到的本子都给了我。 12“该惩罚也惩罚了，不过你既然帮我把玻璃擦得那么干净，也得奖励奖励， 这些就奖 励给你吧。” 13我流着泪接过那一摞本子，脏兮兮、皱巴巴已近迟暮的本子，我却坚信自己，可以在 那上面写出干干净净，青春靓丽的文字来。 14一度以为， 自己荒废了光阴，不可救药。 但这个可敬的老人让我知道，时光还没有被 我用旧， 只是蒙上了一层灰垢而已。只要用心去擦一擦，那隐匿起来的时光随时都可以亮洁 如新。 ( 选自当代青年) 1请用简洁的语言补全文章情节。 发现“破烂”偷“破烂”被“教诲”受“惩罚”获“奖励”坚定“梦想” 2结合语境，体会第段中加点词语的含义。 不可回收：本文是指物品( 多指废品或旧货) 不可收回利用。用在这里是一种比喻说法， 指“我”如果自暴自弃、沉沦堕落就会一事无成毫无价值。 3简要概括老人为什么要“惩罚”和“奖励”我。 因为“我”的盗窃行为和颓废消极、自暴自弃的精神状态而“惩罚”“我”；因为“我” 擦拭干净玻璃而“奖励”“我” 。 4通读全文，谈谈你对文章标题“时光不旧，只是落满尘灰”的理解。 时光还没有被我用旧，只是蒙上了一层灰垢而已。只要用心去擦一擦，那隐匿起来的时 光随时都可以亮洁如新。文章通过拾荒老人对“我”的“教诲”，使“我”明白人生处于困 顿时，要乐观面对，坚定信心，就会像“被拭去灰尘的玻璃”那样“光洁如新”。 5那个“每日靠捡垃圾艰难度日，喝点小酒作乐的孤寡老人”，最后在我的眼里成为 了“可敬的老人”，是什么促使了作者内心发生这样的变化，请结合文本谈谈。 因为“我”偷“垃圾”受到了老人的一番“教诲”，使“我”顿悟， 那些意味深长的话 出自一个拾荒老人之口，让“我”用新的眼光来审视他，从心底深处对他产生了敬意。 成长感悟 五、(2016·陕西 ) 阅读下面的文字，完成15 题。 少年护城河 肖复兴 在我童年住的大院里，我和大华曾经是死对头。原因其实很简单，大华倒霉就倒霉在 他是个私生子。 他一直跟着他小姑过，他的生母在山西，偶尔会来北京看看他，但谁都没有 见过他爸爸，他自己也没见过。这一点，是公开的秘密，全院里的大人孩子都知道。 当时，学校里流行唱一首我是一个黑孩子的歌，其中有这样一句歌词：“我是一 个黑孩子， 我的家在黑非洲”。 我给改了词儿： “我是一个黑孩子， 我的家不知在何处”。 这里黑孩子的“黑”不是黑人的“黑”，而是找不着主儿即“私生子”的意思。我故意唱给 7 大华听，很快就传开了，全院的孩子见到大华，都齐声唱这句词儿。现在想想，小孩子的是 非好恶就是这样的简单，又是这样的偏颇，真的是欺负人家大华。 大华比我高两年级，那时上小学五年级，长得很壮，论打架，我是打不过他的。之所 以敢这样有恃无恐地欺负他，是因为他的小姑脾气很烈，管他很严， 如果知道他在外面和哪 个孩子打架了， 不问青红皂白，总是要让他先从他家的胆瓶里取出鸡毛掸子，交给她，然后 撅着屁股，结结实实挨一顿揍。 我和大华唯一一次动手打架，是在一天放学之后。因为被老师留下训话，出校门时天 已经黑了。从学校到我们大院，要经过一条胡同，胡同里有一块刻着“泰山石敢当”的大石 碑。由于胡同里没有路灯，漆黑一片，经过那块石碑的时候，突然从后面蹿出一个人影，饿 虎扑食一般，就把我按倒在地上，然后一通拳头如雨，打得我鼻青脸肿，鼻子流出了血。等 我从地上爬起来，人影早没有了。但我知道除了大华，不会有别人。 我们两人之间的仇，因为一句歌词，也因为这一场架，算是打上了一个死结。从那以 后，我们彼此再也不说话，即使迎面走过，也像不认识一样，擦肩而过。 没有想到，第二年的夏天，我的母亲突然去世了。父亲回老家沧县给我找了个后妈。 一下子，全院的形势发生了逆转，原来跟着我一起冲着大华唱“我是一个黑孩子，我的家不 知在何处”的孩子们，开始齐刷刷地对我唱起他们新改编的歌谣：“小白菜呀，地里黄哟； 有个孩子，没有娘哟” 我发现，唯一没有对我唱这个歌的，竟然 是大华！ 我很想和他说话，不提过去的事， 只是聊聊乒乓球， 说说游泳世界冠军就好。好几次， 碰到一起了，却还是开不了口。再次擦肩而过的时候，我看见他的眉毛往上挑了挑，嘴唇动 了动。 一直到我上了中学，和他一所学校，参加了学校的游泳队，由于他比我高两年级，老 师指派他教我总也学不规范的仰泳动作，我们才第一次开口说话。这一说话， 就像开了闸的 水，止不住地往下流。过去那点儿事，就像沙子被水冲得无影无踪，我们一下子成了无话不 说的好朋友。童年的心思，有时就是这样窄小如韭菜叶，有时又是这样没心没肺，把什么都 抛到脑后。 只是，我们都小心翼翼地，谁也不去碰往事，谁也不去提私生子或后妈这令人厌 烦的词眼儿。 大华上高一那年春天，他的小姑突然病故，他的生母从山西赶来，要带着他回山西。 那天放学回家，刚看见他的生母，他扭头就跑，一直跑到护城河边。他的生母，还有大院好 多人都跑了过去，却只看见河边上大华的书包和一双白力士鞋，不见他的人影。 大家沿河喊 他的名字， 一直喊到了晚上，也再没有见他的人影。大华的生母一下子就哭了起来，大家也 都以为大华是投河自尽了。 11我不信。我知道大华的水性很好，他要是真的想不开，也不会选择投水。夜里，我一 个人又 跑到护城河边，河水很平静，没有一点儿波纹。我在河边站了很久，突然，我憋足了 一口气，双手在嘴边围成一个喇叭，冲着河水大喊了一声：大华！没有任何反应。我又喊了 第二声：大华！只有我自己的回声。心里悄悄想，事不过三，我再喊一声，大华，你可一定 得出来呀！我第三声大华落了地，依然没有回应，一下子透心凉，我一屁股坐在地上，再也 忍不住哇哇地哭了。 12就在这时候，河水有了哗哗的响声，一个人影已经游到了河中心，笔直地向我游来。 我一眼看出来，是大华！ 13我知道我们的友情，从这时候才是真正的开始。 14一直到现在， 只要我们彼此谁有点儿什么事情， 不用开口， 就像真的有什么心理感应 一样， 保证对方会在第一时间出现在面前。我们两人都相信，这不是什么神奇，是真实的存 在。这个真实就是友情。罗曼·罗兰曾经讲过，人的一辈子不会有那么多所谓的朋友，但真 8 正的朋友，一个就足够。 ( 选文有改动 ) 1请从“我”的角度，梳理文章的故事脉络。( 每空 8 个字 ) 篡改歌词， 欺负大华黑夜遇袭，遭到报复母亲去世，遭受欺负学 习游泳，再次交往深夜寻友，找到大华 2大华的“眉毛往上挑了挑，嘴唇动了动”，这个细节表现了大华怎样的心理？ 表现了大华也想与“我”和好，又碍于自尊难以启齿的复杂心理。 3请结合语境，说说下面句子中加点词语的表达效果。 (1) 我发现，唯一没有对我唱这个歌的，竟然 是大华！ 写出发现大华没有“报复”“我”，出乎“我”的意料，既表现了“我”的惊讶，又流 露出“我”的感激，还传达出“我”的愧疚。 (2) 夜里，我一个人又 跑到护城河边，河水很平静，没有一点波纹。 写“我”夜晚再次到护城河边寻找大华。“我”的这个举动一方面表现出“我”对大华 的牵挂，另一方面凸显出“我”对大华有信心。 4文中有多处地方，相互照应，请找两处抄写在下面的横线上。 示例一：“谁也不去提私生子或后妈这令人厌烦的词眼儿”照应“大华倒霉就倒霉在他 是个私生子”和“父亲回老家沧县给我找了个后妈”_示例二：“我知道大华的水性很好， 他要是真的想不开，也不会选择投水”照应“老师指派他教我总也学不规范的仰泳动作”_ 示例三：“他的小姑突然病故，他的生母从山西赶来，要带着他回山西”照应“他一直跟着 他小姑过，他的生母在山西” 5“我”和大华，为什么能够成为“真正的朋友”？请结合全文，分点回答。 (1) “我”和大华曾因年幼无知互相伤害，而大华却能在“我”遭遇不幸时，谅解 “我”，包容“我”； (2) “我”和大华虽心有芥蒂，却能不计前嫌，敞开胸怀，成为无话 不说的朋友； (3) “我”在大华最脆弱的时候能挺身而出，我们开始建立真正的友谊； ( 4)“我”和大华能够心心相通，心有灵犀，无需语言就能知道对方的需要并施以援手。 六、 (20 16·杭州 ) 阅读下面的文章，完成14 题。 多彩陶碗 【新加坡】尤今 莫斯塔尔有个古色古香的老桥区，区内有条街，五光十色，风情万种。 这天，明艳的阳光泼洒在身上，像金色的香槟酒。我和女儿，怀着满满的欢喜，慢慢 逛，细细看。丝绸、铜雕、银器、木雕，都是精品。逛着逛着，女儿突然驻足，炯炯的目光 里，有一见钟情的狂热。 那家店铺，琳琅满目地摆着多彩陶碗。 每一只碗都有着截然不同的设计，像是一幅幅圆圆地卷放着的抽象画，五彩斑斓。 我在碗里听到了音乐，我在碗里看到了故事；我和女儿， 一起落入了一个充满童话色 彩的神秘王国里。 女儿痴痴地看，然后，说：“我要买。”那语调，有着不容反对的坚毅，有着不容劝说 的固执。 旅居伦敦的她，喜欢烹饪， 常常在周末邀约好友到家里共进晚餐。她认为使用这种充 满了艺术美的大碗小碗盛放食物，食物也会溢满梦幻的味道。 店主是个好脾气的中年女子，她把多彩陶碗一个一个小心翼翼地摆放在地上，让我们 挑选。 我们母女轻声细气地讨论着，生怕嗓音一大，会把那些精致的陶碗震裂。每一只碗都 极富魅力地展现着自己的风格，或冷隽或柔婉，或朴拙或雅丽，或端庄或奔放；每一只沉默 的碗， 都在无声地叙述着一个古老的传说。把这样的碗带回家，满屋喧喧嚣嚣的，都是听之 9 不尽的故事。环肥燕瘦，各有千秋。此刻，取舍竟是如此困难。我们拿起又放下，放下再拿 起，如此反反复复，几经折腾，终于选定了。 大碗、中碗、小碗，各挑了八个。 沉甸甸的多彩陶碗，非常坠手。我提醒女儿：“这些碗，不能托运啊，只能手提。”她 露出了“赴汤蹈火也心甘”的表情，说道：“没问题，我别的东西不买，就买这个。”又问： “妈妈，您为什么不买呀？”我微笑不语。旅行经年，我早已过了看见奇珍异物就买的人 生阶段了。一切的一切，都是过眼云烟，看过了，便算是拥有了。 11女儿将多彩陶碗一层一层地用报纸包了，千山万水一路上呵护备至地提着返回伦敦， 那种如履薄冰的小心，那种溢于言表的兴奋，好似手里提着的是一个初生的巨型婴儿。 12返回伦敦不久， 女儿便呼朋唤友前来用餐。事后， 在电话中告诉我，多彩陶碗把一桌 朋友的眸子都照得晶晶发亮，大家击节叹赏。 13女儿很起劲地侍弄着她的多彩陶碗， 每逢周末，便烹煮各式各样的菜肴与碗进行搭配。 她意兴勃勃地说，每只碗都有自个儿的性格，唯有煮出与它们情投意合 的食物， 才能衬托出 它们超尘绝俗的美丽。女儿发现， 多彩陶碗用以盛放白白的大米饭或者是清澈的汤水，最能 凸显它的美丽；如果放的是汁液浓稠的肉类，会玷污它的色彩，会糟蹋它的图案。 14我心想：嘿，这不是本末倒置吗？原该是配角的碗碟，现在， 不但喧宾夺主地成了饭 桌上的焦点，而且，还主宰碗里乾坤哪！ 15过了一段日子，女儿竟然绝口不提多彩陶碗了。 16问起时，她意兴阑珊地说：“在碗柜里搬出搬进，很麻烦；再说，沉甸甸的，清洗也 不容易呀！” 17多彩陶碗完完全全地失宠了。 18对于处在见了“宝贝”就心喜必买阶段的旅者来说， 这是必经的道路， 也是必交的学 费。 19在我家里，被打入冷宫而不见天日的东西，数不胜数。而这些“昔日的宝贝” ，都 是我千辛万苦地抱着，提着，跋山涉水地捎回来的！ ( 本文有改动 ) 1在空格中填入恰当的文字，补全女儿对陶碗情感态度的变化过程。 A.一见钟情B.小心挑选，反复取舍C. 呵护备至，兴奋异常 D.起劲地侍弄 E.意兴阑珊 2指出加点词语在文中的含义。 (1) 她意兴勃勃地说，每只碗都有自个儿的性格，唯有煮出与它们情投意合 的食物，才 能衬托出它们超尘绝俗的美丽。 食物与陶碗的风格搭配得自然和谐。 (2) 在我家里，被打入冷宫 而不见天日的东西，数不胜数。 不再喜欢，闲置一旁。 3第段作者为什么详细描写陶碗？联系全文分析其作用。 写了陶碗风格各异，内涵丰富，既表明取舍困难的原因，又失去了对陶碗的喜爱之情； 与后文陶碗失宠形成强烈反差，突出了文章主题。 4如何理解第18段这句话所要表达的意思？请结合生活体验谈谈你的看法。 句意理解： 年轻人在成长过程中，一定会经历喜欢就想拥有，拥有后热情即消退的阶段， 也一定会为此付出代价。结合体验谈看法：略。