小学体育二年级《立定跳远》教案.pdf

小学体育二年级立定跳远教案 一、指导思想 本节课是以体育新课程标准为指针，坚持“健康第一 “的指导思想，以学生的发展 为目的，以学生的自主学习为突破口，用创设与教学内容相适应的氛围，引入课 堂教学，并从学生的兴趣着手， 避免了学习过程的枯燥， 并关注个体差异与不同 需求，确保每一个学生受益。 让学生热爱活动的乐趣， 同时让学生在活动中健身、 在活动中合作、 在活动中创新、 在活动中亨受、 在活动中培养学生对于体育课的 兴趣和认识。 通过各种游戏调动学生学习立定跳远技术动作的积极性，更好地提 高教学质量。 二、设计理念 学生应是学习的主人， 是课堂上主动求知、 主动探索的主体， 教师教学的过程要 顺应学生学习的过程， 并在教师的引导下经过小组讨论得出立定跳远技术动作完 整概念，并在教师讲解示范正确动作后， 以小组为单位进行讨论及结合自己动作 问题改正后进行实测， 对比测试成绩。 充分发挥学生的主体作用， 是优化教学过 程，提高教学效率的关键。 1、组织形式要设计合理、新颖。 在本堂课的教育教学中主要是让学生在课堂上就像在玩耍一样，设置一个亲切和 谐、灵活宽松的课堂氛围， 使学生真正体验到体育活动的乐趣。除了采用指令性 集体练习外， 也采用了非指令性的结伴练习形式，同时强调学生个体自由发挥的 练习形式，为学生提供发展能力的广阔空间。 2、教学方法的实效性。 在立定跳远教学时，综合运用练习、思考、探索、讨论等教学方法，在教师引导 下，逐渐完成探疑过程。 这样不但学会了立定跳远的动作，而且培养了学生分析 问题、解决问题的能力。 在教学中，通过找伙伴进行合作学习，这样他们就能互相观察，请学生表演、并 请学生进行评价，提建议互相纠正、互相学习。在教学中，让学生自己选择、设 计、尝试、改进、练习、评价，充分发挥学生的主体地位。 三、教学目标： 1、发展学生弹跳能力，提高学生协调、灵巧等素质，促进健康。 2、在活动中让学生体验运动中的心理感受，树立信心，克服困难的意志品质。 3、培养学生具有积极参与体育运动的态度和行为，自觉参与学习。 4、 在集体活动中提高群体意识， 使人际关系变得更加和谐， 培养学生良好的合 作精神，以及爱国主义精神。 二年级： 40 人 授课教师：王爱华 教学 内容 立定跳远课的 类型 新授课（水平一） 教 学 目 标 1、发展学生弹跳能力，提高学生协调、灵巧等素质，促进健康。 2、在活动中让学生体验运动中的心理感受，树立信心，克服困难的意 志品质。 3、培养学生具有积极参与体育运动的态度和行为，自觉参与学习。 4、 在集体活动中提高群体意识， 使人际关系变得更加和谐， 培养学生 良好的合作精神，以及爱国主义精神。 教学 过程 教学内容组织、教法、学法和要求时间 分配教师指导学生活动 激 趣 导 入 1、 师生问 好 2、 语言导 入 3、 宣布本 课内容提出 要求。 导入“小袋鼠运动会” 的情景 两人一对，成横队约 2 分 钟 模 仿 热 身 一、模仿练 习 1、 小袋鼠跳 一、引导学生感受大 自然，热爱动物，模 仿动物，尽情参与 二、语言激励，引 导练习 展开想像 动作形象，乐于表现 要求： 学生散开，自由练习， 尝试双脚跳方法 约 8 分 钟 教学 过程 教学内容组织、教法、学法和要求时间 分配教师指导教师指导 一、小袋鼠 学 本 领 “ 立 定跳远” 1、口语：小 袋 鼠 跟 我 跳，双脚用 力向前跳， 向上摆臂收 大腿，落地 1、学生相互交流，分散 尝试练习。 2、学生观察自由分组模 学 练 参 与 缓 冲 轻 又 巧。 2、 立定跳远 口诀： 两 腿 自 然 开，上体微 前倾， 屈 腿 臂 摆 动，用力蹬 前跳， 落 地 要 轻 巧，身体要 站牢。 3、 青蛙过河 4、 跳荷叶练 引导学 生 掌握 正确 动作方法，并示范。 提示口语： 1、结合双脚跳短绳， 启发学生“小袋鼠是 怎么跳的？”引导学 生尝试练习。 2、指导学生观察引 导学生 掌 握正 确的 动作方法，并示范。 1、引导学生按正确 的动作要领跳。 2、看谁跳得又远又 稳 3、分组展示 4、随时表扬鼓励 仿练习。 学生按老师要求展示双 脚用力蹬地，双脚轻轻 落地。 1、两人一组，互学互 练，一人跳，一人评价， 动作要点：是否双脚起 跳，是否双脚落地。 2、按自己能力调整，体 验动作。 原地设定目标，进行练 习，体会双脚落地动作。 学生四个小组按教师要 约 25 分 钟 习 5、 小青蛙跳 过荷花池捉 害虫 提示跳的目的： 重视轻轻落地 教师引 导 提示 ：高 人，矮人，超人。 要求：每一跳都要跳 到荷叶上，跳到池塘 边捉回害虫。 求分别站在池塘指定位 置，用绳子按本组水平 组成相距 11.5 米的五 片荷叶。 要求：每一跳都要轻轻 落在荷叶上， 捉到害虫。 迅速跑回和下一同学击 掌。 结 束 部 分 放松操4 列纵队跟着老师 一起拍手，拍脚。 学生随音乐节奏翩翩起 舞，轻松愉快。学生充 分放松，心旷神怡，心 情舒畅。 快乐地与教师一起交流 讨论。 老师再见，收还器材。 并宣布下讲课的内容 约 5 分 钟