欢迎来到三一文库! | 帮助中心 三一文库31doc.com 一个上传文档投稿赚钱的网站
三一文库
全部分类
  • 幼儿/小学教育>
  • 中学教育>
  • 高等教育>
  • 研究生考试>
  • 外语学习>
  • 资格/认证考试>
  • 论文>
  • IT计算机>
  • 法律/法学>
  • 建筑/环境>
  • 通信/电子>
  • 医学/心理学>
  • ImageVerifierCode 换一换
    首页 三一文库 > 资源分类 > DOC文档下载
    分享到微信 分享到微博 分享到QQ空间

    商不变的规律课后反思.doc

    • 资源ID:52211       资源大小:20.50KB        全文页数:2页
    • 资源格式: DOC        下载积分:5
    快捷下载 游客一键下载
    账号登录下载
    微信登录下载
    三方登录下载: 微信开放平台登录 QQ登录 微博登录
    二维码
    微信扫一扫登录
    下载资源需要5
    邮箱/手机:
    温馨提示:
    快捷下载时,用户名和密码都是您填写的邮箱或者手机号,方便查询和重复下载(系统自动生成)。
    如填写123,账号就是123,密码也是123。
    支付方式: 支付宝    微信支付   
    验证码:   换一换

    加入VIP免费专享
     
    账号:
    密码:
    验证码:   换一换
      忘记密码?
        
    友情提示
    2、PDF文件下载后,可能会被浏览器默认打开,此种情况可以点击浏览器菜单,保存网页到桌面,就可以正常下载了。
    3、本站不支持迅雷下载,请使用电脑自带的IE浏览器,或者360浏览器、谷歌浏览器下载即可。
    4、本站资源下载后的文档和图纸-无水印,预览文档经过压缩,下载后原文更清晰。
    5、试题试卷类文档,如果标题没有明确说明有答案则都视为没有答案,请知晓。

    商不变的规律课后反思.doc

    1、商不变的规律课后反思:1、充分体现了教学上报统领性。本人把教学重点确定为“探索商不变的规律和运用规律进行除法简算”。本人把教学难点确定为“自主思考探究,发现归纳商不变的规律”。2、灵活选择教材,善于适当调整。新课改中的教材观是用教材,而不是教教材。把教材的叙述模式“提出问题解决问题举例验证建立模型运用模型”调整为“提出问题解决问题建立模型举例验证运用模型”。本人认为,探索规律时不在于题目的多少,而在于具有普遍性和代表性,同时还要注意节约时间,减少繁锁。3、遵循一般叙述模式。“提出问题解决问题归纳规律验证规律应用规律”的基本特点。这一基本叙述模式有利于学生从生活经验和客观事实出发,学生将逐步掌握

    2、基本的数学知识和方法,形成良好的数学思维习惯和应用意识,感受思考的乐趣,增进学好数学的信心,获得对数学较为全面的体验与理解。4、让学生成为数学学习的主人。数学课程标准指出:“学生是数学学习的主人,教师是数学学习的组织者、引导者、合作者”。“动手实践,自主探索与合作交流是学生学习的主要方式”。在教学过程中,教师应给学生提供合作交流、自主探索的时间和空间,提供培养学生探索能力的平台,让学生经历探索的全过程,从中获得探索和发现规律的基本方法和经验。这些方法和经验正是学生终生受益的东西。整个教学过程,做到了把学习时间和空间还给学生,让学生在自主探索、实践操作、合作交流中学习,培养了学生学习能力,使学生真正成为数学学习的主人。


    注意事项

    本文(商不变的规律课后反思.doc)为本站会员(peixunshi0)主动上传,三一文库仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对上载内容本身不做任何修改或编辑。 若此文所含内容侵犯了您的版权或隐私,请立即通知三一文库(点击联系客服),我们立即给予删除!




    宁ICP备18001539号-1

    三一文库
    收起
    展开