在幼儿园一日生活中进行礼仪教育的策略.doc

幼儿园一日生活中进行礼仪教育的策略郭溪镇塘下幼儿园 吴双燕内容提要：良好的礼仪行为并非与生俱来的，而是通过教育、日常生活中强化而来的，那么幼儿的礼仪的提高是在老师、家长的榜样影响和幼儿园一日生活中一次次的实践活动锻炼下形成的。本文从幼儿园的一日生活中如何对幼儿进行礼仪教育的作了多年的尝试和探讨，初步建构了在幼儿园一日生活中进行礼仪教育的如下策略：达成共识，形成合力；重视环境创设，营造礼仪氛围；礼仪课程化，在幼儿一日常规中体现；引导家长群体，巩固礼仪习惯。关键词： 幼儿园 一日生活 礼仪教育 策略幼儿礼仪教育是当前精神文明建设的一个重要内容提要，是幼儿社会性教育的一个重要部分，这关系到一个国家和民族的总体素质的提升；礼仪是现代文明社会的基本标志，也是个体思想觉悟道德素质、文化教养的外在表现，良好的个人礼仪形象是我们自尊、自爱、自立之本。“少成若天性，习惯成自然”，文明礼仪及其习惯的养成对儿童的终生发展有着十分重要的意义。良好的礼仪行为并非与生俱来的，而是社会道德舆论的熏陶和家庭，幼儿园进行教育的影响下形成的，幼儿园是基础教育机构，如何培养幼儿从小就成养良好的行为习惯、文明礼貌，是幼儿教育工作者义不容辞的责任，为此，我园在幼儿日常生活和常规管理中，对幼儿的礼仪教育的策略上作了如下几方面的实践尝试：一、达成共识 形成合力韩愈在师说一文中写道：“古之学者必有师。师者，所以传道授业解惑也。”老师是孩子们崇拜和模仿的对象，孩子无时无刻不在拷贝着老师的思想和行为。所以在幼儿礼仪教育中老师不仅仅是实施者、教授者，更应该是学习者和实践者。所以我们把教师队伍当做首要的任务来抓，抓教师理论学习，学习公民道德建设纲要、中小学教师职业道德规范、幼儿园教育指导纲要（试行）幼儿园一日常规（讨论稿），思路决定出路，思想决定行动。礼仪不只是外在的表现，最重要的是内在的履行，品德也是决定礼仪成败的重要因素。为了让老师成为礼仪的垂范，修炼内在的功底。我们开展了读书活动，组织老师们阅读三分做事、七分做人、感悟人生等书籍启迪启发老师的心灵，使老师知行合一。知道什么样行为才是符合礼仪的行为，教师言行对孩子的态度及自身素质，都对幼儿行为发展产生重大影响，“以身作则、言传身教”是最好的教育方法。要对教师进行有效指导,只有教师具备了一定素质,才能对幼儿进行有效教育。因此，使教师进一步明确自身的职业规范，努力塑造自身的个人魅力。并且要求老师仪表方面端庄大方，不穿高跟鞋和时髦拖鞋、不披肩散发、不穿奇装异服。在行为上，要求幼儿做到的自己先要做到。语言文明礼貌，幼儿招呼要回礼，不拿幼儿当出气筒，教育要得当正面。待幼儿真诚有爱心。对同事彼此谦让、彼此尊重、宽容大度，营造良好的礼仪教育氛围使幼儿在潜移默化中得到熏陶和成长。二、重视环境创设 营造礼仪氛围为了加强教师、家长、幼儿的礼仪教育，把礼仪教育深入到一日生活中，使礼仪教育真正发挥其作用。针对性幼儿特点开展各种礼仪区角活动，如茶道礼仪让幼儿在浓厚的中国的茶道文化中得到熏陶；插花区角活动：目的是花卉艺术能再现大自然和生活之美，插花不仅能净化心灵，美化环境，而且还能培养幼儿创造美、欣赏美，通过插花区角让幼儿懂得插花也有礼仪讲究的，如胸花、新娘捧花、礼仪花束、花篮、礼品包装花。又如娃娃家里，有小沙发、桌椅、家具。爸爸、妈妈的服装道具、娃娃等物品，让幼儿在游戏中学习如何接待客人、如何使用礼貌用语。环境是无声的老师，借助物质环境的创设，对幼儿礼仪的习得在时间与空间上得以延续，脱离了纯粹的教与学的单一模式。在幼儿餐厅设计图文并茂通俗易的标语，餐前、餐后礼仪、值日生礼仪，树立愿意为他人服务的品格。我们还预设了题为“悄悄话”的活动，并和幼儿共同设计“悄悄讲话的标志”，投放于各活动角落，提醒幼儿在集体活动中要注意自己的行为,不要影响他人，在活动室的四周我们张贴着各种儿歌，如“宝宝有个家，玩具也有家，你有家，我有家，游戏结束都回家”，等等。我们还设置了“谁最棒”专栏。老师将幼儿在一日常规中表现最棒的进行积分并反馈到栏目上，有效引导孩子行为习惯规范。幼儿园对环境进行了精心布置和主题化营造，不仅凸现了幼儿园的个性和品位，而且也成为了幼儿园文化的重要载体，对幼儿的发展产生潜移默化的价值引导。班级主题墙的创设，每个班级要根据幼儿的年龄段创设礼仪主题墙面。每月老师将礼仪教育的内容上主题墙，渗透幼儿对礼仪内容的理解。家长收集的礼仪图片或是在园、在家的礼仪行为照片、幼儿自己创作的作品。孩子时时都能看到，有关礼仪的教育内容。除了区域、墙壁等环境可以让幼儿对礼仪教育有渗透，礼貌待人的氛围对礼仪教育也是必不可缺的。早上幼儿园有礼仪小天使和老师在门口迎接幼儿来园，“小朋友，早上好！叔叔阿姨，早上好！老师，早上好！”开心的笑容，好听的声音，幼儿标准的站姿和欢迎的姿势往往会使好多的家长大为赞赏！三、礼仪课程化，在幼儿一日常规中体现幼儿教育课程是对幼儿实施有目的、有计划的教学活动，将幼儿礼仪教育纳入幼儿教育课程化、生活化，旨在将幼儿礼仪教育作为一种有目的、有计划实施幼儿素质启蒙教育的一种手段。根据幼儿的年龄特点、个体差异及教学计划，每周两次向幼儿展开礼仪教育。我们从三两方面入手，一方面深入故事、儿歌，把礼仪教育的内容设计成让幼儿容易接受的教学内容，。使孩子们知道了哪些是礼仪，礼仪都有哪些行为。如：小熊做客让幼儿知道到了别人家做客时应该轻敲门，有礼貌和客人打招呼，在别人家不能乱翻别人的东西等。北京61课本让幼儿全面了解礼仪日常用语在什么场合使用，如：“请”“对不起”“别客气”“没关系”“谢谢你”等。在分享阅读拔萝卜中，老师一般会在教室里创设了一个故事情景，在一个大篮子里放了一个大萝卜，准备了故事中所需的头饰，让幼儿扮演老爷爷、老奶奶、小花猫、小狗、小老鼠。小朋友轮流上来表演，寓教于乐，在故事中表演，在表演中幼儿理解了故事内容，懂得了礼貌待人、助人为乐的道理。在这过程中，幼儿的口语表达能力和交往能力都得到了提高。另一方面我们注重将礼仪教育渗透在各学科中，使幼儿时时刻刻受到良好行为习惯的熏陶，促进幼儿全面和谐平衡地发展。在儿童艺术创造课中，我们同样可以对幼儿进行礼仪教育，例如：口香糖创意贴画在操作的过程中不免要向其他幼儿借东西用，象不同颜色的材料、剪刀、胶水等。我们就要求幼儿在借东西的时候要讲礼貌，要和别人说“请”“谢谢“不用谢”，在蓝色多瑙河音乐背景下创艺美术课中，老师将数张全开的纸铺在美术室的地上，每张纸的旁边均放五颜六色的水粉颜料，每位幼儿拿一支让自己站着能作画的大笔，几位幼儿配合共同完成一幅作品，幼儿一边听着音乐，一边在挥毫作画，当不小心把别人的作品弄坏了就说“对不起”，需要别人帮忙时“请帮帮我”，需要交流时合作者轻轻交流。幼儿不但在操作活动中得到了锻炼，还懂得了一些礼仪方面知识的运用，可以说是两全其美。例如：在体育活动中，有的幼儿因跑、跳的时候撞到别人了，老师可以随机教育，让幼儿向别人说“对不起”。根据幼儿的年龄特点，孩子们之间的交往比较频繁，我们就将礼仪教育的内容贯穿于幼儿一日生活之中。随人、随事、随时、随地、随境地进行随机教育。如我们非常重视每周一的幼儿升旗仪式上的“礼仪三分钟”，礼仪小天使们穿着整齐的服装，带上礼仪小飘带，与全园的师生互动式地来学习礼仪，收到的效果非常好！还充分利用每天点心、午餐等环节对幼儿进行感恩就餐、谢谢老师礼仪教育。我们还会在平时渗透打电话、做客、玩玩具等等的礼仪。通过日常渗透的方式，孩子们对礼仪教育的内容有了现实的经验，非常贴近自己的生活，所以很自然的就把学到的礼仪知识运用到日常的交往当中，提升小朋友讲文明礼貌的良好行为习惯。幼儿良好习惯的养成与日常生活中教师的指导是息息相关的。在日常生活中幼儿常出现一些不爱护公物、乱扔垃圾等不良现象，教师可通过各种活动的开展，引导幼儿养成良好习惯。如：我发现幼儿对自己的行为不是很清楚，为了更好的教育幼儿，我用摄像机将幼儿的点点滴滴录下来，播放给幼儿看，通过银幕让幼儿自己比较对于错。以情境表演“我的家”，让幼儿感受乱扔垃圾的场面是可耻的，并开展“我爱幼儿园” 教育活动，带领幼儿参加捡垃圾等劳动活动，让幼儿体验环境整洁的好处，培养幼儿爱劳动的好习惯并懂得保护环境的重要性。四、引导家长群体 巩固礼仪习惯家庭是幼儿礼仪教育第一所学校，父母是幼儿的第一任老师。父母的言传身教对孩子有深刻的影响，直接关系到我们的教育效果。所以，有人说：幼儿园教育，要拿出60的精力引导家长，要拿出40的精力来教育孩子。要做好家长工作是幼儿园礼仪教育的重要任务。我们要求父母“身教胜于言教”，毕竟家长是孩子的启蒙老师,在人生的路途中,父母是孩子的第一向导,第一路标，家长对幼儿的影响至关重要。家长要以身作则，做孩子的榜样，用自己的行动来感染孩子。幼儿园的教育工作需要家庭教育的积极配合，我们与家长保持经常性的联系，通过家园联系册、家教园地来达成家园互动，家访、电访促进家园交流，家长会、家长学校则是通过专家、园长、老师给家长灌输一些先进的教育理念：在幼儿园时期，家庭教育应该给孩子什么？一般都会以 “引导家长走出教育误区”为主题，教给家长方法让家长配合我们。管理层会对家长讲幼儿园教育的理念：我们并不是让孩子识多少数，认多少字来评判我们的质量，我们是来开发孩子的智力，我们是养成孩子良好的习惯，我们是奠定孩子一生最坚实的基础。另外方面我们倡导家长在家庭教育中如何配合幼儿园开展礼仪教育，从细节方面做起。把礼仪的具体操作和家长进行沟通。选拔在礼仪教育中讲课比较好的老师给家长讲成人礼仪，如坐车礼仪、就餐礼仪、站、坐、走姿等进行分享，让家长感受到孩子在成长，自己也在成长。教育孩子不单单是幼儿园的事情，更是家长不可推卸的责任。带动改变家长们的礼仪观念，提高家长们的礼仪素养。我们在礼仪教育中争取家长的重视与配合。注重日常生活中的细节教育，例如客人来了应该怎样做才能够成为一个有礼貌和懂事的小孩子。吃饭的时候应该怎样，家长还可以利用各种机会，各种场合让孩子得到礼仪的锻炼，例如，可以主动请邻居的小朋友来作客，教他们彼此以礼貌相待。 通过各种活动去促进孩子的人际关系，提升孩子的意志力和做事的承担能力，使幼儿养成文明礼貌的礼仪行为和关爱、感恩、责任、分享、帮助、勤劳等良好品格。定期开展亲子活动，加强与家庭的交流和合作，同时还向家长介绍幼儿在园的学习情况和表现，宣传幼儿园的教育主张和对幼儿教育目标。促使家长能按照幼儿园的教育要求在家庭中对幼儿进行教育，及时交流幼儿在家和在园的思想、行为和表现，采取配合措施，有针对性地对幼儿进行教育纠正，更利于幼儿良好习惯的养成，达到家园教育的一致性。我们的礼仪品格教育要获得成功，必须家园互动、持之以恒。使礼仪品格教育延伸了教育的空间，切实巩固了教育成果。综上所述应证著名教育家叶圣陶先生所说：“什么是教育？简单一句话，就是要养成良好习惯”，要让每一位幼儿养成良好的习惯，任重而道远，需要教师、家长的共同努力和密切配合。总之，对幼儿进行礼仪教育显然还有很多方法。但我们必须在知行合一、知行协同的教育思想指导下，持之以恒，抓好幼儿期良好行为习惯的养成教育。俗话说：“十年树木，百年树人”说明教育的任务是复杂艰巨的，其形成过程是长期、反复、不断提高的过程。只要我们和家庭携手共同努力，坚持从正面塑造幼儿良好的品质。启迪幼儿幼小的心灵，相信我们的礼仪教育会取得卓见成效的。参考文献：1钟启泉，吴国平革新中国教育C 北京：教育科学出版社2004年5月2袁振国教育新理念M 北京：教育科学出版社2002年3月3 郭良菁，何幼华幼儿园教师成长手册C 上海：华东师范大学出版社2009年6月4彭小元，朱忆临幼儿园生活科学园本课程实践与研究M 北京：人民教育出版社2005年1月5朱永雄幼儿园教育活动设计与实施C 北京：高等教育出版社2008年1月6于渊萍主题活动和角色游戏相融合的探索与实践C 北京北京师范大学出版社2009年6月7李生兰幼儿园家长开放日活动研究C 上海：华东师范大学出版社2008年6月8幼儿教育杂志社幼儿教育J 杭州：浙江教育报刊总社2010年1月2011年2月以下为赠送的简历模板不需要的下载后可以编辑删除，谢谢！性别：女民族：现居地：广东省出生年份：198*9政治面貌：党员身高：164 cm教育经历2006-092008-07广州医学院所学专业：护理学类获得学历：大专工作/实习经历2008-072009-07广州市第一人民医院单位规模：1000人以上 单位性质：国营 助理护士工作地点：广州市盘福路 下属人数：1 工作内容：在护士长和护师的指导下工作，主要负责病人的基础护理和付治疗，协助医生护士抢救，完成病人的输液和指导病人正确服药及心理健康宣教，根据医嘱完成病人的输血工作，病人进行化疗时要负责心电监护仪的操作。人自我评价我是一个充满自信心且具有高度责任感的女孩,经过1年多的临床工作，强烈认识到爱心、耐心和高度责任感对护理工作的重要性!在血液内科一年的锻炼，让我学会了很多血液科及大内科的知识，临床护理和急救更加磨练了我的意志，极大地提高了我的操作能力和水平。自信这一年的工作让我实现了从护理实习生到内科护士的飞跃，有信心接受一份全职护士工作。当然一年的时间不可能完全达到专业护士的要求，在以后的工作中我会更加努力，为护理工作尽职尽责！专长描述1.能熟练进行各项护理操作,应变能力强,能在实际操作中不断地学习，因而能很快融入到新的工作中； 2.擅长对常见血液病、多发病进行观察和护理； 3.熟练掌握呼吸机和心电监护仪等急救设备的操作，对急救的基本程序和技术要求，以及危重病人的护理、病情监测的技术重难点基本掌握； 4.对病人的心理护理的基本技巧有一定地认知。 目前就读于广州医学院护理学专业一年级。暂未命名意向职位：护士期望薪资：2000-3000工作地点：广东省语言能力英语读写：(良好)听说：(良好)相关技能计算机(良好)兴趣爱好看书、听音乐、滑旱冰、张卢良性别：男邮箱：qqjianli_l90qq.com民族：汉族婚姻状况：未婚体重：74 kg出生年份：QQ：123456现居地：上海身高：174 cm教育经历2010-092013-07人民大学所学专业：网络工程获得学历：本科工作/实习经历2013-08现在XX公司网络工程师相关技能网络工程相关(精通)自我评价积极乐观，观察能力强，能够理智思考问题;个性开朗，适应新环境能力强，工作认真负责，敢于迎接挑战，敢于承担责任，具有良好人际关系。求职意向意向职位：网络工程师期望薪资：7500工作地点：上海语言能力英语读写：(熟练)听说：(熟练)兴趣爱好爱好看球、滑冰扫一扫，手机查看本简历*乡党的群众路线教育实践活动工作总结党的群众路线教育实践活动开展以来，*乡党委按照中央、省、市、县委的统一部署，在县委第3督导组的精心指导下，按照“照镜子、正衣冠、洗洗澡、治治病”的总要求，紧密围绕“为民、务实、清廉”的活动主题，紧密聚焦“四风”突出问题，紧密联系工作实际，扎扎实实完成了学习教育、听取意见，查摆问题、开展批评，整改落实、建章立制三个环节的工作任务，达到了预期的目标。现将活动总结报告如下：1、 主要做法自活动开展以来，全乡444名党员，共16个党支部全部参加教育实践活动，参与覆盖面达100%。乡党委在严格执行上级党委统一部署的基础上，立足于不同阶段的不同特点，创造性地开展工作，使整个活动“规定动作做到位，自选动作有特色”。截至目前，整改工作任务已经基本完成，后续整改工作也已作出有序安排。（1） 高度重视，深入部署，确保教育实践活动有序开展。乡党委把深入开展教育实践活动作为首要政治任务和重大政治责任，在上级部门的部署下迅速召开党委会议学习中央精神，围绕活动的总体要求、目标任务、主要内容和方法步骤开展周密部署，为活动整体有序开展建立有效的组织保障和机制保障。一是健全组织机构。第一时间成立了由党委书记挂帅的党的群众路线教育实践活动领导小组，集合全部力量，确保统一领导、分工明确、责任到人，为活动的顺利开展提供了组织保障。二是强化实施保障。制定下发全活动工作方案和联系点工作方案，确保在组织推进、活动内容、进度安排和方式方法等方面不折不扣地贯彻中央和上级党委精神；各党支部分头制定活动开展计划并报领导小组审核，建立起层层落实的机制保障。 （二）深入学习，广泛听议、确保教育实践活动质量过硬。乡全体党员干部把学习教育、听取意见作为基础环节，从加强学习、提高思想认识入手，为深入开展教育实践活动开好头、起好步。一是思想动员“全统一”。乡党委召开群众路线教育实践活动工作会议，动员全体党员干部深刻领会活动的重大意义，切实将思想与行动统一到中央和上级部门党委的部署要求上来。会后，各党支部进行再动员。二是学习培训“全覆盖”。在深入带头学方面。乡班子领导自觉做到带头记学习笔记、带头写心得体会、带头到联系点授课，在认真研读中央指定书目的基础上，组织乡党委中心组学习会10余次传达学习习近平总书记在兰考、张德江委员长在上杭、尤权书记在长汀指导县委常委班子专题民主生活会的重要讲话精神和专题纪录片，学习中央和省委、市委、县委关于教育实践活动的一系列会议文件精神，切实把思想和行动统一到中央和省委、市委、县委的部署要求上来。在集中交流学方面。以乡党委中心组学习为主，通过集中学、自主学或讨论学等方式，先后邀请挂县乡领导、县纪委、县党校到我乡作群众路线专题讲座和集中辅导，组织领导干部围绕 “为了谁、依靠谁、我是谁”、“我的群众观”、“践行焦裕禄精神”等主题召开学习讨论交流会3场（次），乡领导班子撰写心得体会10余篇，进一步提升了对群众路线的认识。在对照反思学方面。乡党委把学习焦裕禄、谷文昌、李彬精神纳入重要学习内容，组织广大党员干部观看焦裕禄、谷文昌等影片，积极参加了县里组织的焦裕禄精神演讲比赛，以焦裕禄、谷文昌精神为镜子，通过一轮一轮的学习、一次一次的反思，进一步增强了宗旨意识和群众观念，为开好专题民主生活会奠定思想基础。三是听取意见“全方位”。乡党委积极探索创新“自选动作”，在全乡推行“二清单三部曲四台帐”工作，累计召开座谈会15场次、参加人员超过150人次、发放征求意见表450余份，开展谈心谈话20多人次。 （三）从严要求、深刻查摆，确保教育实践活动达成目标。在县委的帮助指导下，乡党委深刻严肃地进行查摆、开展批评，确保活动达到发现问题、解决问题的预期目标。一是找准“四风”问题。乡党委围绕“为民务实清廉”要求，聚焦“四风”，拓宽意见建议征求渠道，采取群众提、自己找、上级点、互相帮、集体议等方式，广泛听取意见，切实把问题找出来、理清楚、聚准焦、分到人。收集到“四风”及各类社情民意435条，通过整理分类后共318条，已办结244条，正在督办74条。二是充分谈心交心。乡党委按照“四必谈”的要求，安排了10天相对集中的时间进行谈心交心，力求把问题谈开谈实，把思想谈深谈通。对存在问题的支部百度文库