1、2024年四季度学校校长书记（教育系统）专题党课学习讲稿12篇目录篇一党课：办好教育为党育人为国育才2篇二党课：以党的二十大精神为统领，以更高质量办好人民满意的教育6篇三、党课：继往开来奋进新征程碑厉奋发展现新作为为加快建设现代化X尽责任作贡献14篇四青年教师演讲稿：做教育家精神的践行者！35篇五党课：加强意识形态工作落实立德树人任务37篇六、党课：增强制度意识争做执行表率41篇七党课：立德树人铸魂育人（学校）46篇八党课：立德树人铸魂育人54篇九2024年高校党课讲稿61篇十党课：继往开来奋进新征程阵厉奋发展现新作为为加快建设现代化尽责任作贡献69篇十一、学校党支部书记“廉洁从教”党课讲稿8
2、9篇十二、2024年教育系统专题党课讲稿96篇一、党课：办好教育为党育人为国育才同志们：据教育培训计划，今天由我围绕“办好教育为党育人为国育才“为题，跟来自教育条线的同仁们一起交流。教育是国之大计、党之大计。习近平总书记在党的二十大报告中提出“实施科教兴国战略,强化现代化建设人才支撑“，并对“加快建设教育强国、科技强国、人才强国”作出全面部署，为推进教育强国建设指明了前进方向。一、深刻认识战略意义（一）把党对教育规律的认识提升到新高度。以习近平同志为核心的党中央始终把教育工作摆在突出位置，强调教育“事关民生大计，事关民族未来”，是“国之大计、党之大计”。总书记深刻论述了教育的方向性、全局性、前
3、瞻性、战略性重大问题，深刻论述了新时代我国教育改革和发展的重大理论和实践问题，具有长远的战略高度、历史深度、全球广度，是系统科学的习近平新时代中国特色社会主义教育理论体系。深刻阐述了教育在党和国家事业全局中的重要地位和作用，科学回答了一系列中国特色社会主义教育事业发展的重大理论和实践问题,标志着党对教育发展规律的认识达到了新君度。（二）为新时代中国教育发展提供根本遵循。总书记创造性地回答了新时代“培养什么人、怎样培养人、为谁培养人”这一教育的根本问题，指引我国教育事业取得历史性成就、发生历史性变革。总书记将教育作为统筹国内国际两个大局、增强国际竞争力的重要战略举措，深刻认识教育、科技、人才“三
4、位一体”的整体联系和内在逻辑，进一步丰富了教育强国建设的科学思维，为加快推进教育现代化、建设教育强国提供了行动指南。总书记关于教育的重要论述既根植于中华民族崇文重教的优良传统，又体现了中国特色社会主义进入新时代的鲜明特征，是马克思主义基本原理与中国教育实践相结合的理论结晶，为做好新时代教育工作指明了方向。（三）为丰富世界教育发展路径提供中国方案。总书记关于教育的重要论述，为丰富世界教育发展路径提供了中国方案。阐明了立足自身历史、文化、国情走出一条独特的教育创新发展道路的可能性，为推动全球高等教育治理体系和治理能力现代化贡献了中国方案。其实践创造了教育公平发展道路的新模式，为人类历史上最大规模的
5、脱贫攻坚提供了内生动力，为教育反贫困这一全球重大课题提供了中国经验。二、深刻把握思想精髓习近平总书记站在新时代坚持和发展中国特色社会主义的战略高度，系统总结了推进我国教育改革发展的“九个坚持”，即坚持党对教育事业的全面领导，坚持把立德树人作为根本任务，坚持优先发展教育事业，坚持社会主义办学方向，坚持扎根中国大地办教育，坚持以人民为中心发展教育，坚持深化教育改革创新，坚持把服务中华民族伟大复兴作为教育的重要使命，坚持把教师队伍建设作为基础工作。“九个坚持”为加快推进教育现代化、建设教育强国、办好人民满意的教育提供了根本遵循，为新时代新征程教育服务全面建成社会主义现代化强国、实现第二个百年奋斗目标
6、以中国式现代化全面推进中华民族伟大复兴指明了方向。（一）始终坚持党对教育事业的全面领导。加强党对教育工作的全面领导，是办好教育的根本保证。坚持党的全面领导是中国特色社会主义教育的灵魂和根基,是坚持社会主义办学方向的根本保证。我们要站在培养社会主义建设者和接班人的政治高度，始终坚持党对教育事业的全面领导，把坚持党的全面领导置于教育“九个坚持”之首，始终聚焦”为党育人，为国育才”的社会主义办学方向不偏离，要有高度政治自觉，把思想政治工作贯穿学校教育管理全过程，使教育领域成为坚持党的领导的坚强阵地。（二）始终坚持以人民为中心办教育。坚持以人民为中心发展教育，是总书记和党中央坚持人民至上、坚持以人民
7、为中心的发展思想在教育领域的集中体现。教育是实现人民对美好生活向往的现实基础，要将人民满意作为衡量教育事业发展的根本标尺，将满足人民群众对更加公平、更高质量教育的新期待和依靠人民推动教育改革创新作为发展教育事业的重要准则。教育作为民生工程，发展教育事业就是要解决为什么人、由谁享有这个根本问题。坚持以人民为中心发展教育，教育公平是社会公平的重要基础，不断促进教育事业发展成果更多更公平惠及全体人民。（三）始终坚持立德树人根本任务。以习近平同志为核心的党中央高度重视培养社会主义建设者和接班人，坚持把立德树人作为中心环节，开创了我国教育事业发展新局面。教育的根本任务是立德树人，要把立德树人作为检验学校
8、一切工作的根本标准，内化到学校建设和管理各领域。要构建德智体美劳全面培养的教育体系，把立德树人融入思想道德教育、文化知识教育、社会实践教育各环节，贯穿基础教育、职业教育、高等教育各领域，形成更高水平的人才培养体系。（四）始终坚持教育与经济社会协调发展。总书记始终强调将教育摆在经济社会发展的优先位置，聚焦关键环节、筑牢强师之基，推动教育更好服务经济社会发展，为民族复兴注入了强劲动力。我们要善于站在从社会主义现代化建设与实现中华民族伟大复兴的战略高度来看待职业教育问题,统筹职业教育、高等教育、继续教育协同创新等战略部署,进一步完善育人工作体系和促进就业创业、助力经济社会发展。注重将发展乡村教育与推
9、进乡村振兴进行全面谋划，抓住人才教育这个乡村振兴内生动力的实践基点，坚持教育与经济社会协调发展理念。三、奋力推进教育事业（一）加强党对教育事业的全面领导。培养社会主义建设者和接班人必须坚持党的全面领导，坚持以人民为中心发展教育必须紧紧依靠中国共产党的领导，统筹部署教育、科技、人才三大战略必须充分发挥党总览全局、协调各方的领导核心作用。切实增强党在教育事业发展中把方向、管大局、作决策、抓班子、带队伍、保落实的能力和定力，将制度优势转化为发展教育事业的强大动力，确保教育事业发展的正确方向，坚定不移走好中国特色社会主义教育发展道路。（二）持续深化教育领域综合改革。要传承弘扬伟大建党精神，坚持以国家战
10、略需求为导向，立足“四个面向”，建设大平台、组建大团队、承担大项目、产出大成果、作出大贡献、培养大先生，推动教育领域综合改革取得新成效。锚定2035年建成教育强国和基本公共服务均等化目标，坚持教育公益性原则，把教育公平作为国家基本教育政策，形成政府主导、覆盖城乡、可持续的基本公共教育服务体系，优化区域教育资源配置，不断缩小城乡、区域、学校、群体间教育差距。深刻认识和准确把握全过程人民民主赋能中国式大学治理现代化的内在逻辑，增强党委总览全局能力，发挥集中力量办大事的制度优势，提高决策民主化科学化水平。（三）加快推进中国式教育现代化。要抓住机遇、超前布局，以更高远的历史站位、更宽广的国际视野、更深
11、邃的战略眼光，对加快推进教育现代化、建设教育强国作出总体部署和战略设计，不断推动教育内容、教育方式等创新发展，不断使教育同党和国家事业发展要求相适应、同人民群众期待相契合、同我国综合国力和国际地位相匹配。要突出需求导向，专业设置、教学内容要与社会需求相契合，提高应用型、技术技能型和复合型人才培养比重，深化产教融合，主动融入新发展格局，推动实现教育强国高质量发展。同志们，我们处在教书育人的一线，要切实知责尽责，知责担责，要深刻领会习近平新时代中国特色社会主义思想的实践要求,从“两个大计”高度认识教育的战略定位，将“九个坚持”贯穿于推进教育现代化、建设教育强国的全部实践中，为实现第二个百年目标提供
12、强有力的人才支撑。篇二、党课：以党的二十大精神为统领，以更高质量办好人民满意的教育党的二十大是一次高举旗帜、凝聚力量、团结奋进的大会，大会作出的各项决策部署、取得的各项成果，必将对全面建成社会主义现代化强国、全面推进中华民族伟大复兴,对夺取中国特色社会主义新胜利发挥十分重要的指导和保证作用。党的二十大报告首次把教育、科技、人才进行“三位一体”统筹安排、一体部署，并摆放在“全面建设社会主义现代化国家的首要任务”即“高质量发展”之后的突出位置，极具战略意义和深远影响。这一部署深刻体现了习近平总书记对强国崛起规律、对当今新技术革命和产业变革的时代特征、对未来世界发展大势的深刻洞察和把握，深刻体现了习
13、近平总书记对教育的关心重视一以贯之,对新时代新征程教育的基础性、先导性、全局性地位和作用的强调与期待。今天围绕如何贯彻落实好二十大对教育工作的安排部署，办好人民满意的教育与大家进行交流。一、突出重点，充分认识新提法新要求，全面推进教育高质量发展（一）充分肯定十年来中国教育的成就。十年来中国教育实现了历史性的跨越式发展,特别是在幼有所育、学有所教上持续用力，建成了世界上规模最大的教育体系。一是在学前教育方面，围绕破解“入园难”，国家出台了两个学前教育三年行动计划和一系列相关政策，推动学前教育跨越式发展，取得了历史性成就。二是为提高劳动力素质，高中教育也加快了普及发展步伐，如期实现了普及目标。三是
14、我国职业教育从层次走向类型、从政府主体走向多元参与、从规模扩张走向内涵发展，建成了全世界规模最大的职业教育体系。（二）强调教育的战略地位二十大报告把教育与科技单列，以“实施科教兴国战略,强化现代化建设人才支撑”为题进行讨论，而且位置前移到第五部分,把科技、教育、人才作为一个整体性的重大问题单独论述，有着特别的深意。明确提出，教育、科技、人才是全面建设社会主义现代化国家的基础性、战略性的支撑，科技是第一生产力，人才是第一资源，创新是第一动力。教育是国之大计、党之大计，要坚持教育优先发展，建设教育强国，坚持为党育人，为国育才，全面提高人才自主培养质量。着力造就拔尖创新人才，聚天下英才而用之。明确指
15、出了教育在社会主义现代化强国建设和中华民族伟大复兴征程中的重要使命。在我们面临经济发展转型、科学技术“卡脖子”等问题的背景下，再次强调科教兴国和人才强国有特别重要的意义。（三）重申党的教育方针二十大报告明确提出，要落实立德树人根本任务，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。劳动教育十年来第一次写进党代会的报告。劳动教育的回归，就是要通过劳动教育，使学生能够理解和形成正确的劳动观，树立劳动最光荣、最崇高、最伟大、最美丽的观念，体会劳动创造美好生活，体认劳动不分贵贱，热爱劳动，尊重普通劳动者，培养勤俭、奋斗、创新、奉献的劳动精神，具备满足生存发展需要的基本劳动能力，形成良好劳动习惯。（四
16、全面部署加快建设高质量教育体系，办好人民满意的教育一是提出要加快建设高质量教育体系，发展素质教育，促进教育公平。在十九大提出的“公平而有质量的教育”的基础上，进一步突出了“高质量教育体系”的目标。在这个时候，强调“建设高质量教育体系”和促进教育公平，有着特别的意义。今天所追求的教育公平，在于从学前教育到终身教育,让每一个个体都有机会享有优质教育资源，都有得到发展的机会，都能成为有用之才。二是对发展不同阶段不同类型的教育提出了各自的重点内容。如义务教育的重点是推进优质均衡发展和城乡一体化,优化区域教育资源的配置；学前教育与特殊教育的重点是普惠发展；高中阶段的教育重点是学校多样化发展；职业教育、
17、高等教育、继续教育的重点是协同创新，推进职普融通、产教融合、科教融汇，优化职业教育类型定位。这里关于职普融通和优化职业教育类型定位,都是第一次出现在党代会的文件中。三是对学科建设和教材建设问题给予了特别的关注。提出要加强基础学科、新兴学科、交叉学科建设，加快建设中国特色、世界一流的大学和优势学科。敏锐地关注到当代学科发展的趋势及其对于科技发展与一流大学建设的作用。报告还提出要加强教材建设和管理，学科建设和教材建设问题，也是第一次出现在党代会的报告之中。四是提出要推进教育数字化，建设全民终身学习的学习型社会、学习型大国。把教育数字化建设与学习型社会建设联系起来，意味着国家将进一步发展面向全社会的
18、教育智慧平台。其中“学习型大国”的提法，也是第一次明确提出。五是提出要加大国家通用语言文字推广力度。一方面是因为国家通用语言文字推广对于加强民族团结和凝聚力具有特别重要的意义，另一方面在脱贫攻坚的过程中普及国家通用语言文字也发挥了重要作用。这也是在党代会文件中第一次强调。六是对深化教育领域综合改革提出了明确要求。“深化教育领域综合改革”是十八大报告中提出的目标任务，这次二十大报告中除了谈到加强教材建设与管理和健全学校家庭社会育人机制外，重点谈到了完善学校管理和教育评价体系的问题。二、突出根本，牢牢把握正确的政治方向，确保教育领域始终是党的领导的坚强阵地。教育系统学习贯彻党的二十大精神，首要的是
19、深刻领悟“两个确立”的决定性意义，增强“四个意识，坚定“四个自信，坚决做到“两个维护:提高政治判断力、政治领悟力、政治执行力，坚定不移在思想上政治上行动上同以习近平同志为核心的党中央保持高度一致，自觉做习近平总书记忠诚坚定的拥戴者、追随者。深刻领会习近平新时代中国特色社会主义思想的世界观和方法论，坚定不移用党的创新理论指导和推动加快教育强国建设。深刻领会以中国式现代化全面推进中华民族伟大复兴的使命任务，坚定历史自信、增强历史主动，坚持扎根中国大地办好教育。具体来说，一是要坚持以党的政治建设为统领，落实高校党委领导下的校长负责制，实施中小学校党组织领导的校长负责制，深入推进党建领航工程，持续提升
20、基层党组织凝聚力战斗力。始终坚持严的主基调，一体推进不敢腐不能腐不想腐，驰而不息纠“四风”、树新风，打造忠诚干净担当的高素质专业化干部队伍，营造风清气正的良好政治生态和育人环境。二是坚定不移贯彻党的教育方针，培养堪当民族复兴大任的时代新人。要按照习近平总书记“六个下功夫”重要要求，扎实推进各项改革攻坚任务，促进大中小幼思政一体化发展，推动习近平新时代中国特色社会主义思想进教材、进课堂、进头脑。实施好学校体育固本行动、美育提升行动和新时代劳动育人工程，发挥好家庭第一课堂作用，着力补短板、强弱项、固根基，促进学生身心健康、全面发展，成长为有理想、敢担当、能吃苦、肯奋斗的时代新人。三、突出重点，坚定
21、不移践行人民至上，努力办好人民更加满意的教育在新的起点上,教育工作要深入贯彻习近平总书记关于教育的重要论述，全面落实党的教育方针，坚持为党育人、为国育才，遵循教育规律和人才成长规律，顺应社会主要矛盾的变化，以高质量发展为主线，以深化教育改革为动力，以凝聚人心、完善人格、开发人力、培育人才、造福人民为目标，健全学校、家庭、社会育人机制，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人，加快建设教育强国、办好人民满意的教育。（一）加快建设高质量教育体系。各级各类教育要适应人民期盼和发展需求，巩固提升普及水平，更加注重高质量发展。学前教育要多渠道增加普惠性资源，全面提升科学保教水平。义务教育要落实“五
22、育并举”要求,加快义务教育优质均衡发展和城乡一体化，优化区域教育资源配置。要坚持高中阶段学校多样化发展，加强县域普通高中建设。高等教育要促进内涵式发展，鼓励高校在不同定位上办出特色、争创一流，加强基础学科、新兴学科、交叉学科建设，加快建设中国特色、世界一流的大学和优势学科，全面提高人才自主培养质量。要优化职业教育类型定位，深入实施中职、高职办学条件达标工程，推动高职提质培优，稳步发展本科职业教育，推进职普融通、产教融合、科教融汇，培养更多应用型、技能型人才。（二）深化教育领域综合改革。教育关乎公平与效率、规模与质量、国家需要与个人期望，涉及思想观念、利益调整，要发挥关键领域改革的作用，带动育人
23、方式、办学模式、管理体制、保障机制等综合改革。学校的职责归根结底是教书育人，要推动办学治校坚守育人的本源，坚决破除唯分数、唯升学、唯文凭、唯论文、唯帽子，完善学校管理和教育评价体系。深化考试招生制度改革，完善自主招生、特才特招等选拔机制，更好发挥“指挥棒”作用。要发挥学校育人主阵地作用，持续优化教育教学秩序和综合育人环境,巩固拓展“双减”成果，防止反弹。稳步推进民办义务教育治理，落实“公民同招”和免试就近入学，引导规范民办教育发展。教育督导改革要重点完善常态化监测，强化结果运用和问责机制。同时,要坚持以开放促改革、促发展，加强国际教育交流合作，拓展全方位、多层次、宽领域的教育对外开放格局，不断
24、增强我国教育的国际影响力和竞争力。（三）加强教师队伍建设。没有高水平的教师，就谈不上高质量的教育。要深入实施新时代基础教育强师计划，加强师德师风建设，培养高素质教师队伍，弘扬尊师重教社会风尚。推动政策、资源、投入进一步向教师倾斜，引导师范院校坚持“师范为本，以培养教师为主业，支持高水平综合大学开展教师教育，保证教师队伍有充足的师资来源，加快补充思想政治、音体美等学科教师。深入推进义务教育学校教师“县管校聘”管理改革，加大对乡村教师的倾斜支持，完善城镇优秀教师、校长向乡村学校、薄弱学校交流轮岗的激励机制，扩大中小学中高级岗位比例，提高教龄津贴标准,吸引和激励更多优秀人才长期从教、终身从教。（四）
25、着力完善保障条件。教育优先发展是党和国家的重大战略，体现在经济社会规划优先安排教育发展、财政资金优先保障教育投入、公共资源优先满足教育和人力资源开发需要等方面。要健全财政教育投入机制，全面落实各级政府支出责任，确保国家财政性教育经费投入占国内生产总值比例不低于4%o不断优化经费支出结构，健全各级教育生均标准，完善覆盖全学段学生资助体系，把新增教育经费更多用在教师队伍建设和教学设施改善上，提高教育经费使用效益。加强教材建设和管理，加大国家通用语言文字推广力度，推进教育数字化，全方位奠定教育发展基础，不断提高人民群众对教育的满意度。四、突出改革，更进一步激发教育发展活力动力，实现高效能治理新提升要
26、深刻把握党的二十大的新思想、新观点、新论断，深刻把握新时代新征程对教育提出的新使命新任务，更新教育观念，进一步完善评价体系，推动更高水平教育对外开放,加快推进教育数字化,不断推动教育变革和创新。聚焦支撑人才战略，着力培育创新素养。健全德智体美劳全面培养体系，大力发展素质教育，不断提高学生综合素质。加强科学教育，抓好实验教学和科普活动，开展人工智能教育，提高学生信息素养，激发科学兴趣，培养创新精神，增强实践能力。广泛开展学生阅读活动，完善指导书目，培养良好阅读习惯,提高人文素养。积极探索有突出潜质学生早期发现与培养机制，服务全面提高人才自主培养质量。聚焦提升教学效能，着力增强发展动能。实施新时代
27、基础教育强师计划，提高教师实施新课程新教材、应用新方法新技术能力水平。推进基础教育数字化战略,建好用好国家中小学智慧教育平台,探索信息技术多场景应用，实现与教育教学深度融合。建强教研体系，充分发挥教指委和教研机构支撑引领功能。深化中小学减负提质，开展优质作业设计展示交流，丰富课后服务资源，更好发挥课堂教学主渠道作用，促进学生在校内学足学好。聚焦优化教育治理，着力深化综合改革。完善基础教育办学体制，落实政府办学主体责任，保障基础教育持续健康发展。建设基础教育综合管理服务平台。总结推广基础教育综合改革实验区典型经验，推动体制机制改革创新，充分激发办学活力。健全学校积极主导、家庭主动尽责、社会有效支
28、持的育人机制，推动形成学校家庭社会协同育人新格局。全面落实幼儿园、义务教育、普通高中和特殊教育办学质量评价指南，加快构建以发展素质教育为导向的科学评价体系。完善学生安全防控体系，加强学生心理健康教育，净化社会育人环境，切实保障学生安全。教育支撑人才，人才支撑创新，创新服务于国家经济建设和综合国力提升。我们要立足2035年我国发展的总体目标任务，深刻理解教育是国之大计、党之大计，紧密团结在以习近平同志为核心的党中央周围，全面贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想，把思想和认识统一到党的二十大精神上来，把智慧和力量凝聚到党的二十大确定的各项任务上来，弘扬伟大建党精神，阵厉奋发、勇毅前行，加快建设教育
29、强国，办好人民满意的教育，为全面建设社会主义现代化国家、全面推进中华民族伟大复兴作出教育新的贡献。篇三、党课：继往开来奋进新征程碑厉奋发展现新作为为加快建设现代化X尽责任作贡献根据部署安排，今天由我给大家上开班辅导报告，主要是学习贯彻党的二十大精神，进一步深刻理解把握党的二十大召开的重大意义、取得的重大成果、提出的重大战略、明确的重大任务，与大家一起，回望初心、追本溯源，立足时代、担当使命，出实招、下实功、见实效，全力推动*经济社会高质量发展，开启全面建设现代化*新征程。今天，我结合近期个人学习所思、所想、所悟，以“继往开来奋进新征程，阵厉奋发展现新作为，为加快建设现代化*尽责任作贡献”为题，
30、同大家交流学习，与大家共勉。下面，我讲三个方面内容。一、迎接新时代，聚焦发展形势，用新思想武装头脑党的二十大报告，是一个举旗定向、引领复兴、兴党强国、气势恢宏的好报告，是我们党迈进新时代、开启新征程、续写新篇章的政治宣言、行动指南，给人以信仰的感召、方向的指引、进取的力量、胜利的信心，在党和国家历史上具有里程碑、划时代的意义。我理解，这个重要意义主要体现以下四个方面。一是解决了新征程上谁来为我们掌舵领航的问题。习近平总书记在党的二十大和二十届一中全会上，再次全票当选为中央委员、中央政治局委员、中央政治局常委、中央委员会总书记、中央军委主席，充分体现了9600多万党员和14亿多中国人民的共同心声
31、是党的意志、人民意志、国家意志的高度统一,是全党全国各族人民的共同心愿，是党之大幸、国之大幸、人民之大幸、民族之大幸。新时代10年的非凡历程证明，习近平总书记不愧是救党兴国的顶梁柱、强国富民的定盘星、克敌克难的主心骨。作为一名党员，我们无比庆幸，在实现中华民族伟大复兴的关键时期，历史和人民再次选择习近平总书记作为党中央的核心、全党的核心。我们坚信,在新时代新征程上，有习近平总书记继续为我们掌舵领航，我们一定能够把社会主义现代化宏伟目标变为伟大现实。二是解决了新征程上举什么旗、走什么路的问题。报告在主题部分，旗帜鲜明宣示要高举中国特色社会主义伟大旗帜，也就是高举道路之旗，始终坚定走中国特色社会
32、主义道路。同时，大会科学审视当今世界和当代中国发展大势，科学擘画了“以中国式现代化全面推进中华民族伟大复兴的宏伟蓝图”，深刻阐述了中华民族伟大复兴的具体路径，为党和国家事业指明了最光明的前进方向。旗帜鲜明宣示要全面贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想，也就是高举思想之旗，这一思想是当代中国马克思主义、是二十一世纪马克思主义，实现了马克思主义基本原理同中国具体实际相结合、同中华优秀传统文化相结合，为丰富和发展马克思主义作出重大原创性贡献，为激活中华优秀传统文化的生命力作出历史性贡献，为人类文明进步作出世界性贡献,开辟了马克思主义中国化时代化新境界，是我们在新征程上的科学指引和行动指南。我们一定要
33、用这一伟大思想的世界观和方法论，武装我们的头脑、指导我们的工作,为推进各项事业繁荣发展提供科学思想方法。三是解决了新征程上以什么样的精神状态奋勇前进的问题。报告强调，必须做到“三个务必”（务必不忘初心、牢记使命，务必谦虚谨慎、艰苦奋斗，务必敢于斗争、善于斗争），这“三个务必”是从党的百年奋斗历程中总结概括出来的宝贵经验,揭示了百年大党风华正茂的内在秘诀，也同样诠释了我们党在过去十年间创造习近平新时代中国特色社会主义伟大成就的奋斗密码,集中体现了新时代新征程更新、更高标准的政治要求。大会主题明确宣示要弘扬伟大建党精神，自信自强、守正创新，阵厉奋发、勇毅前行，为我们走好新的赶考之路提供了强大精神动
34、力和丰厚精神滋养。弘扬伟大建党精神。就是要“坚持真理、坚守理想，践行初心、担当使命，不怕牺牲、英勇斗争，对党忠诚、不负人民”。毛泽东同志在党的七大上曾指出：“我们党尝尽了艰难困苦，轰轰烈烈,英勇奋斗。从古以来，中国没有一个集团，像共产党一样，不惜牺牲一切，牺牲多少人，干这样的大事。”革命战争年代，用就义感召“后来人”的夏明翰，先后组织发动了平江秋收起义、浏阳武装暴动。后因叛徒告密被捕。他用带着铁铐的手，挥毫写下了“砍头不要紧，只要主义真。杀了夏明翰，还有后来人！”夏明翰牺牲时年仅28岁，但这首就义诗却流传千古。这诗不仅是夏明翰伟大人格的体现，也是他崇高信仰的最好表达。陈延年（时任中共江苏省委书
35、记，陈独秀长子，牺牲时年仅29岁）、陈乔年（时任中共江苏省委组织部长，陈独秀次子，牺牲时年仅26岁）、赵世炎（著名的工人运动领袖，领导了震惊中外的上海三次工人大罢工，牺牲时年仅26岁）、罗亦农（历任中共中央长江局书记、临时中央政治局常委、中央组织局主任，牺牲时年仅26岁）、郭亮（时任中共湘鄂赣特委书记，毛泽东介绍入党，牺牲时年仅27岁）、周文雍（广州起义领导人之一，牺牲时年仅23岁）等，为了人民的解放事业先后英勇牺牲，他们以自己的鲜血和年轻的生命，捍卫了共产主义信念。我们*是中国共产党较早建立组织的地区之一，是一片红色革命热土。1947年12月15日，祝王寨金刚寺战役打响，在这次战役中，*人民
36、密切配合，组织担架队、运输队1500多人,出动大车900多辆，帮助解放军运弹药、送军粮、抬担架，全力支援前线，多方面为战役的胜利提供后防保障。1948年7月28日，西（平）遂（平）县委机关由常楼村迁往焦之岗。当晚,被土匪头目于全真发现；于全真勾结国民党军200多人，分两路突击焦之岗；当地人民武装英勇反击,掩护县委书记宋亚民等军政人员，但因敌众我寡，我军政人员牺牲20多人；第二天，国民党军在焦之岗残酷审讯村民，抢劫财物，烧毁民房，全村遭受巨大灾难，造成震惊中原的“焦之岗惨案”。据不完全统计，从1921年至1949年，牺牲的全国有名可查的革命烈士达370多万人，平均每天牺牲370多人。他们真正用行
37、动诠释了“为有牺牲多壮志”的坚定信仰信念和报国豪情。我们要认真学习这些革命烈士身上的坚定信仰信念、鲜明人民立场、伟大斗争精神、绝对忠诚品格，继续弘扬光荣传统，传承红色基因，度续红色血脉，永远把伟大建党精神继承下去、发扬光大。自信自强。就是要清醒看到，党的百年奋斗成功道路，是党领导人民独立自主探索开辟出来的，马克思主义的中国化篇章是中国共产党人依靠自身力量实践出来的。什么是自信？独立自主探索一条适合自己的道路，把正确的道路走实走坚定，把该做的事情做好做扎实，这是自信。就是要坚定道路自信、理论自信、制度自信、文化自信，相信我们能够把自己的事情办好，相信我们党一定能够团结带领全国各族人民实现中华民族
38、伟大复兴。什么是自强？无数历史实践告诉我们，依靠别人不如依靠自己。新征程上，我们要深刻认识到，发展中国特色社会主义是前无古人的全新事业，没有现成的经验、道路和模式可以借鉴。我们要坚持对马克思主义的坚定信仰、对中国特色社会主义的坚定信念，自信自强，以更加积极的历史担当和创造精神为发展马克思主义作出新的贡献。守正创新。马克思主义是我们立党立国、兴党兴国的根本指导思想，必须始终坚持其基本立场观点方法。但是，马克思主义具有鲜明的实践品格，不是僵死教条和抽象理论，而是随着实践不断丰富和发展的。坚定对马克思主义的信仰，用发展的马克思主义指导新的实践，紧紧抓住马克思主义一以贯之的精髓，牢牢把握马克思主义一脉
39、相承的“脉”，即“守正”；同时要在把马克思主义基本原理同中国具体实际相结合、同中华优秀传统文化相结合的基础上,扎根社会实践、立足当今时代、面向现实问题，提出新的思路、新的战略、新的举措，不断推动理论创新和实践创新，并用马克思主义活的灵魂解决新的问题，即“创新”。发展中国特色社会主义事业，守正才能不迷失方向、不犯颠覆性错误，创新才能紧跟时代、引领时代。我们坚持和发展马克思主义永远不能丢的就是其实现人类解放的根本价值以及唯物辩证法的科学方法和基本态度，其他的具体结论和做法都可以而且必须随着时代的变化而不断守正创新。阵厉奋发、勇毅前行。这是一种“明知山有虎、偏向虎山行”的胆识和气魄，这是一种虽千万人
40、吾往矣的浩然正气和使命担当。前进道路上，我们必然会遇到很多可预见和不可预见的风险挑战，面对各种风高浪急甚至是惊涛骇浪，克服前进道路上的风险挑战，是物质的角力，也是精神的对垒，我们骨头要更硬，血性要更足。我们要以咬定青山不放松的执着，以不到最后一刻绝不放弃的清醒推进各项工作，迎难而上、排难而进，坚定不移地沿着正确的方向前进，以新的奋斗创造新的伟业。四是解决了新征程上朝着什么目标前进的问题。报告郑重宣示:“从现在起，中国共产党的中心任务就是团结带领全国各族人民全面建成社会主义现代化强国、实现第二个百年奋斗目标，以中国式现代化全面推进中华民族伟大复兴”；重申了两步走的战略安排，从二O二O年到二O三五
41、年基本实现社会主义现代化；从二。三五年到本世纪中叶把我国建成富强民主文明和谐美丽的社会主义现代化强国。明确了到二O三五年的总体目标和未来五年的主要目标任务。这个宏伟目标,更加彰显了中国共产党领导的强大生命力，更加彰显了中国特色社会主义制度的优越性，展现出中华民族伟大复兴的光明前景和勃勃生机。我们要保持战略定力、锚定战略目标，扎扎实实干好分内工作，认认真真履好手中责，在实现中华民族伟大复兴的历史进程中贡献力量。二、开创新局面，勇于担当作为，深入推动工作落实面对新的发展形势，我们每名党员干部，都要把敢于担当作为一种政治责任和精神追求，提高工作标准，努力做出无愧于时代的新业绩。（一）什么是担当作为？
42、担当”一词最早见于朱熹朱子语类，意为担负起责任、任务等，也指敢于承担责任、有魄力。“作为”一词出自白居易策项一，意指行为、所作所为，建树、成就等。“担当作为”合起来说，就是指要勇于担责、有所成就。习近平总书记多次在讲话中指出，“干部敢于担当作为，这既是政治品格，也是从政本分。责任担当是领导干部必备的基本素质，干部就要有担当，有多大担当才能干多大事业,尽多大责任才会有多大成就“。可以说，敢于担当作为，既是实现中华民族伟大复兴的必然要求，也是党员干部的立身之本和从政之要。1 .“勇于担当作为“是一种境界，它来自党员干部的政治自觉。“桥的价值在于承载，人的价值在于担当”。面对机遇与挑战、困难与风险
43、勇于担当作为是一种人生价值取向，它来自党员干部崇高的政治觉悟和政治自觉。一靠坚定的理想信念。习近平总书记强调，“不忘初心，方得始终。对马克思主义的信仰，对社会主义和共产主义的信念，是共产党人的政治灵魂，是共产党人经受住各种考验的精神支柱”。因为有坚定的理想信念，才有方志敏“敌人只能砍下我们的头颅，决不能动摇我们的信仰”的不怕牺牲，才有焦裕禄“拼了老命大干一场、决心改变兰考面貌”的担当作为。没有理想信念，理想信念不坚定，精神支柱就会坍塌，行为方向就会迷惘，就不可能担当起使命，更不可能有大的作为。二靠强烈的责任意识。“天地生人，有一人当有一人之业；人生在世，生一日当尽一日之责”。责任与人相伴终生
44、任何人、任何时候都回避不了,人在社会中生存，就要承担并履行对自己、对家庭、对集体、对社会、对国家的责任。大到一个政党、一个国家，小到一个单位、一个人，要想有所作为、得到认可，必须有强烈的责任意识和担当精神作支撑。三靠无私的奉献精神。习近平总书记曾讲，“我们共产党人讲奉献，就要有一颗为党为人民矢志奋斗的心，有了这颗心，就会“痛并快乐着“，再怎么艰苦也是美的、再怎么付出也是甜的，就不会患得患失，这才是符合党和人民要求的大奉献”。“心底无私”是担当作为的底气所在，无私才能无畏、无私才敢担当。凡勇于担当作为者，其境界必定是为公、为民、为事业无私奉献。党员干部有了坚定的无私奉献精神，才会在急难险重任务
45、前挺身而出、迎难而上，才会不断开拓进取、创造业绩。2 .“敢于担当作为“是一种胆识，它来自党员干部的素质能力。俗话说，“责重山岳，能者方可当之”。具体来讲，一个人要担当作为、干一番事业，既需要勇气和自觉，也需要一定的素质和能力。一是勤于学习能力。学习是我们党与生俱来的鲜明特质，党领导中国革命、建设和改革的历史，就是一部创造性学习的历史。正如习近平总书记讲的：“事业发展没有止境，学习就没有止境。学者非必为仕，而仕者必为学。中国共产党人依靠学习走到今天，也必然要依靠学习走向未来”。我们都须时刻保持本领恐慌的危机感、保持抓好学习的紧迫感,保持主动、深入、系统学习的责任感，坚持干什么学什么、缺什么补什
46、么，大兴学习之风，抓在日常、严在经常，努力使自己真正成为行家里手、内行领导。二是实践锻炼能力。毛泽东同志指出：“读书是学习，使用也是学习，而且是更重要的学习”。战国赵括“纸上谈兵”、两晋学士“虚谈废务”的教训L以及“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”和王阳明“人须在事上磨，方能立得住”，都在告诫我们实践的重要性。党员干部要想担当作为、解决复杂问题、应对复杂局面，必须有一定的工作实践能力，而实践能力不是与生俱来的，是不断学习、不断借鉴、不断积累、不断实践中得来的。我们要大力弘扬理论联系实际的作风，大兴调研之风，在干中学、学中干，主动向领导学、向群众学、向其他单位学
47、向身边同志学，相互学习、学以致用、用以促学、学用相长，在实践中掌握方法、积累经验、提升能力、提升水平。三是团结协作能力。团结一心、同舟共济是中华民族一以贯之的文化基因，中国共产党是最能弘扬伟大团结精神的政党,中国共产党历史，就是一部“从团结的愿望出发，经过批评或者斗争使矛盾得到解决，从而在新的基础上达到新的团结”的实践史。具体到工作中，团结协作是做好工作的重要前提和基础，团结出凝聚力、团结出生产力、团结出战斗力，懂团结是真聪明，会团结是真本领。3 .“善于担当作为“是一种本领，它来自党员干部的思想水平。“不求深思，无以致远”。党员干部思想水平的高低，决定和影响着是否愿意担当、善于担当。要想有
48、所作为，必须提升思想水平,多谋善断、敢想敢干。一是敢于创新。正所谓“思路决定出路、观念决定行动”，中国改革开放40多年，解放思想是贯穿始终的一条主线，没有不间断的解放思想，就不会有改革开放的累累硕果。我们要敢于打破僵化思维和低效模式，在工作思路、工作方法、工作举措、体制机制上求新求效,决不能固步自封、循规蹈矩，停留在“一般化”“套路化”“差不多”。二是勤于思考。学思结合、勤思善悟、多思善谋是一种能力。古人云：“学而不思则罔，思而不学则殆”“业精于勤荒于嬉，行成于思毁于随“。无论是学习、还是工作，失去了思考，没有起“化学反应”，知识就会难以吸收、工作就会陷入瓶颈，这就是“不深思则不能造于道,不深
49、思而得者，其得易失”。各位同志要勤于思考、善于思考，多悟思路方法，多谋真招实招，争当学习研究型干部。三是善于总结。善于梳理、总结是一种智慧、一门学问，也是一种能力。楚霸王项羽自矜其功,直到四面楚歌时仍执迷不悟，发出“天亡我，非用兵之罪也”的喟叹；而汉高祖刘邦清醒自知，将“所以取天下”的原因归结为“三者（张良、萧何、韩信）皆人杰，吾能用之“。党的事业的成功,更离不开总结经验。中国共产党自诞生以来，不断从胜利走向胜利,其中一个重要原因,就是善于总结经验。正如毛泽东同志在1965年与程思远谈话时所言，“我是靠总结经验吃饭的”。事实证明，从革命年代、建设时期到改革岁月，打完一场仗、建完一项工程、推进一项改革，我们党都会及时总结反思，认真发扬优点、纠正失误，可以说，善于总结经验，是我们党不断走向辉煌的胜利法宝。各位同志要养成勤总结的习惯,增强善总结的能力，在总结中理清思路、提升效率，牢牢
